《禮儀宣傳演示文稿》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課型禮儀宣傳演示文稿教學(xué)設(shè)計(jì)（預(yù)案）課型第十二課禮儀宣傳演示文稿新授課本課是浙江攝影版小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下冊(cè)第 12課禮儀宣傳演示文稿，在前一 課中，學(xué)生收集了相關(guān)的禮儀知識(shí)的資料，本課主要要求學(xué)生把上節(jié)課查找的資料，按 照自己的分類制作一組幻燈片，其中涉及的新技能主要是應(yīng)用模板和版式來制作幻燈 片。而powerpoint演示文稿，學(xué)生在本冊(cè)的第二單元就已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)過簡(jiǎn)單的操作， 在技能方面學(xué)生已不存在太大的問題，所以本課的教學(xué)設(shè)計(jì)重點(diǎn)在于讓學(xué)生體驗(yàn)應(yīng)用模 板和版式創(chuàng)作主題幻燈片的好處；培養(yǎng)學(xué)生合理布局的意識(shí)；提高學(xué)生審美能力和評(píng)價(jià) 能力。為了照顧到全體學(xué)生，以“學(xué)”為中心，本課分層設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)

2、任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由易 到難、由點(diǎn)及面逐步深入。在學(xué)習(xí)中，可能學(xué)習(xí)的情況會(huì)多種多樣，特別是在短短的一 節(jié)課中學(xué)生不易掌握，因此要讓學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。知識(shí)與技能目標(biāo). 了解powerpoint中的模版和版式的作用。.能通過選擇模板和版式來創(chuàng)建幻燈片。.會(huì)規(guī)劃幻燈片的內(nèi)容布局，合理利用資料制作幻燈片。過程與方法目標(biāo)通過利用模板和版式制作主題幻燈片， 提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，把技術(shù)運(yùn)用于生 活，培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)“禮儀宣傳”主題幻燈片的宣傳魅力，爭(zhēng)做文明小使者。培養(yǎng)健康的學(xué)習(xí)信息知識(shí)的習(xí)慣和主動(dòng)探究的習(xí)慣。重點(diǎn)：應(yīng)用模板和版式創(chuàng)建主題幻燈片 難點(diǎn)：合理的選擇模板和版

3、式課前準(zhǔn)備課件、圖片素材、文字資料。課時(shí)安排1課時(shí)主要教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究法、小組合作法教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前活動(dòng)：表揚(yáng)：老師在校門口、樓梯、教室等等 場(chǎng)所碰到了很多有禮貌的小朋友，有向老師 問好的，有少先隊(duì)員向老師敬禮的，還有在 過道上讓路的一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新知師：同學(xué)們，真的很開心能碰到你們這樣一 群講禮貌懂禮儀的好孩子，為了回報(bào)你們， 老師今天的上課儀式也要分三種形式來表 達(dá)。師：從剛才同學(xué)們的表情和笑聲中，老師體 會(huì)到了還是“中國(guó)模式”比較適合大家，我 們說中國(guó)，那可是泱泱大國(guó)，禮儀之邦，我 們是不是要把這種傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大呢？ 現(xiàn)在機(jī)會(huì)來了，國(guó)家級(jí)創(chuàng)衛(wèi)辦前些日子對(duì)我 們

4、麗水進(jìn)行了暗訪，接下去就是明查了，說 不定評(píng)估組就會(huì)來到學(xué)校，來到我們身邊， 你愿不愿意做一份“學(xué)生禮儀宣傳”稿，在 學(xué)校大屏幕上宣傳？那么這節(jié)課我們就一起 來學(xué)習(xí)一一第12課”禮儀宣傳演示文稿” 二、自主探究學(xué)習(xí)新知（一）制作禮儀宣傳手冊(cè).師：在第二單元的時(shí)候我們學(xué)過 PPT這個(gè) 軟件了，這節(jié)課我們要深入學(xué)習(xí)模板和版式 的運(yùn)用，請(qǐng)同學(xué)們參照書本利用上一節(jié)課收 集的資料，經(jīng)過整理提煉后來完成任務(wù)一，.巡視觀察，及時(shí)提醒：軟件打開后如果沒 有彈出對(duì)話框，可以嘗試萬能鍵-右鍵：”幻 燈片設(shè)計(jì)”“幻燈片版式”。（t# 1位率先解決 問題的學(xué)生在教師機(jī)上示范操作，要求邊操 作邊講解）等待上課的時(shí)間，深

