2022年七年級上冊政治知識點歸納總結(jié) 3

1、七年級上冊道德與法治學(xué)問點歸納名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 七年級上冊道德與法治學(xué)問點歸納 2022-05-25第一單元成長的節(jié)拍第一課 中學(xué)時代第 1 框中學(xué)序曲1、為什么說中同學(xué)活是我們的新起點？答： 1 我們有了一個新的名字-中同學(xué)；2 中同學(xué)活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的新課程,新穎的實 驗器材,豐富多彩的社團,新校內(nèi)、新老師、新同學(xué),我們站在一個新的起點上；2、中學(xué)時代在生命歷程中的重要作用有哪些. 答： 1 中學(xué)時代是人生進展的一個新階段,可以為我們的一生奠定重要 基礎(chǔ)； 2 中學(xué)

2、時代見證著一個人從少年到青年的生命進階；表達在：隨著身心的不斷進展,我們開頭深化探尋生命的秘密,撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒,我們開頭主動發(fā)覺和熟悉自己；隨著思維水平和懂得才能的不斷提高,我們對世界的熟悉更加詳細(xì)而深入； 隨著生活體驗的日漸豐富,我們開頭自覺磨礪意志和品行,摸索生活的意義； 3 、中同學(xué)活為我們供應(yīng)了哪些進展自我的多種機會 . 答：1 集體生活,涵養(yǎng)我們的品行,豐富我們的個性； 2 新的課程,引領(lǐng)我們探究新的學(xué)問領(lǐng)域；3 豐富多彩的社團活動,給我們供應(yīng)進展愛好的平臺； 4 各種各樣的社會實踐,為我們打開熟悉社會之門；第 2 框少年有夢1、少年的抱負(fù)有什么特點？答：

3、（1）少年的抱負(fù),是人類天真無邪、漂亮可愛的愿望；它雖然總是和現(xiàn)實有肯定距離,有時甚至不切實際,但是人類需要這樣的抱負(fù),由于有了這樣的抱負(fù),才能不斷地進步和進展；（2）少年的抱負(fù),與個人的人生目標(biāo)緊密相連；（3）少年的抱負(fù),與時代的脈搏緊密相連,與中國夢密不行分；第 1 頁,共 14 頁2、什么是努力 . 答： 1 努力是一種生活態(tài)度；努力是一種不服輸?shù)膱匀毯褪『髲念^再來的士氣；努力是對自我的堅決信念和對美好的不懈追求；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 3、我們青少年如何做到努力？怎樣為實現(xiàn)抱負(fù)而努力.

4、 答：（ 1）努力,需要立志；志向是人生的航標(biāo)；青少年要從學(xué)校習(xí)立志,早立志,立大志,立長志,并且把自己最重要的人生志向同祖國和人民聯(lián)系在一起；（2）努力,需要堅持；只要堅持努力,即使過程再艱巨,也有機會離夢 想更近一步；其次課學(xué)習(xí)新天地第 1 框?qū)W習(xí)伴成長1、我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確熟悉學(xué)習(xí)？答：（1）中學(xué)階段,學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)；中學(xué)階段的學(xué)習(xí),包括學(xué)問 的獵取,仍包括各種才能的培育；（2）學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校,我們所看,我們所聽,我們所嘗,我們所觸,我們所做,都可以是學(xué)習(xí)；我們可以從一切經(jīng)受中學(xué)習(xí)；（3）學(xué)習(xí)需要自覺、主動的態(tài)度；（4）學(xué)習(xí)相伴著我們的成長；（5）學(xué)習(xí)沒有終點；我們終生都在學(xué)習(xí)

5、,終生都需要學(xué)習(xí)；只有善于抓 住和利用各種機會去學(xué)習(xí),才能適應(yīng)不斷進展的社會；（ 為什么要終生學(xué) 習(xí)？）2、學(xué)習(xí)的重要性表達在哪些方面？學(xué)習(xí)對我們的成長和進展有什么重要 意義？答：（1）學(xué)習(xí),不僅讓我們能夠生存,而且可以讓我們有更充實 的生活；（2）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料；假如不學(xué)習(xí),人的生命將會枯 萎；（3）學(xué)習(xí)點亮我們內(nèi)心不熄的明燈,激發(fā)前進的連續(xù)動力；在學(xué)習(xí)中,我們共享生命體會,獲得成長,同時也增益他人,服務(wù)社會,為幸福生活 奠基；第 2 框享受學(xué)習(xí)1、如何懂得學(xué)習(xí)是苦樂交錯的？第 2 頁,共 14 頁答：（1）學(xué)習(xí)中有歡樂；表現(xiàn)在：對某方面的學(xué)問有劇烈愛好時,自己解 決某個問題時,學(xué)習(xí)

