數(shù)蛤蟆教案劉穎麗

1、數(shù)蛤蟆劉穎麗教學(xué)內(nèi)容 ： 學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆教學(xué)目標 ： 1、學(xué)會演唱歌曲數(shù)蛤蟆2、找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句。3 、為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。4、通過歌曲教學(xué)，教育學(xué)生要保護益蟲。教學(xué)重點 ：能用輕松愉快、有感情的聲音演唱歌曲數(shù)蛤蟆。教學(xué)難點 ：聽辨歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，為歌曲創(chuàng)編歌詞。教學(xué)過程一、組織教學(xué)（4分鐘）階段目標：讓學(xué)生在潛移默化中掌握了本課歌曲的基本節(jié)奏，為學(xué)習(xí)新歌打下鋪墊。1、聽兒歌小青蛙找家進教室，跳著唱著進教室。（課件：播兒歌小青蛙找家動漫）2、師生問好。3、導(dǎo)入新課今天老師為大家請來了一個可愛的好朋友，這位好朋友很想跟大家做個游戲，他給大家出了一個謎語，讓

2、大家猜猜他是誰？（水邊有個歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披著綠大衣，伸出舌頭把蟲抓 頭頂大眼睛，身披綠衣裳，寬嘴巴、大肚皮，蹦蹦跳跳叫呱呱）對了就是我們的青蛙朋友。在民間人們也把它稱作蛤蟆，那同學(xué)們是怎么才出來的.(生：1、因為青蛙要吃蟲子2、在河邊，穿著綠色大衣，從外型上看3、會呱呱叫) 4、發(fā)聲練習(xí)同學(xué)們，想認識這些蛤蟆朋友嗎？小蛤蟆要大家去他家做客，你們想去嗎？跟著老師的音樂一起出發(fā)吧！水邊有個歌唱家 呱呱呱（一）聽一聽（7分鐘）階段目標：讓學(xué)生初步認識襯詞，了解歌詞。1、初聽歌曲。導(dǎo)語：蛤蟆聽說今天有一群可愛的小朋友來上音樂課，它要給我們唱一首歌。讓我們一起來聽一聽，數(shù)一數(shù)，看看歌曲中到

3、底來了多少只蛤蟆。（課件：播放歌曲數(shù)蛤蟆動畫）提問：（1）歌曲中數(shù)的是蛤蟆的哪些部位呢？2、再聽一遍歌曲（課件：播放歌曲數(shù)蛤蟆動畫）簡單扼要地解釋歌詞“太平年”“水上漂”等的意思。解釋：“乒乓乒乓跳下水呀，蛤蟆不吃水，蛤蟆不吃水吃什么呀？”蛤蟆一年要吃掉成千上萬只害蟲，不愧是農(nóng)民伯伯的好幫手，我們?nèi)祟惖暮门笥?。太平年在這里只是一個襯詞，表示老百性企盼風(fēng)調(diào)雨順平安豐收的意思，荷兒梅子梭也是一個襯詞，水上飄表示蛤蟆是個游泳的小健將。 （二）唱一唱（15分鐘）階段目標：游戲、涂顏色都是學(xué)生喜歡的活動，以此引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句，使知識點更易理解。運用配響聲詞為歌曲伴奏的方式，不僅激發(fā)

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能渲染課堂氣氛。1、師范唱樂曲導(dǎo)語：剛剛小蛤蟆唱的那么好聽，老師忍不住也想唱一唱。2、隨琴模唱歌曲。采用聽唱法教學(xué)歌曲，并解決歌曲難點。3、小游戲：師生接力唱(1)教師唱一前一句,學(xué)生接唱后一句。 (2)互換角色,學(xué)生唱前一句,教師唱后一句。 (3)“接唱競賽”教師選唱一樂句,讓學(xué)生唱出與教師所唱樂句旋律、節(jié)奏相同的樂句。(4)引導(dǎo)學(xué)生找出歌曲中旋律、節(jié)奏相同的樂句并用彩筆涂上相應(yīng)的顏色。4、完整演唱歌曲指導(dǎo)學(xué)生歌唱時正確的坐姿，并用和諧、柔和而有活潑跳躍的聲音來演唱。5、分組配響聲詞演唱過渡語：同學(xué)們的歌聲太美了，小蛤蟆聽了都高興地叫起來了。我們也來叫一叫吧！怎么叫呢？要

