數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)－《認(rèn)識(shí)人民幣》教案

1、第3頁(yè) 共3頁(yè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)人民幣教案2.5.1認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)|人教課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：第二冊(cè)教材46、47、48頁(yè)“認(rèn)識(shí)人民幣”第一課時(shí)。教學(xué)理念：同伴教育，數(shù)學(xué)來(lái)于生活，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的開(kāi)展。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)人民幣是學(xué)生學(xué)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的根底上，聯(lián)絡(luò)學(xué)生已有的生活經(jīng)歷而展開(kāi)的教學(xué)活動(dòng)，在此過(guò)程中，讓學(xué)生體味“十進(jìn)制”。本節(jié)課是單元的起始課，是學(xué)習(xí)人民幣計(jì)算的根底，新的課程理念要求學(xué)生學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)，而人民幣與人們的生活親密相關(guān)，正確使用人民幣是現(xiàn)實(shí)生活對(duì)學(xué)生提出的必然要求，因此要把認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分和它們之間的關(guān)系，確定為本單元的教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生可以正確地按照人民幣

2、的票面面值點(diǎn)清錢(qián)數(shù),結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，應(yīng)把人民幣單位間的換算關(guān)系確定為教學(xué)難點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有乘除法做根底，進(jìn)展單位換算要靠抽象的推理來(lái)完成.為此確定了本課的教學(xué)從以下幾個(gè)方面進(jìn)展:一:教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)生之間的互相介紹，來(lái)認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，形象的感知一些比較直觀的特征，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生交流合作、互相學(xué)習(xí)、觀察等諸多才能。2、通過(guò)書(shū)包的價(jià)格，超市買東西,換錢(qián)這三種方式來(lái)讓學(xué)生體會(huì)人民幣在日常生活中、商品交換中的重要作用。3、從現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，通過(guò)學(xué)生互相間的幫助主動(dòng)探究1元=10角。4、適時(shí)浸透思品教育，從而獲得積極良好的情感體驗(yàn)。二:教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生學(xué)具真幣、模擬人民幣、小

3、黑板、儲(chǔ)蓄罐。三、教學(xué)設(shè)想1:創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題從學(xué)生的生活情境引入，通過(guò)觀察超市購(gòu)物的畫(huà)面，讓學(xué)生理解人民幣的作用，進(jìn)而引入新課，認(rèn)識(shí)人民幣2.自主學(xué)習(xí)，合作交流.教學(xué)中，教師要充分估計(jì)學(xué)生的起點(diǎn)，從學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，靈敏處理教材通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō),認(rèn)一認(rèn),試一試等活動(dòng)在自主學(xué)習(xí)，合作交流的活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人民幣如:說(shuō)一說(shuō)同桌間互相說(shuō)說(shuō)用一元錢(qián)能做什么？10元呢,100呢?讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。認(rèn)一認(rèn):互相說(shuō)出相應(yīng)面值的人民幣，并說(shuō)出它們各自的特點(diǎn)。體會(huì)1元=10角,使學(xué)生對(duì)如何辨識(shí)人民幣有了自己的方法，初步體會(huì)到了人民幣間的進(jìn)率。并且培養(yǎng)了學(xué)生的歸納才能和口頭表達(dá)才能。試一試:在學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的根底上，通過(guò)購(gòu)物找零練習(xí)，練習(xí)幣值的簡(jiǎn)單相加，初步體驗(yàn)付款方式的多樣化，為學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)1元10角、和模擬購(gòu)物活動(dòng)奠定根底.初次感受到同一單位不同面值的人民幣的關(guān)系。培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手操作和思維的靈敏性。3、知識(shí)小結(jié),拓展應(yīng)用.在找零練習(xí)后設(shè)計(jì)了買東西的環(huán)節(jié),讓學(xué)生根據(jù)圖上的物品,自由購(gòu)物,算一算一共要多少錢(qián)，師生小結(jié)，學(xué)生由此反思整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，多面小結(jié)，提升成功的意義，滿足學(xué)生成功欲望。將拓展人民幣相關(guān)知識(shí)作為彈性內(nèi)容，主