人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit8SectionA課例分析

1、人教版八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Section A 課例分析闞疃中學(xué) 劉輝【教學(xué)內(nèi)容】本節(jié)課是人教版初中英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Section A部分，它介紹了奶昔的制作方法和步驟，并復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過(guò)的可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞及對(duì)其提問(wèn)的方法，同時(shí)教會(huì)學(xué)生使用祈使句【背景介紹】有效教學(xué)模式指出在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生參與、探究、體驗(yàn)、創(chuàng)新、合作、自主等學(xué)習(xí)方式，這就要求教師在授課過(guò)程中以學(xué)生為中心，盡量在課堂上設(shè)計(jì)豐富的活動(dòng)和任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，寓學(xué)于樂(lè)，增強(qiáng)趣味性。從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。課堂教學(xué)要想達(dá)到有效，就必須以學(xué)生的學(xué)為主，教師

2、的教為輔，通過(guò)各種任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)，在潛移默化中讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握新知識(shí)?！揪唧w分析】 作為本節(jié)課的授課老師，我對(duì)于這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有著自己的想法。這里我就對(duì)于自己對(duì)本節(jié)課課前課后的設(shè)計(jì)和感悟做出總結(jié)，并根據(jù)有效教學(xué)模式對(duì)本節(jié)課做出具體分析。一、從教材入手進(jìn)行分析(一)教學(xué)內(nèi)容分析：本課是人教版 Go For it八年級(jí)上冊(cè)第八單元Unit 8 How do you make a banana milk shake? 本單元中心話題是學(xué)習(xí)詢問(wèn)和描述一種食物的制作過(guò)程，本課時(shí)學(xué)習(xí)“詢問(wèn)和描述香蕉奶昔和水果沙拉制作過(guò)程。主要語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為：howmany/howmuch引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一

3、步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。(二)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與能力：（1）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握并能熟練運(yùn)用一些詞語(yǔ)和句型。words:milkshake,yogurt,watermelon,blender,teaspoon,peel,pour,finally. sentences:Howmany/Howmuchdoweneed?（2）語(yǔ)言技能目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)詞匯句型描述奶昔、水果沙拉等食物制作過(guò)程，能在真實(shí)情景中熟練運(yùn)用。2.文化意識(shí)目標(biāo)：了解西方人的飲食文化。(三)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本單元總目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作奶昔所需的相關(guān)詞匯和句型。words:milk

4、shake,yogurt,watermelon,ingredient,blender,teaspoon,peel,pour,finally.sentences:howmany/howmuchdoweneed?難點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用“first,next,thenandfinally”等順序副詞來(lái)描述制作奶昔、沙拉的過(guò)程， 并會(huì)用how many/ how much 對(duì)可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞進(jìn)行提問(wèn)。二、教學(xué)方法1.英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)

5、度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。基于上述理論和英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)八級(jí)學(xué)生的要求及學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，結(jié)合任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，采用多元智能理論的教學(xué)設(shè)計(jì)策略，通過(guò)聽(tīng)力的訓(xùn)練及制作奶昔的操作，讓學(xué)生為完成任務(wù)獲得必需的知識(shí)、能力、信息和文化理解，最后學(xué)生自主完成水果沙拉制作的描述其過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)目標(biāo)、感受到成功。2.教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，我將本課所需要的動(dòng)畫(huà)、圖片、文字、制成課件，以及使用實(shí)物，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。如形象的動(dòng)畫(huà)向?qū)W生展示制作奶昔的全過(guò)程，取得良好的教學(xué)效果。

6、三、學(xué)法英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件和實(shí)物調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)設(shè)置真實(shí)情境制作水果沙拉，為完成任務(wù)（描述食物制作過(guò)程）服務(wù)。把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)到創(chuàng)學(xué)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：（一）熱身。老師通過(guò)用一個(gè)有趣的腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題“How do you put an elephant into a fridge? 調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性，提高大家的

7、學(xué)習(xí)熱情。并在說(shuō)明答案中學(xué)習(xí)步驟表達(dá)法和祈使句。由于問(wèn)題是學(xué)生們比較感興趣的，所以學(xué)生們可以很快融入到課堂中，并且很流利的說(shuō)出祈使句。（二）導(dǎo)入課堂，先微笑詢問(wèn)全班同學(xué)：Canyoutellmewhatyourfavoritefruitis?Andwhatisyourfavoritedrink?學(xué)生紛紛表達(dá)自己喜好后，教師導(dǎo)出“My favorite drink is milk shake. Do you know milk shake? Anybody can explain it in English?”進(jìn)而導(dǎo)出milk shake. 通過(guò)圖片展示各種食物和飲料的單詞，讓學(xué)生們可以復(fù)習(xí)之前

