音樂(lè)教育關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)

1、年齡班關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程目標(biāo)小班已經(jīng)能夠完整地掌握比較簡(jiǎn)單的句子或較長(zhǎng)歌曲中的相對(duì)完整的片段?？梢栽赾1-a1之間，d1-g1之間唱起來(lái)舒服輕松3. 能用自然聲音唱歌，基本合拍4. 初步感受理解歌曲的內(nèi)容，表達(dá)出基本情緒，能表現(xiàn)出3/4節(jié)拍特點(diǎn)1.歌詞能夠完整地掌握比較簡(jiǎn)單的句子或較長(zhǎng)歌曲中的相對(duì)完整的片段2.音域一般要求在c1-a1,d1-g1之間能舒服的唱起來(lái)。3.旋律努力克服“走音”現(xiàn)象4.節(jié)奏基本上能做到比較合拍地歌唱，尤其對(duì)四分音符和八分音符所構(gòu)成的歌曲節(jié)奏更易感受和掌握。5.呼吸根據(jù)樂(lè)句需要來(lái)?yè)Q氣6.其他能以速度、力度、音色等較明顯的變化來(lái)表現(xiàn)歌曲。中班1.唱歌時(shí)音調(diào)和節(jié)奏基本準(zhǔn)確。2.

2、能準(zhǔn)確地接前奏、間奏，與集體聲音和諧一致。3.能按歌曲的情緒特點(diǎn)進(jìn)行演唱，能表達(dá)出2/4、3/4、4/4等節(jié)拍特點(diǎn)4.嘗試為熟悉的歌曲仿編歌詞5.1.能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱，并做到吐字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)和節(jié)奏（ c1-a1之間）2.在有伴奏的情況下，能獨(dú)立而完整的演唱，并初步學(xué)會(huì)唱和對(duì)唱。3.在集體歌唱活動(dòng)中能夠注意控制自己的音色，使自己的歌聲與集體的聲音相協(xié)調(diào)。4.能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲形象、內(nèi)容、情感。5.能夠?yàn)槭煜?、短小、工整而多重?fù)的簡(jiǎn)單歌曲增編新歌詞，并能夠嘗試將新編歌詞填入曲調(diào)中唱出。6.喜歡自己唱歌，也喜歡在集體中唱歌，并能大膽地獨(dú)立地再集體面前表演。大

3、班1.唱歌時(shí)聲音自然、好聽，音調(diào)、節(jié)奏基本準(zhǔn)確2.能運(yùn)用速度、力度、音色等表現(xiàn)手段表達(dá)情感3.能感知、表達(dá)2/4、3/4、4/4、6/8、3/8等節(jié)拍特點(diǎn)4.能記住較長(zhǎng)，較復(fù)雜的歌詞，對(duì)詞義理解能力提高。5.具有一定創(chuàng)造性歌唱表現(xiàn)意識(shí)，創(chuàng)編歌詞和即興小曲能力提高1.正確感知、理解歌曲中的歌詞、曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感。2.掌握一些最基本、最初步的歌唱技巧，能夠正確咬字，吐字和呼吸3.能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調(diào)節(jié)自己的聲音與集體相協(xié)調(diào)。4.能正確表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏、旋律和歌詞（音域c1-c2之間）5.能為熟悉歌曲增編歌詞，并即興獨(dú)立演唱。6.喜歡唱歌，大膽，獨(dú)立地在集體面前表演，并嘗試不同的合作表演形

4、式歌曲幼兒園音樂(lè)教育關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)及課程目標(biāo)一歌唱方面年齡班關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程目標(biāo)小班可以初步感受音樂(lè)情緒性質(zhì)；可以借助想象、聯(lián)想來(lái)理解性質(zhì)鮮明的音樂(lè)情緒，并產(chǎn)生一定的共鳴；能夠感受不同性質(zhì)的樂(lè)曲；能夠?qū)W會(huì)借助想象、聯(lián)想來(lái)理解性質(zhì)鮮明的音樂(lè)情緒，并產(chǎn)生一定的共鳴；中班可以欣賞內(nèi)容較為廣泛，性質(zhì)、風(fēng)格較為多樣的音樂(lè)作品，可以很快地識(shí)別一些內(nèi)容熟悉、形象性強(qiáng)的樂(lè)曲，能正確感受不同體裁的進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲，并借助圖片選擇、動(dòng)作選擇做出正確的回答；可以區(qū)別音樂(lè)中明顯的速度變化和表情作用，在欣賞有鮮明對(duì)比的音樂(lè)時(shí)能不感到困難地指出音樂(lè)力度的變化，在對(duì)音高感知方面能聽出相隔一個(gè)八度的音高的不同，可以感知一些簡(jiǎn)單的曲

