2022年七年級美術(shù)教案《標志設(shè)計》模板

1、邊院鹽業(yè)商標創(chuàng)意設(shè)計案例一教學(xué)設(shè)計（一）設(shè)計思路 本單元屬于“ 設(shè)計 .應(yīng)用” 領(lǐng)域,挑選了平面設(shè)計中的標志設(shè)計；通過對同學(xué)的啟示,讓同學(xué)充分熟識到標志設(shè)計與生活之間的親密聯(lián)系,引導(dǎo)同學(xué)通過觀賞勝利的標志設(shè)計作品,分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程,加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透,逐步明白標志設(shè)計的方式方法,并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標志設(shè)計的審美才能和實踐才能；教學(xué)目標 1. 通過對標志的學(xué)習(xí),明白標志的作用、分類和藝術(shù)特點；2結(jié)合校內(nèi)生活,設(shè)計學(xué)校、班級、運動會標志,在明白設(shè)計流程的基礎(chǔ)上,基本掌 握標志設(shè)計的創(chuàng)意方法,并通過創(chuàng)作和溝通,提高合作才能和實踐才能；教學(xué)重點 標志設(shè)計的原就和方法；教學(xué)難

2、點 在懂得標志特點的基礎(chǔ)上進行邊院鹽業(yè)標志設(shè)計；教學(xué)過程教學(xué)老師活動同學(xué)活動說明環(huán)節(jié)啟示一、猜猜看觀看圖形,依據(jù)生以提問和直觀（出示一組標志圖形）導(dǎo)入問：同學(xué)們,你見過以下標志嗎？能說出它們各活體會,說出它們的方式,導(dǎo)入代表了什么？各代表了什么？課題,引發(fā)學(xué)問：什么是標志呢？用一種圖形和文字代表另一種事物的符號；對標志有進一步的生 的 學(xué) 習(xí) 興趣；標志是象征性的視覺語言；它的特點是直觀生動,易于識別和記憶；明白；中國的文字語言在歷史上有著輝煌的光輝,而作為視覺語言的圖形符號在歷史上也與文字語 言交相輝映, 其歷史的淵源可追溯到至少 5000 年 前的陶工印記； 人類文明進入 20 世紀以來,

3、 標志 設(shè)計的運用涉及社會的各方面,包括政府機構(gòu)、學(xué)校、學(xué)術(shù)團體、工商企業(yè)以及文體活動等,大 到國徽、國旗,小到私人標志；二、調(diào)查爭論 從每組收集的標志中,大家分析一下,它合作們在設(shè)計上的特點；每組從收集的標志確定同學(xué)的調(diào)學(xué)習(xí)標志主要分為商業(yè)性標志和非商業(yè)性標志中,分析爭論標志查結(jié)果,勉勵兩大類；它們的表現(xiàn)形狀一般采納具象、抽象、設(shè)計的特點；同學(xué)深化探究數(shù)字、文字、字母或綜合的形式,設(shè)計上要求簡標志設(shè)計的特潔明白,通俗易懂；圖形的表現(xiàn)形式,不受任何 點；語言、文字的限制,國際性較強；分析三、分析標志的表現(xiàn)手法學(xué)習(xí)把握幾種詳細在強調(diào)直觀性1.具象型標志的標志設(shè)計的方法的基礎(chǔ)上,詳出示“ 中國青年

4、理想者協(xié)會” 標志爭論標志中被心形圖案襯托出白色圖形,既是以及特點；細介紹標志的一只手,又是一只鳥；心形圖案在標志中象征愛表現(xiàn)手法,增心、熱心和無私貢獻精神；手在標志中象征詳細強同學(xué)對標志的幫忙行為；鳥在標志中象征敏捷的幫忙和友好的懂得,為提的理想者；高同學(xué)的設(shè)計2.抽象型標志才能做鋪墊；出示“ 奧運會” 標志標徽是在1920 年的安特衛(wèi)普大會首次采納的,五環(huán)象征世界五大洲（歐、亞、非、美、大 洋洲）的人民和平共處；3. 漢字型標志 出示“ 永久” 牌自行車標志 將牌名“ 永久” 二字變體為自行車及騎車的 人,直接展現(xiàn)商標名稱、商品的形狀特點和使用 功能；4. 字母型標志 出示“ 可口可樂”

