三年級下冊寫字導(dǎo)學(xué)案

1、華僑實驗學(xué)校2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期三年級寫字課導(dǎo)學(xué)案寫字課教學(xué)進(jìn)度表 教者：王麗娟 張紅萍 郭建春 陳艷 黨代莉 吳洋科目寫字教學(xué)班級教科書名稱及冊數(shù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書寫字三年級上冊上課時間2015/3/2每周節(jié)數(shù)1總授課節(jié)數(shù)16考試次數(shù)0周次時 間預(yù) 定 進(jìn) 度頁 數(shù)實 際 進(jìn) 度出 入 原 因說 明起訖起訖13月2日3月6日硬筆部分 :橫23月9日3月13日懸針豎33月 16日3月 20日垂露豎43月 23日3月 27日撇53月 30日4月 3日點64月 6日4月 10日提74月 13日14月 17日豎鉤84月 20日4月 24日捺94月 27日4月 30日橫折五一放假1

2、05月 4日5月 8日捺（一）115月日5月 日捺（二）125月 1日5月 日毛筆部分: 橫135月 日5月 2日豎14月 日月 日捺156月 日6月 日橫撇166月 日6月 1日橫折176月 日6月 日點186月 2日月 日綜合復(fù)習(xí)進(jìn)行寫字競賽與展示19月 日7月 日20 教研組長簽字領(lǐng)導(dǎo)簽字 人教版小學(xué)三年級寫字下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。三、學(xué)情分析：三年級學(xué)生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示

3、范集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達(dá)到理想效果。四、教學(xué)目的：1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2.達(dá)到書寫規(guī)范、端正、整潔。3.抓住一切機(jī)會，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。五、教學(xué)重點：1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。2.對寫鋼筆字提出要求即：規(guī)范、端正、整潔3.強(qiáng)化學(xué)生練習(xí)，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。六、教學(xué)措施：1.規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2.教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo)。3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4

4、.發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。5.教師做好表率，給學(xué)生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育。6.定期展示學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機(jī)會，樹立其學(xué)習(xí)信心。七、教學(xué)設(shè)想：（一）激趣解字說意，編寫小故事，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。（二） 指導(dǎo).指導(dǎo)觀察。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì)，把握漢字才能更準(zhǔn)確

5、。2.指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細(xì)、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運(yùn)筆的快慢。初寫時，讓學(xué)生模仿運(yùn)筆，再進(jìn)行練習(xí)。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo)，必要時可“下水指導(dǎo)”，手把手教，讓學(xué)生找到手感。3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧：A、字的偏旁。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律。并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的。B、字的結(jié)構(gòu)。 漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學(xué)生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu)。明確各部

6、分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置。逐漸把握字形的特點。（三）鞏固規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強(qiáng)化練習(xí)才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo)，反復(fù)練習(xí)，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強(qiáng)化，持之以恒。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強(qiáng)化，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。教研組長簽字領(lǐng)導(dǎo)簽字 第一課導(dǎo)學(xué)案課題 橫 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)橫畫的寫法以及長橫短橫的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫粗細(xì)的關(guān)系。2寫好帶有橫畫的字“土、三、干、王、豐

7、”，注意生字中橫的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。重點和難點：1學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。2教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個突破。3通過“一”字教學(xué)，解決橫的寫法和在田字格中的位置方向等。通過“二”字教學(xué)，重點解決重橫長短要有變化這一重點。通過“三”字的教學(xué)，重點明確間隔這一要求。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1欣賞本班同學(xué)的優(yōu)秀作品。并請她談練好字的體會。2講虞世南畫腹學(xué)書的故事。投影出示書法家的照片。 3聽了

