2022年七級生物第一章觀察細胞的結構第二節(jié)觀察植物細胞教案人教版

1、其次單元生物和細胞第一章觀看細胞的結構其次節(jié)觀看植物細胞三維目標：1學問目標：（1）闡明植物細胞的基本結構；（2）說明制作暫時裝片的基本方法步驟；2才能目標：（1）嘗試自己制作暫時裝片；（2）運用顯微鏡觀看生物細胞（3）嘗試繪制植物細胞的結構簡圖；3情感目標：（1）觀看世界的樂趣,溝通觀看的體會與感想；（2）確立實事求是的態(tài)度,養(yǎng)成細致觀看的好習慣；教案重點與難點：1重點：鞏固使用顯微鏡的要點,學會制作暫時裝片的基本方法和步驟；初步學會繪制 植物細胞的結構簡圖；2難點：制作暫時裝片的基本方法和步驟,初步學會繪制植物細胞的結構簡圖；教案方法： 引導發(fā)覺法、演示、爭論相結合；教案手段 ：老師引導,

2、同學實踐；條件答應可以用多媒體 課時 ：1 課時 教案過程 ： 第一課時 ：（一） 鞏固：回憶“ 顯微鏡的使用”主要以同學回憶為主,請同學說出顯微鏡的使用應留意的要點以及如何具體操作；（這一點很關鍵,只用在同學把握使用顯微鏡的方法的前提下,才能切實做好本節(jié) 課的觀看；）老師加以強調；（二） 識別三種不同的玻片標本；1 / 6 在觀看之前,老師引出玻片標本的種類；并舉實例加以說明；切片；用從生物體上切取的薄片制成；如人體組織切片；涂片：用液體的生物材料經過涂抹而制成；如血液涂片；裝片：用從生物體上撕下或挑取的少量材料制成；如我們今日要學習的洋蔥鱗片 葉內表皮細胞的暫時裝片；（三） 創(chuàng)設情形,提出

3、問題 我們平常生活在宏觀世界里,看到的大多是生物的外部特點,那么生物的內在倒替 是什么樣的呢？我們常常聽到的細“ 細胞” 又到底是什么樣的呢？在微觀的世界 里,有那些奇妙的東西呢？（四） 引入新課,學習觀看植物細胞的具體結構；1 老師應第一讓同學弄清本次試驗的目的和要求：（1）制作植物細胞的裝片,學習制作暫時裝片的基本方法；（2）熟悉植物細胞的基本結構；（3）練習繪制植物細胞圖；2 具體方法步驟：（條件答應可以幻燈片打出）潔凈 ；（1）用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭 問題：為什么要擦拭潔凈？（為了觀看時更加清晰,同時也防止了對要觀看植物細胞的干擾）（2）把載玻片放在試驗臺上,用滴管在載玻片（

4、強調在載玻片中心滴一滴水有利于觀看）中心 滴一滴水；（3）用鑷子從洋蔥葉 內側 撕取一 小塊 透亮薄膜內表皮；把撕下的內表皮浸如載玻片的水滴中,用鑷子把它 展平；問題： a. 問什么取內側？（由于觀看的是葉內表皮細胞）b. 問什么要一小塊,而且越薄越好？（有利于觀看的清晰,防止顯現幾層細胞的重疊；）c. 為什么要展平？（防止顯現幾層細胞的重疊；）（4）用鑷子夾起 蓋玻片,使它的一邊 先接觸載玻片的水滴；然后慢慢 地放下,該在要觀看的材料上；2 / 6 問題 : a. 為什么用鑷子夾,用手直接拿行不行？（不行,防止手指弄臟蓋玻片,使它變模糊,不利觀看；）b. 為什么要一邊先接觸,而不直接蓋上去；

5、為什么要慢慢地放下？（防止在蓋玻片下顯現氣泡而影響觀看；）（5）把一滴稀碘液低在蓋玻片的一側；問題：為什么要用稀碘液進行染色？（使細胞著色,利于清晰地觀看細胞；）（6）用吸水紙從蓋玻片的另一側吸引,使染液浸潤標本的全部；問題 ：為什么要從一側吸引？可不行以不用吸水紙吸引而直接滴加？（不行以；這樣為了讓染液全部浸入標本）小結 ：制作暫時裝片的“ 七字步驟” ；（擦、滴、取、展、蓋、染、吸）注：以上過程老師做適當的示范；其中問題由同學爭論回答；3導同學用上節(jié)課的“ 使用顯微鏡的具體步驟” 進行觀看；（這也很重要,必需重 申使用時的留意事項；）同時,老師幫助同學找到細胞；（五） 爭論問題 同學通過剛

