三年級科學(xué)上冊試卷分析

1、2012年秋歇馬小學(xué)三年級科學(xué)測試分析 撰稿人 劉玉梅一、基本情況：本次期末考試參加學(xué)生共計59人（以一個班抽樣分析），總分5141，人平87.1；及格59人，及格率100；優(yōu)分55人，占參考人數(shù)的93.2；綜合指數(shù)93.4?？偟膩砜矗痤}情況較好，體現(xiàn)了學(xué)生的真實水平。二、試卷分析：從題目看，體現(xiàn)出了新課程標準倡導(dǎo)的要注重學(xué)生的獨特思維能力，注重科學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系及學(xué)習(xí)方法的積累的課程理念，對培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思維能力有很大的好處。這些題型的出現(xiàn)無不顯示著新課程理念在教材中的滲入。三、學(xué)生答題情況分析： 從整個考試情況看，三年級學(xué)生科學(xué)課學(xué)習(xí)嚴重缺乏生活經(jīng)驗。在課堂學(xué)習(xí)中，他們只注重知識

2、的獲取，而忽視了知識的生活來源，學(xué)生在生活實際中沒有去關(guān)注身邊的一些事情和現(xiàn)象，這是與新的課程觀不相適應(yīng)的。學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該以生活為基礎(chǔ)，生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的源泉和基石，但是學(xué)生對生活的關(guān)注太少。在與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們的生活環(huán)境是那樣的單調(diào)，沒有時間、機會和條件去接觸新鮮的事物，只能局限在學(xué)校、家里。這對孩子們認識社會、了解社會帶來了一定的不利影響，教師需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)渠道。另外，三年級孩子正是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期，我們在平常教學(xué)中缺少系統(tǒng)的訓(xùn)練，很多孩子不會傾聽，不會合作，還有一部分學(xué)生自律性不強，甚至有的學(xué)生影響同伴的學(xué)習(xí)，這也是這次檢測失誤所在。 答題情況：本套試題考試時限為

3、60分鐘，滿分100分，共分為四個大題。第一題，我會填，目的在于考察學(xué)生對相關(guān)知識點的掌握情況，每空2分，共40分。本題學(xué)生答題情況良好，得分率較高。學(xué)生能正確填寫自己的身高、體重，知道含脂肪多、淀粉多、蛋白質(zhì)多的食物；正確填寫人體的消化系統(tǒng)；正確區(qū)分液體、氣體、固體；知道物體的熱脹冷縮的現(xiàn)象；完成較差的是動物的繁殖后代的方式，學(xué)生明心不明口，知道雞、貓是怎樣繁殖后代的，但不會用科學(xué)術(shù)語去填寫。 第二題，我會做，此題分值為24分，共兩題。這兩題都是教材上的內(nèi)容，學(xué)生答題時非常容易，除了少數(shù)學(xué)生寫錯字、語句不通順外，大多數(shù)同學(xué)語句通順，思路清晰，答題完整，得分較高。第三題，生活中的科學(xué)，要求學(xué)生

4、觀察手中的筆，用學(xué)過的科學(xué)知識說出它的特點并提出想研究的問題。此題分值為12分。此題答案不一，因為學(xué)生手中的筆種類不一樣，那么它的構(gòu)造及特點也就不一樣，有的學(xué)生提出的問題沒有研究價值；有的學(xué)生答非所問，不能把生活中的一些現(xiàn)象與科學(xué)知識相聯(lián)系，沒有達到我們的科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)與研究的目的。第四題，解決問題，要求學(xué)生用自己的語言對書本上所涉及的知識加以正確的理解，重點考察學(xué)生的知識掌握與語言表述能力，此題分值為24分，每小題12分。兩道題都是課本上的原題，可以說沒難度，失分不多。但三年級學(xué)生寫字速度還是有限的，這兩道題需答字數(shù)在80個字左右，80個字對三年級孩子來說，就相當于一篇小作文，畢竟答題時間有

5、限?？茖W(xué)學(xué)科應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，問題的答案一兩句話為宜，千萬不能讓學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)當成負擔(dān)。四、主要存在的問題1、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，相關(guān)問題似是而非、張冠李戴。2、語言表述不過關(guān)，回答問題拖泥帶水、答非所問。3、在實驗探究方面，雖然課堂上也強調(diào)思維過程和方法，但因做得不扎實，學(xué)生對實驗現(xiàn)象和結(jié)論還是記憶不夠深刻。在回答問題時，答題不夠完整，理解題意不清晰，這是平時教學(xué)中不落實能力訓(xùn)練造成的結(jié)果。五、今后教學(xué)工作的思考:1在以后教學(xué)的過程中，要抓好基礎(chǔ)知識與技能的培養(yǎng)與習(xí)得。在教學(xué)中，一定要一課一得，將課中的知識點進行強化，逐一過關(guān)。另外，還要多進行課外的拓展學(xué)習(xí)，進行相關(guān)聯(lián)的引伸，便于把教學(xué)搞活。2重視科學(xué)概念的教學(xué)。利用概念圖讓學(xué)生建立科學(xué)概念之間的聯(lián)系性，提高科學(xué)概念的理解能力。大力加強分組實驗教學(xué)，提高學(xué)生的實驗探究能力。3優(yōu)化教材，用教材教，加強方法指導(dǎo)及“科學(xué)與生活聯(lián)系”指導(dǎo)，給學(xué)生提供運用科學(xué)知識解決實際問題的機會與方法策略。 4尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的方法與策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣水平。開展好課外拓展教學(xué)活動，讓學(xué)生到大自然中去探究學(xué)習(xí)