8、這個故事，你有什么想法？4出示基本筆畫“一”（橫），書空。5.橫有長橫、短橫、斜橫之分。（邊出示卡片：長橫、短橫、斜橫）當(dāng)橫畫成為一個字的主要筆畫即主筆的時候，我們通常寫成長橫；當(dāng)橫只是作為一個字的次要筆畫即附筆出現(xiàn)的時候，我們通常寫成短橫；斜橫是橫畫的一種比較特殊的寫法。6板演“旦”字。其余學(xué)生仔細(xì)觀察，準(zhǔn)備評議。7在練習(xí)本上練寫“旦”字。（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生獎小貼紙。展示優(yōu)秀作業(yè)。）8.每組挑兩個練寫一遍。（古箏音樂伴寫）。9同桌互評后，指名評議存在哪些問題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。（評議要點：橫長的字，豎要短。如：甘、上、世、止橫長的字，撇要短。如：萬、有、布、右

9、一、故事激趣，增強(qiáng)練好漢字的信心 虞世南是唐代著名的書法家。他的書法很受唐太宗的賞識，被唐太宗任命為自己的書法老師。傳說虞世南學(xué)習(xí)書法已到了如癡如醉的地步。他不僅白天用筆在紙上練習(xí)，就是夜晚睡在被窩里，也常用指頭當(dāng)筆，肚皮當(dāng)紙，默默地比畫著，直到進(jìn)入夢鄉(xiāng)。（師生小結(jié)：人人都可以把字練好，但練就一手好字并沒有捷徑，需要我們持之以恒一絲不茍地刻苦練習(xí)。）二、揭示本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。過渡：這堂課寫什么呢？口述橫的書寫要領(lǐng)：起筆頓筆，行筆逐漸用力，收筆時頓筆，回帶。2師：今天這堂課，我們就來練寫漢字中多姿多彩的“橫”畫。（出示課題：多姿多彩寫橫畫）三、認(rèn)識不同的橫畫。過渡：橫畫在漢字中有哪些不同的表現(xiàn)形

10、式呢？1出示一組字：上二七2說說這些字的橫畫有什么不同？（師相機(jī)用彩筆標(biāo)出不同橫畫。）3師小結(jié)：四、練寫主筆是長橫的字，掌握長橫的寫法。過渡：那么怎樣來寫好漢字當(dāng)中的長橫呢？1出示卡片：旦旦旦哪個“旦”字好看？為什么？（橫過短；橫雖長但過斜；長而平穩(wěn)、略帶斜勢。）出示規(guī)則：長橫不宜斜。2教師指導(dǎo)學(xué)生評議板演的字。3師邊范寫“旦”字在黑板上的田字格內(nèi)，邊講清書寫要領(lǐng)。6你能再舉幾個主筆是長橫的字嗎？師出示兩組字，請學(xué)生用學(xué)到的方法練寫幾個主筆是長橫的字。上、世、甘、止萬、有、布、右7教師小結(jié)：寫主筆是長橫的字，不但要注意寫好長橫，而且也要善于處理長橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀

11、。課后反思 第二課導(dǎo)學(xué)案課題 橫 總 2 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)橫畫的寫法以及長橫短橫的關(guān)系；理解用筆輕重和筆畫粗細(xì)的關(guān)系。2寫好帶有橫畫的字“土、三、干、王、豐”，注意生字中橫的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。重點和難點：1學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動作（即習(xí)慣動作）。2教學(xué)中把知識分散，邊講邊練，各個突破。3通過“一”字教學(xué)，解決橫的寫法和在田字格中的位置方向等。通過“二”字教學(xué)，重點解決重橫長短

12、要有變化這一重點。通過“三”字的教學(xué)，重點明確間隔這一要求。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1.歸納特點（師相機(jī)每組選一例字正確寫在田字格內(nèi)）：漢字上下有橫時，一般上面短，下面長；上下三橫時，一般上面兩橫短，下面一橫長，中間橫最短；隹字旁，上面三橫短，下面一橫長，中間兩橫最短；垂，以中間橫為主干的字，中間橫一定要長，隨機(jī)出示第四組以中間字。2再舉些例子。3三組中任選兩個，每個各練寫1遍。（放音樂）4小組評議后指名評議。（重點是橫與橫之間是否等距，橫是否長短有別。）展示優(yōu)秀作業(yè)。5回憶帶斜橫的字，師選其中三個范寫在田字格內(nèi)。七也戈毛我6舉帶點例字，試把斜橫寫成平橫，對照說明“斜橫不可平