6、才的制作和觀看,爭論以下問題：（條件答應可以幻燈片打出）1制作暫時裝片時,染色會對細胞產生什么影響？在什么情形下,應當使用不經染 色的暫時裝片？（染色可以使細胞的結構顯示得更加清晰,但是染色劑對活細胞的生物活性往往會有 很大影響,有時甚至是致死的；因此,在觀看活細胞及其生物活性時,應當使用不經 染色的暫時裝片；）2怎樣區(qū)分顯微鏡視野中的細胞和氣泡？（一般來說,氣泡在顯微鏡視野中顯現為較黑、較寬邊緣的圖像,外形為圓形或橢圓 形,里面往往是一片空白；用鑷子尖輕輕壓一下蓋玻片,氣泡就會變形或移動；）3顯微鏡視野中顯現了一個污點；你有什么方法判定這個污點實在物鏡上仍是在目 鏡上？（可先轉動目鏡,看看在

7、視野原處的污點是否跟著移動；如跟著移動,就污點就在目 鏡上；污點如在物鏡上,就移動裝片,污點不動；）（六） 同學溝通、分析；老師對同學的制作、觀看和爭論加以評判；3 / 6 （七） 老師總結；突出觀看植物細胞應留意的事項；同學完成探究試驗報告冊；（課后完成） 其次課時 一 復習、回憶 老師引導同學回憶上節(jié)課“ 觀看和制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的暫時裝片” 的基本 方法和步驟以及留意事項（為本節(jié)課同學自己動手制作裝片打下基礎）（二）過渡：上節(jié)課我們學習了制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞的暫時裝片；那么這節(jié)課就 要求同學們自己動手制作黃瓜表層果肉細胞的裝片；（三）制作黃瓜表層果肉細胞的裝片的方法步驟；（條件

8、答應可以幻燈片打出）帶領同學們學習方法和步驟,同時提出問題,讓同學們爭論溝通,再讓同學自己制作；1 用刀片將洗凈的黃瓜表皮削掉；洗凈刀片后,再用刀片輕輕刮取少許黃瓜表層果 肉；勻稱地涂抹在載玻片的水滴中；問題 ：為什么只需刮取少許？為什么要勻稱涂抹？（刮取少許便于觀看,勻稱涂抹防止細胞太多、太厚引起重疊）2 在低倍鏡下觀看制成的裝片 注：在此步驟中,應嚴格依據上節(jié)課制作裝片的具體步驟進行；（四）同學依據步驟進行具體操作 老師在同學操作時,應強調制作裝片的留意事項并加以指導；在同學進行觀看時,老師應強 調顯微鏡的使用的留意事項,并加以訂正和指導；（五）生物繪圖的方法和留意事項：（條件答應可以幻燈

9、片打出）1 圖的大小 適當 ,在紙上的位置要 適中 ,一般稍偏向 左上方 ,以便在右側或左下方 留出注字和寫圖名的地方；2 先用削好的鉛筆（一般用3H）,依據觀看到的圖像（ 不能抄書,要實事求是,看到什么畫什么 ）,輕輕地畫出輪廓；經過修改,再正式畫好；務必使圖形真實；3 圖中比較暗的地方,用鉛筆點上細點表示；（表示暗處,更不能涂黑；）越暗的地方細點越多；不能用陰影4 字盡量注在圖的 右側 ；用尺引出水平指示線；然后 注字 ；5 在圖的下方寫上所畫圖形的 名稱 ；4 / 6 注：在繪圖過程中,老師應在黑板上作示范；由于同學是第一次進行生物繪圖；所以老師應 具體地交待和明確每一步驟；老師對同學的

10、作圖作適當的評判；同學再作出洋蔥鱗片葉內表皮細胞圖；（六）爭論（條件答應可以幻燈片打出）請同學們再觀看洋蔥鱗片葉內表皮細胞裝片,并與黃瓜表層果肉細胞的裝片進行比 較；1 洋蔥鱗片葉內表皮細胞和黃瓜表層果肉細胞有哪些相同的結構？（它們都具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核和液泡等結構）2 擠壓水果可以得到果汁,這些果汁主要來自細胞的哪一部分結構？（主要來自液泡中細胞液）3 通過對這兩種細胞的觀看,同學們是否能列舉出植物細胞主要具有哪些結構？它 們的作用分別是什么？同學分析、溝通,得出結論：植物細胞主要具有以下基本相同的結構：細胞壁：起愛護和支持細胞的作用；細胞膜：在與外界環(huán)境進行物質交換的時候起重要作用；細胞核：是遺傳信息庫；細胞質：包含許多細胞器,對維護細胞的正常生命活動起至關重要的作用；比 如：液泡,能夠貯藏糖、淀粉等養(yǎng)分物質；葉綠體在植物進行光合作用時 起重要