爾濱市第九中學2010屆高三第二次高考模擬考試

1、哈爾濱市第九中學 2010 屆高三第二次高考語文試題第I 卷（閱讀題）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。談“中國式文化創(chuàng)新”從某種程度上說，除了飲食文化、琴棋書畫這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容，中國今天的文化已不能占領世界市場，“中國元素”也只能是傳統(tǒng)文化的元素而不是現(xiàn)代中國的文化元素。而缺乏除飲食文化以外的精神和文化影響世界，中國就不可能承擔以天下為己任的文化大國的責任；缺乏現(xiàn)代文化創(chuàng)造，中國就不可能參與世界現(xiàn)代進程、在世界問題上發(fā)出獨特從而贏得全球的真正尊敬。不錯，中國今天已經(jīng)是經(jīng)濟騰飛的大國了，但這不等于是文化上可以“創(chuàng)新、生產(chǎn)、出口”的大國了。而經(jīng)驗告

2、訴，不能使文化創(chuàng)造與經(jīng)濟發(fā)展保持同步，不僅經(jīng)濟發(fā)展會缺乏文化創(chuàng)新引導而不穩(wěn)定，而且會使人們只能在西方和中國傳統(tǒng)之間徘徊，導致“價值迷亂”，這就不可能對世界產(chǎn)生文化性的影響。因為世俗化地“滿足實性富足”的，和有精神支撐的可以富足的西方人，背后是兩種價值取向和生活方式的文化。所以西方有“對抗和現(xiàn)實”的文化，而中國文化則是易經(jīng)八卦圖的“在現(xiàn)實中的整體性”來談自己的人生努力，所以如何讓“不滿足于富足”，是一個中國現(xiàn)代性哲學命題。同時，既然是“創(chuàng)新”，那也意味著不可能從中國道家“淡泊”和儒家“君子”、“知足常樂”的觀念中，提取能引導現(xiàn)代的價值觀和人生觀，因為中國傳統(tǒng)哲學觀念，均是從“抑制”、“輕視”、“

3、淡泊”個人出發(fā)來對待富足和享樂問題的，而不是從“尊重個人”和“人生還有不同于滿足的另一種努力”出發(fā)來引導人們“不在意”的。所以，“中國式文化創(chuàng)新”不僅需要對西方各種人文觀念進行“中國改造”，同時也需要傳統(tǒng)人文觀念進行“性改造”。也許有學者會說，理論不需要區(qū)分東方還是西方，只要有用就行。而我認為籠統(tǒng)地說“有沒有用”是沒有意義的。因為西方形式主義理論產(chǎn)生了“新潮文學”，的玩偶之家產(chǎn)生了的家，但這樣的有用，卻不能作為中國現(xiàn)代文化的代表去影響現(xiàn)代化進程中的世界，所以、的影響主要還是在亞洲或本土，中國的“新潮文學”更是走不出中國。如此，依附西方原理的中國現(xiàn)代人文社會科學，自然也就不具備與西方的資格。所以

4、上述創(chuàng)新也就不能揭示出真正的“中國問題”。中國古代文化確實人自己創(chuàng)造的，但傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代性所強調(diào)的“尊重”、“尊重生命力”、“尊重創(chuàng)造力”是脫節(jié)的，所以很難進入現(xiàn)代人的現(xiàn)實生活。推而論之，中國的易經(jīng)確實具有現(xiàn)實性、對應性、和諧性、整體性的神秘特點，但儒家的易傳只是對它的一種解釋，中國歷史上還有這樣的不同于儒家“天人合一”的“天人不相預”的解釋，這就說明今天的“中國式文化創(chuàng)新”還可以改造儒家的觀念，建立起不同于儒、道的對易經(jīng)的解釋，如此，“新儒家”不觸動儒家基本觀念的“解釋之創(chuàng)新”，就需要進行性對待。這樣的工作，才式的文化創(chuàng)新”的應有之意。（本文有刪改）1下列表述符合原文意思的一項是（）A“中國

5、元素”指的傳統(tǒng)文化的元素。B只有用飲食文化以外的精神和文化影響世界，中國才有可能承擔以天下為已任的文化大國的責任。C經(jīng)濟發(fā)展如果缺乏文化創(chuàng)新引導就會出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象。D中國的“新潮文學”走不出中國，證明了西方的理論是無用的。2下列有關易經(jīng)的理解，不符合文本意思的一項是（）A易經(jīng)具有現(xiàn)實性、對應性、和諧性和整體性的特點，傳統(tǒng)文化的重要代表。B易經(jīng)體現(xiàn)的中國文化主張個人要從現(xiàn)實中的整體性來進行人生努力。C易傳是儒家對易經(jīng)的解釋，其觀點可以概括為“天人合一”。D儒家學說，將易經(jīng)解釋為“天人不相預”，認為“天”和“人”沒有關系。3依據(jù)語原文內(nèi)容，下列理解和分析不符合原文意思的一項是（）A作者認為，中國

6、尚未走出在西方和中國傳統(tǒng)之間徘徊的“價值迷亂”，因此還不能對世界產(chǎn)生文化性的影響。B“滿足實性富足”，西方人“富足”, 背后是兩種價值取向和生活方式的文化；缺乏精神支柱，西方人有精神支柱；淡泊個人，西方人尊重個人, 中西文化的不同表現(xiàn)只表現(xiàn)在這面。C“中國式文化創(chuàng)新”不能籠統(tǒng)地以“有沒有用”為標準，要吸收世界先進文化，對西方各種人文觀念進行“中國改造”，同時還可以改造儒家的觀念，性地對待中國傳統(tǒng)人文觀念，進行“性改造”，建立起不同于傳統(tǒng)觀念的中國創(chuàng)新文化。D中國式文化創(chuàng)新需要傳統(tǒng)人文觀念進行“性改造”的原因是不可能從中國道家“淡泊”和儒家“君子”、“知足常樂”的觀念中，提取能引導現(xiàn)代的價值觀和

7、人生觀。二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分）閱讀下面的文言文，完成 47 題。屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆隴西牧簿，得隱馬二萬匹，帝怒，收太仆卿悉達、監(jiān)牧官史千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復生。以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進頓首曰：“臣愿身就戮，以延眾死?！钡坼?，曰：“朕不明，乃至是。今當免悉達等，旌爾善言。”遂皆以減論。擢左將軍。蒞官勁正，有犯法者，雖親無所回縱。即位，遣持詔召漢王。先是，文帝與諒約，書召，驗視敕字加點，又與符合，則就道。及是，書無驗，諒覺變，詰通，通占對無屈，竟得歸長安。大業(yè)中，與共破

