《和朋友在一起》教案

1、和朋友在一起教案和朋友在一起教案1 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼能力目標(biāo)積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。情感態(tài)度及價(jià)值觀明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性教學(xué)重點(diǎn)友誼的力量學(xué)生真正地感受到友誼的力量教學(xué)準(zhǔn)備教師活動(dòng)多媒體準(zhǔn)備、案例展示學(xué)生活動(dòng)預(yù)習(xí)，回答，思考教學(xué)過程（導(dǎo)入新課、教學(xué)新課、復(fù)習(xí)小結(jié)） 教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖李白贈(zèng)汪倫表達(dá)自己對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)點(diǎn)名主題。引導(dǎo)學(xué)生初步感受友誼的美好。教師組織與指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、我的朋友圈朋友本不該有那么重要， 朋友又的確那么重要。生命里或許可以沒有感動(dòng)、勝利或其他的東西， 但不能

2、沒有的是朋友。思考：你認(rèn)為朋友是什么樣的呢？二、說說心里話朋友圈的變化1、上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？2、在新環(huán)境中交友，你遇到了什么困難？ 由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)； 不被理解，甚至容易被誤解； 擔(dān)心被拒絕等。三、你會(huì)因?yàn)檫@些困難而拒絕友誼嗎？對(duì)友誼的渴望，是我們的心理需要，沒有朋友，會(huì)感到孤單、寂寞的。在與朋友的交往中，有歡笑也有淚水； 有甜蜜也有苦澀， 這都是正?，F(xiàn)象。如果我們經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系進(jìn)行梳理，我們可以更好的覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐

3、漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題，收獲更加純真的友誼。2、友誼的力量一、因?yàn)閬碜酝凰W(xué)，所以進(jìn)入初中分到同班的小紅和小麗很快變成了好朋友。小紅很喜歡唱歌，經(jīng)常向小麗展示自己美妙的歌聲，時(shí)間久了小麗也漸漸愛上了音樂；而小麗呢，特別喜歡打乒乓球，小紅就成了陪練，練著練著竟也對(duì)乒乓球有了感覺。久而久之，小紅的球技大增。但是， 由于熱衷于愛好，小麗的成績(jī)直線下滑，排名在班級(jí)位于中下游。小紅看到小麗因?yàn)槌煽?jī)的緣故一直很沮喪，就提出每次放學(xué)后幫她補(bǔ)習(xí)功課，漸漸地，小麗的成績(jī)上來了，小紅因?yàn)橹R(shí)的鞏固，成績(jī)也取得了進(jìn)步。從課下一起玩耍、課上一起學(xué)習(xí)，再到周末相約一起游玩，小紅和小麗成為了無話不談的好朋友。

4、思考：（ 1）小紅和小麗各自發(fā)生了什么樣的變化（ 2）這些變化產(chǎn)生的原因是什么呢？（ 3）同學(xué)們，你們從中獲得了什么樣的啟示呢？朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。二、狼來了感悟：讀了這則故事，你有什么感受？朋友見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友歸納整理：朋友見證了我們的成長(zhǎng)歷程，友誼促進(jìn)了彼此的進(jìn)步；朋友讓我們學(xué)會(huì)了與人相處，友誼讓我們享受到了交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體會(huì)到生命的美好。感受真正的友誼。完成教材“我的朋友圖” 。聯(lián)系生活實(shí)際，思考回答問題，探究新知思考并暢所欲言結(jié)合完成的“朋友影響力圖”回答問題。閱讀同齡人

5、的故事，回答問題。情感鋪墊，真正的友誼才是珍貴的。梳理朋友圈。聯(lián)系學(xué)生生活進(jìn)行設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和看待朋友圈的新變化。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生結(jié)識(shí)新朋友。引導(dǎo)學(xué)生深入分析問題。通過事例讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到，朋友是怎樣影響一個(gè)人的啟發(fā)學(xué)生水到渠成，升華主題。布置作業(yè)我的朋友圈的變化朋友對(duì)我們的影響板書設(shè)計(jì)第一節(jié)和朋友在一起一、我的朋友圈1、正確認(rèn)識(shí)朋友圈的新變化2、生活需要友情二、友誼的力量1、朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大2、交友講原則，善交益友，不交損友3、友誼的重要性教師反思檢查簽名年？月？日和朋友在一起教案21、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量， 學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。2、能力目標(biāo)：積極尋找