6、中找到志趣相投的同伴時,發(fā)覺自己的潛能時我們都 可以品味到學(xué)習(xí)帶來的歡樂；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （2）學(xué)習(xí)中也有辛苦； 表現(xiàn)在： 學(xué)習(xí)過程中需要集中留意力、耗費精力,遇到困難和阻止時需要調(diào)劑不良心情等,這些都需要我們憑借頑強的意志 作出努力；（3）我們經(jīng)受了學(xué)習(xí)的辛苦,收成學(xué)習(xí)的成果時,那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅 讓我們體驗到學(xué)習(xí)的美好,它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的精妙享受；2、怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？答：（1）學(xué)會學(xué)習(xí),需要發(fā)覺并保持對學(xué)習(xí)的愛好；（2）學(xué)會學(xué)習(xí), 需要把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,適合自己的才是最好的；（3

7、）學(xué)會學(xué)習(xí),仍意味著要善于運用不同的學(xué)習(xí)方式第三課發(fā)覺自己第 1 框熟悉自己1、正確熟悉自己的重要性是什么？有何意義？答：（1）正確熟悉自己, 可以促進自我進展； 每個人都是獨一無二的個體,熟悉到自己的稟賦和特殊性,有助于我們增強對自己的信心,更好地進展自己的才能；（2）正確熟悉自己,可以促進與他人的交往；正確熟悉自 己,有助于我們熟悉到自己離不開他人和社會,從而更好地懂得、寬容和 善待他人,與他人積極互動；2、我們通過什么途徑熟悉自己？答：（1）我們可以從生理、社會、心理等方面來熟悉自己：（2）我們可 以通過自我評判來熟悉自己；（3）他人評判是我們熟悉自己的一面鏡子；完整、清楚的熟悉；3、怎

8、樣正確對待他人的態(tài)度和評判？有助于我們形成對自己客觀、答：（ 1）他人評判是我們熟悉自己的一面鏡子；有助于我們形成對自己客 觀、完整、清楚的熟悉；（2）我們要重視他人的態(tài)度與評判,但也要客觀冷靜分析, 既不能盲從,也不能忽視；用理性的心態(tài)面對他人的評判,是走向成熟的表現(xiàn)；第 3 頁,共 14 頁第 2 框做更好的自己 1、如何做到接納和觀賞自己？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 答：（1）接納自己,需要接納自己的全部；（2）接納自己,需要樂觀的態(tài)度,更需要士氣和聰明；（3）要學(xué)會觀賞自己；觀賞自己的特殊、

9、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻；（4）觀賞自己,不是自豪自大,也不是目中無人；觀賞自己的人,既能 呈現(xiàn)自己的風(fēng)采,也能看到他人的漂亮；既能為自己鼓掌,也能為他人喝 彩；2、怎樣做更好的自己？答：（1）做更好的自己,就要揚長避短；（ 2）做更好的自己,需要主動改正缺點；（3）做更好的自己,需要不斷激發(fā)自己的潛能；（4）做更好的自己,是在和他人共同生活的過程中不斷成長的,更是在 為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的；3、如何挖掘自己的潛能？答：（1）通過珍視自己的愛好愛好,專心自己寵愛的領(lǐng)域；（2）通過廣泛參加多方面的活動,發(fā)覺他人和社會對自己的需要；（3）通過積極合作,與他人共同完成任務(wù) 的潛能；.我

10、們就可以更好地激發(fā)自己其次單元友情的天空第四課 友情與成長同行第 1 框和伴侶在一起 1、伴侶對我們有什么重要影響？答：伴侶對一個人的影響很大,我們的言談舉止、愛好愛好甚至性格等都 或多或少地受到伴侶的影響；與樂觀開朗的伴侶相處,我們會變得豁達；與樂于助人的伴侶相處,我們會變得富有愛心；2、伴侶的重要作用有哪些？答：（1）伴侶,見證了我們一起走過的成長歷程,我們需要真誠友善的朋 友； （2）與正直、誠信和學(xué)問廣的人交伴侶,是有益的；伴侶豐富了我 們的生活體會,友情讓我們更深刻地體悟生命的美好；第 4 頁,共 14 頁1、友情的特質(zhì)有哪些？答：（ 1）友情是一種親熱的關(guān)系；（2）友情是公平的、雙

