第二次家長會（反饋會）

1、PAGE PAGE 4一年級第二次家長會（反饋會）班主任發(fā)言稿 2013.10尊敬的家長朋友：您好！感謝大家如約而至。今天我們召開的是一次反饋會，跟大家交流一下開學以來，我們班級各方面的情況。下面我從四大方面來談。一、在感動中生活，不得不說感謝。近兩年，我們國家很注重媒體對正能量的傳播。像最美鄉(xiāng)村教師最美司機最美村官等，其實，我們班級這個小環(huán)境也需要傳播正能量，孩子們在真能量的影響下才能體悟什么是真、善、美？什么是顧大局？什么是博愛？我和在座的各位家長和您的孩子相處的半個月中，充分感受到了孩子對班集體無私的愛，家長對班級里所有孩子博大的愛。常常讓我茶余飯后，每每談起就感到心中涌起一股暖流（表揚

2、有博愛之心的家長，事跡。）列舉典型事例例如：建立了“我是小主人”記錄本，我們的目的是記下濃濃的愛，讓愛延續(xù)下去，讓所有的孩子心存感恩，天天生活在感動之中，成為一個心中有情的人。把孩子一點點引向高尚之路二、用我們的行動促進孩子好習慣的養(yǎng)成孩子在校的時間里，我們做了什么呢？ 1.用講故事的方法讓孩子喜歡上語文，愛上閱讀。（每天進教室安靜看書，可以得到老師的表揚和小印章等）2.引用激勵機制，刺激和促進孩子走向優(yōu)秀。（各班升級評價制度介紹和說明）3.用“串成糖葫蘆”或“路隊小火車”的生動講解和各種獎勵，激勵孩子走好路隊。路隊是班級精神風貌的一種體現(xiàn)，走好路隊是班級士氣的一種證明，還是一種很好的集體觀的

3、教育和培養(yǎng)。也是每個孩子愛自己班集體、為自己班爭榮譽的機會。老師們很重視，領導們很直觀了解各班情況，孩子們也很在乎，希望家長們也常給孩子鼓鼓勁，讓咱班的路隊走得更好！4.用科學的方法，根據(jù)孩子的年齡特征布置作業(yè)。（對于寫，我們要求“字不過三”才能保證寫好不厭煩，所以我們字母寫3遍，對于難寫的寫一行6個，多數(shù)是課堂完成，為了及時鞏固，看著老師的規(guī)范書寫寫漂亮，還有便于老師指導寫作業(yè)的坐姿和拿筆姿勢等，很多情況下布置的是口頭講或動手做卡片等）5.用提醒、等待、幫助的方法，強化孩子的主人翁意識。（多提醒，少批評；多等待，少埋怨；多幫助，少呵斥是我們做老師的工作基本原則，提醒孩子該上小崗位了；同學之間

4、發(fā)生了矛盾，等待孩子把話說完，看看孩子想干什么，別武斷的猜想，別曲解、誤解孩子的好心；多幫助孩子解決我們看似簡單的事情，要理解這件事是孩子人生第一次遇到的棘手的，對于他來說最難辦的事情，我們的目的不光是幫助孩子解決，我們還肩負著教育孩子學會解決這類問題的方式方法這一重任。作為教育者，我們必須強化一種意識，那就是：生活處處皆教育，方方面面要育人。孩子們年齡小，缺乏“主人翁”意識，我們就要通過點點滴滴的小事，樹立和強化孩子的主人翁意識。讓孩子從內心里把班級當做自己的第二個“家”，去愛這個家，去關心家里的每個人，團結友愛每個人，每天都能生活在彼此寬容、互相理解的大家庭里，孩子才會健康成長?。┳鳛榘嘀?/p>

5、任，開學以來我無比辛苦和繁忙，也許沒有及時接到您的電話，那可能我在開會或備課，請您諒解，這半個月，老師們有的累得晚上輸液，白天上班，有的嗓子啞的說不出話，但孩子的表現(xiàn)越來越棒，我們感到很欣慰，我們辛苦著，也收獲著別樣的開心和幸福。作為家長，您一定也做了很多的努力。我們看到絕大部分家長做得很好：1.認真閱讀了家長手冊和請跟我來讓我們一路同行并撰寫了感受；我仔細拜讀了各位寫的，對咱班家長的情況也有了個了解。2.嚴格按照學校的規(guī)定接送孩子，時間、地點大家把握的不錯。3.老師通過給學生講門口不買零食，感謝各位家長配合，學校要求不帶、不買、不吃零食，希望家長和老師形成合力，抓好孩子的生活習慣。4.能按照

6、老師的短信通知，及時安排和參加學校的大型活動，例如：入隊儀式，校領導表揚所有一年級家長素質高，有序，紀律性強，我們相信在您的影響下，我們的孩子也會更棒。5.熱心教育，懂教育的家長多，家長不僅關注自己的孩子，還能關注到自己孩子所在班級的所有孩子，太了不起了，積極申報家委會的家長也特別多。除此之外，我們請您配合指導孩子做到以下幾點：早晚定時作息；詢問孩子在校情況與孩子進行交流（引導孩子要愛學校、愛老師）。 養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習慣。學會看課表每天自己整理小書包和學習用具（特別是每天幫孩子削好六支鉛筆）。有些作業(yè)需要家長簽字。簽字是一種與老師溝通，反饋的渠道，也是鼓勵孩子的一種方式。我們要求學生：