13、”。（卡片出示。）7任意挑其中三個請三生板演。8.請自己挑選卡片上敢興趣的例字，完成整幅作品。互動：寫好的學(xué)生請老師或客人老師評點、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來。一、練寫多橫的字，體會橫畫的參差有別，長短相映。過渡：橫畫是構(gòu)字最基本的筆畫。當(dāng)一個字出現(xiàn)多橫時，我們該怎樣處理這些橫畫呢？有沒有基本規(guī)律可循呢？1出示卡片：工、亞、天、來（士）王、羊、春、青（言）隹、垂、美、差擊、喜、善、吾2教師小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，我們知道了在今后練字時碰到多橫的漢字，要仔細(xì)觀摩，體會漢字的長短相映，參差有別。（出示卡片：長短相映，參差有別）二、練寫帶斜橫的字，掌握斜橫的寫法。1以學(xué)生常寫的“虎”的錯別字，

14、引出斜橫。范寫“七”。5評議板演的字。6學(xué)生練習(xí)本上選三個練寫。評議。（學(xué)生自評：較好的，自己投影出示作業(yè)；較差的，展示其字后請他人指點。）7教師小結(jié)：同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長橫和短橫，還要注意到有些橫一定要寫得斜一點才能壓平整個字。三、課堂小結(jié)。1教師設(shè)問：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?結(jié)束語：中國的書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，從今天多姿多彩的橫畫書寫中，我們已初步領(lǐng)略了它非凡的藝術(shù)魅力。希望同學(xué)們平時真正做到“下筆即是練字時”，一絲不茍寫好每一個字，做好每一次作業(yè)，練字時多用心揣摩、觀察，我相信你們每個人都能進(jìn)步，練就一手好字。課后反思第三課導(dǎo)

15、學(xué)案課題 懸針豎 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢及橫畫的寫法。2學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。3 練習(xí)“十”“干”“豐”。 教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整預(yù)習(xí)作業(yè)導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。3齊唱寫字歌。 1學(xué)生練習(xí)“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個字寫好。因此，“十”在教學(xué)時，所用的時間要適當(dāng)延長。2.練寫“岸、汁、奉”出示“岸、汁、奉

16、”三個字。觀察這三個字的共同點。（最后一筆都是懸針豎）3描紅、臨寫，交流、點評。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，認(rèn)識了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。二、寫法指導(dǎo)我們寫字時，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。（一）懸針豎的寫法豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來的

17、感覺。因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。下面我們來看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點頓筆后，沿豎中線向下行筆，到末尾要出尖時，把筆輕輕地提起來，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯誤寫法：1頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要動，只把筆尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。2末尾出尖部分不直。原因是出尖時速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來的，不是快速“飄”出來的。我們知

18、道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合?！笆钡膶懛?。同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長橫寫在橫中線上，再從豎中線上起筆，寫豎。（教師示范）。 “豐”的寫法。下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會）臨寫三遍。小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點。課后反思第四課導(dǎo)學(xué)案課題 垂露豎 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1復(fù)習(xí)正確的書寫

19、姿勢及橫畫的寫法。2學(xué)習(xí)懸針豎、垂露豎的寫法。3 練習(xí)“十”“干”“豐”。 。4練習(xí)垂露豎的組字。土、士、王、上、止、正。教學(xué)時間：2課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1.觀察不同：重點是在末尾，懸針豎末尾是尖的，而垂露豎的末尾是圓的。2.仔細(xì)觀察后，臨寫三遍。3.學(xué)生臨寫“土”“士”“王”“上”，老師巡視糾正。4.練寫“槳、排、仆”出示“槳、排、仆”這三個字，觀察這三個字的共同點。（都含有垂露豎）5描紅、臨寫，交流、點評。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了懸針豎，它的特點是在末尾寫出尖，好像把針懸在空中。（教師示范）下面請同學(xué)們在練習(xí)本上把懸針豎的組字“十”、“干”、“豐”寫三遍