5、式；可以明確表示自己喜歡的或者不喜歡的音樂(lè)作品，并簡(jiǎn)單說(shuō)出自己喜歡的理由；能感受性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容、情感，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反映；能初步了解并辨別進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格音樂(lè)的基本性質(zhì)；喜歡傾聽周圍生活的各種聲音，并能大膽地用自己喜歡的方式（嗓音、動(dòng)作等）來(lái)表達(dá)；樂(lè)意參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)，并積極嘗試和體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程中的快樂(lè)；初步學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式（如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等）來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解；大班能在辨別和理解音樂(lè)作品的過(guò)程中進(jìn)行大膽的想象和聯(lián)想，并找出充分的理由；能夠?qū)π蜗篚r明的音樂(lè)進(jìn)行分析和歸類，能感受樂(lè)曲結(jié)構(gòu)及情緒風(fēng)格上的

6、差別；能夠用語(yǔ)言、美術(shù)、韻律動(dòng)作等來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解；創(chuàng)造性表現(xiàn)形式更豐富多樣，有身體動(dòng)作、嗓音表達(dá)、語(yǔ)言描述、圖片再現(xiàn)等，創(chuàng)造性表現(xiàn)成果更為顯著；對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)產(chǎn)生更進(jìn)一步的病區(qū)并逐漸加深理解，喜歡并主動(dòng)參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)；能較為準(zhǔn)確跟手性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)始終的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，并產(chǎn)生一定的聯(lián)想和用外部動(dòng)作加以反映；能進(jìn)一步豐富并加深對(duì)進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等不同風(fēng)格、不同性質(zhì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)；能夠運(yùn)用不同藝術(shù)表演形式來(lái)大膽表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解；喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音，并能用嗓音和動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)讓那個(gè)方式進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)；能積極主動(dòng)參與集體的音樂(lè)欣賞活動(dòng)、享受并體驗(yàn)音樂(lè)欣賞過(guò)程

7、中的快樂(lè)；二音樂(lè)欣賞方面二、韻律活動(dòng)方面年齡班關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程目標(biāo)小班1、能自如的運(yùn)用手、臂、軀干做各種單純的動(dòng)作來(lái)認(rèn)識(shí)人體的部位與單一訓(xùn)練，如勾、繃腳、吸、伸腿、彎曲與柔韌；能掌握單一的基本舞步，如小碎步，小跑步，進(jìn)退步等等。2、能流暢的、準(zhǔn)確的隨音樂(lè)動(dòng)作；3、能掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏、動(dòng)作的協(xié)調(diào)平穩(wěn)等1、能自如的運(yùn)用手、臂、軀干做各種單純的動(dòng)作；2、能流暢的、準(zhǔn)確的隨音樂(lè)動(dòng)作；3、能掌握簡(jiǎn)單的節(jié)奏、動(dòng)作的協(xié)調(diào)平穩(wěn)等中班1、能比較自由的做一些連續(xù)的移動(dòng)動(dòng)作：比如跳步、墊步等2、能夠合拍的跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，能在同一首音樂(lè)的轉(zhuǎn)換處以不同的動(dòng)作節(jié)奏加以表現(xiàn)。3、能注意運(yùn)用動(dòng)作與同伴進(jìn)行合作、交流。4、能嘗試

8、用一些基本的舞蹈詞匯來(lái)進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)編。5、能在律動(dòng)訓(xùn)練中做一些簡(jiǎn)單的的舞姿變化聯(lián)系，可以根據(jù)需要變化上肢和軀干的動(dòng)作速度和幅度，也可以由單一舞步通過(guò)節(jié)奏變化做一些稍微復(fù)雜的連續(xù)移動(dòng)動(dòng)作，如錯(cuò)步、交替步、秧歌十字部等等。6、掌握一些雙腳的協(xié)調(diào)，并認(rèn)識(shí)腳的位置，一位、二位、五位。在做跳的騰空過(guò)程中保持身心平衡性1、能跟隨音樂(lè)的節(jié)奏做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。2、喜歡參加集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲。3、學(xué)習(xí)一些基本的舞蹈動(dòng)作和集體舞。4、能直觀的體驗(yàn)到音樂(lè)的情緒；享受并體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣、初步嘗試用創(chuàng)造性的動(dòng)作自發(fā)的隨音樂(lè)自由舞蹈的樂(lè)趣。5、能夠在動(dòng)作表演的過(guò)程中學(xué)

