大班游戲教案灑水車反思

1、Word - 24 -大班游戲教案灑水車反思1、大班嬉戲教案灑水車反思活動目標(biāo)：1.認(rèn)識音樂的旋律和兒歌，用身體動作表現(xiàn)灑水車。2.能遵守嬉戲規(guī)章，試試舉行嬉戲創(chuàng)編。3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，體悟嬉戲歡樂?；顒又攸c難點：活動重點：認(rèn)識音樂的旋律和歌詞，用身體動作表現(xiàn)灑水車?；顒与y點：能遵守嬉戲規(guī)章，試試嬉戲創(chuàng)編。活動預(yù)備：1.灑水車的頭飾2個，小動物的頭飾20個。2.音樂：灑水車，灑水車的圖片?；顒舆^程：一、觀賞音樂，激活愛好1.完整觀賞音樂一遍。(邊聽邊隨老師做動作。)2.提問：小伴侶從音樂中聽到了什么?你們猜音樂中唱的是什么車?二、觀賞圖片，了解灑水車1.展示灑水車的圖片，讓幼兒了解灑水

2、車，知道灑水車的作用。從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀?當(dāng)灑水車向上灑水時我們要怎么躲過呢?向下灑水的時候呢?;來源;快思教師教案網(wǎng);四面灑水時怎么辦呀?(幼兒回答，老師再小結(jié)。)2.今日我們就來玩一個叫做灑水車的嬉戲。三、玩音樂嬉戲1.規(guī)章：幼兒飾演小動物們，老師飾演灑水車，小動物們要穿過有灑水車的公路，到公園去戲耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時，灑水車開頭灑水，小動物們逃避灑水車穿過公路。(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時，小動物們要蹲下來變成小矮人利用，向低處灑水時，小動物們要跳起來利用，當(dāng)灑水車向四面灑水時，小動物們要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的

3、小動物要接受懲處。)幼兒飾演灑水車反復(fù)嬉戲。2.開頭嬉戲(1)老師飾演灑水車，幼兒飾演小動物，音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時針走。當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時，老師開頭灑水，幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當(dāng)教師向四面灑水時，幼兒擺姿態(tài)定住，一旦動了則要接受懲處。小伴侶們，這個嬉戲好不有趣?那么你覺得灑水車還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒試試對嬉戲舉行創(chuàng)編。)(2)其次遍嬉戲：一名幼兒飾演灑水車，其它幼兒飾演小動物，嬉戲繼續(xù)舉行。(老師在旁邊觀看和指導(dǎo)幼兒嬉戲。)(3)第三遍嬉戲：兩名幼兒飾演灑水車，其它幼兒飾演小動物，嬉戲繼續(xù)舉行。(老師在旁邊觀看和指導(dǎo)幼兒嬉戲。)四、嬉戲結(jié)束1.老師與幼

4、兒一起做放松運(yùn)動。2.開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒共享歡樂的心情?；顒臃此迹罕竟?jié)音樂嬉戲主要是讓幼兒利用觀賞音樂，體悟夏天玩水嬉戲的樂趣，考慮到幼兒在平常音樂嬉戲中的表現(xiàn)，活動開頭我首先利用談話：“夏天很熱，小伴侶最喜愛玩什么?”引出活動的內(nèi)容，然后利用讓幼兒飾演灑水車激活幼兒參加活動的愛好，活動中幼兒愛好很高，不但在學(xué)歌唱曲中十分投入，在嬉戲時也是一個個興致勃勃。利用本節(jié)活動我覺得對于幼兒來講“愛好”是最好的教師，要想讓幼兒樂觀參加，就必需從活動開頭激活他們的愛好，利用好玩的引領(lǐng)主動讓幼兒投入進(jìn)來，否則適得其反。2、大班嬉戲活動灑水車教案反思活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)會蹲下、走、躲閃和跳動