5、認(rèn)真聽講，感受贊揚(yáng)入學(xué)生交流，拉近師生跑離，為營(yíng)造和諧課堂做準(zhǔn)備?？梢愿鶕?jù)時(shí)間來設(shè)定，如果時(shí)間充裕還可以讓學(xué)生說說自己平時(shí)在街上等其他場(chǎng)所放松心情，忍俊/、禁。碰到老師是否會(huì)問好,在家里和長(zhǎng)輩又是如何做一個(gè)有禮貌的好孩子的。學(xué)生回應(yīng)：是感受三個(gè)國(guó)家不同的見面禮儀，體驗(yàn)中國(guó)是禮領(lǐng)會(huì)“技術(shù)”就是為儀之邦。生活服務(wù)，感受“人人參與創(chuàng)衛(wèi)”，學(xué)以學(xué)生回應(yīng)愿意致用，把技木和生活明確學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐相聯(lián)系。模板和版式雖然是明確學(xué)習(xí)任務(wù)，按照書本課的重點(diǎn)，但并不本提示利用上一節(jié)課收難掌握，通過看書集的資料，完成任務(wù)一：本、微視頻或者學(xué)生1、選擇合適的模板和版交流完全可以在短式，制作“學(xué)生禮儀”時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，所以這宣

6、傳手冊(cè)。TP分的知識(shí)讓學(xué)2、手冊(cè)中必須包含：生自主學(xué)習(xí)為主，育目錄頁（標(biāo)題）重講一講為什么用止文貞（至少兩個(gè)貝聞模板和版式。分別介紹個(gè)人禮儀和尊制作和規(guī)劃第一張3.師：非常感謝你把自己的“發(fā)現(xiàn)”分享給師禮儀的具體內(nèi)容）幻燈片比較關(guān)鍵，后大家，相信大家看了你的示范后，都能順利學(xué)生演示，其他同學(xué)觀面幾張就相對(duì)容易完成仕務(wù)廣，卜而請(qǐng)大家繼續(xù)完成仕務(wù)一?？催^程。多了，所以此處刪減（二）動(dòng)動(dòng)腦了教材中的多個(gè)“禮1、師：很好，我看同學(xué)們都能很輕松的就制學(xué)生作品展示1,2.評(píng)價(jià)儀”內(nèi)容，以便留更作好一份簡(jiǎn)易的“禮儀宣傳手冊(cè)廠。卜面他人作品的布局是否合多的時(shí)間在任務(wù)二后誰愿意來分享一卜自己的作品嗎？理等。中發(fā)

7、揮創(chuàng)作。（由十時(shí)間有限，此部分美化性/、要求，從模板和版式的選擇是否合理來評(píng)價(jià)）從作品展示以及教2.師：那現(xiàn)在我們來動(dòng)動(dòng)腦，分析分析剛才學(xué)生回應(yīng)：1.運(yùn)用模板師巡視中獲得學(xué)生運(yùn)用到的這幾個(gè)功能。后，所有背景都一樣了。掌握情況，落實(shí)本課（1）.運(yùn)用“模板”制作的演示文稿有什么可以體現(xiàn)作品的整體統(tǒng)的重點(diǎn)。特別之處？這樣做有什么好處？一風(fēng)格。（2）.運(yùn)用“版式”有什么好處？2.版式就是排列方式從實(shí)踐操作上升到（3）.選擇了一種模板或者版式之后，是否3.右鍵理論總結(jié)，符合學(xué)生可以更改？如何改？的認(rèn)知特點(diǎn)。通過教（學(xué)生總結(jié)，掌聲鼓勵(lì)總結(jié)得好的學(xué)生。教師補(bǔ)充加深印象，養(yǎng)師補(bǔ)充并板書。）成制作作品要統(tǒng)一3.

