說明文導學案

1、說明文閱讀技巧及其訓練【課標要求】理清思路，理解主要內(nèi)容；閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想 方法；考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息；具體考查學生在詞句理解、文意把握、要點概括、 內(nèi)容探究、作品感受等方面的能力。復習目標1 .準確掌握說明文的文體知識。能夠運用文體知識分析理解文章內(nèi)容。運用答題技巧解讀文章。自主學習，知識梳理將下列知識點整理補充后，繪制思維導圖。1、說明文的種類：2、說明對象：3、說明方法：4、說明順序：5、說明結構：6、說明語言：常見題型：1、對說明對象及說明特征理解。2、對說明方法辨識與理解。3、對說明順序的分析與理解。4、對文章段落結構特點的分析。5、

2、對文意、層意、段意的概括。6、對關鍵詞語、重點句子含義及其表達作用的評析。7、對說明語言準確性的體會。合作探究：閱讀文章回答問題。揭秘雪崩1999年2月的一天，幾個滑雪者動作嫻熟地沿著山坡向下滑著，大雪映襯著他們?yōu)t灑的身影， 就像在雪上紛飛的燕子。突然，“咔嚓”一聲異響，緊接著一團雪霧從身后沖了下來，很快埋沒 了他們的身影。他們從自我陶醉中驚醒過來：雪崩!可是一切都已經(jīng)晚了.雪霧卷起他們向前狂奔，沖起沿途的雪一起加速向山下奔去，奔流的雪越來越多，速度越 來越快，途中的森林帶試圖阻擋這狂奔的雪龍，但幾乎所有與雪流交鋒的樹木都凄慘地斷裂了。 森林帶之后是一些居民房，居民們沒有來得及離開房子，就連同

3、房子一起被奔流的雪卷走。沿 途4千米的狹長地帶一片狼藉，樹木、村落、農(nóng)田、電線 無一幸免。這次雪崩的時速達到了 250千米，所具有的能量可以達到I04 I05兆焦耳。如果人不幸 被它碰上，僅胸部受到的沖擊力就可以相當于15噸的卡車在身體上碾過一樣。雪崩的發(fā)生好像很偶然，它什么時候發(fā)生，在什么地方發(fā)生，很難捉摸。好像一片雪花的 落地，或者在山上說話聲音大點都會引發(fā)雪崩，上述阿爾卑斯山的雪崩很可能就是滑雪者打擾 了大雪的寧靜，因而引發(fā)了那突如其來的災難。雪崩真的是那么不可預料嗎?其實雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度一般在2545%若山坡過陡，冰雪會因為重力作用而頻繁下滑，不容易堆積在山坡上形成

4、較厚的雪層，若 山坡坡度過低，雪層沒有下滑的動力，也無法形成雪崩。雪崩一般會選擇溝槽坑洼地帶作為經(jīng) 過的路線。根據(jù)這些山坡和路線分布的區(qū)域，人們可以劃出山上相對危險的區(qū)域和相對安全的 區(qū)域。雪崩的發(fā)生顯然與冰雪能夠承負的壓力或重量有關。雪和冰都是粘彈性的物質，就是說， 雪和冰都會隨著它們所承負重量的增加而慢慢變形，一般情況下，冰雪是不容易發(fā)生斷裂的。由于雪崩難以預料，因此對它的預報就顯得尤為重要。尋找雪層聯(lián)系的薄弱環(huán)節(jié)是預報雪崩發(fā)生的關鍵。利用斷層成像技術，人們可以確定冰雪 變化的微結構，并且把這些微結構變化與冰雪的機械強度聯(lián)系起來。這些信息可以確定某處是否會形成斷層而引發(fā)雪崩。找到薄弱環(huán)節(jié)后

5、，人們可以用炸藥破壞這些薄弱環(huán)節(jié)，免得它以后 釀成大患。如今，人們還利用統(tǒng)計學來預報某一天雪崩發(fā)生的概率，這種有效的方式叫做最近的鄰 居”，它是建立在對過去統(tǒng)計數(shù)據(jù)認真觀察的基礎上的。例如某一天，我們考察冰雪的某些主要 性質以及有代表性的冰雪場地上的天氣條件，然后我們回過頭來考察過去的最近幾十天中，與 今天的冰雪和天氣狀況最相似的某一天，看那天是否發(fā)生雪崩。若那天沒有發(fā)生雪崩，那么今 天也不會發(fā)生雪崩;若那天確實發(fā)生雪崩，我們就可以找到雪崩的類型和規(guī)模，發(fā)生在哪一天， 是什么因素引發(fā)的，然后就可以決定是否要關閉滑雪場和公路。雪崩雖然可怕，但人們還是能找到對付它的方法。1、通讀全文，請用簡潔的語

6、言概括本文的主要內(nèi)容。2、說說第一自然段的作用？3、從本文來看，發(fā)生雪崩的兩個基本條件是什么？基本條件一：基本條件二：4、結合文章內(nèi)容，談談人們利用哪些方法來預報雪崩？5、文章第二自然段運用哪種說明方法，有何作用？6、下面句子中劃橫線的詞語能否刪去，為什么？其實雪崩也是有條件的，雪崩選擇的山坡坡度二般在2545。7、選文屬于哪種說明文？運用什么說明順序?達標檢測 閱讀文章回答問題。人的體內(nèi)有奔騰的江河，它是鮮紅色的。這紅色的江河就是血液。（人體的血液為什么是紅色的呢?這是因為人的血液里有大量的紅血球，紅血球里充滿了含鐵 的蛋白質一一血紅蛋白，血紅蛋白運輸氧氣和二氧化碳，當它吸取新鮮的氧氣時，帶

7、鐵的血紅 蛋白與氧結合，就使血液變成紅色。）也許你會奇怪，鐵與氧結合會變成鐵銹，為什么人體中的 鐵不會生銹呢?原來，血液中的鐵被“鎖”在血紅蛋白的復雜結構里，可以吸取和放出氧，卻無 法與氧發(fā)生化學反應，因而也就不會生銹了。人的血液里還有白血球，白血球是圓形的。其實，它不是白色的，而是無色的，醫(yī)生在驗血 時為了看清它們，才將它們?nèi)旧习咨?。白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士，它主要有中性白細胞和 淋巴細胞兩種類型。中性白細胞能夠對細菌展開攻擊并加以吞噬，淋巴細胞能辨認感染、外來 細胞及其他外來物質，并參與身體的免疫反應作用，對抗這些外來物質。血小板是人體血液的另一組成部分。它們的外形和邊緣規(guī)則的平板不同。血小板多數(shù)是兩面 凸起的橢圓球體，還有些是不規(guī)則的碎片。血管只要受傷，它們就會在傷口聚集，將傷口塞住, 隨后血漿中的化學物質就會促使血塊形成，將傷口封起來。紅血球、白血球、血小板是三種不同的血細胞。這些血細胞懸浮在血漿中，就構成了人體的 血液。本文說明的內(nèi)容是什么?選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。（）A.紅血球、白血球、血小板B.人體內(nèi)奔騰的江河C.人體的血液為什么是紅色的D.人體血液的構成本文第段中畫括號部分的說明順序是下列哪一項？選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。（ ）A.從概括到具體B.從整體到部分C.從結果到原因D.從主要到次要為什么說“白血球是保衛(wèi)人體健康的勇士”？在文中用