8、，以功遷大將軍。秦、隴盜起，授關內(nèi)討捕大使。安定人論反，眾十余萬據(jù)雕陰。通發(fā)關中兵擊之，次安定，初不與戰(zhàn)，軍中意其怯。通陽言旋師，而潛入上郡。賊未之覺，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其無備，夜簡精甲襲破之，斬迦論并首級萬余，筑京觀于上郡南山，虜老弱數(shù)萬口。后亂，盜賊多，士無斗志，諸將多覆。通每向必持重，雖不大克，亦不敗負。高祖起，遣通守河東，戰(zhàn)久不下，高祖留兵圍之。通勢蹙，或說之降，曰：“吾蒙，事二主，逃難？獨有死報爾！”每自摩其頸曰：“要當為國家受人一刀！”其訓勉士卒必流涕，故力雖窮，而人尚為之感奮。帝遣其家僮往召，通趨斬之。俄聞京師平，家盡沒，乃留桑顯和保潼關，率兵將如洛。遣、精騎追

9、及于，通結陣拒之。琮縱其子壽往諭使降，通大呼曰：“昔與汝父子，今則仇也！”命左右射之，顯和呼其眾曰：“京師陷，諸君皆家關西，何為復東？”眾皆舍兵。通知不免，遂下馬東南向，再拜號哭曰：“臣力敗，不負?！彼毂磺?，送長安。帝勞曰：“何相見晚邪？”泣曰：“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞?！钡墼唬骸爸页家?！”釋之，授兵部尚書、公，為秦王行軍元帥長史。4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A通發(fā)關中兵擊之，次安定次：依次B通陽言旋師，而潛入上郡陽：通“佯”，假裝C夜簡精甲襲破之簡：選拔D率兵將如洛如：到、往5下列各組句子中，全都能表明屈突通“忠誠”的一組是（）要當為國家受人一刀眾十余萬據(jù)雕陰

10、帝遣其家僮往召，通趨斬之有犯法者，雖親無所回縱通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞釋之，授兵部尚書、公ABCD6下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A屈突通祖籍昌黎徒何，后遷居長安，曾出仕隋朝為官。屈突通十分愛惜士人，曾冒死勸議諫，因牲畜而濫殺士人，深得文帝。B屈突通遇事從容，機智靈活。時，他奉詔前去召見漢王，在覺得事情有變，心生狐疑時，屈突通沉著應對，最終完成任務。C屈突通驍勇善戰(zhàn)，深諳兵法，曾與他人一起擊敗，用奇計平定論的叛軍。他在訓勉士兵時必流涕，即使軍力匱乏，仍然能鼓舞士氣。D屈突通崇節(jié)，忠心耿耿，先后侍奉過隋代二帝，在隋朝政事時，騎兵追趕他到，屈突通結陣抵抗，盡管派自己的

11、兒子前往勸降，屈突通也沒有叛心，但最終兵敗被俘。7把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）賊未之覺，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。（5 分）（2）通勢蹙，或說之降，曰：“吾蒙，事二主，逃難？獨有死報爾！”（5 分）（二）古代詩歌閱讀（11 分）閱讀下面這首詩，完成 89 題。暮過山村（唐）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，不過秦。外，煙火漸相親。8作者在首聯(lián)怎樣描繪了山村景象？（5 分）9結合全文看，作者內(nèi)心的情感發(fā)生了怎樣的變化？（6 分）（三）名篇名句默寫（6 分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）（1）彼與彼年相若也，道相似

12、也，。（師說）（2），水光接天。，凌萬頃之茫然。（赤壁賦）（3）可堪回首，。憑誰問：老矣，尚能飯否？（永遇樂京口北固亭懷古（4）造化鐘神秀，。蕩胸生，。（）（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，清，亭亭凈植。（愛蓮說）（6）求 之不得，。 悠 哉悠哉，。 （詩經(jīng)關 雎）乙選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選作另一大題的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三、文學類文本閱讀（25 分）11閱讀下面的文字，完成題。（25 分）給螞蟻打傘那是個悶熱的傍晚，天陰著，沒有風，知了的此起彼伏。他站在一株枝繁葉茂的泡桐樹下，心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬

13、行，抓不到，攆不走，躁得不得了。他是進城務工的農(nóng)民。這一點，從他的衣著打扮就可以判斷出來。他在等一個孩子。當然，那不是他的孩子，他的孩子在兩千里之外的鄉(xiāng)下，每年春節(jié)才能和他見一面。他真疼那個虎頭虎腦的小子，他自己的人生從來沒有規(guī)劃過，但兒子一出生，他的心里就有了一幅宏偉的藍圖，他要讓他讀書，上大學，做個風刮不著雨淋不著的城里人。只要想起這幅藍圖，即便身子累散了架，他都能在夢里笑出聲。他經(jīng)常夢到兒子。那個夏天，夢到的次數(shù)尤其多。他實在是太想兒子了，便到離工地不遠的這個小區(qū)看孩子們玩耍。小區(qū)綠化得不錯，有一片寬闊的休閑區(qū)，休閑區(qū)里植滿泡桐和月季，還有一座滑梯和兩架秋千。放學之后，這里就成了孩子們小

14、小的游樂場。那里邊還真有個男孩跟他的兒子長得很像。后來他得知這個孩子名叫。他很想跟說話，很想牽著他的小手走一走，他甚至還專門給買了一塊巧克力，但一直沒有機會送給他，他怕被接送的老太太看見。這一天，這個悶熱的傍晚，他的機會終于來了。還是在滑梯旁，還是賴著不走。老太太像往常一樣嫌淘氣，只是，說話間，哈欠，她說：“我回家睡一會兒，不許跑遠啊!”聽話地點頭，老太太走了。臨走前，拜托一個大點的孩子照顧，還將一把雨傘放在了滑梯旁邊，叮囑下雨了就打著傘回家。他在泡桐樹后面聽得清清楚楚。過了幾分鐘，抬頭再看，那老太太的腦袋果然沒有像往常一樣出現(xiàn)在陽臺上。他的心里一陣歡喜。然而，當他走到滑梯旁，那個大點的孩子一

15、直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直發(fā)毛。他想了幾分鐘，決定去再買一塊巧克力來收買這個大點的孩子。不遠處就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。就在那幾分鐘之內(nèi)，風來了，雨也來了。一切都來得太突然。他從小商店里出來時，雨點越來越密。他心里好失落，這么大的雨，孩子們肯定早跑回家了。居然沒有走，一個人站在雨里，好似在等著他。真是天賜的機會。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走過去。他喚了一聲，因為激動，聲音竟有些顫抖。將肩上的傘柄往后托了托，撲閃著又黑又亮的大眼睛，面前的陌生人，沒有應聲，而是很機靈地問了一句，你怎么知道名字?他慌忙討好地裂開嘴笑，說：“我是你的朋友，我當然知道你叫。”畢竟是個孩子，這樣