5、飲料標志 以流暢、圓潤、飄舞的線條寫出名稱文字,寓意可口可樂飲料是一種爽口、爽心,能使人煥 發(fā)活力的飲料；5. 數(shù)字型標志 出示“ 1997 年香港回來” “ 慶祝香港回來祖國”專用標志 6. 綜合型標志 出示“ 中國鐵路” 標志 問：你能從標志的圖形中想到什么？能看出 什么漢字？聯(lián)想火車機車車頭與鐵軌,以多意形狀同時 傳達了漢字“ 工人”,內(nèi)涵豐富,形狀簡潔；雖然 創(chuàng)作于 50 歲月, 用當時的藝術(shù)標準衡量,已屬佳 作；即使在今日,依舊是一件具現(xiàn)代設(shè)計意識,不行多得的典范性作品；歸納：通過上面的學(xué)習(xí),同學(xué)熟識了標志的 類別,但怎樣區(qū)分設(shè)計的優(yōu)劣,這需要有一種評 判的標準,明白這些標準有助于我

6、們更好地觀賞和設(shè)計標志；懂得標志設(shè)計的主結(jié) 合 具 體 實四、標志設(shè)計的主要原就要原就；例,對標志設(shè)用四個字概括“ 簡、準、奇、美”1. “ 簡” ：（出示“ 聯(lián)想” 標志）計的傳達功能表現(xiàn)形式簡練,形象清楚,簡單辨認和記 憶,讓人一看就明白；特點和審美特 征加以闡釋,使同學(xué)懂得標 志設(shè)計的主要 原就；以“ 聯(lián)” 字的漢語拼音的聲母“L” 構(gòu)成反轉(zhuǎn)對稱；標志形象引人注目,形象結(jié)構(gòu)方中有圓,以簡約的形狀關(guān)系,表達其豐富的蘊涵,即聯(lián)想 意味著制造,意味著人與人之間的溝通和溝通；2. “ 準” （出示“ 射擊” 標志）傳遞信息明確；以大家熟識的射擊動作表示射擊運動項目,給人以精確的信息；3. “ 奇

7、” （出示“ 瑪莎女子學(xué)?！?標志）形象特殊,構(gòu)思新奇；瑪莎女子學(xué)校的校徽,以拼音字母開頭的“ M” 作變形, 處理成一名可愛、 歡樂的少女形象,整個形狀是少女的短發(fā),又如翻開的書,給人很 深的印象；4. “ 美” （出示“20XX年北京申奧” 標志）符號藝術(shù)美的規(guī)律；此標志滲透了現(xiàn)代設(shè)計中的三個理念：人 文精神、本土文化準時代氣息；給人突出的印 象,似乎是一個人正在展現(xiàn)我國傳統(tǒng)的體育項 目太極拳,又像一個具有動感的五角星,象征主辦國的位置；它采納了我國民間的結(jié)繩 藝術(shù)的形象,把奧運五環(huán)奇妙地編織進去；那 流淌的弧線和其中的“ 飛白”,充分展現(xiàn)了中國 書法藝術(shù)的神韻；圖案簡潔,信息量大,既富

