王建申班級敘事

1、愛的領(lǐng)悟 愛的教育 愛的引領(lǐng)尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！轉(zhuǎn)眼間，步入講壇十幾個年頭，相信每一位老師都有屬于自己的教育故事，尤其是我們班主任老師，有幸借助教體局班主任交流平臺，和大家分享一下我的故事！請允許我先講一個屬于我自己的故事！愛的領(lǐng)悟。曾記得98年初接班主任，躊躇滿志，覺得只要把工作做好，班級管理好，就能成為一名好班主任！直到2000年的一場車禍，徹底改變了我的教育觀。由于頭部受傷，輕微腦震蕩，我在昏迷中渡過了三天。醒來的那天上午，第一眼看到的是幾個眼巴巴望著我的可愛的孩子，當看到我醒來，他們的眼中寫滿了驚喜，緊接著是奪眶而出的眼淚！那一刻，沒有言語，任由眼淚洗刷著臉龐，我靜靜的享

2、受著那來自心靈的問候！后來父親告訴我，很多孩子都來看我了，那幾個孩子每天都會來守候十幾分鐘，就想知道我醒來的消息看著床前擺滿的花朵和水果，想著孩子們渴盼而又驚喜的眼睛，淚水再一次迷蒙了雙眼。我知道，我只是做了一個老師應該做的，孩子卻把全心的愛交付給了我。那一刻，我明白了“老師”這個稱呼在學生心目中的位置，我更明白了“教師”這個名字在我生命中的分量！那一刻，我明白，我的生命將與教學緊緊相連，我的心將與學生緊緊相依！有的老師會問：你怎么對學生那么好？或者學生怎么那么聽你的？正因為我懂得愛對我的重要，也懂得愛對學生同樣重要。這是一種發(fā)自內(nèi)心的本能的愛！但正是這種愛，讓我懂得了寬容，懂得了諒解，懂得了

3、蹲下來看孩子的世界，我和孩子走得越來越近，我們的心貼得越來越緊。愛的教育一個生活片段引發(fā)了我對愛的教育的思考。 “一個父親對一個氣急敗壞訓斥孩子的母親說：他不屬于你，也不屬于我，他只屬于他自己，我們都給不了他幸福，除了他自己。”這句話如醍醐灌頂，讓我真正懂得了什么是教育什么是愛。教育即成長，就是要使每個人的天性與與生俱來的能力得到健康成長，而不是強加外在的東西。教育學生就必須愛學生，每一個學生。愛即接受，接受我們的每一個學生的全部，包括優(yōu)點還有缺點！多年來做班主任的經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成一個習慣 ，為每一個在我課堂上“搗亂”的學生開脫責任，我首先給他們找理由，即使有時他不領(lǐng)情，我也一如既往。因為我深信

4、，每一個學生都有他善良的一面，只是長久以來被忽略了，以至于連他自己也忘卻了自己的美麗。漸漸的，我的學生感受到了我的愛，開始改變。隨之，很多學生也會發(fā)生微妙的變化，與其說是他們感受到了我的愛，我更愿意相信是那些所謂的差生的能量所致-世界上有很多東西越分越少，只有愛卻越分越多。相信我們很多老師，特別是班主任，都會有這樣的感受，即使成績再好，也沒有當我們轉(zhuǎn)變了一個所謂的差生，更能給我們帶來幸福感和發(fā)自內(nèi)心的職業(yè)成就感。老師們，我們都深信，每個人在適合自己的領(lǐng)域里都是天才，所以所謂的差生只是沒有放對地方，或者是沒有找到前進支點和方向，他們所需要的僅僅是我們的喚醒、點燃、與激勵！而我們所需要的只是期待、