16、一說，他便信了。只見他伸長了小胳膊，將傘舉過頭頂，甜甜地說：“叔叔，你來，我這里有傘?！彼紫律?，握住傘柄。忽然又聽說：“叔叔，不要踩到小螞蟻，它們正在搬家，我在給它們打傘?！彼@才發(fā)現(xiàn)，的傘下面有不少螞蟻，雨來得突然，那些黑色的小精靈正驚慌失措地四處逃竄。他問道：“為什么要給螞蟻打傘?”回答說：“因為，老師說它們很善良，很勤勞，很辛苦，所以我要保護它們啊。”是一場陣雨，不過 20 分鐘，雨點便稀稀落落了。在這 20 分鐘里，他和這個叫的孩子分吃了兩塊巧克力。他問：“，你不嫌叔叔臟？”很干脆地說：“叔叔不臟，叔叔愿意給螞蟻打傘，叔叔是好人?！痹谶@座陌生的城市，從來沒有人給過他如此溫暖的夸獎。他

17、使勁仰起頭，不讓淚水落下來。就在這時，他聽見有人喚的名字。循著聲音，他看見一態(tài)略顯臃腫的。他認識那個。看見他，一愣。還不等兩個相識的大人答話，便拉住，讓他蹲下身，指著腳下那一方?jīng)]被淋濕的空地說：“，你看，小螞蟻又開始勞動了，它們是勤勞善良的好動物對不對?剛才下雨時，我和叔叔一直在給他們打傘呢?！钡椭^，地上忙忙碌碌的小螞蟻，良久沒說話。越不說話，他便越局促不安，覺得自己不應該出現(xiàn)在這里。終于，他囁嚅道：“劉經(jīng)理，我正好路過，我”沒讓他說下去，他拍了拍他的肩膀，說：“走，去拿工錢。”他是全工地第一個拿到錢的民工。他千恩萬謝，一出門，眼淚就落了，為兒子有了救命錢，也為自己躲過了一場。是的，他那個生

18、龍活虎的兒子前出了，生命無大礙，但肇事逃逸，他不得不繳納昂貴的住院費。工錢一直，任憑他磨破了舌頭，也討不回半分，要不是被 急了，他那樣的老實人斷然不會決定鋌而走險去綁架建筑公司經(jīng)理的兒子。（1）下列對文章的理解，不正確的兩項是（）A文中兩次提到“悶熱的傍晚”，為下文農(nóng)民工成功討回工錢作了一個鋪墊。B第三段描寫突出了農(nóng)民工對自己孩子的深厚感情，為下文農(nóng)民工的所做所為作了合理化鋪墊。C從“在這座陌生的城市，從來沒有人給過他如此溫暖的夸獎”這句話中，可以看出，農(nóng)民工這個群體缺少社會關愛，應該給予他們的。D本文的主要情節(jié)都是圍繞“”這一人物展開的，這個可愛的小孩在推動情節(jié)發(fā)展方面起到了重要作用。E本文

19、情節(jié)豐富，順序的記敘方法使文章順暢自然，在從容淡定的敘述中，表達了一位父親對孩子的深沉的愛。（2）小說中的農(nóng)民工是個怎樣的人？作者又是如何塑造這一人物形象的？（6 分）（3）文中多次提到“螞蟻”，請分析其作用。（6 分）（4）有人認為文章的最后一段是畫蛇添足，應該刪掉。請就這一問題談談你的看法。（8 分）四、實用類文本閱讀（25 分）12閱讀下面的文字，完成題。（25 分）二三事“身上有著最光輝的精神?！钡牡诙€中國博士、兩院說。1948 年，去加州理工學院留學，后來讀的博士?！八荜P心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報紙看?！闭f，“很多中國學生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在工作 20

20、 年，一直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950 年，他準備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被抓起來了?！薄?955 年我回國時，囑咐我兩件事?！被貞浾f：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，軍事后勤領域發(fā)展很快，運用了大量數(shù)學和運籌學知識。國家，是強調(diào)計劃發(fā)展的，用得上運籌學。他要我把這個領域的信息帶回去，告訴。第二是對要求：在拿了博士學位，回國不能太神氣?！闭f：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎、很簡單的研究，你也要做?！被貒髶瘟W所，第一件事就是調(diào)整學科方向。原來有彈性組、塑性組等三個研究小組，都是搞純理論研究的，

21、與當時的國家建設關系不大。認為，科學研究必須和中國發(fā)展建設的實際需求結合起來，要調(diào)整方向。后來，流體力學調(diào)整為與有關的方向，并增設了化學流體組、物理力學組和運籌學組。“不是搞技術的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價錢，從不講條件。”說，他牢記的一句話：回國沒，就是來服務。1956 年從力學專業(yè)畢業(yè)后分到力學所工作?！爱敃r航天在全世界都屬于新興的尖端科學，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問想法，就老實回答：知識面不夠，怕不能勝任這項工作?！闭f。聽完就給他們做工作：航題不外乎數(shù)學、物理、化學等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學習，只要鉆下去，任何

22、問題都可以解決。不怕，是的一貫風格。說，錢老回國后，問他“中國能不能搞、”。他回答說：“外國人能干的，都能干?！睂λ囊庖姾苤匾?，最后決定搞“兩彈”?！笆嵌鲙煛！睆哪箍坪娇諏W院畢業(yè)回國，進入運載火箭技術工作，當時錢老還擔任首任院長?！板X老對年輕人總是不遺余力地提攜?！闭f，第一代火箭獲得成功后，國家開始搞第二代火箭，建議，讓第二代航天人來掛帥，并擔任第二代火箭第一個型號的?！爱敃r我只有 40 多歲，是比較年輕的科研工作者。而這樣重要的職務，之前都是由德高望重的前輩擔任的。從那個時候開始，像我這個階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上這樣被稱為箭頭人物的崗位。”“有一個很重要的，就的科學技術發(fā)展要

23、靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學技術才能夠發(fā)展?！痹教旃I(yè)部副部長原說。2007 年 12 月 11 日，是96 歲生日。12 月 10 日，科技日報社舉辦了一個“學習創(chuàng)新，培養(yǎng)科技”研討會，為他提前祝壽?！板X老對過生日一向低調(diào)，只是家里人簡單聚聚?！钡恼f，當他把這件事向匯報時，他說：“向我學習，我不敢當。但培養(yǎng)科技是一件關系國家長遠的大事，希望會議開得成功。”“當時如果不能回國，也會發(fā)展、這些尖端技術，但絕對不會這么快?！痹?jīng)與一起共事的認為。但在眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中

