2020年班級讀書活動計(jì)劃

1、班級讀書活動計(jì)劃莎士比亞說過 : 書籍是全世界的營養(yǎng)品。打開知識之門 ,推開智慧之窗,與經(jīng)典同行 ,為人生奠基。那么班級讀書的活動計(jì)劃該如何寫呢?下面為大家整理推薦了班級讀書活動計(jì)劃，歡迎大家前來閱讀。書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶，是我們的好朋友，是我們?nèi)祟愡M(jìn)步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙 ! 為了更好的配合學(xué)校開展 的“營造書香校園”讀書活動，我班準(zhǔn)備繼續(xù)在班內(nèi)開展讀書活動 以激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、樂讀書、 會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶 他們的情操，讓他們養(yǎng)成好讀書、勤讀書的好習(xí)慣。結(jié)合本班實(shí)際情 況制定如下讀書計(jì)劃：、規(guī)定閱讀時

2、間 .、利用專門的讀書課進(jìn)行閱讀。、充分利用中午午休的時間。、晚上同爸爸、媽媽一起閱讀。、利用星期六、星期日的時間閱讀。二、閱讀內(nèi)容及方式：、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。、班級圖書角的圖書，也可以到學(xué)校圖書室去借閱。、向其他班級的同學(xué)借閱。、在自己父母的帶領(lǐng)到書店、圖書館購買或借閱。三、具體措施、創(chuàng)設(shè)濃郁氛圍，引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀為了保證讓學(xué)生有時間讀書，讓學(xué)生有足夠的書讀。我們班主要通過讀書角來解決。教室里設(shè)有“圖書角”。根據(jù)學(xué)生的閱讀需要 和課堂教學(xué)的需要， 選擇學(xué)生感興趣的書籍， 以拓寬學(xué)生的閱讀面為 主。再者發(fā)動學(xué)生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本 班范圍內(nèi)“資源共享”，這樣每個人的圖

3、書問題就得到了圓滿的解決。、指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教會學(xué)生有的放矢蘇霍姆林斯基指出：給孩子選擇合適的課外讀物是教育者極重要的任務(wù)。要完成這個任務(wù)，我認(rèn)為應(yīng)該從孩子出發(fā)，以孩子的興趣 為中心來考慮。首先課外讀物要能滿足孩子心理需求。其次，課外讀 物要能適應(yīng)孩子時尚需求。 再次，課外讀物要能純凈孩子的精神世界。結(jié)合六年級學(xué)生實(shí)際，我向?qū)W生推薦了小學(xué)生經(jīng)典古詩文誦讀、世界五千年、各類名著等書籍。、傳授有效方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀對于學(xué)生，我們要先教給學(xué)生簡單的讀書方法。然后我們要重點(diǎn)強(qiáng)化“不動筆墨不讀書 的方法：可圈點(diǎn)勾畫，用相關(guān)的符號在書 上記錄下自己閱讀時的見解、感受，所疑所思 ; 可做批注，在文章旁

4、 邊寫出自己的見解和感受 ; 可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理 解、體會和感想， 可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián) 想。、汲取豐富營養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會積累俗話說：好記性不如爛筆頭。筆記是記憶的貯存器，資料的倉庫，思考的激發(fā)器，創(chuàng)造的發(fā)源地。對于學(xué)生做好讀書筆記我們也要 明確要求，進(jìn)行具體的指導(dǎo)。以摘抄、背誦優(yōu)美句段為主，以讀后感 為主。、開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒在讀書期間要開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、 “讀書苦樂辯論會” ;“詞句積累運(yùn)用比賽”、 “讀 書知識競賽”、“佳作朗讀比賽” ; “我愛讀書演講比賽”等以激發(fā) 興趣，鞏固成果。我相信隨

5、著讀書活動開展的不斷深入，我們的學(xué)生一定會在書海中體驗(yàn)到知識的無窮樂趣 !. 指導(dǎo)思想書是人類的朋友，是人類進(jìn)步的階梯。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書，鼓勵學(xué)生 自主選擇閱讀材料， 開展主題讀書活動， 努力為學(xué)生營造一個書香班 級，讓讀書成為習(xí)慣，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)?；顒幽康?. 激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。2. 使學(xué)生開拓視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué) 生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生呢個綜合素質(zhì)。3. 促進(jìn)語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提 高教學(xué)質(zhì)量。4. 營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