11、向的；（3）友情是一種心靈的相遇；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 2 框深深淺淺話友情 2、如何處理友情中的問題和困惑？我需要澄清哪些對友情的片面熟悉？答：（1）友情不是一成不變的；我們要學(xué)會接受一段友情的淡出,坦然接 受新的友情；（2）競爭并不必定損害友情,關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度；假如我們能 坦然接受并觀賞伴侶的成就,就不會沉溺于失利的痛楚；在競爭中自我反省和勉勵,我們會收成更多；（ 3）友情不能沒有原就；友情需要信任和忠誠,但“ 講義氣”、“ 夠伴侶” 并不等于不加辨論地為伴侶做任何事；當(dāng)伴侶

12、誤人歧路,不予規(guī)勸甚至推波助瀾,反而會損害伴侶,損害友情；第五課交友的聰明第 1 框讓友情之樹常青1、怎樣建立友情？答：（1）建立友情,需要開放自己；敞高興扉,主動表達,伴侶才不會彼此錯過；（2）建立友情,需要連續(xù)的行動； 2 、如何呵護友情？答：（1）呵護友情,需要專心去關(guān)懷對方；體會伴侶的需要,在伴侶需要 的時候站到他的身旁,以行動向伴侶表達關(guān)懷和支持；（2）呵護友情,需要學(xué)會敬重對方；每個人都是獨立的個體,要給伴侶 一些空間,把握好彼此的界限和分寸；伴侶之間需要坦誠相待,但這并不 意味著毫無保留；賜予伴侶積極合理的建議,但不要替伴侶做打算；（3）呵護友情,需要學(xué)會正確處理沖突；沖突發(fā)生時

13、,可以相互協(xié)商,查找彼此能夠接受的解決方式；假如處理得當(dāng),沖突可以把彼此的距離拉 得更近；（4）呵護友情,需要學(xué)會承擔(dān)并正確對待交友中受到的損害；第 2 框網(wǎng)上交友新時空1、怎樣正確熟悉網(wǎng)上的交往？答：（1）互聯(lián)網(wǎng)為我們供應(yīng)了一個平臺；（2）互聯(lián)網(wǎng)似乎無所不能,我們在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,查找相關(guān)信息,也在這個虛擬的時空中交往；第 5 頁,共 14 頁（3）網(wǎng)絡(luò)上的交往具有虛擬、公平、自主等特點,超越時空限制,開創(chuàng) 了人際交往新通道,拓展交往圈；（4）網(wǎng)絡(luò)開啟了通往世界的又一個窗口,但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè)

14、 有 成 , 更 上 一 層 樓 的心靈之門；2、怎樣做到謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友？如何理性結(jié)交網(wǎng)友？答：（ 1）需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響,學(xué)會理性辨別、謹(jǐn)慎挑選；對于交友而言,網(wǎng)絡(luò)只是一個工具,關(guān)鍵在于我們怎么使用它；（2）虛擬世界的交往,帶有許多不確定的因素,我們要有肯定的自我保 護意識；例如,對生疏人的邀請,予以回絕；對個人的家庭住址、經(jīng)濟狀況、聯(lián)系方式等,要留意保密；.遇到問題時,要學(xué)會求助；（3）將網(wǎng)上的伴侶轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的伴侶,需要謹(jǐn)慎； 3 、網(wǎng)絡(luò)交往的利與弊？答：（1）在網(wǎng)絡(luò)中交往,可以滿意我們的一些心理需要,并且不必承擔(dān)現(xiàn) 實交往中那么多的壓力和責(zé)任；但是,虛擬的交往難以觸摸到生活中