24、，他反復強調(diào)，、氫彈、的研究、設計、制造和實驗，是幾千名科學技術通力合作的成果，不是哪一個科學家獨立的創(chuàng)造?！皽婧Ｒ凰??！保?）下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵? 分）（）A囑咐要做“一些很基礎、很簡單的研究”，意在要從基礎簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻。B1955 年，回國后，認為科學研究必須和中國的發(fā)展實際相結合，所以流體力學被調(diào)整了方向。C堅定地認為外國人能搞和，也一定能搞，這也是最后決定搞“兩彈”的原因之一。D認為兩彈的研制成功是眾多科技合作的成果，而培養(yǎng)科技領物是關系中國未來前途的大事。E本文通過描寫的語言、動作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學家

25、形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范和完整，給人以啟迪。（2）第一段中，說“身上有著最光輝的精神”，身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（6 分）（3）傳記類文章，會與傳主有關的的話。試分析文中劃線處的的話有何作用？（6 分）（4）被2007 年感動物，你認為應該從哪些方面為其寫感動詞，并就其中一方面談談給你的啟示。（8 分）第卷表達題五、語言文字運用（20 分）13下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢著名作家再次做客“百家講壇”，講述八十回后的真故事，引起者的廣泛關注，他那坐而的風度也受到了廣大觀眾的一致好評。B2010 年 3 月 26 日，“引江濟漢”工程動工，有不少好

26、事者蜀犬吠日，大加責難，但這并不能中國現(xiàn)代最大的一條人工運河的開鑿。C在書攤上意外發(fā)現(xiàn)一本渴望已久的夫，真是妙手偶得啊!D為了確保出租車綜合的順利實施，市交通局令行，委托交通部公路科學召開 MCU 相關設備研討會。14下列各句中，沒有語病的一句是（）A受干旱影響，著名景點黃果樹大瀑布嚴重瘦身，過去氣勢磅礴的瀑布，如今宛如纖弱細腰的少女。目前瀑布水流只有平時的四分之一左右。B觀眾的追捧使得之前一直對票房保持低調(diào)的導演放出豪言：“建國大業(yè)內(nèi)地票房有望超過 45 億多元?！盋一個教育工作者，應挖掘和培養(yǎng)孩子們多方面的潛能，使之成為品德高尚的、全面發(fā)展的人。D高露潔波浪型牙刷比普通平面牙刷更能深入牙縫

27、多達三分之一，這樣有利于剔除兩牙齒交界下凹處及牙縫內(nèi)的食物殘渣，全面清潔牙齒。15下面的句子組一段語意連貫的話，最恰當?shù)囊唤M是（）因此對的各種研究，很有可能會使人們對遙遠恒星甚至宇宙的認識更近一步，所以其科學價值非同一般。經(jīng)過對愛丁頓博士觀測取得的資料的測量、分析和計算，得到的偏角為 1.64 角秒。雖然與天上的群星一樣，只是一顆普通的自己能發(fā)光的星，但是它比其他的恒星距離要近得多。這一數(shù)值和理論上的 1.75 角秒非常接近。這就無可辯駁地驗證了廣義相對論的正確性?？茖W史上最著名的一次日全食觀測是 1919 年 5 月 29 日英國天文臺愛丁頓博士進行的觀測。事實上，從古到今科學家們對日全食的

28、觀測。ABCD16閱讀下面的文字，根據(jù)要求答題。（5 分）心理學家和生態(tài)學家認為，窗外的環(huán)境十分重要，如果讓孩子健康，就不要住在六樓以上的樓層。身居，空氣中含有大量的有害物質(zhì)，而且整天面對的是磚墻，能引起孩子對自己和對世界的不由的敵意。理想樓層是不超過六樓。窗外環(huán)境好，有樹，有花草，有水。樹和水還是極好的過濾器，空氣很潔凈。結合材料談六樓以下樓層優(yōu)點？請用簡潔生動的語言加以描繪 （不超過 35 字）（5 分）17西方徒在吃飯前都要祈禱一番：“感謝主賜給食物?！蔽覈S多學校也在進行“感恩教育”，還有人給“感恩”列出了“菜單”：3 月 5 日學日感謝別人的幫助，奉獻自己的愛心；3 月 8 日婦女節(jié)

29、感謝、感謝、感謝外婆，使懂得尊重女性、尊敬長輩、感悟親情在這個“菜單”上，還有許多傳統(tǒng)或現(xiàn)代的節(jié)日，也都承載著豐厚的文化內(nèi)涵，值得好好，如節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、“”青年節(jié)、節(jié)等。請從你所熟悉的我國節(jié)日中任選兩個，分別仿照例句，各寫一句感謝的話。要求突出節(jié)日的特點，句式大致相同，內(nèi)容有新意。（6 分）六、寫作（60 分）18閱讀下面文字，按要求作文。（60 分）2004 年雅典奧運會上，打破了歐美選手了一個世紀的世界，人的驕傲。有人視他為神，將“翔”解釋為“飛翔”。2008 年奧運會上，因傷退賽，雖不乏理解，但也有不少人罵他是“”。直到手術后，“詐傷說”依然存在，“勸退論”也很流行。2009 年東

30、亞運動會上，復出奪冠，再次掀起了“粉絲”們的熱潮，上“王者歸來”的贊譽鋪天蓋地。曾說：“人不可能一直站在，沒有低谷。想通了就沒什么，就等自己再變得好起來的那一天唄。在被批評的環(huán)境當中歷練，人能成長很多?！币陨喜牧喜幻庥|發(fā)許多聯(lián)想和思考。請自選角度，自擬題目，寫一篇不少于 800 字的文章。除詩歌外，文體不限。參考1、C2、D3、B4、A5、C6、D13、B14、A15、D7、譯文：賊軍未能發(fā)覺，南下，在距離屈突通七十里的地方駐軍，分兵土地。（“賊未之覺”的賓語前置句式 1 分，“引”為率領、“南”為動詞共 1 分，“舍”為住宿、駐軍 1 分，“徇”為攻取（占地 1 分，句意 1分。）譯文：屈突

31、通形勢危急，有人他投降，他說：“我蒙受國家厚恩，侍奉二主，怎能逃避？只能以死報國!”（“蹙”為迫促、緊促、急促 1 分，“或”為有的人 1 分，“事”為侍奉 1 分，“安”為怎么 1 分，句意 1 分）8、參考： 起句從聽覺（1 分）形象寫起，詩人路過一個山村，遠遠便聞到山澗的潺潺流水聲;在“數(shù)里”的范圍內(nèi)能清晰地聽到細微的水聲，可見山區(qū)的寂靜凄冷（1 分）。次句為視覺描寫（1 分），映在眼簾的是稀稀落落的人家“山家少四鄰”，生動地渲染出山村的而冷落的氛圍（1 分）。勾勒出一幅荒涼的山村遠景（1 分）。9、參考：詩的開局以“寒水”“少四鄰”寫起渲染荒涼景象（1 分），給人以寂靜清冷之感（1 分