5、能力。2、體悟嬉戲的歡快心情，情愿參加嬉戲并遵守嬉戲規(guī)章。3、了解灑水車的用途。4、熬煉平衡能力及迅速反應(yīng)能力。5、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。活動預(yù)備：灑水車音樂、圖譜，環(huán)形公路場地活動過程：一、觀賞音樂，激活愛好完整觀賞音樂一遍，提問：小伴侶從音樂中聽到了什么?你們猜音樂中唱的是什么車?(灑水車)灑水車是干什么的?二、觀賞圖譜，動作表現(xiàn)1、展示圖譜，引領(lǐng)幼兒了解灑水車，并試試用動作表現(xiàn)灑水車。2、跟音樂做動作表現(xiàn)灑水車。三、歡樂嬉戲，鞏固歌曲幼兒飾演路人，老師飾演灑水車，路人要穿過有灑水車的公路，到公園去戲耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到灑水車灑水

6、時，灑水車灑水，路人逃避灑水車穿過公路(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時，路人要蹲下來變成小矮人利用，向低處灑水時，路人要跳起來利用，當(dāng)灑水車向四面灑水時，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要逃避灑水車一次。)幼兒飾演灑水車反復(fù)嬉戲。四、開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒共享歡樂的心情?；顒臃此迹菏紫?，讓幼兒傾聽音樂，感觸音樂的旋律，認(rèn)識歌詞。老師用自己的熱烈渲染幼兒，激活幼兒繼續(xù)傾聽的愿望。接著以圖譜的形式讓幼兒直觀感觸灑水車的動作，配上歡快的灑水車音樂讓幼兒更好的感觸歌曲的節(jié)奏。然后發(fā)揮幼兒的想象，自編動作跟音樂表演灑水車，讓幼兒的主動性得以充分的發(fā)揮。在幼兒對音樂有了一定的感觸之

7、后，開頭分角色的嬉戲活動，利用穿過有障礙(灑水車灑水)的公路去公園戲耍，激活幼兒參加嬉戲的愛好。在這個環(huán)節(jié)幼兒學(xué)會了逃避灑水車，學(xué)會遵守嬉戲規(guī)章。嬉戲輪換角色反復(fù)舉行，幼兒在不同的角色飾演中，感觸音樂與嬉戲的歡樂。最后邀請幼兒開著灑水車回活動室將我們的歡樂共享給其他的伙伴。3、大班音樂嬉戲活動灑水車教案反思活動目標(biāo)：1.認(rèn)識音樂的旋律和兒歌，用身體動作表現(xiàn)灑水車。2.能遵守嬉戲規(guī)章，試試舉行嬉戲創(chuàng)編。3.培養(yǎng)幼兒的自我控制能力，體悟嬉戲歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。5.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂?；顒又攸c難點：活動重點：認(rèn)識音樂的旋律和歌詞，用身體動作表現(xiàn)灑水車

8、?；顒与y點：能遵守嬉戲規(guī)章，試試嬉戲創(chuàng)編?；顒宇A(yù)備：1.灑水車的頭飾2個，小動物的頭飾20個。2.音樂：灑水車，灑水車的圖片?；顒舆^程：一、觀賞音樂，激活愛好1.完整觀賞音樂一遍。(邊聽邊隨老師做動作。)2.提問：小伴侶從音樂中聽到了什么?你們猜音樂中唱的是什么車?二、觀賞圖片，了解灑水車1.展示灑水車的圖片，讓幼兒了解灑水車，知道灑水車的作用。從圖片中我們看到的灑水車是怎樣灑水的呀?當(dāng)灑水車向上灑水時我們要怎么躲過呢?向下灑水的時候呢?四面灑水時怎么辦呀?(幼兒回答，老師再小結(jié)。)2.今日我們就來玩一個叫做灑水車的嬉戲。三、玩音樂嬉戲1.規(guī)章：幼兒飾演小動物們，老師飾演灑水車，小動物們要穿過