5、求：一組同學(xué)唱歌詞，另一組同學(xué)按節(jié)奏模仿蛤蟆“呱 呱”的叫聲為他們伴奏，第二遍兩組交換。（琴伴奏）（三）創(chuàng)一創(chuàng)（12分鐘）階段目標：引導(dǎo)學(xué)生主動參與表演，充分調(diào)動了學(xué)生的各種感官（1）、創(chuàng)編動作過渡語：同學(xué)們，你們想一想，滿坑里蛤蟆蹦蹦跳跳，伸著個腿大粗腰，瞪著個眼賽燈泡，多可愛的小蛤蟆形象呀,你們能把它表現(xiàn)出來嗎?（課件：播放歌曲數(shù)蛤?。?、跟著老師學(xué)動作2、分角色表演（分三組：一組唱歌，一組做動作，一組模仿蛤蟆叫聲為歌曲伴唱）。（2）、創(chuàng)編歌詞階段目標: 這個數(shù)的過程中，對于學(xué)生有一定的啟智性，學(xué)生學(xué)習(xí)了量詞的用法，體現(xiàn)了學(xué)科綜合。1、數(shù)蛤蟆小游戲。過渡語：孩子們，一只蛤蟆有一張嘴，那么兩

6、只三只蛤蟆有幾張嘴，幾只眼睛和幾條腿呢？下面我們就來做一個數(shù)蛤蟆的小游戲。（課件：一個美麗的池塘，池塘里原來有一只蛤蟆，然后一只一只的跳進來，跳一只一個畫面，一共跳進去4只，然后一下跳滿池塘。）剛我們唱的是一只蛤蟆，現(xiàn)在我們來做個數(shù)蛤蟆的游戲。老師問你們答同學(xué) 們我問 你：( 1 ) 只蛤蟆( 幾 )張嘴( 幾 )只眼睛( 幾 )條腿老師 老師告訴 您：( 1) 只蛤蟆( 1 )張嘴( 2 )只眼睛( 4 )條腿( 2 ) 只蛤蟆(幾)張嘴(幾)只眼睛(幾)條腿( 2) 只蛤蟆(2 )張嘴( 4)只眼睛(8 )條腿( 3 ) 只蛤蟆(幾)張嘴(幾)只眼睛(幾)條腿( 3) 只蛤蟆(3 )張嘴(

7、6)只眼睛(12)條腿( 4) 只蛤蟆(幾)張嘴(幾)只眼睛(幾)條腿( 4) 只蛤蟆(4 )張嘴(8)只眼睛(16)條腿過渡語：這首歌曲已經(jīng)難不住你們了，現(xiàn)在我們加大難度。6、隨琴完整唱創(chuàng)編歌曲。第一遍唱1只、2只蛤蟆，第二遍唱3只、4只蛤蟆。（3）、用其它小動物創(chuàng)編歌詞階段目標：體現(xiàn)師生合作及同學(xué)合作的愉快，讓孩子在“玩”中學(xué)，在“樂”中創(chuàng)，是他們真正體會到自己才是音樂課的主人。導(dǎo)語：小朋友們，我們不單可以數(shù)蛤蟆，還有許多的小動物都可以數(shù)一數(shù)。你能選擇自己喜歡的小動物數(shù)給你的同學(xué)聽一聽嗎？試一試，同桌之間互相說一說。（1）學(xué)生合作創(chuàng)編。（課件：播放數(shù)蛤蟆伴奏音樂）（2）配樂演唱學(xué)生自編歌詞

8、（課件：播放數(shù)蛤蟆伴奏音樂）3、演唱教師創(chuàng)編歌曲。（1）導(dǎo)語：同學(xué)們，老師覺得你們真了不起，今天老師也為大家請來一位動物朋友，看看它是誰？（課件：出示小兔）（2）老師把它編成了一首歌，歌名叫數(shù)小兔。一只白兔一張嘴，兩只眼睛四條腿，愛吃蘿卜愛吃菜呀，耳朵長又長，真可愛,蹦蹦又跳跳，跑得快，蹦蹦又跳跳，跑得快.（3）師生對唱教師創(chuàng)編歌曲（課件：播放歌曲數(shù)小兔伴奏） （四）、思想教育（2 分鐘）階段目標：讓學(xué)生明白動物是人類的朋友，從而教育誘導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該熱愛大自然，保護小動物。同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)蛤螞這首歌曲，知道了蛤蟆會幫助我們捕捉害蟲，它是農(nóng)民伯伯的好幫手，我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該怎樣做呢？ 我們不但要保護動物，還要愛護身邊的一草一木，只有這樣我們的天才會更藍，水才會更綠，蛤蟆才會叫的更歡。讓我們一起說：保護蛤蟆，頂