5、耐心與陪伴！ 愛的引領(lǐng)對于后進生，特別是紀律、學習雙差生，是讓班主任頭疼的學生！我們班的靳哲同學，上課好動，學習習慣不好，而且還經(jīng)常和同學發(fā)生矛盾！著實讓我頭疼了好一陣。但我堅信，每一個同學身上都有閃光點，即使是微光，只要老師不斷關(guān)注，星星之火也能成燎原之勢。我不斷找他談話，希望找到他思想上的易燃點，激發(fā)他的自尊心與自信心，激發(fā)他身上的正能量。功夫不負有心人，我通過多方了解，知道該生以前當過衛(wèi)生委員，干得還不錯。我就抓住這個契機，沒有跟他協(xié)商，在班上表揚他以前的“豐功偉績”，并直接委以重任，當所長。在他吃驚的眼神中，我看到了希望，也看到一絲不信任。但我知道，一個孩子的改變是需要期待和耐心的，從

6、此，我在工作上大力支持他，讓各小組配合衛(wèi)生工作，一個負責、自信、有責任感的孩子漸漸顯露出來。特別是我班的衛(wèi)生工作多次獲得政教處好評之后，這孩子越干越起勁，有病也不愿請假，還擔心班上衛(wèi)生扣分只有我知道，我的目的不在于此，我繼續(xù)等待，等待一個點燃他渴望學習的契機。很多次，我發(fā)現(xiàn)靳哲同學在大課間撿廁所前的垃圾，旁若無人，我知道機會成熟了，借助感動學校人物評選機會，我為他專門寫了稿子，并在做標桿不做短板活動中，號召全班同學向他學習。在他演講時送他兩句話：撿起的是垃圾，拾起的是榮譽；彎下的是身板，拱起的是脊梁！在熱烈的掌聲中，我問全班同學“同學們，靳哲連廁所前那么臟的垃圾都能撿起來，請問還有他拾不起來的

7、東西嗎 ？學生大聲說：沒有！同學們，靳哲曾經(jīng)落下了學習，同學們相信他會撿起來嗎？會重新找到自信嗎？在學生異口同聲的“會”中我看到了靳哲同學堅定的目光！在老師的幫助下，他的作業(yè)再也沒有拖欠，前一段還對我說要考高中!靳哲在家校聯(lián)系卡中這樣寫道：老師是熱水，學生是茶葉，教室是茶壺，而學習就是泡功夫茶！老師的水越熱，泡茶的效果越好，即使是不好的茶葉也能回味無窮！我知道，這是這個調(diào)皮的孩子終于給與我了肯定的答復。老師們，我們的職業(yè)是引領(lǐng)如何做人的，做人是一輩子的工程，我們急什么，我所能做的就是相信：如果一個人是正確的，那么他的整個世界都是正確的！多年來的班主任經(jīng)歷讓我心懷感激：學生的懂事、家長的支持、同

8、事的協(xié)作、班級的和諧，讓我的心靈愉悅！領(lǐng)導關(guān)心、同事幫助、交流的平臺，讓我感受到了自己的成長與進步！一個人可能走的更快，但一群人會走的更遠！成長中的我還需要不斷的學習、努力、反思、提高。希望我交流的話題能給大家一點啟發(fā)，更多的是期望得到評委和老師們的幫助與指點！最后請允許我用鼓勵我班孩子的話作為我的結(jié)束語：青春誓言-青春如火，閃耀出最光輝的自己；青春似水，洗滌出最純粹的自己；青春像花，怒放出最絢麗的色彩；青春是夢，描繪出最錦繡的前程。青春就是我們奮斗的資本，是父母賦予我們的最大的財富，用我們聰慧的頭腦，靈巧的雙手，辛勤的汗水，堅強的毅力去創(chuàng)造吧！當你創(chuàng)造出一個 “世界”，你就是這個世界的“上帝”，因為這是你書寫的屬于自己的 “神話”！最后請允許我用鼓勵我班孩子的話作為我的結(jié)束語：青春誓言-青春如火，閃耀出最光輝的自己；青春似水，洗滌出最純粹的自己；青春像