二年級多種花樣跳短繩教學(xué)設(shè)計

1、Word - 15 -二年級多種花樣跳短繩教學(xué)設(shè)計（一）教學(xué)價值和意義1.利用多種花樣跳短繩、單雙腳交換跳短繩、移動跳短繩、雙人合作跳短繩、三人合作跳短繩技能學(xué)習(xí)，能提升同學(xué)身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性、節(jié)奏感，增加腿部肌肉力氣、關(guān)節(jié)靈便性、彈跳力和心肺功能。2.利用多種形式跳短繩的練習(xí)，同學(xué)把握多種跳短繩辦法，能創(chuàng)編跳短繩嬉戲，在課間、課外活動自由學(xué)練，養(yǎng)成良好的健康行為，同時為跳動技術(shù)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3.利用跳短繩練習(xí)，同學(xué)能與伙伴友好合作，樂觀學(xué)練，培養(yǎng)同學(xué)合作意識、創(chuàng)新能力和堅毅、果敢、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。（二）教材分析1.跳短繩與嬉戲單元共支配六課時，分離為多種花樣跳短繩；單雙腳交換跳短繩；

2、移動跳短繩；雙人合作跳短繩；三人合作跳短繩；多種形式的跳短繩考核和跳繩嬉戲。內(nèi)容支配是建立在一班級原地并腳跳短繩、變速跳短繩、移動、創(chuàng)意跳短繩基礎(chǔ)上的延長與提升。2.本單元跳短繩技術(shù)特點主要是方位的變化與伙伴間的協(xié)作，對搖繩節(jié)奏、彈跳靈便性和協(xié)調(diào)性要求較高。本單元的重點是多種形式跳短繩的辦法。難點是動作的連貫協(xié)調(diào)、節(jié)奏和伙伴的協(xié)作 。3.本單元教材的重點是把握多種并腳、單腳及單腳交換跳短繩的辦法。在老師的引發(fā)引領(lǐng)下，同學(xué)能夠在練習(xí)中舉行各種跳短繩動作變化的體悟、試試、練習(xí)，進(jìn)而把握利用嬉戲化、競賽化的情景學(xué)習(xí)跳短繩動作。老師要在教學(xué)中樂觀引領(lǐng)同學(xué)體悟不同跳繩方式，感觸不同的動作特點，從中尋覓并

3、把握到一定的邏輯，有效地激活同學(xué)練習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)終身參加體育活動的習(xí)慣。（三）學(xué)情分析1.二班級同學(xué)活潑好動擅長表現(xiàn)，仿照能力強(qiáng)，但是下肢關(guān)節(jié)發(fā)育尚未完美，肌肉力氣相對薄弱，簡單浮現(xiàn)手腳不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象。2.二班級同學(xué)具有一班級學(xué)習(xí)跳短繩的基礎(chǔ)，原地并腳、單腳、單腳交換、變速等跳短繩的基礎(chǔ)，會容易的跳繩嬉戲，主動參加跳繩的意識不強(qiáng)，沒有養(yǎng)成常常跳繩的習(xí)慣。3.二班級的同學(xué)在面向變化較為負(fù)責(zé)的動作時簡單浮現(xiàn)混亂和畏難心情，對重復(fù)練習(xí)不能做到持之以恒，耐心不夠，在教學(xué)中特殊是新授教學(xué)內(nèi)容時一定要注重循序漸進(jìn)，示范良好的學(xué)習(xí)心情，向心目中的榜樣學(xué)習(xí)。特殊要關(guān)注運(yùn)動能力欠佳的孩子，給他們更多的指導(dǎo)和絕對

4、，協(xié)助他們樹立信念，體悟勝利。（四）教學(xué)要求1按照本單元教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)多采納嬉戲和體悟式教學(xué)，利用好玩的活動內(nèi)容，多樹立年級跳短繩典型，多請?zhí)汤K能手為大家表演，以激活同學(xué)對學(xué)習(xí)跳短繩運(yùn)動的熱烈，進(jìn)而激勵同學(xué)向更高難度挑戰(zhàn)。2老師的講解示范動作要做到清楚、生動，特殊是在不同跳繩辦法的遞進(jìn)和區(qū)分上老師應(yīng)耐心地賦予說明。3按照本單元教學(xué)內(nèi)容的特點，同學(xué)學(xué)練中會浮現(xiàn)動作混滑甚至延續(xù)錯誤的狀況，老師要在同學(xué)學(xué)練中協(xié)助同學(xué)理清思路，辨析動作特點和發(fā)力方式，從而更好地把握各種動作。4.本單元學(xué)習(xí)中，無論是單人練習(xí)還是小組合作，無論是集體出示還是小組對抗，對練習(xí)的次數(shù)、時光和動作要求和活動區(qū)域要明確到位，讓同

5、學(xué)的身體真正得到熬煉，讓每個同學(xué)練有目標(biāo)，學(xué)有長進(jìn)。并教導(dǎo)引領(lǐng)同學(xué)在課余時光如何挑選相宜的運(yùn)動服裝、場地，如何調(diào)整運(yùn)動量和注重平安。5.關(guān)注課堂的評價機(jī)制，在小組合作練習(xí)、嬉戲練習(xí)、對抗競賽過程中體現(xiàn)既競爭又合作的良好品質(zhì)，同時，鼓舞同學(xué)舉行自評和互評，增進(jìn)同學(xué)自我熟悉、自我提升，達(dá)到健康體魄、完美人格的目的。6.運(yùn)動負(fù)荷要相宜，每節(jié)課運(yùn)動密度在45%左右，平均心率在125130次每分鐘。水平一（二班級）跳短繩與嬉戲單元課時教學(xué)方案課次：第1課時 同學(xué)人數(shù)：40人 授課老師：馬薇薇學(xué)習(xí)目標(biāo)1同學(xué)能夠知道多種跳繩的的動作辦法和技術(shù)要領(lǐng)。2約85%的同學(xué)能夠把握兩種以上花樣跳短繩，約40%的同學(xué)能

