2022年《致女兒的信》示范教案

1、學(xué)科語文課題8、致女兒的信課型新授教學(xué)問1. 學(xué)習(xí)本文用美麗的童話來闡釋道理的方法；2 通過閱讀,整體把握文章意思,明白愛情的本質(zhì),樹立正確的愛情觀；才能學(xué)過程老師引導(dǎo),讓同學(xué)積極地綻開爭論,通過爭論,受到正確愛情觀的熏陶和感染；方法 目標(biāo)情感 態(tài)度1. 感受作者作為父親對女兒深深的愛,學(xué)會理智地生活,善于生活,喜愛生活. 2 懂得愛情是賜予生命的、永不衰退的、人類世代相傳的紐帶；愛情是人類所特有的感情；1運用小故事闡明抽象道理；2明白愛情的特質(zhì),樹立正確的愛情觀；讓同學(xué)明白只有懂得愛的真諦,才會擁有幸福歡快的人生；多媒體教案重點教案難點教案媒體教 學(xué) 過 程 設(shè) 計教 學(xué)內(nèi) 容 及 問 題

2、情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖一. 導(dǎo)入新課多媒體出示蒹葭配樂視頻作為背景：觀看視頻多媒體音像成效老師：自從盤古開天地,三皇五帝到如今,愛情始終是人類傾聽導(dǎo)語創(chuàng)設(shè)情境,引起傳唱不衰、古老而又新奇的話題,地老天荒,?？菔癄€,由愛激發(fā)愛好同學(xué)愛好,老師情而演繹的故事,更是那樣的驚心動魄；“ 在天愿做比翼鳥,進(jìn)入情境細(xì)心設(shè)計導(dǎo)語引在地愿為連理枝” ,這是唐代詩人白居易的詩句；發(fā)同學(xué)摸索,從無論哪個時代,愛情都是一生一世的許諾；醉過方知酒而使同學(xué)快速進(jìn)濃,愛過方知情重；同學(xué)們,人在花季,多彩的心事或許正困入課堂情境 . 擾著你,是呀,人間有情,紅塵有愛,這令人魂牽夢繞的情絲正等著你成長！但是,你真

3、正懂得愛情的真諦嗎？究竟什么是愛情？今日大家或許能從蘇霍姆林斯基的致女兒的信一文 中得到啟示 . 二. 作者簡介：多媒體出示：蘇霍姆林斯基（）是前蘇聯(lián)聞名訓(xùn)練明白作者對于作者介紹,家,也是當(dāng)代世界上最有影響的訓(xùn)練家之一. 他歲開頭擔(dān)任鄉(xiāng)村學(xué)校老師,始終沒有離開過訓(xùn)練事業(yè). 積存資料不是枯燥的排列他以馬卡連柯為榜樣,把整個心靈都獻(xiàn)給孩子. 他說：“ 我成果,而是感性的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不徘徊地回答說：喜愛的出示他的話語孩子 . ” 他曾先后為三千七百多名同學(xué)做過觀看記錄. 他能指名和做法,使同學(xué)道姓地講出幾百名“ 最難訓(xùn)練” 的同學(xué)曲折成長的過程. 他一生懂得起來更生動寫了四十多本

4、書,一百多篇論文,一千二百篇童話、短篇小說更形象更親切. 這等. 他的著作被稱為“ 同學(xué)生活的百科全書”. 樣就更能懂得文中作者1 / 5 教 學(xué)內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖蘇霍姆林斯基認(rèn)為,應(yīng)當(dāng)像彈鋼琴那樣,和諧地實施德、智、體、美、勞的訓(xùn)練,只有這樣,才能培育出全面進(jìn)展的人.對女兒提出問題他又說：“ 每個兒童就是一個完整的世界,沒有重復(fù),各有特色” ,決不能忽視孩子的個性；蘇霍姆林斯基時時想到自己也時所實行的態(tài)度曾經(jīng)是一個孩子；他認(rèn)為,一個只在上課時隔著講臺跟同學(xué)會和做法面的人是不會明白兒童心靈的；作為一個老師,仍應(yīng)當(dāng)懂得,決不能僅僅把孩子關(guān)在“ 黑板的小世界”

5、里,對于孩子們來 說,教室之外的“ 大自然的世界” 是更加美好的 . 蘇霍姆林斯基提出,不要讓同學(xué)為分?jǐn)?shù)而奮斗,而要讓他 們由于獲得學(xué)問而感到開心 . 決不能讓分?jǐn)?shù)成為兒童的鐐銬！蘇 霍姆林斯基沒有取得過很高的學(xué)位,是勤奮忘我的精神、喜愛訓(xùn)練的品質(zhì)使他獲得了事業(yè)上的勝利. 晚年,他經(jīng)常因病住院,即使在病房里仍舊堅持工作 . 病友問他：你這個出名人物,社會 主義勞動英雄,為什么在病休時仍要不停地工作呢 .他回答說,人的使命,就是為人民而生活；三. 整體感知1. 用自己喜愛的方式朗讀課文,留意揣摩寫信人的心理和語氣. 用自己喜愛的方式從整體上把握文2. 掃除字詞障礙（多媒體出示）：章脈絡(luò),為后面忐

