微格教學實習手冊范本

1、反饋評價：重放錄像；自我分析；討論評價反饋評價：重放錄像；自我分析；討論評價修改教案修改教案微格教學綜合評價微格教學綜合評價微格教學流程圖微格教學教案（1）培訓技能時間課程名稱教學目的教學要求時間分配教師行為（講解、提問等容）應用教學技能學生行為準備教學媒體教學容教學方法、手段教學容教學方法、手段課堂板書設計方案教師審批意見微格教學教案（2）培訓技能時間課程名稱教學目的教學要求時間分配教師行為（講解、提問等容）應用教學技能學生行為準備教學媒體教學容教學方法、手段教學容教學方法、手段課堂板書設計方案教師審批意見微格教學教案（3）培訓技能時間課程名稱教學目的教學要求時間分配教師行為（講解、提問等容

2、）應用教學技能學生行為準備教學媒體教學容教學方法、手段教學容教學方法、手段課堂板書設計方案教師審批意見微格教學教案（4）培訓技能時間課程名稱教學目的教學要求時間分配教師行為（講解、提問等容）應用教學技能學生行為準備教學媒體教學容教學方法、手段教學容教學方法、手段課堂板書設計方案教師審批意見微格教學教案（5）培訓技能時間課程名稱教學目的教學要求時間分配教師行為（講解、提問等容）應用教學技能學生行為準備教學媒體教學容教學方法、手段教學容教學方法、手段課堂板書設計方案教師審批意見微格教學實習總結(jié)學生簽字：教學技能定量評價表1、語言技能評價表（8分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期語言技能成績評價

3、依據(jù)第1次(4分)第2次(4分)1.講普通話，字音正確2.語言流暢，語速、節(jié)奏恰當3.語言準確，邏輯嚴密，條理清晰4.正確使用本學科名詞術語得分得分5.語言簡明、生動有趣6.譴詞造句、通俗易懂7.語調(diào)抑揚頓挫8.語言富有啟發(fā)性9.沒有不恰當?shù)目陬^語和廢話10.體態(tài)語言配合恰當語言技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：2、板書技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期板書技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)1.板書設計與教學容緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)合理2.板書有條理、簡潔3.文字書寫規(guī)4.板書大小適當，便于觀看得分得分5.板書配合講解，富有感染力6.能激發(fā)學生的思維和

4、興趣7.應用了強化手段，突出重點（如彩筆、加強符號等）板書技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：3、講解技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期講解技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)1.講解傳授的知識信息與本課題容密切相關2.講解時描述、分析概念清楚3.能創(chuàng)設情景，激起學生興趣4.能啟發(fā)學生思考，培養(yǎng)思維能力得分得分5.采用相關說明的例子，類比等變化方法6.講解容、方法與學生認知水平相當7.聲音清晰，速度適中，有感染力8.講解用詞規(guī)化、科學化9.與其它技能配合，能與學生呼應10.注意分析學生反映，幫助學生深化，鞏固所講容講解技能得分（第一次+第二次）還有

5、什么意見？請寫在下面：4、變化技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期變化技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)1.能引起學生注意，有導向性2.能強化教學信息傳遞3.能有效激發(fā)學生興趣4.聲音節(jié)奏、強弱變化適當?shù)梅值梅?.手勢、動作變化自然得體6.變化教學媒體7.師生相互作用變化8.面對突發(fā)情況，能應變自如變化技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：5、演示技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期演示技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)1.演示的目的性與本課程容密切相關2.演示現(xiàn)象明顯，能吸引全班學生的注意力3.演示能啟發(fā)學生思維4.操作演

6、示動作規(guī)得分得分5.演示程序清楚，關鍵步驟能重復6.演示與講解等其它技能結(jié)合好7.演示開始時能將儀器交代清楚8.儀器裝置較簡單，易操作9.演示能確保安全可靠10.對演示結(jié)果能實事地解釋演示技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：6、提問技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期提問技能成績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)1.提問的主題明確，與課程容聯(lián)系密切2.問題的難易程度適合學生認知水平3.提問有利于學生發(fā)展思維4.提問有層次，循序漸進得分得分5.提問能復習舊知識，引出新課題6.提問能把握時機，促使學生思考7.提問后稍有停頓，給予思考時間8.對學生的回答善于應變與

7、引導9.能適當啟發(fā)提示，點撥思維10.提問能得到反饋信息，促進師生交流提問技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：7、導入技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期導入技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)1.目的明確，能將學生導入課題情景2.導入吸引了全班學生的注意力3.導入的方法很有趣4.導入用的演示效果好得分得分5.導入具有啟發(fā)性6.導入容與要研究的概念聯(lián)系緊密7.教師的教態(tài)自然，語言清晰8.導入的時間掌握好9.導入能面向全班學生導入技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：8、強化技能評價表（6分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期強化技能成

8、績評價依據(jù)第1次(3分)第2次(3分)1.教師采用的強化目的明確2.強化激起了學生的注意力3.強化促進了學生參與教學活動4.強化運用時機適當?shù)梅值梅?.教師運用強化時情感真誠6.強化方式多樣化7.強化自然、恰當8.正面強化為主，鼓勵學生進步強化技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：9、組織技能評價表（8分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期組織技能成績評價依據(jù)第1次(4分)第2次(4分)1.語言恰當，要求明確，控制教學效果好2.組織引導方法得當3.能使學生始終處于積極狀態(tài)4.與時運用反饋，調(diào)整效果好得分得分5.控制教學進度，時間掌握好6.組織管理中能體現(xiàn)尊重學生7.組織教學的方

9、式靈活多樣8.面對各種情況，善于應變9.處理少數(shù)和多數(shù)、個別和一般學生的策略方法恰當10.教學進程自然，師生相互配合好組織技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：10、結(jié)束技能評價表（10分）第一次課題名稱日期第二次課題名稱日期結(jié)束技能成績評價依據(jù)第1次(5分)第2次(5分)1.結(jié)束環(huán)節(jié)目的明確，緊扣教材容2.結(jié)束有利于鞏固所學的容3.結(jié)束環(huán)節(jié)與時反饋了教學信息4.結(jié)束有利于促進學生思維得分得分5.結(jié)束安排學生活動6.教師語言清晰、簡練生動7.結(jié)束布置的作業(yè)與活動面向全體學生8.結(jié)束活動進一步激發(fā)學生興趣，且余味無窮9.結(jié)束環(huán)節(jié)時間掌握好結(jié)束技能得分（第一次+第二次）還有什么意見？請寫在下面：微格