7、1、養(yǎng)成作業(yè)中有錯及時改正的習慣。教給孩子拿到作業(yè)不急于寫，先看看上次作業(yè)中是否有錯，既可對上次作業(yè)有一次回顧、又能在比較中對此次作業(yè)提出新的要求。（需要家長根據(jù)孩子情況與其一同定下作業(yè)要求。要求要適宜，讓孩子感到“跳一跳就能摘到果子”，不斷以階梯式提高。）2、養(yǎng)成會聽的習慣。這是低年級非常重要的學習習慣，也是本學期乃至本年段的重中之重。指導孩子在學習生活中都要做“機靈耳”，與人對話，眼看對方。3、做事有始有終，專心完成的習慣。如寫作業(yè)，不分心、一心一意保質保量完成。如勞動，在家安排勞動崗，教會孩子掃地，掃完工具擺好，從一而終。三、教學與活動1、拼音教學：提高熟練程度。 孩子在學習中存在一定的

8、差異，有些孩子掌握了拼讀方法、語感好，學得快；有的入學前學過；還有的孩子課堂游戲學習時認讀快，可是忘得也快，需要加強拼讀練習。尤其需要關注的是沒學過拼音的孩子，家長在家讓其鞏固，練讀。我們家校合作的目的在于根據(jù)孩子的情況，加以輔導，提高其熟練程度。拼音放在生活中學：制作拼音卡片，家用電器、日常用品、房屋建筑、名勝古跡、祖國名山大川、56個民族、省市地名、世界知名大學、世界各地地名、新聞廣播中的知識等等，都可以制作出來，和孩子一起感受學習拼音的快樂。2、口語表達和課堂常規(guī)訓練 利用晨會、語文課、課間談話等所有機會，關注孩子的口語表達。（1）.訓練課堂個人表現(xiàn)常規(guī)坐（身挺直，坐端正，腳放平，手不動

9、） 立（腳邁出，立正站，手下垂，眼看前） 聽（聽發(fā)言，不說話，眼看發(fā)言人） 說（頭正，肩平，聲音洪亮說普通話） 讀（手捧書本，身體挺直，發(fā)音準確） 寫（做到“三個一”一拳，一尺，一寸） 看（老師或同學板書眼看黑板不說話） （2.）訓練課堂班級常規(guī)舉手（五指并攏，肘放桌上） 補充（握緊拳頭，直臂舉高）有問題（食指彎曲成問號，其余四指握緊，直臂舉高）特別想聽（抱臂坐好） 讀書姿勢（身體坐正，書立桌上，兩手扶好）3以文化作底布置特色作業(yè)。每天的作業(yè)都是全組教師智慧的結晶，我們想讓語文成為孩子生活的一部分，為孩子的成長提供充足的養(yǎng)料。而不單單是干巴巴的知識和機械枯燥的訓練。所以，我們的作業(yè)是：動腦和多

10、口結合（如學習u就講龜兔賽跑的故事）；動手和動腦結合（如給父母讀讀書上的音節(jié)，講講書上的圖畫）；親子系列（如國慶學掃地、看電影、學跳繩、制作拼音卡片）等。4、年級活動和學?；顒?年級開展“年級之星”評比活動。 學校傳統(tǒng)體育活動項目“冬天到，跳跳跳”活動，要求每個孩子注意跳繩的使用安全。四、存在的問題為了避免出現(xiàn)各種問題，我們一年級老師實行的是“每天一碰頭”，開碰頭會說說這一天各班存在的問題，學生的問題，如上廁所路上發(fā)生矛盾，在路上玩耍，上課遲到等，我們老師監(jiān)督，把這項考核納入評選年級之星的活動中。那么，孩子們之間目前存在問題，主要是相互間的不了解、不理解、不包容造成的，孩子對老師的情緒不滿（如

11、回答問題沒叫她），對矛盾處理不滿(如說老師偏向某某)等問題，作為老師和家長，我們該怎么做呢？1、家長的態(tài)度很重要。首先要知道生活在這么大的集體當中，有矛盾是正常的，家長要告訴自己的孩子“吃虧是?！薄按笫禄?，小事化了”“寬容是金”，讓自己的孩子成為大度、寬容、豁達之人，不必斤斤計較。2.老師處理過的事情要理解、支持，做好解釋工作很重要。讓孩子明白，老師是公平公正的，讓孩子永遠對老師深信不疑，樹立“親其師，信其道”的理念，方能緊跟老師走向高尚，走向優(yōu)秀。3.不能偏聽偏信，有疑惑在孩子面前不發(fā)牢騷，主動跟老師溝通很重要。孩子是聰明的，總是避重就輕，報喜不報憂。怎么會這樣，長期家長的態(tài)度造成的。家庭教育6年，孩子已經摸索出一些經驗，知道怎么跟自己的媽媽說對自己有利。智慧的媽媽要讓孩子永遠“摸不透”，讓自己的孩子總能說出真相，客觀評價，真誠認識到自己的錯誤。作為家長，我可以不關心別人的孩子錯在哪，但我必須知道自己的孩子錯在哪？才能實施教育，才能幫助自己的孩子改正錯誤，越愛越優(yōu)秀。今天的家長會還有兩項工作比較重要。一、家委會的成立（職務 職責）家委會組長1人：負責班級全面