8、學(xué)過(guò)的單詞并且為本節(jié)課后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。通過(guò)學(xué)生猜老師喜歡什么這樣的話題設(shè)置，可以拉近學(xué)生與老師的關(guān)系，師生關(guān)系更加和諧親近。（三）、教學(xué)makeabananamilkshake首先讓學(xué)生思考制作奶昔需要的工具與原材料，并拿出準(zhǔn)備好的卡片和實(shí)物，老師一邊播放圖片一邊向?qū)W生展示制作奶昔的全部過(guò)程。不僅需要圖片而且有實(shí)物，學(xué)生可以更好的掌握制作奶昔的各個(gè)步驟，真正做到以學(xué)生學(xué)為主。并在教學(xué)過(guò)程中，要求按步驟用英語(yǔ)解說(shuō)（如有誤，教師糾正）然后選出最佳的組。（充分肯定表?yè)P(yáng)上來(lái)制作奶昔的同學(xué)）對(duì)于學(xué)生的各種積極表現(xiàn)要給予積極肯定，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師從旁輔助。（四）、教學(xué)makefruitsalad通

9、過(guò)聽(tīng)力練習(xí)來(lái)教導(dǎo)學(xué)生區(qū)別可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，通過(guò)圖片教導(dǎo)學(xué)生給名詞進(jìn)行分類(lèi)，讓學(xué)生有直觀的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)howmuch與howmany的區(qū)別和用法：howmuch+不可數(shù)名詞（對(duì)不可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)）howmany+可數(shù)名詞（對(duì)可數(shù)名詞的數(shù)量提問(wèn)）。通過(guò)PPT給學(xué)生列出各種食物圖片，讓學(xué)生們進(jìn)行結(jié)對(duì)練習(xí)對(duì)話，不斷反復(fù)練習(xí)，提升他們對(duì)how many , how much 的理解與運(yùn)用。突出學(xué)生自己總結(jié)規(guī)律的能力。（五）總結(jié)與作業(yè)每節(jié)課前面的教授部分固然重要，但是后面的總結(jié)部分也很重要。通過(guò)這節(jié)課的整體學(xué)習(xí)，最后教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出本節(jié)課學(xué)到了什么。對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)有一個(gè)完整的結(jié)束。并通過(guò)

10、作業(yè)布置，使得學(xué)生能夠在課下繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，并進(jìn)行有效總結(jié)?！靖郊虒W(xué)設(shè)計(jì)】Unit 8 How do you make a banana milk shake?Section AI Teaching material: 1a-2c of Unit8, Grade 8, Go for itII Teaching aids: multi-media, cards, real objectsIII Teaching approach: task-based language teaching approach，real objects teaching approach.IV Learning go

11、als1 Knowledge goals Students can describe the process of making things and use imperatives.Language goals:Describe a processFollowing instructionsTarget language:How do you make a banana milk shake?First, peel the bananas and cut them up.How many bananas do we need?We need three bananas.How much yo

12、gurt do we need?Structures:ImperativesCountable/Uncountable nounsHow many/How much Vocabulary:peel, pour, put, blender, milk shake, yogurt, watermelon, spoon, cup, turn on, cut up, how much, how many,2 Ability goals Students can tell the countable nouns from the uncountable nouns. Students can use “

13、how many”, “how much” correctly.3 Affective goalsStudents can cooperate with others and help each other in class. They can learn to do something by themselves and get some happiness from it.V Teaching importance and difficulties1 Tell the process of making things.2 How to use “how much” and “how man

14、y”3 Listening VI Teaching procedures1. Greetings and leading. By asking an interesting question “how do you put an elephant into a fridge?”, lead students to describe a process by “first, then ,next and finally”.2. Presentation: By asking “What is your favorite food/drink?”, make students review the

15、 words about food and drink. Then show a picture of a banana milk shake. Ask: “How do you make a banana milk shake?” Show the ingredients and the process of making a banana milk shake with some interesting pictures and real objects. 3. Consolidation: Make students do 1a and 1b, by this way, students

16、 can remember the process of making a banana milk shake better.4. Practice:Students watch the screen and tell the process of making a banana milk shake together. Then six students in one team. Students of each team tell the process one by one. Each student says one sentence. 5. Listening Talk about

17、furit salad. Ask what do we need when we make fruit salad. Talk about the ingredients and the amount. Then students listen to the conversations and fill in the two charts.6. Pair work:Students work in pairs. Show students some pictures, and make a dialogue using “how many” “how much” to ask the amou

18、nt.7. Summary: Lead students to do a short summary about this lesson. This can help students master target language and useful expressions clearly.8. Homework: Ask students to make their own milk shake or fruit salad at home, and write down the steps .VII Blackboard design How do you make a banana m