9、有灑水車的公路，到公園去戲耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時，灑水車開頭灑水，小動物們逃避灑水車穿過公路。(當(dāng)灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水時，小動物們要蹲下來變成小矮人利用，向低處灑水時，小動物們要跳起來利用，當(dāng)灑水車向四面灑水時，小動物們要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的小動物要接受懲處。)幼兒飾演灑水車反復(fù)嬉戲。2.開頭嬉戲(1)老師飾演灑水車，幼兒飾演小動物，音樂前半部分師幼一起做開車狀逆時針走。當(dāng)音樂到“淋濕衣服別怪我”時，老師開頭灑水，幼兒矮下身子或跳起來躲過灑水車。當(dāng)教師向四面灑水時，幼兒擺姿態(tài)定住，一旦動了則要接受懲處。小伴侶們，這個嬉戲好不有趣?那么

10、你覺得灑水車還可以用什么動作來表現(xiàn)呢?(幼兒試試對嬉戲舉行創(chuàng)編。)(2)其次遍嬉戲：一名幼兒飾演灑水車，其它幼兒飾演小動物，嬉戲繼續(xù)舉行。(老師在旁邊觀看和指導(dǎo)幼兒嬉戲。)(3)第三遍嬉戲：兩名幼兒飾演灑水車，其它幼兒飾演小動物，嬉戲繼續(xù)舉行。(老師在旁邊觀看和指導(dǎo)幼兒嬉戲。)四、嬉戲結(jié)束1.老師與幼兒一起做放松運(yùn)動。2.開著我們的灑水車回活動室與其他幼兒共享歡樂的心情?；顒臃此迹罕竟?jié)音樂嬉戲主要是讓幼兒利用觀賞音樂，體悟夏天玩水嬉戲的樂趣，考慮到幼兒在平常音樂嬉戲中的表現(xiàn)，活動開頭我首先利用談話：“夏天很熱，小伴侶最喜愛玩什么?”引出活動的內(nèi)容，然后利用讓幼兒飾演灑水車激活幼兒參加活動的愛好

11、，活動中幼兒愛好很高，不但在學(xué)歌唱曲中十分投入，在嬉戲時也是一個個興致勃勃。利用本節(jié)活動我覺得對于幼兒來講“愛好”是最好的教師，要想讓幼兒樂觀參加，就必需從活動開頭激活他們的愛好，利用好玩的引領(lǐng)主動讓幼兒投入進(jìn)來，否則適得其反。4、大班音樂嬉戲活動灑水車教案反思設(shè)計意圖：現(xiàn)在搞雙創(chuàng)活動，孩子們在公路上常常會看到灑水車在灑水洗公路，結(jié)合孩子的生活閱歷，加上灑水車又是我們常見的一種交通工具，幼兒喜愛飾演灑水車，玩灑水車的嬉戲，同時為了讓幼兒更好的感觸音樂、了解灑水車，我組織了這節(jié)音樂嬉戲灑水車。灑水車這首音樂節(jié)奏歡快，歌詞深奧易懂，我讓幼兒直觀的觀賞音樂化了的灑水車，讓音樂和動作充分融合，讓幼兒更

12、好的深化到嬉戲之中。活動目標(biāo)：1.喜愛玩音樂嬉戲，情愿與伙伴合作嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。2.遵守嬉戲規(guī)章，能聽辨樂曲曲式及特定音效，隨著音樂變化變換動作舉行嬉戲。3.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。4.在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5.利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。活動預(yù)備：1、會唱灑水車2、灑水車音樂、環(huán)形公路場地、灑水車頭飾、灑運(yùn)河具活動過程：一、第一次嬉戲1、能聽音樂玩嬉戲，初步了解嬉戲規(guī)章。聆聽音樂，講解各段音樂嬉戲玩法，并讓幼兒練習(xí)各段音樂的嬉戲玩法2、開頭嬉戲配班老師飾演灑水車，老師帶領(lǐng)幼兒一起玩嬉戲基本玩法：幼兒飾演路人，老師飾演灑水車

