課改改的是什么

1、課改改的是什么 杜郎口學習反思本學期學校組織我校教師到杜郎口進行學習，在學校經(jīng)濟比較困難的時期，做出這樣一次大規(guī)模的培訓活動，可見學校領導對我校教學工作及課改進程的重視。作為青年教師，能夠有機會外出學習也我上班幾年來最大的愿望，所以在此也首先要感謝領導克服當前困難，為大家創(chuàng)造這樣的學習機會。通過去杜郎口學習，加之這幾天參加學校的聽課活動，可以說每一天對都有新的感悟生成，也正是因為想法太多，寫起這反思來都不知從何說起，追根溯源，我想，要切實進行課程改革，就必須明確改的到底是什么。那么，課改改的到底是什么呢？我認為領導有句話簡單而明確地指出了這一問題的答案洗腦！去杜郎口學習給了我很大的震憾，但我知

2、道這只是洗腦的一個開端，通過一天的學習，我看到了許多從前沒有想過的畫面：充實的樓廊設計，及時高效的反饋，自主有序的學生，勤奮踏實的老師在這里，很多的不可能都變?yōu)榱丝赡?，我想這一切不僅僅是因為杜郎口有著一系列的理論支持，也不僅僅因為它投身課改的時間很長，更重要的是杜郎口人有著很強的執(zhí)行力；他們也曾困難重重，他們也曾舉步維艱，但是他們堅強地挺了過來，正所謂堅持就是勝利，時至今日他們也取得了一定的成績。杜郎口人給了我很大啟發(fā)，我要學的是他們?yōu)榱藢W生發(fā)展而奮不顧身的精神，要學的是他們強大的執(zhí)行力，要學是他們的堅持精神。愛能讓我們走的更遠課改的最重要的理念就是以學生為主體，以培養(yǎng)學生具備可持續(xù)發(fā)展的能力

3、為己任。作為一名老師，有誰不愛自己的學生，但是師愛不同于母愛，它的偉大之處就在于它是理性之愛。因此，如果能將學生的終身發(fā)展作為自己的奮斗目標，如果能將眼光放的更遠，而不是集中在這眼前的一得一失，如果能將學生的發(fā)展作為自己青春的延續(xù)乃至生命的延續(xù)，又會有誰不希望將我們會的那一點點東西都傳授給我們的孩子們呢？！但正如我經(jīng)常對家長說的，給孩子留座金山銀山他也有用完的時候，但思想和能力卻是永不枯竭的財富。因此，讓我們懷揣著對孩子的理性的愛踏上課改的征程！心動不如行動思想，有時有著強大的力量，指引我們克服一切困難，走向成功的彼岸；思想，有時轉瞬即逝，沒留下任何痕跡，就那樣悄悄地溜走了。剛剛從杜郎口學習歸來，我想大家都是激情澎湃的。那么心動不如行動。拿出117人踏實肯干的工作作風，留住我們這思想的火花，讓這星星之火成為燎原之勢。堅持就是勝利聽著大家天天在議論著課改，談論著杜郎口，評價著我們的每一節(jié)課，我知道這課改已轟轟烈烈地拉開了大幕！以前就總是會聽到大家議論，哪個學校開始學杜郎口了，哪個學?；顒痈愕娜缁鹑巛绷说艺婢蜎]聽到誰說哪個學校學習杜郎口成功了。我想這是因為，在考試機制的評價體系下，我們改革的領導者們堅持不住了，在應試教育和素質教育面前展開了一場場戰(zhàn)爭，