6、活動人員 四一班全體師生活動計(jì)劃安排 開展主題讀書活動，制定讀書主題，讓孩子有針對性的去讀書。具體主題安排如下：主題一：我敬佩的海倫 . 凱勒。全班學(xué)生同讀假如給我三天光明主題二：走進(jìn)童話世界，感受絢爛童年。 以閱讀童話故事為主，同時與寫作相結(jié)合，學(xué)生自編、續(xù)編童話故事。主題三：誠信、感恩。結(jié)合教材第二單元的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)會講誠信，會感恩。主題四：“學(xué)名人”通過閱讀名人故事，讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人身上的閃光處。讓名人的勵志故事不斷激勵自己。主題五：“詩”情畫意。以閱讀古詩為主，并進(jìn)行可內(nèi)外古詩的積累。主題六：世界經(jīng)典文學(xué)名著。選擇孩子們感興趣的文學(xué)名著，讓學(xué)生設(shè)身處地的去感受、體驗(yàn)書中小主人公

7、的經(jīng)歷。主題七：四大名著伴我成長。對于四年級的孩子來說，他們可能覺得四大名著理解起來， 或是看起來比較枯燥， 可以讓孩子根據(jù)自 己的興趣去選讀其中的片段。主題八：我是寫作小能手。主要是閱讀一個優(yōu)秀文章，從而提高孩子們的寫作水平。主題九：中華魂英雄人物。結(jié)合教材第四單元的資料袋，搜集英雄人物的英雄事跡。主題十：妙語連篇。結(jié)合語文園地 8 的日積月累進(jìn)行拓展，不僅拓寬孩子們的知識面，也讓孩子們?nèi)ジ嗟慕佑|中國的傳統(tǒng)文化， 并將這些“妙語”應(yīng)用于自己的文章中，達(dá)到學(xué)以致用的效果。主題十一：我和父母同讀一本書。號召親子同讀一本書，一方面在這種“互動式讀書” 過程中孩子學(xué)會提問題， 并且學(xué)會回答問題 ;

8、另一方面還可以幫助孩子在讀懂原文的基礎(chǔ)上， 用自己的語言來描述 故事情節(jié)，做到邊讀書邊思考，在讀書聲中快樂成長。主題十二：誦讀“三百千”通過精辟的文字總結(jié)讓孩子們學(xué)到了做人的道理。主題十三：心情日記。讀寫結(jié)合，讓孩子用日記的形式記錄自己每天的心情，以提高寫作能力。主題十四：大嘴聊吧。讀說結(jié)合，讓孩子對自己的讀書活動進(jìn)行一次展示， 既讓我們看到孩子們在讀書中的收獲， 又讓孩子們達(dá)到 了知識共享的效果。一、活動目的：1 、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。、通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力， 提高欣賞的水平。、讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自

9、己帶來快樂。、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，陶冶情操，獲得 愉悅。二、讀書口號： 精讀百書，好書伴我快樂成長 !三、準(zhǔn)備工作：1 、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作， 使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意 義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。2 、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好 班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。四、活動措施：1 、讓每位學(xué)生制定個人的讀書計(jì)劃， 使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業(yè)后的時間，活 動課的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。2 、每周五活動課用 30 分鐘舉行集體讀書活動，確保讀書的質(zhì) 與量。每月

10、一次個人讀書成果展示。 同學(xué)間相互交流不同形式的讀書 記錄、達(dá)到共同提高的目的。、在每個學(xué)生捐書的基礎(chǔ)上，建立起班級圖書角，并請班級中 的兩位同學(xué)作好每天借書的記錄工作。 在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的 小書庫。在此基礎(chǔ)上，同學(xué)與同學(xué)之間，還定期舉行“好書換著看” 的活動。、老師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀，初 步教給學(xué)生讀書做記號， 讀書做筆記的簡單讀書方法。 本學(xué)期必讀五 本書以上，要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人 名言等摘錄在“采蜜本”中，鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。、老師和學(xué)生一起共讀精讀一本書或上網(wǎng)共享讀書資源， 并交 流讀書心得。、開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓 家長引導(dǎo)孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書， 共議一本書， 共寫讀書