13、，路人要穿過有灑水車的公路，到公園去戲耍，音樂前半部分兩者做一樣的動作，當(dāng)音樂到灑水車灑水時，灑水車灑水，路人逃避灑水車穿過公路(低音時，灑水車向高高的遠(yuǎn)處灑水，路人要蹲下來編程小矮人利用;高音時，灑水車向低處灑水，路人要跳起來利用;特效音時，灑水車向周圍灑水，路人要立馬擺一個造型定住，沒有擺好造型定住的路人要逃避灑水車一次。)幼兒飾演灑水車反復(fù)嬉戲。嬉戲舉行三遍。指導(dǎo)重點：引領(lǐng)幼兒聆聽、感觸音樂，在參加中了解嬉戲規(guī)章，認(rèn)識嬉戲基本玩法。評價重點：幼兒能否聽辨音樂，做出相應(yīng)的動作和造型。二、其次次嬉戲玩法：變換各段音樂的挨次，幼兒按照音樂做出相應(yīng)動作。訓(xùn)練幼兒聽辨音樂的能力及迅速反應(yīng)能力。指導(dǎo)

14、要點：引領(lǐng)幼兒認(rèn)真聽音樂，在不同高、低音曲式節(jié)奏和特效音的變換中，迅速反應(yīng)做出相應(yīng)的動作。評價要點：幼兒能否在曲式變換中快速做出相應(yīng)動作和造型。三、第三次嬉戲玩法：當(dāng)聽到高音時，幼兒做單腳跳躍作，當(dāng)聽到低音時，幼兒越發(fā)低地下蹲走，當(dāng)聽到灑水聲時，立刻找到好伴侶兩人合作定造型。指導(dǎo)重點：引領(lǐng)幼兒在聽辨不同曲式變換和特效音中，運(yùn)用單腳跳、兩人合作定造型玩嬉戲。評價重點：幼兒能否在聽辨不邏輯的曲式和特效音的變換中，做出相應(yīng)動作。四、嬉戲結(jié)束活動反思：本節(jié)音樂嬉戲主要是讓幼兒利用觀賞音樂，體悟夏天玩水嬉戲的樂趣，考慮到幼兒在平常音樂嬉戲中的表現(xiàn)，活動開頭我首先利用談話：“夏天很熱，小伴侶最喜愛玩什么?

15、”引出活動的內(nèi)容，然后利用讓幼兒飾演灑水車激活幼兒參加活動的愛好，活動中幼兒愛好很高，不但在學(xué)歌唱曲中十分投入，在嬉戲時也是一個個興致勃勃。利用本節(jié)活動我覺得對于幼兒來講“愛好”是最好的教師，要想讓幼兒樂觀參加，就必需從活動開頭激活他們的愛好，利用好玩的引領(lǐng)主動讓幼兒投入進(jìn)來，否則適得其反。5、大班嬉戲活動教案：水的嬉戲教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)1、體悟玩水嬉戲的歡樂，了解水的用途、教導(dǎo)幼兒要節(jié)省用水。2、利用幼兒動手試驗、嬉戲、感知水的特性。3、讓孩子養(yǎng)成遇事擅長創(chuàng)新思量的好習(xí)慣。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)

16、習(xí)了學(xué)問?；顒宇A(yù)備1、嬉戲材料預(yù)備：空瓶子、裝滿水的瓶子、蓋子、磁鐵、泡沫、石塊、木塊、橡皮泥、塑料積木、水車等。2、在活動區(qū)嬉戲和日常生活中，引發(fā)幼兒觀看水的特點?；顒舆^程1、以猜謎語的形式引出水。今日教師給你們帶來了一個好聽的謎語，看哪個小伴侶的小腦筋最靈，轉(zhuǎn)的最快!謎語：在小溪里游玩，在池塘里睡覺。在江河里奔走，在大海里歡樂。2、提問：孩子們，你們在哪里見到過水呀?你見到的水是什么樣子的?(引發(fā)幼兒描述自己見到水的情形)。3、教師給小伴侶預(yù)備了水和好多的玩具，請小伴侶們做個試驗，看看水有哪些變化?(體悟玩水的歡樂并從中獲得發(fā)覺)教師提出試驗要求：a：認(rèn)真觀看試驗過程及發(fā)生的變化，b：不鋪