6、夠加迅速度、完成兩種以上花樣跳繩。3敢于和伙伴比賽，樂觀主動的參加練習(xí)和嬉戲。教學(xué)內(nèi)容1跳動：多種花樣跳短繩。2嬉戲：雙腳跳跳跳。重點難點重點：手搖腳跳的協(xié)調(diào)協(xié)作難點：加快跳繩速度。平安預(yù)案課前檢查場地是否平坦，有無堅硬物品、石子等，讓同學(xué)將發(fā)卡、眼鏡、衣兜里的物品放在教室，做好頸、肩、腰背、肘腕等關(guān)節(jié)的活動，避開運(yùn)動損傷。教學(xué)過程老師活動同學(xué)活動組織形式與活動要求運(yùn)動負(fù)荷次數(shù)時光強(qiáng)度一、預(yù)備活動78分鐘二、基本部分2527分鐘三、結(jié)束部分45分鐘1觀看并催促體委，集合整隊。2師生問好！3老師宣布本節(jié)課的內(nèi)容：今日我們一齊與跳繩小同伴舉行一次特殊的旅行。4支配見習(xí)生。5. 熱身活動（1）播放音

7、樂組織同學(xué)圍繞正方形慢跑，邊跑邊仿照老師的動作。（2）老師引領(lǐng)同學(xué)四列隊伍圍繞長方形站位，創(chuàng)編繩操。（3）組織同學(xué)跳幾個有特點的繩操：跳繩對折兩次，手兩端持繩踏步、手持繩向前向上、向后向下、向左向右側(cè)點地、向上舉繩原地縱跳比高、持繩左右鐘擺跳、高抬腿跳等練習(xí)。1.老師與同學(xué)問答：學(xué)生們，你們喜愛跳繩嗎？你喜愛用什么辦法跳繩？現(xiàn)在我們用自己喜愛的辦法與跳繩小同伴舉行一次親熱互動吧！2.引領(lǐng)同學(xué)在規(guī)定的區(qū)域自由跳繩30個。3.能不能用不同的辦法跳30個，比一比誰的花樣多。4.選出一名特殊跳法的同學(xué)舉行出示，組織同學(xué)集體觀看，原地集體學(xué)習(xí)他的跳法。5.組織同學(xué)再換一種新的跳法，集體練習(xí)。6.老師示范

8、、講解跳的辦法要領(lǐng)。7.加大難度組織同學(xué)分小組創(chuàng)編花樣跳繩組合。8.小組分離出示，點評。1.嬉戲：雙腳跳跳跳。1組織同學(xué)聽音樂仿照老師動作舉行放松練習(xí)。2總評本節(jié)課，并提問動作技術(shù)的相關(guān)問題。3布置課外作業(yè)。4送還器材。5師生再見。1.體委整隊，報告人數(shù)。2向老師問好！3融入情景，產(chǎn)生愛好，仔細(xì)聽，明確要求。4.見習(xí)生隨堂聽課。5.（1）聽音樂按老師指定路線有序進(jìn)入場地，仿照老師動作。（2）同學(xué)自由創(chuàng)編繩操。（3）同學(xué)隨老師跳繩操1.樂觀回答，英勇活潑。2.在老師規(guī)定的區(qū)域自由跳繩30個，跳完舉手暗示。3.原地思量并開頭用多種辦法跳繩。4.集體練習(xí)新的跳法。5.集體再練習(xí)新的跳法。6.仔細(xì)聽、

9、觀看、思量。7.四個小組自由創(chuàng)編8. 四小組出示，評價其它組。1.向前跳一個格子，輪番交換繩子。1尾隨音樂仿照老師仔細(xì)舉行放松練習(xí)。2仔細(xì)聽講并樂觀思量回答老師相關(guān)問題。3明確課外練習(xí)內(nèi)容。4主動送還器材。5師生再見。四列橫隊隊列整齊精神飽滿仿照動作形象、逼真聽指揮、守紀(jì)律仿照形象注重避讓，保證平安動作到位，有力，跟上節(jié)奏拉大前后左右距離，避開跳繩沖撞觀看伙伴動作，相互學(xué)習(xí)動作連貫協(xié)調(diào)敢于挑戰(zhàn)，超越自我樂觀練習(xí)，不怕困難，敢于挑戰(zhàn)輪番擔(dān)任組長有序練習(xí)動作伸展身心放松3-4次6-8次2組4-5次4-5次8-10次5-6次3-4組1-2次45分鐘1821分鐘12分鐘23分鐘小中中大中大小大中中小場地器材正方形1818米籃球場一片錄音機(jī)一臺，跳短繩40根。預(yù)計練習(xí)密度：3540%.預(yù)計平均心率：130-135次分課后反思本課利用提問同學(xué)是否喜愛跳繩，用不同的辦法多樣跳繩，比快比好，比花樣多，逐漸增強(qiáng)難度，在同學(xué)練習(xí)中發(fā)覺特殊的跳法，集體學(xué)習(xí)這個同學(xué)的跳法，再換一種新的跳法集體練習(xí)，在同學(xué)初步把握集中花樣跳繩的辦法，分四個小組舉行創(chuàng)編花樣跳繩組合，小組出示并評價，提升了