8、有民族特色,又具有時代特點；歸納：一個好的標志必需是：1. 形象簡潔明白,易識易記；2. 有視覺藝術(shù)的形式美感；3. 形象特殊,讓人一看就能聯(lián)想到該標志代 表什么；觀賞所以標志也被稱為“ 視覺語言”；觀賞各種不同的標在初步明白了五、觀賞標志：1. 日本植樹節(jié)作品志設(shè)計標志的概念、問：你知道這是什么標志嗎？標志的造型有什么特點？寓意是什么？表現(xiàn)手法和設(shè)此標志形象生動好玩,可聯(lián)想到樹與鳥、樹計原就后,集與人、人與自然的相互依存關(guān)系；中觀賞一組標2. 北京工藝美術(shù)學(xué)校志,以進一步問：猜猜看此標志是什么漢字,仍可以從中看出鞏固同學(xué)的知什么？有什么寓意？識,加深懂得,美,北京工藝美術(shù)學(xué)校；仍可以看出兩只

9、交叉的手,此標志表示用美術(shù)的方式進行人與人的開闊視野；溝通；3. 日本亞洲航空公司 問：你能從圖形中看出它與航空的關(guān)系嗎？機場的跑道和飛機起飛的速度感；4. “ 迪斯尼樂園” 標志（美國）問：此標志以什么形象作為標志？給人以什么感覺？用聞名的米老鼠的形象作為標志,采納了 擬人的手法,給人以開朗、幽默的感覺；設(shè)計六、 20XX年北京奧運標志的設(shè)計思路流程懂得標志設(shè)計的過加強懂得標志 1.設(shè)計信息的收集：中國、北京、奧運會；過程程；的設(shè)計思路流 2.設(shè)計元素的綜合分析：民族、文化、運動；試用語言進行設(shè)計程； 3.設(shè)計圖形的確立：篆刻、“ 龍” 、“ 京” 、武術(shù)； 4.設(shè)計信息的精確傳達：整合；構(gòu)

10、思；20XX年北京奧運標志,設(shè)計師站在民族文化 的角度,把代表中國文化的篆刻藝術(shù)運用在設(shè)計互動作品中,充分確定了“ 民族的才是世界的” 這一采 用 一 種 制 作 方通 過 評 估 活藝術(shù)觀點；法,自己設(shè)計一個動,增加同學(xué)七、動動手同學(xué)們可采納以上任何一種制作方法,為邊標志；的批判與反思設(shè)計院鹽業(yè)設(shè)計標志；設(shè)計前,請摸索和爭論班級特才能,加深對色；本課學(xué)習(xí)的印象；自評與互評；嘗試練習(xí)教學(xué)設(shè)計（二）設(shè)計思路 本單元屬于“ 設(shè)計 .評述” 領(lǐng)域,挑選了平面設(shè)計中的標志設(shè)計；通過對同學(xué)的啟示,讓同學(xué)充分熟識到標志設(shè)計與生活之間的親密聯(lián)系,引導(dǎo)同學(xué)通過觀賞勝利的標志設(shè)計作品,分析設(shè)計師的設(shè)計思維過程,

11、加深對標志設(shè)計中現(xiàn)代設(shè)計觀念的滲透,逐步明白標志設(shè)計的方式方法,并能從學(xué)習(xí)活動中提高對標志設(shè)計的審美才能和實踐才能；教學(xué)目標通過對標志的學(xué)習(xí),明白標志的分類和功能以及設(shè)計的創(chuàng)作特點,培育同學(xué)的觀看、想象、創(chuàng)作思維才能和實踐才能；教學(xué)重點 標志設(shè)計的特點和方法；教學(xué)難點標志設(shè)計的創(chuàng)新意識；教學(xué)過程教學(xué)老師活動同學(xué)活動說明環(huán)節(jié)啟示（出示一個標志圖形）依據(jù)問題回答；課 前 讓 學(xué) 生導(dǎo)入問：這是什么？在生活中你仍知道哪些詳細的常用標志,它們各自起著什么作用？熟識標志在我們生調(diào) 查 生 活 中同學(xué)們, 在日常生活中, 我們可以隨時隨活中所起的作用；的標志；地看到大大小小的標志,有些設(shè)置在高樓大廈如 何