17、張水，c：看哪個小伴侶的衣服保持的很整潔沒有弄濕。4、分3個小組嬉戲，孩子們自選一組參與。1組-水的沉?。喊言S多玩具放在水里，看有什么不同現(xiàn)象?2組-水的流淌：為什么小籃子裝不住水?3組-水的沖力：水倒在水車上，水車為什么轉(zhuǎn)了?利用讓孩子們親自試驗、觀看、敘述讓孩子產(chǎn)生試驗的愛好，觀看的能力及分析，敘述能力等，利用試驗引領(lǐng)孩子們說出水的用處，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維)5、老師：小伴侶，快到這一組來看看，這些小伴侶都發(fā)覺了什么?請全班小伴侶一起觀看水的沉浮、流淌及沖力現(xiàn)象，并請一個小伴侶敘述他們的發(fā)覺：A、了解水的沖力：大家看這一組小伴侶的水車為什么會轉(zhuǎn)呢?(大家研究)老師小結(jié)：對呀!水是有沖力、有

18、力氣的，水可以利用它的力氣來發(fā)電呢，你們知道水除了能發(fā)電還有什么用處嗎?(發(fā)散思維讓孩子們繼續(xù)探究)我們再來看一看下一組小伴侶在試驗中有什么發(fā)覺?B、沉浮組小伴侶講解：各種東西放在水里后，有些東西沉下去了(石頭、鐵塊、橡皮泥、磁鐵、裝滿水的瓶子等)，有的東西浮在水面上(木頭、泡沫、空的瓶子等)，為什么會有這種現(xiàn)象呢?共同得出結(jié)論：水是有浮力的。共同研究：為什么有些瓶子是浮的水面上、有些瓶子沉在水下呢?借助孩子的研究老師指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，由于它輕;盛水的子蓋上蓋就沉在水下，由于它重。提升難度讓孩子們試驗：大家再試驗一下我們用什么辦法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下的東西浮起來?(

19、再一次舉行試驗)C、流淌組的小伴侶講解：用小籃子舀不起水，說明水是流淌的。剛才小伴侶說了水是會流淌的，那你們知道水的流淌對我們有哪些益處嗎?(引領(lǐng)孩子說出水可以利用流淌來澆地、澆花、洗澡等)。6、提問：水有這么多的用處，那小伴侶以后用水的時候應(yīng)當(dāng)怎樣做呢?(孩子們先自由研究后老師小結(jié))老師小結(jié)：剛才利用試驗小伴侶知道了無數(shù)關(guān)于水的用處，并且知道以后要節(jié)省用水，不鋪張水，我們不僅要節(jié)省用水，以后還要把學(xué)到的這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去。7、結(jié)束活動孩子們你們剛才玩的興奮嗎?教師也很興奮，由于我班的小伴侶用他靈巧的小手和才智的頭腦在試驗中發(fā)覺了水的無數(shù)特性和用處。我還知道我班的小伴侶特殊愛勞動呢。那我們

20、就一起把活動室整理好吧!老師和孩子們一起收玩具(培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，自立性的能力及愛勞動的品質(zhì)。)活動反思優(yōu)點：利用水的嬉戲這一活動，使孩子們利用各種嬉戲知道了水的特性、用途、怎樣節(jié)省用水等，在活動過程中，孩子們都能樂觀參加活動，他們的想象力真的讓我大吃一驚，在試驗的過程發(fā)覺了那么多的問題，那么多創(chuàng)新的玩法，而且沉醉在嬉戲的探究與樂趣之中，知道小同伴之間互相合作、共同思量、發(fā)覺問題并準(zhǔn)時創(chuàng)新等，他們在輕松開心的嬉戲中，把活動的目標(biāo)完成的淋漓盡致，效果十分的不錯。缺點：活動場地有點小，孩子們的活動受到限制，并且在嬉戲玩水的時候，孩子們有點擁擠，有些孩子把水灑在了地上，搞的活動室有點臟。6、大班

