《明天我們畢業(yè)》詳案

1、明天，我們畢業(yè)教案（課前寫好課題）一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們明天畢業(yè)。一想到你們明天就要與你們分別，我心中便涌起淡淡的傷感與不舍。盡管作為一名老師，尤其是畢業(yè)班老師，早該對(duì)這種迎來送往習(xí)以為常，但我還是學(xué)不會(huì)平靜的面對(duì)，因?yàn)樵谶@兩年的朝夕相處中，我們之間已經(jīng)建立起了深厚的友誼。2、今天這節(jié)課，是你們六年來上的最后一篇課文明天，我們畢業(yè)。高怡敏同學(xué)，請(qǐng)你繼續(xù)對(duì)每組、或給同學(xué)作好記錄，畫好星星。3、請(qǐng)同學(xué)們讀課題明天，我們畢業(yè)再讀課題4、是啊，明天你們畢業(yè)，老師相信你們會(huì)珍惜在校的每時(shí)每刻，會(huì)專心聽講每節(jié)課，會(huì)認(rèn)真做好每次作業(yè)?，F(xiàn)在，老師想看看同學(xué)們課前的預(yù)習(xí)收獲。二、出示預(yù)習(xí)案。1、老師讀文，提出

2、問題，同桌或小組交流自己的學(xué)習(xí)情況。2、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（美麗的校園、豐富多彩的生活、朝夕相處的老師和同學(xué)）。3、那你們?cè)陬A(yù)習(xí)中還有那些不明白的問題。我們這堂課來解決。三、探究案探究一：六年來，那些在母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可能深深地印在你們腦海里。請(qǐng)同學(xué)們自由讀35自然段，思考（出示課件探究一）。1、五彩斑斕的生活清晨入校、早操鍛煉、上課聽講、中午寫字、課外興趣小組。2、豐富多彩的學(xué)習(xí)生活作者留戀，同學(xué)們，那你們六年來學(xué)習(xí)生活中印象最深的是什么？（課間十分鐘的老鷹抓小雞游戲、我們的體操比賽、我們的地震演練、我們的洗手助健康活動(dòng)、在接收新少先隊(duì)員時(shí)我們給佩戴紅領(lǐng)巾時(shí)的情景，這一切都令人難忘?。?、請(qǐng)同學(xué)們

3、看大屏幕，上邊都是我們小學(xué)六年來的學(xué)習(xí)生活，每一個(gè)動(dòng)作，每一張笑臉，每一句親切的問候，都會(huì)令人難忘！4、所以作者把六年來的學(xué)習(xí)生活比作五彩斑斕的畫卷，是因?yàn)槊刻烨宄浚ㄉx）；是因?yàn)樵绮匍_始了（生接讀）；是因?yàn)橹形?5分鐘的寫字（生接讀）；是因?yàn)槊恐軆纱蔚恼n外興趣小組活動(dòng)（生接讀）。六年的小學(xué)生活真是一幅五彩斑斕的畫卷，作者多高明啊，用一天的學(xué)習(xí)場(chǎng)景概括了六年的全過程，這就是選取典型的場(chǎng)景敘事，以后在寫作時(shí)也可采用這種手法，把美好的畫面留住，把真摯的感情留住。5、表達(dá)的感情（略）6、出示課件生齊讀（六年過去了），精神財(cái)富是什么？7、生回答（略）。師導(dǎo)： 所以六年過去了，我們茁壯成長。請(qǐng)同學(xué)們帶著

4、真摯的感情讀文。師總結(jié)：六年過去了作者從（ 入學(xué) ）、（ 六年的學(xué)習(xí)生活 ）和（成長歷程 ）這三個(gè)方面表達(dá)了對(duì)母校的深深眷戀之情。探究二：留戀母校，我們更留戀敬愛的老師。請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀67自然段，思考（出示課件）學(xué)生交流。匯報(bào)。誰有不同的看法或有補(bǔ)充的，大膽的說出來。仿寫句您是天使，是大樹，是大海。是天使，是大樹，是大海是因?yàn)槲覀兊拿恳稽c(diǎn)成績（請(qǐng)同學(xué)們帶著感情來讀）。出示課件：“在離別的時(shí)刻”。六年過去了，同學(xué)們?cè)诎殡S著夢(mèng)想漸漸長大，后來就成了一名教師。請(qǐng)聽歌曲長大后我就成了你。明天，你們畢業(yè)。你想用哪些詩句或成語來贊美老師。 探究三：漫步美麗的校園，作者看著六年前親手栽下的小樹，產(chǎn)生了一個(gè)心愿，是什么心愿呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀最后一段。思考（出示課件）生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、運(yùn)用案：1、學(xué)完全文，作者從哪幾個(gè)方面來抒發(fā)自己對(duì)母校的眷戀之情的？2、寫臨別贈(zèng)言。四、總結(jié)。 同學(xué)們，憶往昔，我心依依，想未來，我情悠悠。請(qǐng)你們記?。簾o論你們走在哪里，我們這美麗如畫的校園，你們的老朋友的我，都會(huì)為你們深深的祝福！五、作業(yè)： 抄寫句子。（這篇文章文字是那么