6、忑（ t n t ）麥穗（ su ）曙光（ sh 站立（ zh ）的學(xué)習(xí)蓄勢 . 一抔黃土（ p u）怒不行遏（ ）繁殖（y n ）一幢（ zhu朗讀課文,掃清字 ng）忐忑：心神不定；真諦：真實的意義或道理宿愿：詞障礙一向懷有的愿望；怒不行遏：憤慨得抑制不住站立：長時間站著；3. 同桌合作溝通,理清文章的脈絡(luò)：明確（多媒體出示）：1 4 段：女兒提出問題及“ 我” 父親 對此的態(tài)度；同桌溝通懂得透文中的故5 24 段：回憶從前祖母給“ 我” 講過的故事,得出愛情是什么的答案；25 段：告知女兒該如何對待愛情；理清脈絡(luò)四. 研討課文1. 請同學(xué)預(yù)備五分鐘,有感情復(fù)述文中祖母講的故事. 2. 小

7、組探究,懂得故事內(nèi)涵. 多媒體出示問題組：課堂預(yù)備事內(nèi)涵是探究文（1）故事中提到上帝在制造人后,三次來到人間,他從人的復(fù)述故事本主旨的關(guān)鍵. 所眼神中先后讀到了哪三種不同的東西？（2）五十多年間,那一對男女的生活發(fā)生了怎樣的變化？完成下表 . （附表）小組探究以先讓同學(xué)有感開頭懂得內(nèi)涵情的復(fù)述故事內(nèi)一年后容,從情感上產(chǎn)五十年后三年后完成表格生共鳴；再讓學(xué)生 小 組 探 究 問題,從而2 / 5 教 學(xué)內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖（3）. 促使那一對男女（后來的老頭和老太婆）生活發(fā)生這么大的變化的基礎(chǔ)是什么？問題依據(jù)表格回答懂得故事內(nèi)涵,（4）. 五十多年里是什么維系了

8、他們的愛情？（5）. 故事中為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷明確文本揭示的程中去表現(xiàn)？這說明白什么？同學(xué)爭論探究后明確（多媒體出示）：主旨 . 這樣表達(dá)重（1）愛情,忠誠,心靈的追念. 集體溝通點,突破難點 .（2）完成表格開頭谷粒一個男人和一個女人、土地、一把鏟、一把一年后一個男人和一個女人、窩棚、一片成熟的谷 物、一個嬰兒老頭和老太婆、圓木的房子、荒地變成了果五十年后園,地里一片金黃的麥穗,幾個兒子在耕地,女結(jié)合文本中的 相關(guān)語句詳細(xì)深化 的懂得兒在收麥子,孫子們在草地上玩耍三年后老頭、金黃的麥穗中站著很多青年男女；（3）是他們之間相濡以沫的愛情. （愛情是人類永恒的美和力量,是

9、人類種族的生命力永不衰敗的紐帶. ）（4）是忠誠、心靈的追念（彼此的扶持、依靠 ）（5）真正的愛情能夠經(jīng)受時間的考查 . 3. 作者在文章的結(jié)尾告知我們該如何對待愛情？提示：善待愛 情：以人的方式去愛,（人類的愛情不是僅僅為了繁殖后代,仍要給對方以幸福 由于愛情是人類永恒的美和力氣,是人類種族的生命力永不衰敗的紐帶. ）五. 拓展延長1. 真知灼見話愛情師講故事：有一天,柏拉圖問老師蘇格拉底什么是愛情,蘇格拉底叫他到麥田里走一遭,在走的過程中不能再回頭重走,在途中可以摘 一棵最大最好的麥穗,但只能摘一棵；柏拉圖覺得此事很簡潔 辦到,便布滿信心地往前走,誰知過了半天沒有回來；最終,敘述自己對愛情

10、的 懂得他垂頭喪氣顯現(xiàn)在老師跟前,訴說空手而回的緣由：難得觀察 一株看似不錯的,又不知是不是最好的；由于只可以摘一株,便挑挑撿撿,總期望前面有更好的；等到走到終點時,才發(fā)覺手上一棵麥穗也沒有；這時,蘇格拉底告知他：這就是愛情！課文也是用故事的形式詮釋什么是愛情這個大問題；愛情是美好的,是人類歷久常新的話題,對于愛情,你是怎樣懂得的？這個環(huán)節(jié)即是學(xué) 生有關(guān)愛情資料 的溝通,又是學(xué) 生有關(guān)愛情思想 的碰撞,老師即 可以發(fā)覺同學(xué)認(rèn) 識中的偏頗,又（同學(xué)也可以用故事的形式說明）. 可以準(zhǔn)時賜予指 2. 各抒己見談早戀 導(dǎo)性看法3 / 5 教 學(xué)內(nèi) 容 及 問 題 情 境學(xué) 生 活 動設(shè) 計 意 圖同學(xué)