21、體育嬉戲活動教案：運(yùn)水教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：現(xiàn)在的家庭多是獨生子女，孩子都是眾星捧月的寶物。平常在家都是小公主小皇帝，他們普通有自私獨自、生活不能自理的毛病，如何徹底轉(zhuǎn)變這些孩子的缺點?按照有些特點開展了此次活動。讓小伴侶在運(yùn)水活動中體悟樂趣，同時培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力，給他自立思量的機(jī)會?；顒幽繕?biāo)：1、利用嬉戲進(jìn)展幼兒的平衡能力以及動作的敏捷性。2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，制造各種玩法。3、培養(yǎng)幼兒英勇堅韌的作風(fēng)以及互相協(xié)作、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A(yù)備：小橋2座、1桶水、音樂

22、、梯子2把、平衡木4個、兩個盆子、若干杯子。活動過程：一、預(yù)備部分：1、集合幼兒，師生問好。2、聽音樂，幼兒跟著老師一起跳兔子舞。二、基本部分：1、按照教師的要求，在已經(jīng)布置好的場地內(nèi)，幼兒聽著音樂跟老師一起到場地內(nèi)運(yùn)用各種辦法舉行過小橋、走梯子和平衡木。2、充分發(fā)揮幼兒想象力，樂觀倡導(dǎo)幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒舉行示范，并共同舉行練習(xí)。3、嬉戲：梯上運(yùn)水(1)、創(chuàng)設(shè)一個嬉戲情景，激活幼兒的嬉戲愛好。(2)、老師講解示范嬉戲的辦法，并提出嬉戲的要求。(3)、讓幼兒體悟嬉戲，等幼兒嫻熟嬉戲辦法后，組織幼兒舉行競賽。三、結(jié)束部分：1、放松練習(xí)：聽音樂，跟著教師一起做放松運(yùn)動。2、整理器材，做放

23、松運(yùn)動，組織幼兒舉行擦汗喝水，師生再見?；顒臃此紴榱俗尯⒆觽冎浪巧?，要愛護(hù)水、珍惜水，我設(shè)計了運(yùn)水這個活動。孩子探究欲望強(qiáng)，他們已經(jīng)不限于老師傳授的單一的嬉戲辦法，總是在嬉戲中制造各種新的玩法，活動中進(jìn)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，激活幼兒關(guān)懷他人，協(xié)助他人的情感。囫圇活動為幼兒創(chuàng)設(shè)寬裕、愉悅的環(huán)境。引領(lǐng)、鼓舞他們完成目標(biāo)。孩子們的樂觀性很高，效果很好。7、大班嬉戲活動教案：好玩的水教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景通過幼兒喜愛水，對水的奇怪心，為幼兒提供玩水的機(jī)會，感知水的特點，鞏固對水的熟悉。活動目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒用各種材料投放水中戲耍，感知不同物體的“沉”

24、與“浮”現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒觀看、比較、歸納的能力。2、讓幼兒感觸水中發(fā)覺的樂趣，產(chǎn)生愉悅的情感體悟。3、培養(yǎng)幼兒英勇、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學(xué)重點、難點感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象活動預(yù)備1、教師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。2、活動前，檢查水池的平安、衛(wèi)生。池底是否有異物

25、，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)?；顒舆^程1、感覺嬉戲。鼓舞幼兒同教師一起到水池玩水(個別膽小不肯到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們在水池邊玩)。引領(lǐng)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;嘗試用雙手捧水;體味把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體悟水中走路的感觸。協(xié)助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)學(xué)問，如：能看見水中的小腳丫，是由于水透亮、無色，捧著的水一會兒沒有了，是由于水會流淌等等;鼓舞幼兒說出自己的感觸或發(fā)覺，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、聽覺嬉戲。請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比

26、一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。幼兒反復(fù)對照試驗，互相研究，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的故事咕咚來了，想象木瓜掉在水中的聲音，理解小兔為什么會嚇得驚惶失措。3、觀看、比較、歸納嬉戲。觀看不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會沉于水中，那類材料會浮于水中。4、觸覺嬉戲。用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水會爛，那些材料遇水完好如初。5、整理收拾材料。