32、）；三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山區(qū)蕭瑟的景象（1 分），給人以恐懼不安之感（1 分）；五六句寫初月高懸，烽火不過秦地，描繪了山區(qū)的寂靜平安（1 分），給人以平靜心安之感（1 分）；七八句隱隱約約地看到山村人家宅邊常種的樹和茅舍上升起的裊裊輕煙，先前的驚懼心情漸漸平靜下來（1 分），轉而產(chǎn)生一種歡欣喜悅的感情（1 分）。（第三點可不答）10、小說：一AEA “為下文成功討回工錢作鋪墊”錯。E “順序的記敘方法”錯，有插敘。二 1的父親，對比，第三段“他自己的人生從來沒有規(guī)劃過，但兒子一出生，他的心里就有了一幅宏偉的藍圖”2分2 善良、勤勞側面烘托文中話語中的“螞蟻是勤勞、善良的”側面

33、寫出了農(nóng)民工的勤勞善良的特點 2 分3 愛子心切的父親農(nóng)民工的動作描寫。如：他撒腿就向小商店跑去。寫出了急于接近，進行救子的急切。農(nóng)民工心理描寫。如：心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行，抓不到，攆不走，躁得不得了，這些心理描寫寫出了農(nóng)民工因急于救子的煩躁。農(nóng)民工的神態(tài)描寫。如“他慌忙討好地裂開嘴笑”此處神態(tài)描寫寫出了農(nóng)民工因急于救子綁架的緊張。（任寫一處就可）該題人物形象各 1 分，相應法及舉例分析各 1 分，只說手法不給分。三 1 烘托人物心理。第一段中“心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行”運用比喻，寫出農(nóng)民工內(nèi)心的煩躁。2分2側面烘托人物形象，表明是個善良的孩子以及農(nóng)民工是個勤勞善良的

34、人。2 分3推動情節(jié)的發(fā)展正是因為有螞蟻，農(nóng)民工才能在下雨后見到孩子 2 分四不可刪 2 分1 情節(jié)交待了農(nóng)民工所作所為的原因，使情節(jié)合理化 2 分2 人物使人物形象更加豐滿，表明農(nóng)民是個愛子心切的人 2 分3深化，了人們對拖欠農(nóng)民工工錢這一問題的思考。2 分可以刪 2 分1 有損農(nóng)民工善良的形象 2 分2 前面的情節(jié)已經(jīng)完整，沒有必要再說明這種做法的原因。2 分3 刪去之后，文章更含蓄，給讀者留下空間 2 分12、人物傳記：11（1）、：AE，A 項中的話意在回去做事，不能挑三揀四，國家需要什么就做什么。E 項中，動作描寫錯。11（2）最光輝的精神指愛國精神。2 分具體表現(xiàn)在（1）在時，（1

35、）收集中文報紙看，（2）一直是中國國籍，（3）一直沒有買房子。（該方面的具體表現(xiàn)，至少答出其中兩點給 1 分。）（2）囑咐學生，（1）把運籌學這個領域的信息帶回過家（2）回國做事，不能挑三揀四，服從國家的需要。（3）回國后（自己的實際做法），（1）調(diào)整了學科方向，與中國發(fā)展實際相結合。（2）自己雖是搞理論研究，但服從國家需要，高火箭技術研究。答出任意兩方面即可，方面各 1 分，（2）（3）方面的具體表現(xiàn)答出其一即可，各 1 分。11（3）：運用了側面描寫法，突出了舉世矚目的成就，增強了本傳記的說服力。每一點各 2 分。11（4）四個方面愛國主義精神，不怕的鉆研精神，提攜年輕人的做法，謙虛的精神

36、。（答出兩點 3 分，答出四點 6 分）就其中一方面談啟示則可。（啟示 1 分，傳主的例子 1 分）16、窗外環(huán)境好（1 分），綠樹秀水（1 分），空氣清新（1 分），適宜孩子居住（2 分）。（共 5 分。語言應符合特點，可不按順序作答）17、：語句仿寫端午節(jié)感謝的先人，為中華民族樹立了崇高偉岸的風范，愛國愛民，忠貞不渝，志潔行廉，剛正不阿。 “”青年節(jié)感謝年輕的伙伴，讓共同享受友愛的，永葆青春的情誼。國慶節(jié)感謝祖親，為創(chuàng)造了和平優(yōu)越的生活和良好的學習環(huán)境。（6 分。每句 3 分。排比、對偶各 1 分，節(jié)日內(nèi)容合理各 1 分，句式以“感謝”開頭，語言表達生動形象各 1 分。）語文試題第I 卷（

37、閱讀題）甲 必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9 分，每小題 3 分）閱讀下面的文字，完成 13 題。談“中國式文化創(chuàng)新”從某種程度上說，除了飲食文化、琴棋書畫這些傳統(tǒng)文化內(nèi)容，中國今天的文化已不能占領世界市場，“中國元素”也只能是傳統(tǒng)文化的元素而不是現(xiàn)代中國的文化元素。而缺乏除飲食文化以外的精神和文化影響世界，中國就不可能承擔以天下為己任的文化大國的責任；缺乏現(xiàn)代文化創(chuàng)造，中國就不可能參與世界現(xiàn)代進程、在世界問題上發(fā)出獨特從而贏得全球的真正尊敬。不錯，中國今天已經(jīng)是經(jīng)濟騰飛的大國了，但這不等于是文化上可以“創(chuàng)新、生產(chǎn)、出口”的大國了。而經(jīng)驗告訴，不能使文化創(chuàng)造與經(jīng)濟發(fā)展保持同步，不僅經(jīng)濟發(fā)展會缺乏文化創(chuàng)

38、新引導而不穩(wěn)定，而且會使人們只能在西方和中國傳統(tǒng)之間徘徊，導致“價值迷亂”，這就不可能對世界產(chǎn)生文化性的影響。因為世俗化地“滿足實性富足”的，和有精神支撐的可以富足的西方人，背后是兩種價值取向和生活方式的文化。所以西方有“對抗和現(xiàn)實”的文化，而中國文化則是易經(jīng)八卦圖的“在現(xiàn)實中的整體性”來談自己的人生努力，所以如何讓“不滿足于富足”，是一個中國現(xiàn)代性哲學命題。同時，既然是“創(chuàng)新”，那也意味著不可能從中國道家“淡泊”和儒家“君子”、“知足常樂”的觀念中，提取能引導現(xiàn)代的價值觀和人生觀，因為中國傳統(tǒng)哲學觀念，均是從“抑制”、“輕視”、“淡泊”個人出發(fā)來對待富足和享樂問題的，而不是從“尊重個人”和“

