做個幸福的教師

1、做個幸福的教師所在單位：陜西省、榆林市、定邊縣、紅柳溝鎮(zhèn)學區(qū)網(wǎng)絡班級：定邊縣小學數(shù)學2坊角色：學 員姓名：韓 濤電話號“幸?！背蔀闀r下最流行的詞語，“幸福指數(shù)”正在成為一個越來越熱的新概念。作為共建共享的幸福新曲中的重要一章，幸福教育顯得尤為重要，而幸福教育，始于幸福教師的出現(xiàn)。那么，怎樣做一個幸福教師呢？ 一、幸福教師，要有健康身體 約翰洛克在教育漫話一文中曾寫過：“我們要能工作，要有幸福，必須先有健康”，幸福教師首先必須是一個健康的生命個體。這里的健康，不僅僅指身體健康，更重要的是心智的健康。要追尋真正的幸福，就要擁有良好的心態(tài)。降低自己的要求或欲望，在達不到目標

2、時，不妨寬容一下自己；遇到挫折時，試著去做其他令自己放松的事，學著疏導自己釋放自己解放自己的心靈；不管取得什么樣的成績，都不要得意忘形，忘記自己姓甚名誰；遇到困難，多和朋友交流，爭取得到更多人的支持和鼓勵擁有良好的心態(tài)可以使你找尋到幸福的方向。正如盧梭說過的話：“如果世間真有這么一種狀態(tài)：心靈十分充實和寧靜處于這種狀態(tài)的人就可以說自己得到了幸福不是殘缺的、貧乏的和相對的幸福，而是圓滿的、充實的、使心靈無空虛欠缺之感的幸福?！?幸福教師還必須是一個幸福的生命個體，每一個人都必須對自己的健康高度重視，早在60多年前，我國著名的教育家陶行知在每天四問中，就把“我的身體有沒有進步?”作為每天四問之首，

3、我們今天也應該問一下“我的身體有沒有進步？”。一個健康向上的、內(nèi)心充滿幸福感的生命個體，是成為幸福教師的前提條件。 二、幸福教師，要有個性魅力 其一，是需要教師擁有屬于自己的教育思想。有魅力的教師是幸福的，會得到學生的熱愛與同事的尊重。 其二，需要教師擁有屬于自己的教育個性。一位有個性的教師，一定是一位擁有自己的生活理念與拒絕從眾心理的教師，他們始終保持自己獨立思考的精神狀態(tài)與獨立的行為準則。 三、幸福教師，要有健康心態(tài) 首先，有平和之心。在這樣一個功利性的充滿誘惑的社會里，你得耐得住寂寞。胡錦濤主席說過：希望廣大教師淡泊名利，志存高遠，靜下心來教書，潛下心來育人。當我們把教書育人變成一種事業(yè)

4、而非職業(yè)的時候，即使疲憊寫在臉上，我們也會感覺到幸福如午后的陽光懶散而寧靜。其次要有仁愛之心。作為教師只有成為仁愛之師，才能真正的享受到教育的幸福，要成為仁愛之師必須具備感恩之心：感謝機緣、感謝信任、感謝同事們的幫助，相逢是緣、相識是緣、教與被教更是緣，當你真正的具備了這種感恩機緣的認識，當你再走進課堂、當你再看到學生，你的心情會發(fā)生變化，看到學習困難的學生，你會充滿了同情之心，當學生考試成績不理想時，你不會再一味的批評，因為“沒有一個孩子是不愿意成績優(yōu)秀的，沒有一個孩子愿意成為老師心目中的壞孩子?？荚嚦煽儾缓茫铍y受的是他們”，此時的他們需要的是愛心和鼓勵，而不是在往他們傷口撒鹽，他們的成績

5、差不是罪惡，他們的小失誤也不是罪惡，就是他們犯點錯誤也不是罪惡。同情弱者、寬容弱者，這是我們成為仁者之師的底線。 再次要有信心。對自己有了信心，心態(tài)將趨向平和，就不會有焦慮，才會有“教育是慢的藝術(shù)”的深刻認識；對學生有了信心，你會發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，你才會發(fā)現(xiàn)學生“個個是天才”，你也才會有足夠的耐心去等待，等待學生智慧的覺醒、人生價值的覺悟，你才不會過早地給學生下結(jié)論，韓忠玉說過“輕易地給孩子下結(jié)論的結(jié)果有兩個：一個是他后來的成就使你無地自容，一個是他被你的結(jié)論毀滅了自信，平庸一生，甚至走上了邪路”，張文質(zhì)也曾說過：“對人過早下判斷的教育是不幸的”；當你對自己、對學生有了信心，你再走進教室

6、，你看到的將是一塊塊有待雕琢的美玉，一群潛能無限，有著光輝的前景的學生，面對這些學生你將充滿了期待幸福。 心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛每一個學生，同他們打成一片，非常專一的構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，就能通過言傳身教讓學生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。有了好心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，就會視教師為一種藝術(shù)，在忙碌之中、創(chuàng)造之中收獲更多的幸福，樂此不疲雖苦猶甜。當我們教師的勞動被他人、社會認可時，必然會帶來無比的快樂，會被幸福緊緊包裹。教師的職業(yè)幸福就是來源于平凡、忙碌而又充實的每一天。 四、幸福教師，更會

7、快樂工作 “快樂是幸福生活的開始和目的我們的一切取舍都從快樂出發(fā)；我們的最終目的乃是得到快樂”。我們要學會用輕松快樂的工作開啟幸福之門。每天走進教室之前，問問自己：今天，你準備帶給孩子們什么？準備引領(lǐng)他們走向哪里？每天走出教室之后，問問自己：今天，你引領(lǐng)孩子追尋幸福的效果怎樣？孩子們是否都感到幸?？鞓?？給孩子帶來快樂，我們也能從工作中得到快樂。我們要學會做教育生活的有心人，善于發(fā)現(xiàn)和捕捉快樂。教育生活中，有很多細節(jié)，只要注意去挖掘，張開一雙慧眼，你也一定會發(fā)現(xiàn)和擁有許多的快樂。 做教師是幸福的，和學生交往是一件愜意的事，更是一個永遠美麗的童話。因此，要更加珍惜目前的工作崗位，更加投入的工作，從中感受著這份工作的樂趣。 快樂地工作，就要從拼時間中走出來，在教育科研、教學研究上下功夫。要提高自己的職業(yè)水準，就要充電，讀書，不斷學習。要修煉出屬于自己的，從自己心靈深處產(chǎn)生并與自己渾然一體的理念。對學校所倡導的教學理念，要積極去實踐，并從中找尋經(jīng)驗，從苦干走向巧干。你要能勇于嘗試，實踐，在教學中做出靈氣來，做出思想來。你這樣做了，就不會覺得每天這么累。你的課堂也會因你的智慧而美麗，笑容因你的智慧而燦爛。 快樂地工作，就是要用心做好每天教學工作中的每一件小事，把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。作為我們老師要多與學生交流溝通，那些不經(jīng)意間的小事，或許是