9、習(xí)使用一些簡(jiǎn)單的道具。 大班1、能自如的、熟練的表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍、能對(duì)比較復(fù)雜的節(jié)奏做出反應(yīng)；2、在韻律活動(dòng)中合作協(xié)調(diào)意識(shí)逐漸明確、合作協(xié)調(diào)的技能加強(qiáng)，開始主動(dòng)追求與同伴參與活動(dòng)的快樂(lè)；3、能夠用動(dòng)作、表情、眼神學(xué)會(huì)與同伴交流、合作，更多的發(fā)揮出自身用動(dòng)作詞匯創(chuàng)造性表現(xiàn)音樂(lè)的積極性。4、能夠自如的變換上下肢體、的速度及幅度，能做更復(fù)雜的上、下肢配合的聯(lián)合動(dòng)作，可以掌握更為復(fù)雜的連續(xù)移動(dòng)動(dòng)作。5、能開始手、腕、肩、膝的配合以及舞蹈動(dòng)作開、繃、直、吸、擰、抬的配合，可以化單一為一組合。6、能在步法組合和表演性的小舞蹈中，掌握記憶和反應(yīng)能力。這個(gè)時(shí)期女孩子還會(huì)主動(dòng)注意和追求姿態(tài)和動(dòng)作美。1、能根

10、據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏較準(zhǔn)確的做出各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。2、喜歡集體的韻律活動(dòng)和音樂(lè)游戲，喜歡自發(fā)的隨音樂(lè)自由舞蹈。3、能夠積極體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人交流的方法和樂(lè)趣，并在合作表演的過(guò)程中嘗試用創(chuàng)造性的動(dòng)作大膽、主動(dòng)的表現(xiàn)。年齡班關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)課程目標(biāo)小班一般能學(xué)會(huì)會(huì)簡(jiǎn)單的演奏技能；在演奏中很難使音響與音樂(lè)協(xié)調(diào)一致；表現(xiàn)出演奏活動(dòng)中初步的創(chuàng)造表現(xiàn)。會(huì)簡(jiǎn)單的演奏技能；初步體會(huì)與別人同時(shí)開始、同時(shí)結(jié)束的基本合作要求。中班能模仿成人、教師的演奏方法，并開始探索同一種樂(lè)器的不同演奏方法，還能掌握演奏技巧稍高的惡意類打擊樂(lè)器，對(duì)樂(lè)器音色、力度、速度的調(diào)整和控制能力有所提高；能過(guò)基本合拍地隨

11、音樂(lè)演奏；能夠與同伴同時(shí)開始和同伴結(jié)束演奏，而且能在23個(gè)不同聲部的演奏配合中處理好自己聲部與其他聲部的協(xié)調(diào)關(guān)系；懂得在演奏過(guò)程中要始終注意指揮的手勢(shì)，而且能夠以指揮手勢(shì)含義來(lái)調(diào)整自己的樂(lè)器操作和演奏；能用一些基本的節(jié)奏型語(yǔ)言詞匯來(lái)創(chuàng)造性地表達(dá)音樂(lè)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握一些打擊樂(lè)器（如木魚、響板、殺球等）的演奏方法；喜歡弄打擊樂(lè)器，并喜歡參加集體的打擊演奏活動(dòng)；能夠用樂(lè)器為二拍子、三拍子、四拍子的歌曲和樂(lè)曲配不同的簡(jiǎn)單伴奏；進(jìn)一步學(xué)會(huì)看指揮開始、結(jié)束和變化演奏；能出不嘗試部分地參與打擊樂(lè)演奏配器方案的討論；能較自覺(jué)地遵守集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的態(tài)度和習(xí)慣。大班使用和掌握的打

12、擊樂(lè)器種類更多，能力較強(qiáng)；在演奏過(guò)程中更注意自己的演奏方式和用力方法，有意識(shí)地控制適當(dāng)?shù)囊袅亢鸵羯?；喜歡打擊樂(lè)演奏，并能積極地參與為樂(lè)曲選配合適的節(jié)奏型的配器方案討論；對(duì)于指揮手勢(shì)的暗示理解比較明確，能學(xué)會(huì)看指揮的即興變化來(lái)調(diào)整自己的演奏。進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握更多打擊樂(lè)器的演奏方案；能在集體的打擊樂(lè)演奏中有意識(shí)地注意在音色、音量和表情上與集體協(xié)調(diào)一致；喜歡并積極參與集體的打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，能部分地參與打擊樂(lè)演奏配器方案的設(shè)計(jì)；能正確地根據(jù)指揮的手勢(shì)開始、結(jié)束和變化音奏。三打擊樂(lè)演奏方面四三至六歲幼兒的身體與動(dòng)作發(fā)展情況幼兒年齡三至四歲四至五歲五至六歲肢體動(dòng)作走踮腳尖倒退走任意改變方向走跑有點(diǎn)不穩(wěn)的跑步腿、臂協(xié)調(diào)良好的跑跑得很快跳會(huì)從矮的物體上下跳；會(huì)撂跤作為具體跳躍會(huì)單腳跳；可跳過(guò)小障礙物單腳連續(xù)跳躍或交換腳跳；跳得更高更遠(yuǎn)爬握扶手兩腳交替爬樓梯爬鐵桿，向高度獲懸吊式的的攀爬挑戰(zhàn)爬有