15、的真 實；（2）我們要學(xué)會在現(xiàn)實中與同伴交往,增加真實而貼近的感受,奠定友 誼更牢靠的基礎(chǔ)；第三單元師長友情第六課師生之間第 1 框走進老師1、 老師的職業(yè)有什么特點？答：（1）老師作為訓(xùn)練工作者,是人類文明的主要傳承者之一；（2）教 師是履行訓(xùn)練教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,承擔(dān)教書育人的使命；（3）時代在進展,老師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化,也對教 師提出了更高的要求；今日的老師要努力成為有抱負(fù)信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師；2、 為什么老師會有不同的風(fēng)格？答：由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異,每位老師解 決問題的方法和表達方式不同,由此出現(xiàn)出不同的風(fēng)格；3

16、、如何面對不同風(fēng)格的老師？第 6 頁,共 14 頁答：（1）我們要承認(rèn)老師之間的差異,接納每位老師的不同,他們身上都 有值得我們學(xué)習(xí)的地方；（2）無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)當(dāng)受到敬重；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第 2 框師生交往1、如何懂得“ 教學(xué)相長”. 答：教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進、共同成長的過程；一方面,我們 的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面,我們與老師溝通互動,也可以促進老師更好地“ 教”；2、怎樣建立教學(xué)相長的師生關(guān)系？答：（1）面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo),主動參加、勤學(xué)好問的態(tài)度有助

17、于我們 與老師相互溝通；真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_自己的觀點和見解,既是對老師的積極反饋, 也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源；與老師共享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果,可以促進師生共同進步；（2）學(xué)會正確對待老師的夸獎和批評,是我們成長的重要內(nèi)容；老師的夸獎意味著確定、勉勵和期望,激 勵我們更好地學(xué)習(xí)和進展；老師的批判意味著關(guān)懷、提示和勸誡,可以幫忙我們反省自己,改進不足；.對待老師的批判,我們要把留意力放在老師批判的內(nèi)容和用意上,懂得老師的良苦專心；揚和批判？）3、師生交往的良好狀態(tài)是怎樣的？（怎樣正確對待老師表答：同學(xué)樂于學(xué)習(xí),老師寓教于樂,師生之間彼此敬重、相互關(guān)懷、攜手 共進,是師生交往的良好狀態(tài)；4、

18、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？答：（1）彼此敬重, 是我們與老師建立良好關(guān)系的開頭；師生彼此敬重,意味著敬重對方的人格尊嚴(yán)、個性差異、勞動成果等；敬重老師,它不 僅表達我們內(nèi)心的情感和態(tài)度,而且表現(xiàn)在與老師日常交往的言談舉止中；（2）在公平相待、相互促進的師生交往中,我們可以和老師成為伴侶；老師是我們學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,也是我們精神成長的引路人；老師賜予我 們生活上的關(guān)懷和情感上的關(guān)懷,我們也應(yīng)當(dāng)主動關(guān)懷老師、懂得老師；第七課親情之愛第 1 框家的意味第 7 頁,共 14 頁1、家意味著什么？答：（1）家庭是由婚姻關(guān)系、 血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織；名 師 歸 納 總 結(jié) | |

19、 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （2）家是我們身心的借居之所；每個人都有一個屬于自己的家,我們的 生命是父母賜予的,我們的成長也離不開家庭的培育和支持；（3）家是我們心靈的港灣；家不只是一所房子、 某個地域, 家里有親人,家中有親情；親情,勉勵我們奮斗拼搏,讓我們的心靈有所依靠；（4）在中華文化中,家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵；在中國人的心目 中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同體,是甜美、暖和、輕松的避風(fēng) 港；2、孝親敬長的緣由？答：（ 1）在中國的家庭文化中, “ 孝” 是重要的精神內(nèi)涵；孝親敬長是中 華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個

20、中國公民的法律義務(wù)；（2）盡孝在當(dāng)下；孝敬雙親長輩,關(guān)愛家人,不僅僅是長大成人以后的 事,從現(xiàn)在開頭,我們就應(yīng)當(dāng)用行動表達孝敬之心；第 2 框愛在家人間1、如何懂得家中的親情？答：（1）每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感；（2）親人之間的愛和每個家庭的親情表現(xiàn)不同；有時我們可能由于它的 平常而忽視它,有時我們似乎感受不到自己期望的親情,甚至因此否認(rèn)親 情的存在；（3）現(xiàn)實生活中,由于親人的離開、新成員的顯現(xiàn),我們的家庭結(jié)構(gòu)也 會因之轉(zhuǎn)變；但是,只要我們專心感悟就會發(fā)覺,家中的親情仍在,盡管 它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化；2、親子沖突發(fā)生的緣由以及影響？答：（ 1）進入中學(xué)的我們意識到自己長