8、師：同學(xué)們?cè)谥谱饕唤M幻燈片的時(shí)候f風(fēng)格，事先布局的好要統(tǒng)一風(fēng)格，使作品更具整體性，協(xié)調(diào)性，習(xí)慣。并且在制作每一張幻燈片之前要先布局，做部分學(xué)生查看學(xué)習(xí)資源相關(guān)知識(shí)的拓展，到心中有數(shù)。PPT中不僅提供了各種模板和包中的文字資料。整理成資料放到學(xué)版式，還有母版和主題等等，相關(guān)的資料我習(xí)包，供有興趣的學(xué)已下發(fā)到學(xué)習(xí)資源包，有興趣的同學(xué)可以查 看。以相鄰的兩位同學(xué)為一生查看，方便沒有聽 清楚教師總結(jié)的學(xué)三、擴(kuò)展練習(xí)鞏固新知組，相互討論和實(shí)踐操生，滿足對(duì)母版以及師：通過剛才的操作，同學(xué)們都很快掌握了作，完成任務(wù)二：1.利主題知識(shí)有興趣的技巧，卜向老師請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，運(yùn)用今大用模板和版式制作“小學(xué)生。的知

9、識(shí)，給我的寶貝女兒EE小朋友制作一個(gè)E成長(zhǎng)冊(cè)”主題成長(zhǎng)冊(cè)交給幼兒園老師，相關(guān)的資料和（一個(gè)目錄頁，至少兩鞏固操作，兩人小組圖片已經(jīng)放在資源包中，具體要求見任務(wù)二。個(gè)內(nèi)容貞）共同討論完成，進(jìn)一步熟練“模板和版 步熟練“模板和版 式”的應(yīng)用，并且通 過美化文字、插入圖 片等提高作品的可 觀賞性。學(xué)生總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生通過自評(píng)和他 評(píng)，提高鑒賞能力， 明白了作為一個(gè)整 體的作品應(yīng)該要符 合哪些方面的要求。通過學(xué)生總結(jié)和教 師補(bǔ)充的方式重復(fù) 本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加 深學(xué)生印象。拓展任務(wù)是留給學(xué) 生的課外作業(yè)，滿足 學(xué)有余力而且對(duì)本 課程興趣濃厚的學(xué) 生。四、理性評(píng)價(jià)生生互賞師：同學(xué)們，非常感謝大家的幫助

10、，很多同 學(xué)的作品新鮮出爐了，趕緊分享出來，大家 一起交流交流吧。有哪一小組愿意第一個(gè)分享的？（廣播該同 學(xué)的電腦，并播放作品）教師提供參考的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)1到2個(gè)學(xué)生 評(píng)價(jià)他人作品。五、總結(jié)歸納拓展提升師：同學(xué)們，從剛才的作品制作過程和評(píng)價(jià) 過程，我感受到了大家強(qiáng)大的自學(xué)能力和欣 賞能力，那誰又愿意來展示一下自己的歸納 總結(jié)能力呢？哪位同學(xué)先來跟大家分享一 下，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？（生總結(jié)，師補(bǔ)充：不僅是學(xué)會(huì)了模板和版 式的應(yīng)用，更重要的是我們知道了這樣用的 好處）師：模板是軟件本身自帶的，有些同學(xué)挑來 挑去總是挑不到滿意的，那么你可愿意自己 嘗試著制作一份獨(dú)一無二的個(gè)性十足的模板 嗎？請(qǐng)同學(xué)們回去通過網(wǎng)絡(luò)查詢等方式完成“拓展提升”的作業(yè)。師：很高興，跟大家度過了一節(jié)非常享受的.設(shè)置文字的動(dòng)畫效果 等，美化成長(zhǎng)冊(cè)。學(xué)生自評(píng)