高一語(yǔ)文【詩(shī)詞填空】

1、高一語(yǔ)文詩(shī)詞填空把琵琶女復(fù)雜的內(nèi)心情感十分傳神地表現(xiàn)出來(lái)了。1.,問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？沁園春長(zhǎng)沙上闋中描寫畫并使用I動(dòng)靜結(jié)合手法 的詩(shī)句是：“, O ” 1.沁園春長(zhǎng)沙中除觀1“書生意氣”的詩(shī)句是：.沁園春長(zhǎng)沙中表現(xiàn)了|詞人年輕時(shí)意氣奔放， 強(qiáng)勁有力I的兩句是, O.沁園春長(zhǎng)沙中“, o ”用圄 闞的手法寫出了顆者I劈波斬浪I的氣魄。.沁園春詆沙噩湘江秋景的句子:o.短歌行中說(shuō)朋友來(lái)時(shí)，園“ ” ；.短歌行中寫詩(shī)人在萩歡樂(lè)中憂郁|長(zhǎng)久難 國(guó)的詩(shī)句是：“，。.短歌行中詩(shī)人因思念賢才而一直低到1 到今天的詩(shī)句是:“, 。.歸園田居運(yùn)用遐手法表達(dá)出忘記人世間的喧 囂與雜亂,對(duì)西強(qiáng)的田園生活感到愜意

2、的句子 是 “， o.歸園田居中用畫的手法表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗， 向往自由世界的醯句是“ ,.李白的夢(mèng)游天姥吟留別中也有踵情緒的流 露：，o其中包含著詩(shī)人對(duì)人生 的幾多失意和深沉的感慨。此時(shí)此刻詩(shī)人感到最能 撫慰心靈的是“， 。徜徉山水的 樂(lè)趣，才是最快意的。.琵琶行中，在琵琶女的自述身世中，與“整 前受到迺富豪弟子追捧，收到無(wú)數(shù)禮物”形成 鮮明對(duì)比的兩句是“, .琵琶行一詩(shī)寫琵琶女畫場(chǎng)時(shí)，表現(xiàn)琵琶女闕 說(shuō)還休的心態(tài)的句子是:“, ?！?這與下面琵琶女|出場(chǎng)后| “?！钡那閼B(tài)一起， 第1頁(yè).寫琵琶女演奏琵琶曲目的過(guò)程，其中既用“、 “ ”描寫彈奏的朝，也用 概括琵琶女借樂(lè)曲所抒發(fā)的晅畫。|但這都是

3、 概述性的描寫|。.琵琶行善于運(yùn)用各種生動(dòng)的叵畫描繪音樂(lè)形 象，不僅以聲寫聲，而且還兼有以形寫聲的特點(diǎn)， 即用聽(tīng)覺(jué)形象、視覺(jué)形象聯(lián)合起來(lái)通比音樂(lè)，使得 琵琶女的彈奏非常具體形象。如寫大小弦鱷時(shí)就 是這樣描述的：, o再如，詩(shī)人還用旋律的變化寫出了先| “滑” |后| “澀”的兩種音 樂(lè)意境：，運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)琵 琶女彈奏技藝高超、音樂(lè)具有讓人回味無(wú)窮的藝術(shù) 境界的詩(shī)句是：， o.念奴嬌赤壁懷古中，詩(shī)人邈|英雄人物，抒 發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情的語(yǔ)句：.詞人直抒胸臆，感嘆、自嘲自己|年華已老功業(yè)未 成，流露出無(wú)奈的句子是:“， ,.永遇樂(lè)京口北固亭懷古中，辛棄疾置商望遠(yuǎn), 沒(méi)有尋覓到英雄畫,表達(dá)

4、了物是人非傷感的句子 是 ，9 o.,如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明19.橘子隨頭何時(shí)可闞青青子圈酗鹿我有嘉賓開(kāi)荒南野園門前冷落鞍馬稀轉(zhuǎn)軸邈三兩聲生東船麗悄無(wú)言別有幽暗恨 一尊還酹|江月得倉(cāng)皇北顧神麗下曲罷曾闕善才服比喻有無(wú)本體有無(wú)喻體有無(wú)比喻詞明喻有有有暗喻有有可有可無(wú)借喻無(wú)有無(wú)1、細(xì)看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。2、如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。3、我們之間已經(jīng)隔一層可悲的厚障壁了。4、伏擊某一運(yùn)動(dòng)中之?dāng)?，打早了，暴露了自己，也?敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變?yōu)榭?硬骨頭。5、我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊。6、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們 甩到懸崖上，把這些