21、大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙 的變化；一方面,我們期望父母像對待成人一樣敬重我們,不要過多干涉 我們的生活；另一方面,面對父母的信任和放手,有時我們又覺得失落和擔(dān)心,期望得到更多的關(guān)注和呵護；（2）我們開頭注視父母賜予我們的愛,開頭質(zhì)疑父母, 甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與體會,親子之間的碰撞增多了,第 8 頁,共 14 頁有時伴著甜美,有時顯現(xiàn)緊急,甚至發(fā)生沖突；這是我們成長中難以回避 的問題；（3）作為兩代人, 由于我們與父母在心智、學(xué)識、 經(jīng)受等方面差異較大,名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 對問題的懂得、

22、感受等方面必定存在差異,沖突難以防止；影響：親子沖突就會損害雙方的感情,影響家庭的和諧； 有效地化解沖突,既需要父母做出榜樣,也需要我們自己努力；3、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？答：（1）仔細(xì)感受和體會與父母相處的那些瞬時；（2）互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的聰明,是親子之間愛的潤滑劑；愛在 溝通中加深,親子沖突需要 雙方通過良好的互動溝通來解決；（3）我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對沖突的方法；假如和父母發(fā)生沖突,我們可以挑選 不損害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；（4）可以試著去接納父母的做法,懂得父母行為中包蘊的愛；我們可以 嘗試讓父母明白我們的變化和需要,用他們能接受的方式表達我們的愛；第 3

23、 框讓家更美好1、現(xiàn)代家庭有哪些特點、變化？答：（1）隨著社會歷史的演進,現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了 不同程度的變化；家庭變得越來越小,家庭關(guān)系也越來越簡潔,從過去兒孫滿堂的大家庭,到 今日家庭不斷趨向小型化,中國的家庭結(jié)構(gòu)在過去幾十年間發(fā)生了重大變 化；（2）隨著人口的遷移和流淌、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的溝通、溝通方式發(fā)生了較大的變化；（ 3）家庭氛圍越來越公平、民主；關(guān)懷世界和國家大事,探討社會和人生問題,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化學(xué)問,創(chuàng)建學(xué)習(xí) 型家庭,參加社區(qū)活動,這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內(nèi)容；2、家庭成員之間和諧相處的方法？答：（ 1）家庭成員之間和諧相處是家庭美滿幸福的重

24、要條件；這需要家庭 成員之間相互懂得、信任、體諒和包涵；第 9 頁,共 14 頁（2）有效溝通和溝通,可以增進懂得,化解沖突和沖突；（3）以良好的心態(tài)面對家庭進展中的問題,才能讓親情更濃,讓家庭更 和諧；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 第四單元生命的摸索第八課 探問生命第 1 框生命可以永恒嗎1、怎樣懂得“ 生命有時盡” 為什么珍愛生命？答：（ 1）生命是大自然的奇跡,個體的生命是在許多的偶然性中產(chǎn)生的；每個人的生命都來之不易,生命是屬于我們自己的幸運；（2）生命是不行逆的,也是短暫的；在時間的長河里,

25、個人的生命很短 暫； （3）我們每個人都難以抗拒生命進展的自然規(guī)律；死亡是人生不行 防止的歸宿,它讓我們感謝生命的獲得；向死而生,讓我們擁有一份好好 活著的感動,淡定面對生命的不行預(yù)知,更加寵愛生命；2、怎樣懂得“ 生命有接續(xù)” ？答：（1）在人類生命的接續(xù)中,我們總能為自己的生命找到一個位置,擔(dān) 當(dāng)一份使命；（2）生命的接續(xù),使得每個人的生命不僅僅是“ 我” 的生命,仍是“ 我們” 的生命；在生命的傳承關(guān)系中, 我們能更好地熟悉和面對自己的生命；（3）生命對于我們而言,不僅僅是身體的生命,仍包括社會關(guān)系中的生 命、精神信念上的生命； 我們每個人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命,也在精神上不斷