6、朋友，把握原則，善交益友， 不交損友。3、知識(shí)目標(biāo)：明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。重點(diǎn)：友誼的力量難點(diǎn)：學(xué)生真正地感受到友誼的力量。引入新課交流獨(dú)學(xué)師生交流合作展示小結(jié)明確目標(biāo)初步感知共同討論探究點(diǎn)評(píng)提升2 分鐘 3 分鐘 10 分鐘 5 分鐘 15 分鐘 5 分鐘（獨(dú)學(xué)要求：認(rèn)真預(yù)習(xí)課文38 43頁(yè)教材，讀懂教材，梳理知識(shí)要點(diǎn)并用紅筆勾畫出重難點(diǎn)知識(shí)；獨(dú)立認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案。 ）1長(zhǎng)大，意味著什么?伙伴、 同學(xué)、 朋友， 成為我們生命中越來越重要的部分。2、隨著年齡的增長(zhǎng)，交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化 ?自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也護(hù)大了，交往內(nèi)容更豐富了。

7、或者：自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。3了解并反思自己的交友現(xiàn)狀有什么意義 ?經(jīng)常對(duì)自己朋友圈關(guān)系做些梳理，我們可以更好地覺察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。4、友誼具有怎樣的力量?朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠(chéng)友善的朋友。與正直、誠(chéng)信和見識(shí)廣的人交朋友，是有益的。朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。探究一：教材 P38 運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)及 P39 探究與分享把你的選擇涂在P38 上面對(duì)應(yīng)的符號(hào)里( 可以多選 ) 。在

8、成長(zhǎng)的歲月里，哪些朋友曾與我們相伴？請(qǐng)把他們的名字寫在P39 圖的相應(yīng)位置。你的朋友在年齡、性別、性格、地域、民族、與你的空間距離等方面，在不同時(shí)間段有什么特點(diǎn)？隨著年齡的增長(zhǎng)，你交友的范圍、與朋友的活動(dòng)內(nèi)容有什么變化？答案提示：前3 問據(jù)實(shí)回答，填寫即可。(4) 隨著年齡的增長(zhǎng)，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴(kuò)大了，朋友圈也擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。探究二：教材 P40 探究與分享隨著年齡的增長(zhǎng)，尋找友誼更難了嗎？你會(huì)因?yàn)榕侣闊┒芙^友誼嗎？為什么？答案提示： (1) 不是更難。因?yàn)殡m然小學(xué)時(shí)的朋友分開了，但自己的交往

9、范圍擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了，朋友圈也會(huì)擴(kuò)大。(2)不會(huì)，因?yàn)槲覀兛释颜x，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。探究三：教材P40-41 探究與分享朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)完成自己的“朋友影響力”圖。完成了“朋友影響力”圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 答案提示： (1)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況完成圖。(2)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等或多或少地受到朋友的影響。探究四：教材P42 探究與分享這些是真正的友誼嗎？你有過類似的經(jīng)歷嗎？答案提示：場(chǎng)景一、四是真正的友誼，場(chǎng)景二、三不是真正的友誼。學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。探究五：教材P43 閱讀感悟及下面拓展空間從馬克思和恩格斯的故事中，你體會(huì)到

10、了什么？有人說：“能結(jié)交到親密的朋友是一種幸福，而擁有一個(gè)對(duì)自己深刻而良好影響的朋友則是人生的幸運(yùn)?！蹦阃膺@個(gè)觀點(diǎn)嗎？結(jié)合自己的交友經(jīng)歷談?wù)劯惺堋?答案提示： (1) 體會(huì)到了友誼的力量。正是偉大的革命友誼成就了兩位偉人。(2)同意，朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。與樂觀開朗的朋友相處， 我們會(huì)變種豁達(dá)； 與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心。（這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)，請(qǐng)說出來與大家分享?。┍竟?jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了。這節(jié)課我未解決的疑惑： 。：做練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容和朋友在一起教案3情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真