11、們至此應(yīng)當(dāng)明白了,愛情是人類最酷熱的情感,最美好的情愫,每個人都期望幸福,憧憬愛情 . 然而過早摘取愛情的果實,我們能收成甜蜜嗎？可以就早戀現(xiàn)象談?wù)勛约旱氖煜?. 暢談自己對早 戀的看法六. 課堂總結(jié). 豆再次懂得文章主旨課堂總結(jié)可以使多媒體出示背景音樂最浪漫的事：課堂教案過程更“ 愛情是什么” 是個既簡潔又深奧的問題,作者用布滿詩加完整,又可以意的故事告知我們：萬物生存、繁殖、傳宗接代,彼此忠誠,再次讓同學(xué)梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容 . 永久想念,這就是愛情,是人類才有的愛情. 愛情只有是理智的,聰慧的,審慎的,它才是高尚的,才會使人感受到幸福蔻年華不是愛情的季節(jié),這時的我們?nèi)詻]有足夠的才能去承擔(dān).保留著

12、美好吧,等到你們能夠承擔(dān)的季節(jié),老師誠心的祝愿你們能夠收成真正甜蜜的愛情果實 . 作 1. 搜集有關(guān)愛情的名言警句,采訪家中長輩對愛情的看法 . 業(yè) 2. 收看古今中外的經(jīng)典愛情故事：孔雀東南飛梁山伯與祝英臺魂斷藍(lán)橋羅密歐與設(shè)朱麗葉泰坦尼克號廊橋追夢亂世佳人等等 . 計用故事來講道理生動,形象 ；板 愛情 兩相廝守、不離不棄書 致女兒的信 的相伴忠誠、心靈的交融設(shè)計 真諦 手牽手、患難與共、相親相愛 .教學(xué)反思我國愛情詩句 ：關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲；窈窕淑女,君子好逑；關(guān)雎兩情如是久長時,又相豈在朝朝暮暮；秦觀衣帶漸寬終不悔, 為伊消的人憔悴；歐陽修曾經(jīng)滄海難為水, 除卻巫山不是云； -元稹我欲與

13、君相知,長命無絕衰,山無棱,江水為竭,冬雷震震夏雨雪,天地合,乃敢與君絕漢樂府 上邪十年生死兩茫茫,不思考,自難忘,千里孤墳,無處話凄涼；蘇關(guān)軾江城子在天愿作比翼鳥,在地愿為連理枝；天長地久有時盡,此恨綿綿無絕期！唐；白居易長恨歌鏈接蘇霍姆林斯基訓(xùn)練名言1. 孩子提出的問題越多,那么他在童年早期熟悉四周的東西也就愈多,在學(xué)校中越聰慧,眼睛愈明,記憶力愈敏捷；要培育自己孩子的智力,那你就得教給他摸索 . 4 / 5 2. 人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發(fā)覺者、爭論者、探尋者；在兒童的精神世界中,這種需求特殊劇烈；但假如不向這種需求供應(yīng)養(yǎng)料,即不積極接觸事實和現(xiàn)象,缺乏熟悉的樂趣,這

14、種需求就會逐步消逝,求知愛好也與之一道熄滅 . 3. 只有讓同學(xué)不把全部時間都用在學(xué)習(xí)上,而留下很多自由支配的時間,他才能順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí) （這）是訓(xùn)練過程的規(guī)律 . 4. 一個無任何特色的老師,他訓(xùn)練的同學(xué)不會有任何特色 . 5. 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)學(xué)問；假如我們力求使兒童的全部精神力氣都專心到功課上去,他的生活就會變得不堪忍耐；他不僅應(yīng)當(dāng)是一個同學(xué),而且第一應(yīng)當(dāng)是一個有多方面興趣、要求和愿望的人；6. 沒有情感 , 道德就會變成枯燥無味的空話, 只能培育出偽君子. 7. 假如不去加強并進(jìn)展兒童的個人自尊感,就不能形成他的道德面貌； 訓(xùn)練技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這

15、種道德上的自勉 . 8. 對父母和同志,對集體和社會,對人民和祖國的義務(wù)感,要像一根紅線一樣貫穿人的一生；不懂得什么是義務(wù)和缺乏義務(wù)感,就談不上人的道德,也談不上集體 . 9. 只有在有良心和恥辱心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會產(chǎn)生良知；良心,就是很多次進(jìn)展為體相驗、感受的學(xué)問,正是在它的影響下,必定會派生恥辱心、責(zé)任心和事業(yè)心. . 關(guān)10. 愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！鏈做一個真正的人,這就是說要為你四周的人奉獻(xiàn)出自己心靈的力氣,讓他們更美好,精神上更富接有、更完善；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒,從你的心靈深處得到一點最美好的東西11. 只有心地和善的人才能易于接受道德的熏陶；