12、 從 生 活的外墻上, 而在商店的貨架上的貨品,也印有不 同 的 方 面各種各樣的標志,在你的書包里的文具上面,來 強 化 對 標也可以看到不同的標志,它們給我們的生活帶志的熟識；來了很多的便利；（出示生活中的標志圖形）分析一、標志的概念明白標志的概念及明 確 什 么 是標志是具有某種含義的視覺符號,如同語特點,并觀賞優(yōu)秀標 志 以 及 標言,起著識別、 示意和傳遞信息的作用；它具的標志；志的特點； 欣有很強的概括性與象征性,有著特殊的藝術(shù)魅賞 優(yōu) 秀 的 標力；志 設(shè) 計 豐 富（出示標志圖形說明）學(xué) 生 的 視 覺二、標志的分類形象；爭論 1.商業(yè)標志在生活中觀看,從明白標志, 按用簡潔的

13、文字和形象說明產(chǎn)商和品牌的用途的不同,區(qū)分照 用 途 可 分一種符號,是區(qū)分不同商品的特點和質(zhì)量的標標志的種類,嘗試為 不 同 的 種志；對詳細標志進行分類； 2.非商業(yè)性標志類；是非商業(yè)性的,以詳細可見的圖形、文字（出示標志圖形）表示出來,用于各類單位以及某些特定活動；（出示標志圖形）構(gòu)思 3.公共性標志：通過直觀的觀賞,在 強 調(diào) 直 觀以簡潔明白的圖形表示,對人們生活起告知、警示和規(guī)范作用；性的基礎(chǔ)上,三、標志的表現(xiàn)形式介 紹 和 評 析1. 圖形構(gòu)成的標志（包括具象和抽象兩標 志 的 表 現(xiàn)種）,如：“ 中國青年理想者” 標志；明白標志的表現(xiàn)形手法,增強學(xué)2. 文字構(gòu)成的標志（包括漢字

14、、字母和數(shù)式；生 對 標 志 的字）,如：“ 永久” 、“ 北京民族樂器工業(yè)公司”懂得,為提高標志；學(xué) 生 的 設(shè) 計3. 綜合型標志 （包括文字和圖形） ,如“ 中才能作鋪墊；國鐵路” 、“ 中國銀行” 標志；結(jié) 合 欣 賞 優(yōu)四、標志的構(gòu)思與創(chuàng)意秀的標志, 了創(chuàng)意北京 20XX年奧運會申辦標志分析標志設(shè)計的藝解 作 品 的 構(gòu)該標志運用奧運會五環(huán)組成五角星,相互思與創(chuàng)意；環(huán)扣,象征主辦國的位置,同時有中國傳統(tǒng)民間工藝品 “ 中國結(jié)”的形象, 象征世界五大洲術(shù)特點；的團結(jié)、協(xié)作、溝通和進展, 攜手共創(chuàng)新世紀；五星似一個打太極拳的人形,以表現(xiàn)中國傳統(tǒng) 體育文化的精髓； 那流淌的弧線和其中的“ 飛 白” ,充分展現(xiàn)了中國書法藝術(shù)的神韻；圖案 簡潔、 信息量大, 既富有民族特色, 又具有時 代特點；欣賞五、觀賞內(nèi)容和表觀賞作品；以 一 個 標 志作品計觀賞一組標志圖形；懂得標志設(shè)計的過設(shè)六、標志設(shè)計的方法、步驟過程1. 選題；確定標志設(shè)計的題目、達的信息；用什么表程為例,講解標2. 構(gòu)思；突出標志設(shè)計的特點,志 設(shè) 計 的 過現(xiàn)形式來表現(xiàn)；程；3. 構(gòu)圖； 反復(fù)摸索, 查找簡練、 概括的形 象,明確地表達信息；4. 定稿；確定設(shè)計定稿；5. 著色； 設(shè)色