11、正的友誼。能力目標(biāo)：積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。知識(shí)目標(biāo)：明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性。友誼的力量讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量講授法、談話法、情境分析法。合作探究、匯報(bào)交流法、小組討論法。一、復(fù)習(xí)鞏固1、怎樣理解接納自己、欣賞自己？2、怎樣才能飛得更高？ 二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)： 有人說， 友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前； 有人說，友誼是美麗無價(jià)的寶石，讓人無比珍惜；有人說，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來描繪。三、講授新課活動(dòng)一：友誼故事會(huì)闡述：人的一生會(huì)擁有許多的情誼，友情無疑是最珍貴的一種。古往今來，人們用各

12、種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱贊。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事?；脽舫鍪荆骸安拦那伲?志在登高山， 鐘子期曰：善哉， 峨峨兮若泰山。 志在流水，曰： 善哉，洋洋兮若江河。 ”列子湯問引導(dǎo)：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳話。后來， 鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦， 發(fā)誓終生不再?gòu)椙?。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳 話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是 否擁有這種珍貴的情誼呢？活動(dòng)二：交流中感悟?qū)W生交流教材39 頁(yè)“我的朋友圖” 。設(shè)問 1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生

13、”；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。設(shè)問 2：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？ 點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。設(shè)問 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？引導(dǎo)：真誠(chéng)友善地對(duì)待他人，和他人友好相處；敞開心扉，積極樂觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等等。設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語(yǔ)說， 生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容

14、易實(shí)現(xiàn)，離不開朋友。設(shè)問：有同學(xué)認(rèn)為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點(diǎn)撥：對(duì)友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會(huì)感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼?；顒?dòng)三：暢所欲言過渡：“近朱者赤，近墨者黑” ，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們交流41 頁(yè)的“朋友影響力”圖。設(shè)問：仔細(xì)分析你寫出的“朋友的影響”，看看這些“影響”都是什么性質(zhì)的影響？如果是積極的影響說明了什么？ 引導(dǎo)：有積極影響和消極影響之分，如果是積極影響說明我們

15、交到的是益友。事例：小龍的變化小龍是某校初二2 班的學(xué)生。 上初一時(shí)， 小龍活潑好動(dòng)， 非常貪玩，時(shí)常違紀(jì)。雖然對(duì)數(shù)學(xué)有一定的興趣，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)位于中下游。上初二后，班級(jí)新調(diào)了座位。前桌的小天成績(jī)優(yōu)異，數(shù)學(xué)成績(jī)尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學(xué)問題，到周末相約一起游玩， 無話不談。 小天喜歡打籃球， 小龍就成了陪練。一學(xué)期結(jié)束了，老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，原來那個(gè)貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀(jì)，學(xué)習(xí)踏實(shí)努力，成績(jī)進(jìn)步顯著，數(shù)學(xué)成績(jī)尤其突出，還成為了班級(jí)籃球隊(duì)的替補(bǔ)隊(duì)員。設(shè)問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問2：帶來這些變化的重

16、要原因是什么？設(shè)問3：你從中得到了哪些啟示？ 點(diǎn)撥：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。對(duì)我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；與樂于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛心；與熱愛學(xué)習(xí)的朋友交往，我們會(huì)變得樂學(xué)善問。活動(dòng)四：討論探究設(shè)問：小組討論總結(jié)“益友”的標(biāo)準(zhǔn)，益友怎樣影響著“我”？引導(dǎo)：論語(yǔ) ?季氏篇孔子言論（見幻燈）總結(jié)分析：品行方面：影響“我”做積極向上的人；帶動(dòng)“我”關(guān)心幫助他人，做善良的人等。知識(shí)技能方面: 幫助“我”答疑解惑；陪伴“我”共同探求新知等；說明：相反那些對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友我們要遠(yuǎn)離。把那樣的朋友通常稱為“損友”。分析：損友會(huì)使自己誤入歧途；無是生非，不務(wù)正業(yè)；建立錯(cuò)誤的價(jià)值觀幻燈：關(guān)于對(duì)損友的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。資料：一項(xiàng)青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪 占青少年犯罪的83%；女生占73%。九成青少年涉毒因交友不