27、請幼兒把水中的全部材料收集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒舉行環(huán)保教導(dǎo)一一庇護(hù)水資源。注重：在上述每一種嬉戲中，均讓幼兒充分研究、溝通、合作。如互相提供材料，溝通新發(fā)覺等。以此提升幼兒的交往技能，體悟共享的歡樂，體悟“發(fā)覺學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。教學(xué)反思幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要(試行)進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想。水中的發(fā)覺一一大班科學(xué)教導(dǎo)活動的設(shè)計，力求體現(xiàn)這一思想并遵從了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點：一、是幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感愛好的，所以，他們會樂觀投入、主動探究、發(fā)覺學(xué)習(xí)。在發(fā)覺學(xué)習(xí)中獲得勝利，充分體悟到學(xué)習(xí)的樂趣。二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接閱歷為基礎(chǔ)，對事物的熟悉是感性的，詳細(xì)的，

28、形象的，需要用動作和各種感觀來協(xié)助思維。因此，給幼兒提供操作機(jī)會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參加尤為重要。三、是因為個體差異，使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間互相作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們樂意接受。同時，交往能力、語言表述能力等均得到進(jìn)展。8、大班體育嬉戲活動教案：赤足玩沙玩水教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景當(dāng)前，幼兒多生活在封閉式的套房里，精巧的玩具、電視“保姆”等滿足不幼兒的進(jìn)展需求。按照幼兒的健康教導(dǎo)目標(biāo)，設(shè)計了這個赤足玩沙玩水活動?；顒幽繕?biāo)1、 引領(lǐng)幼兒知道每個人的赤足腳印各不相同，培養(yǎng)探究自身的愛好。2、 讓幼兒知道赤足有助于健康，體悟赤足的樂趣。3、 培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格和自我

29、服務(wù)的能力。4、 使小伴侶們感到歡樂、有趣，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。5、 利用活動幼兒學(xué)會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學(xué)重點、難點重點 ：讓幼兒在水中、沙上自由行走，體悟赤足感覺。難點 ：觀看沙上腳印，濺起的水花像什么，培養(yǎng)幼兒的觀看和想象能力?；顒宇A(yù)備1、 沙池、水池(淺水)。2、活動前一天通知幼兒穿松緊鞋帶，每人一塊擦腳布。活動過程1、 沙上活動。讓幼兒脫掉鞋襪，卷起褲腳。(1)在沙上輕松自由行走，體悟赤足踩沙的感覺。(2)踩腳印。說說發(fā)覺了什么。(3)觀看腳印。先引領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀看自己的腳印，說說自己的腳印什么樣，像什么。再引領(lǐng)幼兒相互觀看，說說每個人的腳印有什么不同。然后讓幼兒在沙上自由

30、踩腳印，看誰踩出的圖形多，并說出圖形像什么。2、 踩水活動(帶幼兒到淺水池赤足踩水)(1)說說赤腳踩水的感覺怎樣。體悟踩水的樂趣。(2)觀看用力踩水濺起的水花，用一句話說出水花像什么。3、 在水泥地上跳“赤腳”舞(感到愉快你就跺跺腳)，用腳的動作表現(xiàn)赤腳的樂趣。4、 總結(jié)赤足的益處，鼓舞幼兒多參與赤足活動。5、 活動結(jié)束：幼兒自己洗腳、擦腳、傳鞋，比一比誰干得又快又好。教學(xué)反思本次活動給幼兒提供了充分參加的機(jī)會。鼓舞幼兒用不同的方式去體悟赤足的樂趣，調(diào)動了幼兒的樂觀性，使幼兒真正成為戶外活動的仆人。既突出嬉戲性，提升幼兒的愛好，又發(fā)揮了幼兒的主體性。在活動結(jié)束時，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下自己洗腳，擦腳，穿鞋 ，培養(yǎng)了他們的自我服務(wù)意識。9、大班嬉戲水的嬉戲教案反思設(shè)計思路：你說我猜的嬉戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所挑選的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓猜謎者按照伙伴提供的信息來猜物體或大事。嬉戲中選取的一些與中國有關(guān)的內(nèi)容，能激活幼兒熱愛祖國之情，提升幼兒的思維、表