19、ilk shake?peel cut up putinto pourinto turn on drink How many? How much?網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要通過(guò)以多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)有效的整合建構(gòu)起一種理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實(shí)現(xiàn)一種能充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用的全新學(xué)習(xí)方式，可為師生之間的交流與互動(dòng)提供了多種通訊機(jī)制與交流手段。在 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=1

20、0&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&k0=%CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&k1=%BD%CC%CA%A6&k2=%D3%A2%D3%EF&k3=%BD%CC%D3%FD&k4=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k5=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=5&seller_id=1&di=8

21、 t _blank 網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境中，教育信息表達(dá)形式呈現(xiàn)多樣化，可以用圖像、聲音、文字等多種方式的傳播，使課堂教學(xué)變得形象、生動(dòng)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)需要的最優(yōu)化。其具體體現(xiàn)在如下諸多方面：一、提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)是以教師的講授為主，而現(xiàn)代信息技術(shù) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3

22、_hc&q=zhaoying_cpr&k=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&k0=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&k1=%BD%CC%D1%A7&k2=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k3=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k4=%CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&k5=%BD%CC%CA%A6&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=1&seller_id=1&di=8 t _blan

23、k 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則能幫助教師組織更生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，教師的講解演示使英語(yǔ)課堂教學(xué)變得更為生動(dòng)有趣，有些較為抽象的語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容經(jīng)多媒體的演示變得具體、生動(dòng)、形象了。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能將聲、色、形、態(tài)等信息集中于一體，極易與學(xué)生大腦皮層中的興奮中心通過(guò)聯(lián)想、回憶產(chǎn)生共鳴而被接受，并進(jìn)行整理加工得到新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而獲得的知識(shí)更加鮮明而深刻。實(shí)際上,我們不能給學(xué)生教會(huì)一種語(yǔ)言，我們只能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境。興趣出自好奇，我們可以利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，選擇最貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活、具有時(shí)代特點(diǎn)的事例，圖文并茂、形象生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的語(yǔ)言情境，做到有物有意，使學(xué)生置身其中，以激發(fā)他們 HYPERLINK

24、 /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k0=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k1=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&k2=%BD%CC%D1%A7&k3=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k4=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k5=%

25、CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=10&seller_id=1&di=8 t _blank 學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的濃厚興趣，引發(fā)他們的思考；容易刺激他們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，給他們帶來(lái)新鮮的驚喜，并引起他們的積極反應(yīng)，有助于較長(zhǎng)時(shí)間地保持學(xué)習(xí)的注意力，這樣學(xué)生們會(huì)帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom

26、%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k0=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k1=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k2=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&k3=%BD%CC%D1%A7&k4=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k5=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1

27、615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=9&seller_id=1&di=8 t _blank 學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)地開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以其真實(shí)感和趣味感刺激學(xué)生思維，使教學(xué)效果更加具有實(shí)效性。二、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，變抽象的語(yǔ)言知識(shí)為具體的語(yǔ)言知識(shí)，突破教學(xué)的重難點(diǎn)現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，為我們提供了豐富多采的創(chuàng)設(shè)情景的手段。 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2

28、910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%D3%A2%D3%EF&k2=%BD%CC%D3%FD&k3=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k4=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k5=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=

29、0&luki=6&seller_id=1&di=8 t _blank 教師應(yīng)根據(jù)教材和學(xué)生的特點(diǎn)，從不同的信息渠道剪輯、下載和制作一些生動(dòng)活潑，圖文并茂，富有啟發(fā)意義的課件，為學(xué)生提供符合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展思維及提高能力的語(yǔ)言材料，創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與英語(yǔ)交際活動(dòng)，從而讓學(xué)生輕輕松松領(lǐng)悟到教學(xué)的重要內(nèi)容，愉快地獲取所應(yīng)掌握的語(yǔ)言知識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)中，常常是以舊代新，教師利用各種方式的比喻、對(duì)比及各種方式的分析、講解讓學(xué)生獲取知識(shí)。由于此種方式的教學(xué)局限，學(xué)生有時(shí)很難理解教學(xué)的重難點(diǎn)。課堂氣氛也會(huì)因此而平淡、呆板、死沉。計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)功能，集畫(huà)面、色彩、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)

30、單調(diào)教學(xué)方式的不足，使得教學(xué)重點(diǎn)突出，難點(diǎn)變易，更使教學(xué)氣氛活躍。為此，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)的運(yùn)用，極大地豐富英語(yǔ)課堂教學(xué)手段和內(nèi)容，優(yōu)化了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和過(guò)程，把一些抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容化為生動(dòng)有趣的教學(xué)故事演練。重點(diǎn)易于突出，難點(diǎn)易于突破，極富語(yǔ)言表現(xiàn)力，從而更易于學(xué)生掌握。 三、增加課堂教學(xué)容量，加大教學(xué)密度，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高教學(xué)效率傳統(tǒng)的課堂練習(xí)，尤其是筆頭練習(xí)通常以板書(shū)或投影片為主，把練習(xí)寫(xiě)在黑板上或者投影片上，學(xué)生先做， HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshowne

31、ws%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%BD%CC%CA%A6&k0=%BD%CC%CA%A6&k1=%D3%A2%D3%EF&k2=%BD%CC%D3%FD&k3=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k4=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k5=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&

32、urlid=0&luki=6&seller_id=1&di=8 t _blank 教師說(shuō)答案，并把正確的結(jié)果寫(xiě)在黑板上或投影片上，浪費(fèi)了許多原本可以練習(xí)其它內(nèi)容的時(shí)間，學(xué)生也會(huì)因形式的單調(diào)而不積極參與，達(dá)不到預(yù)定效果。利用計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可收到較佳的教學(xué)效果。教師可從網(wǎng)上下載各種形式的練習(xí)，或者設(shè)計(jì)一些與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)，并將其制成電腦網(wǎng)上問(wèn)答、競(jìng)猜等各種題型，學(xué)生積極回答后，點(diǎn)擊出正確的答案，配之與聲音、圖像，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生從上課開(kāi)始就進(jìn)入一個(gè)具有魅力、引人入勝的學(xué)習(xí)境界，變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，從而優(yōu)化 HYPERLINK /cp

33、ro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k0=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k1=%CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&k2=%BD%CC%CA%A6&k3=%D3%A2%D3%EF&k4=%BD%CC%D3%FD&k5=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A

34、4&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=8 t _blank 課堂教學(xué)，增大課堂教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。四、有助于培養(yǎng)學(xué)生的情感，增強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)放性和靈活性，提高學(xué)生的綜合能力情感是影響學(xué)生形成健康人格的重要因素，良好的情感能夠激發(fā)出濃厚的興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過(guò) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx

35、%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k0=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k1=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k2=%CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&k3=%BD%CC%CA%A6&k4=%D3%A2%D3%EF&k5=%BD%CC%D3%FD&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=1

36、1&stid=9&urlid=0&luki=3&seller_id=1&di=8 t _blank 多媒體網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想感情 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%BD%CC%D3%FD&k0=%BD%CC%D3%FD&k1=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k2=%D1%A7%CF%B

37、0%D3%A2%D3%EF&k3=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&k4=%BD%CC%D1%A7&k5=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=8&seller_id=1&di=8 t _blank 教育，把情感作為教學(xué)目標(biāo)之一，反應(yīng)了以人為本的教育思想。在多媒體課件制作過(guò)程中，我特別注重把表現(xiàn)祖國(guó)大好河山的風(fēng)光景色用多媒體網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)播放的方式展現(xiàn)在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中，注重提供給學(xué)生內(nèi)容健康、情趣高雅的

38、語(yǔ)言材料及優(yōu)美的語(yǔ)言情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k0=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D1%A7&k1=%CD%F8%C2%E7%D3%A2%D3%EF&k2=%BD%CC%CA%A6&k3=%D3%A2%D3%EF&k4=%BD%

39、CC%D3%FD&k5=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350bab1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=4&seller_id=1&di=8 t _blank 課堂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的高尚情感，從而產(chǎn)生出情感教育過(guò)程的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)作用。學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中鑒賞到美，體驗(yàn)到熱愛(ài)祖國(guó)的真實(shí)感受，可促使其智、能、情、趣均衡發(fā)展。同時(shí)，在 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbr

40、c%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%D3%A2%D3%EF&k0=%D3%A2%D3%EF&k1=%BD%CC%D3%FD&k2=%D1%A7%CF%B0%D0%CB%C8%A4&k3=%D1%A7%CF%B0%D3%A2%D3%EF&k4=%CD%F8%C2%E7%BD%CC%D1%A7&k5=%BD%CC%D1%A7&sid=c348ee68ffb05f62&ch=0&tu=u1615271&jk=189aee7a350ba

41、b1e&cf=29&fv=11&stid=9&urlid=0&luki=7&seller_id=1&di=8 t _blank 英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò) HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?rs=1&u=http%3A%2F%2Fwww%2Ehbrc%2Ecom%2Frczx%2Fshownews%2D2910787%2D14%2Ehtml&p=baidu&c=news&n=10&t=tpclicked3_hc&q=zhaoying_cpr&k=%BD%CC%D1%A7&k0=%BD%CC%D1%A7&k1=%B6%E0%C3%BD%CC%E5&k2=%BF%CE%CC%C3%BD%CC%D