39、人生還有不同于滿足的另一種努力”出發(fā)來引導人們“不在意”的。所以，“中國式文化創(chuàng)新”不僅需要對西方各種人文觀念進行“中國改造”，同時也需要傳統(tǒng)人文觀念進行“性改造”。也許有學者會說，理論不需要區(qū)分東方還是西方，只要有用就行。而我認為籠統(tǒng)地說“有沒有用”是沒有意義的。因為西方形式主義理論產(chǎn)生了“新潮文學”，的玩偶之家產(chǎn)生了的家，但這樣的有用，卻不能作為中國現(xiàn)代文化的代表去影響現(xiàn)代化進程中的世界，所以、的影響主要還是在亞洲或本土，中國的“新潮文學”更是走不出中國。如此，依附西方原理的中國現(xiàn)代人文社會科學，自然也就不具備與西方的資格。所以上述創(chuàng)新也就不能揭示出真正的“中國問題”。中國古代文化確實人自

40、己創(chuàng)造的，但傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代性所強調(diào)的“尊重”、“尊重生命力”、“尊重創(chuàng)造力”是脫節(jié)的，所以很難進入現(xiàn)代人的現(xiàn)實生活。推而論之，中國的易經(jīng)確實具有現(xiàn)實性、對應性、和諧性、整體性的神秘特點，但儒家的易傳只是對它的一種解釋，中國歷史上還有這樣的不同于儒家“天人合一”的“天人不相預”的解釋，這就說明今天的“中國式文化創(chuàng)新”還可以改造儒家的觀念，建立起不同于儒、道的對易經(jīng)的解釋，如此，“新儒家”不觸動儒家基本觀念的“解釋之創(chuàng)新”，就需要進行性對待。這樣的工作，才式的文化創(chuàng)新”的應有之意。（本文有刪改）1下列表述符合原文意思的一項是（）A“中國元素”指的傳統(tǒng)文化的元素。B只有用飲食文化以外的精神和文化影響

41、世界，中國才有可能承擔以天下為已任的文化大國的責任。C經(jīng)濟發(fā)展如果缺乏文化創(chuàng)新引導就會出現(xiàn)不穩(wěn)定的現(xiàn)象。D中國的“新潮文學”走不出中國，證明了西方的理論是無用的。2下列有關易經(jīng)的理解，不符合文本意思的一項是（）A易經(jīng)具有現(xiàn)實性、對應性、和諧性和整體性的特點，傳統(tǒng)文化的重要代表。B易經(jīng)體現(xiàn)的中國文化主張個人要從現(xiàn)實中的整體性來進行人生努力。C易傳是儒家對易經(jīng)的解釋，其觀點可以概括為“天人合一”。D儒家學說，將易經(jīng)解釋為“天人不相預”，認為“天”和“人”沒有關系。3依據(jù)語原文內(nèi)容，下列理解和分析不符合原文意思的一項是（）A作者認為，中國尚未走出在西方和中國傳統(tǒng)之間徘徊的“價值迷亂”，因此還不能對世

42、界產(chǎn)生文化性的影響。B“滿足實性富足”，西方人“富足”, 背后是兩種價值取向和生活方式的文化；缺乏精神支柱，西方人有精神支柱；淡泊個人，西方人尊重個人, 中西文化的不同表現(xiàn)只表現(xiàn)在這面。C“中國式文化創(chuàng)新”不能籠統(tǒng)地以“有沒有用”為標準，要吸收世界先進文化，對西方各種人文觀念進行“中國改造”，同時還可以改造儒家的觀念，性地對待中國傳統(tǒng)人文觀念，進行“性改造”，建立起不同于傳統(tǒng)觀念的中國創(chuàng)新文化。D中國式文化創(chuàng)新需要傳統(tǒng)人文觀念進行“性改造”的原因是不可能從中國道家“淡泊”和儒家“君子”、“知足常樂”的觀念中，提取能引導現(xiàn)代的價值觀和人生觀。二、古代詩文閱讀（36 分）（一）文言文閱讀（19 分

43、）閱讀下面的文言文，完成 47 題。屈突通，其先蓋昌黎徒何人，后家長安。仕隋為虎賁郎將。文帝命覆隴西牧簿，得隱馬二萬匹，帝怒，收太仆卿悉達、監(jiān)牧官史千五百人，將悉殊死。通曰：“人命至重，死不復生。以至仁育四海，豈容以畜產(chǎn)一日而戮千五百士？”帝叱之，通進頓首曰：“臣愿身就戮，以延眾死。”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今當免悉達等，旌爾善言?！彼旖砸詼p論。擢左將軍。蒞官勁正，有犯法者，雖親無所回縱。即位，遣持詔召漢王。先是，文帝與諒約，書召，驗視敕字加點，又與符合，則就道。及是，書無驗，諒覺變，詰通，通占對無屈，竟得歸長安。大業(yè)中，與共破，以功遷大將軍。秦、隴盜起，授關內(nèi)討捕大使。安定人論反，眾十余

44、萬據(jù)雕陰。通發(fā)關中兵擊之，次安定，初不與戰(zhàn)，軍中意其怯。通陽言旋師，而潛入上郡。賊未之覺，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其無備，夜簡精甲襲破之，斬迦論并首級萬余，筑京觀于上郡南山，虜老弱數(shù)萬口。后亂，盜賊多，士無斗志，諸將多覆。通每向必持重，雖不大克，亦不敗負。高祖起，遣通守河東，戰(zhàn)久不下，高祖留兵圍之。通勢蹙，或說之降，曰：“吾蒙，事二主，逃難？獨有死報爾！”每自摩其頸曰：“要當為國家受人一刀！”其訓勉士卒必流涕，故力雖窮，而人尚為之感奮。帝遣其家僮往召，通趨斬之。俄聞京師平，家盡沒，乃留桑顯和保潼關，率兵將如洛。遣、精騎追及于，通結陣拒之。琮縱其子壽往諭使降，通大呼曰：“昔與汝父子，

