《老人與海鷗》課件于巧霞

1、 老人與海鷗制作者 于巧霞檢查詞語 我會讀！ 撮嘴呼喚 翻飛盤旋 抑揚頓挫 扇動翅膀 親昵說話 肅立不動 嘖嘖稱贊 白色漩渦學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、讀通課文，聯(lián)系上下文理解文中詞語，理清文章脈絡(luò)。 2、有感情朗讀課文，找出文中重點詞句，感受老人對海鷗無私的愛。和海鷗對老人震撼的情。 3、結(jié)合課文重點詞句，揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的。 默讀課文第一部分，讓我們走進老人與海鷗的世界，去感受人與動物間的真情。 從課文的哪些地方你能體會到老人對海鷗無私的愛、深厚的情，勾畫出相關(guān)的語句，進行批注。自學(xué)提示:.自學(xué)交流，我能行！海鷗老人(資料) 被昆明人稱為“海鷗老人”的吳慶恒生前孤身一人，每年

2、冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多公里進城給它們喂食，和它們嬉戲，風(fēng)雨無阻；老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的，為此，老人平時幾乎舍不得花一分錢坐公交車。四元五角一斤的餅干，老人毫不吝惜買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋、面粉為海鷗制作“雞蛋餅干”；而他自己，唯一的奢侈品是兩毛錢一包的金沙江香煙。自學(xué)提示： 默讀課文第二部分，（14-19）自然段，說說安放老人遺像的地方發(fā)生了什么“意想不到的事情”，結(jié)合課文內(nèi)容，小組討論：為什么會發(fā)生這樣的事？閱讀理解 15節(jié)： 聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和好偶在翠湖邊相依相

3、隨.我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，帶到翠湖邊。 意想不到的事情發(fā)生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空地。 16節(jié)： 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著盤旋翻飛的海鷗們，注視著與它相伴了多少個冬天的“兒女”們過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 17節(jié)：當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好

4、不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 1、發(fā)生了一件什么“意想不到的事”？為什么會發(fā)生這樣的事？2、用“-”畫出描寫海鷗動作的句子，說說你從中體會到了什么？3、文中破折號的作用是_，省略號的作用是_4、短文第17段兩次用了“撲”這個詞，為什么不用“飛”呢 1. 一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿態(tài)與平時大不一樣，像是發(fā)生了什么大事 。 2. 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。 3. 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 4. 當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似

5、的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。 假如，海鷗會說話，假如你就是那被老人寵愛過的“獨腳”、“灰頭”、“老沙”、“公主”中的一只，此時，你站在老人的遺像前，你會對老人說什么？把你最想說的話。海鷗老人 資料 。 老人去世后，他被昆明人不斷追憶和懷念，認為他代表了昆明人與紅嘴鷗和諧共處的精神及愛鷗護鷗的優(yōu)秀品質(zhì)，值得每一個市民學(xué)習(xí)。在一位熱心市民的倡議下，昆明都市時報社、翠湖公園、昆明市園林綠化局帶頭為海鷗老人塑像捐款，并出資為海鷗老人塑像.每到海鷗飛臨翠湖的季節(jié)，就會有許多市民像當(dāng)年的老人一樣，給它們喂食。老人雖已故去，但他關(guān)愛動物的善舉將永遠在人們中間傳承下去。 珍愛動物，共創(chuàng)和諧 學(xué)到這里，你有什么感受？用一、兩句話寫一寫。作業(yè) 1.如果在這座