立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、立定跳遠(yuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想以“健康第一”為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，以教學(xué)實(shí)效為方向，重視學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的參與、體驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)感受，注重學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，理解和掌握，同時(shí)更關(guān)注學(xué)生能夠在輕松、快樂、主動(dòng)的氛圍中達(dá)成運(yùn)動(dòng)技能，提高多種能力。師生的教與學(xué)和諧相融，教法和學(xué)法科學(xué)有效，能夠借助教材和課堂為載體，實(shí)現(xiàn)體育的多元目標(biāo)。二、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生的年齡在13、14歲左右，正處在青春初期，朝氣蓬勃。雖然大部分的初一學(xué)生普遍存在身體素質(zhì)和接受能力都比較差，學(xué)習(xí)注意力也不是很集中的不足，但他們生性活潑、好動(dòng)，模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競(jìng)爭(zhēng)、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)。 三、教材選擇與教材分析：七年級(jí)安排立定

2、跳遠(yuǎn)練習(xí)，是以學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)為依據(jù)的，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生骨骼彈性好，關(guān)節(jié)活動(dòng)范圍大，神經(jīng)靈活性高、反應(yīng)快，容易接受、學(xué)會(huì)新動(dòng)作。因此，初一年級(jí)是發(fā)展跳躍能力的較好時(shí)期。本節(jié)課主要是在學(xué)會(huì)雙腳跳躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。根據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中跳躍項(xiàng)目的要求，立定跳遠(yuǎn)技術(shù)屬于水平四的要求范圍（初中階段），它是初中體育與健康的主要教學(xué)內(nèi)容，也是初中體育會(huì)考的重要備考項(xiàng)目。在初中體育教學(xué)中占有重要的地位。四、教學(xué)目標(biāo)：通過審讀、分析教材，我對(duì)跳躍教材“立定跳遠(yuǎn)”教材內(nèi)容進(jìn)行了拆分，確立了“預(yù)擺，起跳騰空”為本課教學(xué)內(nèi)容，并合理制定了教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：知道立定跳遠(yuǎn)正確的發(fā)力順序和擺臂技術(shù)是其重要要

3、素；2、技能目標(biāo)：85%的學(xué)生能快速起跳和協(xié)調(diào)擺臂，20%的學(xué)生能手腳協(xié)調(diào)用力的完成跳遠(yuǎn)動(dòng)作；3、情感目標(biāo)：通過游戲提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，通過比賽激勵(lì)其不斷的挑戰(zhàn)自我。教材重點(diǎn)：起跳騰空、擺臂技術(shù)；教材難點(diǎn)：手腳協(xié)調(diào)用力五、為了達(dá)到以上目標(biāo)，本課體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用了主題式教學(xué)。全課圍繞“預(yù)擺，起跳騰空”這一主題，展開了分層次的教學(xué)分析，有針對(duì)性的設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即：（1）快速起跳（2）快抬大腿收腹（3）針對(duì)用力順序和擺臂的完整教學(xué)（4）綜合性跳躍練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展其跳躍能力。這樣一層層，一步步將動(dòng)作簡(jiǎn)單化，將練習(xí)針對(duì)化，引領(lǐng)學(xué)生沿著由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)的

4、教學(xué)思路，輕松、快樂的掌握動(dòng)作技能。2、為避免技術(shù)類教學(xué)的枯燥性，結(jié)合初一孩子的年齡特征，在各個(gè)環(huán)節(jié)又滲透了游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在興趣的魅力中主動(dòng)樂學(xué)。即：（1）竹竿掃腳；（2）跳橡皮筋；（3）穿越激流；（4）師生比賽?？v觀以上幾個(gè)生動(dòng)有趣的游戲環(huán)節(jié)，教學(xué)主題鮮明，教學(xué)過渡銜接協(xié)調(diào)，學(xué)生學(xué)練直觀有效，對(duì)促進(jìn)動(dòng)作技能的落實(shí)到位，有效。3、滲透“課課練”思想，注重對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的練習(xí)。尊重體育學(xué)科的本位特征，旨在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，通過有效的身體練習(xí)掌握運(yùn)動(dòng)技能。因此，在結(jié)束主教材的學(xué)練之后，設(shè)計(jì)了師生比賽俯臥撐，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生從思想上和行動(dòng)上都重視對(duì)身體素質(zhì)的提升。4、在教學(xué)中導(dǎo)、學(xué)適度，因材、分層施教體現(xiàn)充分。既借鑒傳統(tǒng)教法的講解、示范、傳授，又融入新理念的觀察、嘗試、體驗(yàn)，還通過設(shè)置不同高度與寬度的輔助器材，關(guān)注不同學(xué)生的需求。在自主學(xué)練的同時(shí)，還通過合作、評(píng)價(jià)的機(jī)制，幫助學(xué)生達(dá)成技能，展現(xiàn)情感、態(tài)度、意識(shí)。本課通過以上教學(xué)手段和方法，既解決了快樂體育的精神內(nèi)涵（游戲讓學(xué)生有興趣），又體現(xiàn)了體育本位，健康第一的目標(biāo)（通過有負(fù)荷的練習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)）。在運(yùn)動(dòng)中注重學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)，從而追求體育要達(dá)到的多元目標(biāo)，