45、今則仇也！”命左右射之，顯和呼其眾曰：“京師陷，諸君皆家關西，何為復東？”眾皆舍兵。通知不免，遂下馬東南向，再拜號哭曰：“臣力敗，不負。”遂被禽，送長安。帝勞曰：“何相見晚邪？”泣曰：“通不能盡人臣之節(jié)，故至此，為本朝羞?！钡墼唬骸爸页家?！”釋之，授兵部尚書、公，為秦王行軍元帥長史。4對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）A通發(fā)關中兵擊之，次安定次：依次B通陽言旋師，而潛入上郡陽：通“佯”，假裝C夜簡精甲襲破之簡：選拔D率兵將如洛如：到、往5下列各組句子中，全都能表明屈突通“忠誠”的一組是（）要當為國家受人一刀眾十余萬據(jù)雕陰帝遣其家僮往召，通趨斬之有犯法者，雖親無所回縱通不能盡人臣之節(jié)

46、，故至此，為本朝羞釋之，授兵部尚書、公ABCD6下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（）A屈突通祖籍昌黎徒何，后遷居長安，曾出仕隋朝為官。屈突通十分愛惜士人，曾冒死勸議諫，因牲畜而濫殺士人，深得文帝。B屈突通遇事從容，機智靈活。時，他奉詔前去召見漢王，在覺得事情有變，心生狐疑時，屈突通沉著應對，最終完成任務。C屈突通驍勇善戰(zhàn)，深諳兵法，曾與他人一起擊敗，用奇計平定論的叛軍。他在訓勉士兵時必流涕，即使軍力匱乏，仍然能鼓舞士氣。D屈突通崇節(jié)，忠心耿耿，先后侍奉過隋代二帝，在隋朝政事時，騎兵追趕他到，屈突通結陣抵抗，盡管派自己的兒子前往勸降，屈突通也沒有叛心，但最終兵敗被俘。7把文言文閱讀

47、材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10 分）（1）賊未之覺，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。（5 分）（2）通勢蹙，或說之降，曰：“吾蒙，事二主，逃難？獨有死報爾！”（5 分）（二）古代詩歌閱讀（11 分）閱讀下面這首詩，完成 89 題。暮過山村（唐）數(shù)里聞寒水，山家少四鄰。怪禽啼曠野，落日恐行人。初月未終夕，不過秦。外，煙火漸相親。8作者在首聯(lián)怎樣描繪了山村景象？（5 分）9結合全文看，作者內(nèi)心的情感發(fā)生了怎樣的變化？（6 分）（三）名篇名句默寫（6 分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6 分）（1）彼與彼年相若也，道相似也，。（師說）（2），水光接天。，凌萬頃之茫然。（赤壁賦）（3

48、）可堪回首，。憑誰問：老矣，尚能飯否？（永遇樂京口北固亭懷古（4）造化鐘神秀，。蕩胸生，。（）（5）予獨愛蓮之出淤泥而不染，中通外直，清，亭亭凈植。（愛蓮說）（6）求 之不得，。 悠 哉悠哉，。 （詩經(jīng)關 雎）乙選考題請考生從以下三、四兩大題中選定一大題作答，只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選作另一大題的小題。如果多做，則按所做的第一大題記分。三、文學類文本閱讀（25 分）11閱讀下面的文字，完成題。（25 分）給螞蟻打傘那是個悶熱的傍晚，天陰著，沒有風，知了的此起彼伏。他站在一株枝繁葉茂的泡桐樹下，心里面像有一堆螞蟻在沒頭緒地四處爬行，抓不到，攆不走，躁得不得了。他是進城務工的農(nóng)民。這一點，從

49、他的衣著打扮就可以判斷出來。他在等一個孩子。當然，那不是他的孩子，他的孩子在兩千里之外的鄉(xiāng)下，每年春節(jié)才能和他見一面。他真疼那個虎頭虎腦的小子，他自己的人生從來沒有規(guī)劃過，但兒子一出生，他的心里就有了一幅宏偉的藍圖，他要讓他讀書，上大學，做個風刮不著雨淋不著的城里人。只要想起這幅藍圖，即便身子累散了架，他都能在夢里笑出聲。他經(jīng)常夢到兒子。那個夏天，夢到的次數(shù)尤其多。他實在是太想兒子了，便到離工地不遠的這個小區(qū)看孩子們玩耍。小區(qū)綠化得不錯，有一片寬闊的休閑區(qū)，休閑區(qū)里植滿泡桐和月季，還有一座滑梯和兩架秋千。放學之后，這里就成了孩子們小小的游樂場。那里邊還真有個男孩跟他的兒子長得很像。后來他得知這

50、個孩子名叫。他很想跟說話，很想牽著他的小手走一走，他甚至還專門給買了一塊巧克力，但一直沒有機會送給他，他怕被接送的老太太看見。這一天，這個悶熱的傍晚，他的機會終于來了。還是在滑梯旁，還是賴著不走。老太太像往常一樣嫌淘氣，只是，說話間，哈欠，她說：“我回家睡一會兒，不許跑遠啊!”聽話地點頭，老太太走了。臨走前，拜托一個大點的孩子照顧，還將一把雨傘放在了滑梯旁邊，叮囑下雨了就打著傘回家。他在泡桐樹后面聽得清清楚楚。過了幾分鐘，抬頭再看，那老太太的腦袋果然沒有像往常一樣出現(xiàn)在陽臺上。他的心里一陣歡喜。然而，當他走到滑梯旁，那個大點的孩子一直用警惕的眼光打量他，打量得他心里直發(fā)毛。他想了幾分鐘，決定去

51、再買一塊巧克力來收買這個大點的孩子。不遠處就有家小商店，他撒腿就向小商店跑去。就在那幾分鐘之內(nèi)，風來了，雨也來了。一切都來得太突然。他從小商店里出來時，雨點越來越密。他心里好失落，這么大的雨，孩子們肯定早跑回家了。居然沒有走，一個人站在雨里，好似在等著他。真是天賜的機會。他摸一摸口袋里的巧克力，大步流星走過去。他喚了一聲，因為激動，聲音竟有些顫抖。將肩上的傘柄往后托了托，撲閃著又黑又亮的大眼睛，面前的陌生人，沒有應聲，而是很機靈地問了一句，你怎么知道名字?他慌忙討好地裂開嘴笑，說：“我是你的朋友，我當然知道你叫。”畢竟是個孩子，這樣一說，他便信了。只見他伸長了小胳膊，將傘舉過頭頂，甜甜地說：“

52、叔叔，你來，我這里有傘。”他蹲下身，握住傘柄。忽然又聽說：“叔叔，不要踩到小螞蟻，它們正在搬家，我在給它們打傘。”他這才發(fā)現(xiàn)，的傘下面有不少螞蟻，雨來得突然，那些黑色的小精靈正驚慌失措地四處逃竄。他問道：“為什么要給螞蟻打傘?”回答說：“因為，老師說它們很善良，很勤勞，很辛苦，所以我要保護它們啊?！笔且粓鲫囉?，不過 20 分鐘，雨點便稀稀落落了。在這 20 分鐘里，他和這個叫的孩子分吃了兩塊巧克力。他問：“，你不嫌叔叔臟？”很干脆地說：“叔叔不臟，叔叔愿意給螞蟻打傘，叔叔是好人?！痹谶@座陌生的城市，從來沒有人給過他如此溫暖的夸獎。他使勁仰起頭，不讓淚水落下來。就在這時，他聽見有人喚的名字。循著