5、大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。1、暗喻2、明喻3、借喻4、借喻5、無(wú)6、暗喻周六上午第一節(jié)7:30-7:50根據(jù)月考試卷改錯(cuò)題，改到|筆記本|上,寇 更試圈，標(biāo)記重難點(diǎn)，題型等，下課叵。7:508:10修改“我愛(ài)背詩(shī)詞”競(jìng)賽題，如果寫錯(cuò)句子, 仔細(xì)|琢磨題干、有面,弄清原因。如果是錯(cuò)字，把句子 改3遍，改在試蕃g,下課叵。改完之后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周|二次過(guò)關(guān)|,相關(guān)題目重新默寫。 周六下午分小組講新詩(shī)。周日上午晨讀讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)P1LP14所有內(nèi)容，并結(jié)合題目中的知 識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充到課本上。周日晚1、讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)P108.P111,學(xué)習(xí)文學(xué)短評(píng)的寫作方 法，讀的過(guò)程要用筆圈畫重點(diǎn)。2、讀鄉(xiāng)土中國(guó)，P2內(nèi)容概述P6

6、.周一做周測(cè)3和寫文學(xué)短評(píng)。周六上午第一節(jié)7:30-7:50根據(jù)月考試卷改錯(cuò)題，改到|筆記本|上, 強(qiáng) 剪試卷|,標(biāo)記重難點(diǎn)，題型等，下課叵。7:50：8:10修改“我愛(ài)背詩(shī)詞”競(jìng)賽題，如果寫錯(cuò)句子, 仔細(xì)|琢磨題干、句意|,弄清原因。如果是錯(cuò)字，把句子 改3遍，改在試卷田,下課叵。改完之后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周|二次過(guò)關(guān)|,相關(guān)題目重新默寫o 周六下午分小組講新詩(shī)。周日上午晨讀讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)P11-P14所有內(nèi)容，并結(jié)合題目中的知 識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充到課本上。周日晚1、讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)P108-P111,學(xué)習(xí)文學(xué)短評(píng)的寫作方 法，讀的過(guò)程要用筆圈畫重點(diǎn)。2、讀鄉(xiāng)土中國(guó),P2內(nèi)容概述P6.周一做周測(cè)3和寫文學(xué)短評(píng)。周六上

7、午第一節(jié)7:30-7:50根據(jù)月考試卷改錯(cuò)題，改到|筆記本|上, 寇 剪試卷|,標(biāo)記重難點(diǎn)，題型等，下課叵。7:508:10修改“我愛(ài)背詩(shī)詞”競(jìng)賽題，如果寫錯(cuò)句子, 仔細(xì)|琢磨題干、茍熹弄清原因。如果是錯(cuò)字，把句子 改3遍，改在試卷上下課叵。改完之后認(rèn)真復(fù)習(xí)，下周|二次過(guò)關(guān)|,相關(guān)題目重新默寫。 周六下午分小組講新詩(shī)。周日上午晨讀讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)P11-P14所有內(nèi)容，并結(jié)合題目中的知 識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充到課本上。周日晚1、讀學(xué)案導(dǎo)學(xué)P108-P111,學(xué)習(xí)文學(xué)短評(píng)的寫作方 法，讀的過(guò)程要用筆圈畫重點(diǎn)。2、讀鄉(xiāng)土中國(guó),P2內(nèi)容概述P6.周一做周測(cè)3和寫文學(xué)短評(píng)。第2頁(yè)共3頁(yè)比喻有無(wú)本體有無(wú)喻體有無(wú)比喻詞明喻有

8、有有暗喻有有可有可無(wú)借喻無(wú)有無(wú)1、細(xì)看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。2、如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。3、我們之間已經(jīng)隔一層可悲的厚障壁了。4、伏擊某一運(yùn)動(dòng)中之?dāng)?，打早了，暴露了自己，也?敵人有了防備；打遲了，敵人已集中駐止，伏擊變?yōu)榭?硬骨頭。5、我們是一群東奔西闖狂妄自信的探險(xiǎn)家啊。6、看吧，狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地將它們 甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。1、暗喻2、明喻3、借喻4、借喻5、無(wú)6、暗喻比喻有無(wú)本體有無(wú)喻體有無(wú)比喻詞有可有可無(wú)無(wú) TOC o 1-5 h z 明喻有有暗喻有有借喻無(wú)有1、細(xì)看來(lái)，不是楊花點(diǎn)點(diǎn)，是離人淚。2、如將文學(xué)比作藥，也只供內(nèi)服，不可外敷。3、我們之間已經(jīng)隔一層可悲的厚障壁了。4、伏擊某一運(yùn)動(dòng)中之?dāng)?，打早了，暴露了自己，?/p>