26、繼承和制造人類的精神文明成果；第 2 框敬畏生命 1、為什么要珍愛他人的生命？答：生命至上,并不意味著只看到自己生命的重要性,我們也必需承認(rèn)別人的生命同樣重要；仁者愛人”“ 推己及人” ,具備這樣的情懷,懂得這樣的道理,才會讓我們自覺地珍愛他人的生命,猶如珍愛自己的生命一樣；2、如何做到敬畏生命？答：（ 1）敬畏生命,讓我們從對自己生命的珍愛走向?qū)λ松年P(guān)懷,使我們意識到每個人都需要與他人共同生活；第 10 頁,共 14 頁（2）我們只有不漠視自己的生命,也不漠視他人的生命,謹(jǐn)慎地對待生 命關(guān)系、處理生命問題,才會敬重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人；（3）我們對生命的敬畏并不是誰的命令,

27、而是內(nèi)心的自愿挑選；我們對名 待他人生命的態(tài)度,表達著我們?nèi)绾慰创约旱纳?；?dāng)我們能夠與四周（2）師 歸 的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活；納 總 第九課珍視生命第 1 框守護生命結(jié) | | 1、為什么要愛惜自己的身體？怎樣做到愛惜身體？大 肚 有 容 答：（1）我們的生命以身體為基礎(chǔ), 守護生命第一要關(guān)注自己的身體；, 容 關(guān)懷身體的狀況,養(yǎng)成健康的生活方式,是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；當(dāng)學(xué) 習(xí) 某些內(nèi)心需要得不到滿意時,不能做出過激的行為,更不能損害自己的身困 難 之 體；事 , （3）我們需要增強安全意識、自我愛護意識,提高安全防范才能,把握學(xué) 業(yè) 有 些基本的自救自護方法；成

28、, 更 2、如何正確熟悉養(yǎng)護精神？上 一 層 答：（1）我們每個人活著,除了要關(guān)注生理需要和身體健康,仍要過精神樓 生活,滿意精神需求；精神風(fēng)貌反映著我們的生活狀態(tài),守護生命需要關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神；（2）我們的精神發(fā)育,需要物質(zhì)的支持,但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約；一方面,過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀 比,簡潔使我們丟失對真、善、美的體驗,丟失精神世界的財寶；另一方 面,即使在物質(zhì)貧乏、 外部環(huán)境艱苦的情形下, 只要我們守住自己的心靈,仍舊可以看到真、善、美；（3 作為中國人,我們每個人的精神生命都流淌著民族文化的血脈,離不 開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)；守護精神家園,我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化

29、,需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神；第 2 框增強生命的韌性1、怎樣正確熟悉挫折？答：（1）面對不同的挫折,不同的人會有不同的心情感受和行為反應(yīng)；即 使遭受同樣的挫折,不同人的心情感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個人 在生命的不同時期,對于挫折也會有不同的感受和行為反應(yīng)；產(chǎn)生這些不 同感受和行為反應(yīng)的主要緣由,是人們對挫折的熟悉和態(tài)度不同；（對挫第 11 頁,共 14 頁折熟悉和態(tài)度與心情感受和行為反應(yīng)有什么關(guān)系？）（2）生活中的挫折 是我們生命成長的一部分； 滿意時,挫折會使我們更清醒, 防止盲目樂觀、名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué)

30、 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 精神懈?。皇б鈺r,挫折會使我們獲得更加豐富的生活體會；（挫折對人的影響）2、面對挫折,怎樣挖掘生命的力氣？答：（1）面對挫折,挖掘自身的生命力氣,需要培育自己面對困難的士氣 和頑強意志；的生命都包蘊肯定的承擔(dān)力、自我調(diào)劑和自我修復(fù)的才能；（2）挖掘自身的力氣并不排斥借助外力；作為新一代的中國少年,我們在堅持目標(biāo)和不斷努力的道路上,學(xué)會與他人建立聯(lián)系, 向他人尋求幫忙,獲得他人的支持和勉勵,有助于增強我們的生命力氣；第十課綻放生命第 1 框感受生命的意義1、怎樣的一生是值得過的？答：能夠活出自己的人生,實現(xiàn)自我價值,這樣的一生是值得的；在看到 別人的需要時付出自己的愛心,無論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的；將個人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的 一生是值得的；2、為什么探究生命的意義？答：（1）探究生命意義,是人類生命的原動力之一；只有人類才可能駕馭 自己的生活,挑選自己的人生道路；（2）生命是特殊的,生命意義是詳細(xì)的；每個人的生活不盡相同,我們 都是在自己的生活經(jīng)受中一點