53、聲音，他看見一態(tài)略顯臃腫的。他認識那個?？匆娝汇?。還不等兩個相識的大人答話，便拉住，讓他蹲下身，指著腳下那一方?jīng)]被淋濕的空地說：“，你看，小螞蟻又開始勞動了，它們是勤勞善良的好動物對不對?剛才下雨時，我和叔叔一直在給他們打傘呢。”低著頭，地上忙忙碌碌的小螞蟻，良久沒說話。越不說話，他便越局促不安，覺得自己不應該出現(xiàn)在這里。終于，他囁嚅道：“劉經(jīng)理，我正好路過，我”沒讓他說下去，他拍了拍他的肩膀，說：“走，去拿工錢?！彼侨さ氐谝粋€拿到錢的民工。他千恩萬謝，一出門，眼淚就落了，為兒子有了救命錢，也為自己躲過了一場。是的，他那個生龍活虎的兒子前出了，生命無大礙，但肇事逃逸，他不得不繳納昂貴的

54、住院費。工錢一直，任憑他磨破了舌頭，也討不回半分，要不是被 急了，他那樣的老實人斷然不會決定鋌而走險去綁架建筑公司經(jīng)理的兒子。（1）下列對文章的理解，不正確的兩項是（）A文中兩次提到“悶熱的傍晚”，為下文農(nóng)民工成功討回工錢作了一個鋪墊。B第三段描寫突出了農(nóng)民工對自己孩子的深厚感情，為下文農(nóng)民工的所做所為作了合理化鋪墊。C從“在這座陌生的城市，從來沒有人給過他如此溫暖的夸獎”這句話中，可以看出，農(nóng)民工這個群體缺少社會關愛，應該給予他們的。D本文的主要情節(jié)都是圍繞“”這一人物展開的，這個可愛的小孩在推動情節(jié)發(fā)展方面起到了重要作用。E本文情節(jié)豐富，順序的記敘方法使文章順暢自然，在從容淡定的敘述中，表

55、達了一位父親對孩子的深沉的愛。（2）小說中的農(nóng)民工是個怎樣的人？作者又是如何塑造這一人物形象的？（6 分）（3）文中多次提到“螞蟻”，請分析其作用。（6 分）（4）有人認為文章的最后一段是畫蛇添足，應該刪掉。請就這一問題談談你的看法。（8 分）四、實用類文本閱讀（25 分）12閱讀下面的文字，完成題。（25 分）二三事“身上有著最光輝的精神。”的第二個中國博士、兩院說。1948 年，去加州理工學院留學，后來讀的博士?！八荜P心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報紙看。”說，“很多中國學生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在工作 20 年，一直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950 年

56、，他準備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被抓起來了。”“1955 年我回國時，囑咐我兩件事?！被貞浾f：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，軍事后勤領域發(fā)展很快，運用了大量數(shù)學和運籌學知識。國家，是強調(diào)計劃發(fā)展的，用得上運籌學。他要我把這個領域的信息帶回去，告訴。第二是對要求：在拿了博士學位，回國不能太神氣?！闭f：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎、很簡單的研究，你也要做?！被貒髶瘟W所，第一件事就是調(diào)整學科方向。原來有彈性組、塑性組等三個研究小組，都是搞純理論研究的，與當時的國家建設關系不大。認為，科學研究必須和中國發(fā)展建設的實

57、際需求結合起來，要調(diào)整方向。后來，流體力學調(diào)整為與有關的方向，并增設了化學流體組、物理力學組和運籌學組?！安皇歉慵夹g的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價錢，從不講條件。”說，他牢記的一句話：回國沒，就是來服務。1956 年從力學專業(yè)畢業(yè)后分到力學所工作?！爱敃r航天在全世界都屬于新興的尖端科學，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問想法，就老實回答：知識面不夠，怕不能勝任這項工作。”說。聽完就給他們做工作：航題不外乎數(shù)學、物理、化學等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學習，只要鉆下去，任何問題都可以解決。不怕，是的一貫風格。說，錢老回國后，問他“中國

58、能不能搞、”。他回答說：“外國人能干的，都能干。”對他的意見很重視，最后決定搞“兩彈”?！笆嵌鲙?。”從莫斯科航空學院畢業(yè)回國，進入運載火箭技術工作，當時錢老還擔任首任院長?！板X老對年輕人總是不遺余力地提攜。”說，第一代火箭獲得成功后，國家開始搞第二代火箭，建議，讓第二代航天人來掛帥，并擔任第二代火箭第一個型號的?！爱敃r我只有 40 多歲，是比較年輕的科研工作者。而這樣重要的職務，之前都是由德高望重的前輩擔任的。從那個時候開始，像我這個階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上這樣被稱為箭頭人物的崗位?！薄坝幸粋€很重要的，就的科學技術發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學技術才能

59、夠發(fā)展。”原航天工業(yè)部副部長原說。2007 年 12 月 11 日，是96 歲生日。12 月 10 日，科技日報社舉辦了一個“學習創(chuàng)新，培養(yǎng)科技”研討會，為他提前祝壽?！板X老對過生日一向低調(diào)，只是家里人簡單聚聚?！钡恼f，當他把這件事向匯報時，他說：“向我學習，我不敢當。但培養(yǎng)科技是一件關系國家長遠的大事，希望會議開得成功?！薄爱敃r如果不能回國，也會發(fā)展、這些尖端技術，但絕對不會這么快。”曾經(jīng)與一起共事的認為。但在眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中，他反復強調(diào)，、氫彈、的研究、設計、制造和實驗，是幾千名科學技

60、術通力合作的成果，不是哪一個科學家獨立的創(chuàng)造?！皽婧Ｒ凰?。”（1）下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當?shù)膬身検牵? 分）（）A囑咐要做“一些很基礎、很簡單的研究”，意在要從基礎簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻。B1955 年，回國后，認為科學研究必須和中國的發(fā)展實際相結合，所以流體力學被調(diào)整了方向。C堅定地認為外國人能搞和，也一定能搞，這也是最后決定搞“兩彈”的原因之一。D認為兩彈的研制成功是眾多科技合作的成果，而培養(yǎng)科技領物是關系中國未來前途的大事。E本文通過描寫的語言、動作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學家形象，展現(xiàn)了一位科學家的風范和完整，給人以啟迪。（2）第一段中