20、。（巡視后及時反饋）。二、垂露豎的寫法指導(dǎo)今天，我們學(xué)習(xí)豎的另外一種垂露豎。（教師示范），請同學(xué)們觀察一下，兩種豎有什么不同。）這種豎的末尾，如一下垂的露珠，故名垂露豎。在寫垂露豎時，先同寫懸針豎一樣，起筆后向下行筆，在末尾處，不是提筆，而是頓筆。（示范書寫）。三、組字指導(dǎo)下面我們將學(xué)習(xí)帶垂露豎的幾個例字。（一）“土”的寫法“土”字，是由前面我們學(xué)過的“二”和垂露豎組成的。但不是在“二”的基礎(chǔ)上，直接加上垂露豎就行。原因是“土”字中加上了垂露豎，就應(yīng)該結(jié)構(gòu)重新劃分。把“土”的橫畫下移，給垂露豎上面留出空隙。（示范）短橫在橫中線起筆，豎寫在豎中線上，注意豎在末尾要頓筆，最后寫長橫。（二）“士”的

21、寫法下面，我們把“土”的長橫和短橫反過來，長橫在橫中線起筆，最后寫短橫，注意把最后的橫寫得平一點。（三）“王”的寫法把“三”和垂露豎組合在一起。第一、二根橫是短橫，中間的一根最短，注意，三橫中的間距不能太小，寫出豎的挺拔。（四）“上”的寫法先把垂露豎寫在豎中線上，短橫的起筆在豎中中間稍偏上的地方，最后寫長橫。課后反思第五課導(dǎo)學(xué)案課題 撇 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握撇這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“千”、“開”、“左”等，注意生字中撇的寫法。3寫一寫“塔、徑、周、透、異、濤”。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑

22、板、移動多媒體。教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1老師指導(dǎo)學(xué)生觀察斜撇、平撇、直撇的不同。注意：行筆方法不同。斜撇： 起筆重，邊行筆邊抬筆，收筆呈尖狀。直撇：老師邊寫，邊讓學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。老師提示寫法基本相同，但行筆方向不同。讓學(xué)生來說豎撇的寫法。（起筆稍重，行筆先豎后撇，撇出的部分較短。）平撇：老師邊寫邊提示學(xué)生觀察，請學(xué)生自己看會寫法。（起筆較重，行筆方向較平。）2指名在田字格中寫斜撇、直撇、平撇，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合習(xí)字要點進(jìn)行評議。全班練寫，老師巡視輔導(dǎo)。3把撇放到各種字中練習(xí)4.四人小組互相交流討論，互相取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)。

23、 5.選出一位同學(xué)的作品，有小組代表總結(jié)評議作品。6.在全班的范圍內(nèi)，有各組的小講解員評議本組的代表作品，其他同學(xué)可做補(bǔ)充說明。一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課我們認(rèn)識了兩個筆畫朋友，今天我們再來認(rèn)識一個。2出示“撇”，同學(xué)認(rèn)讀。3師范寫“丿”，請同學(xué)評議。4揭示課題，板書課題：二、指導(dǎo)書寫斜撇、平撇、直撇1.老師范寫“徑”并做講解：雙人旁的撇是斜撇，豎要寫的有力度，有精神。2老師范寫“透”字，請你根據(jù)我們學(xué)過的寫法和結(jié)構(gòu)安排方法仔細(xì)觀察這個字。看看“徑”和“透”的異同處。3老師范寫“異”請學(xué)生觀察并說出寫法和特點。（“異”字的懸針豎比豎撇長，橫較長。）三、實踐練習(xí)書寫時，要一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

24、用正確的執(zhí)筆姿勢和坐姿書寫，注意鋼筆的正確使用。老師巡視指導(dǎo)，糾正寫字姿勢和坐姿。觀察了解學(xué)生的掌握情況，個別指導(dǎo)書寫。四、反饋：對于學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步要給予及時的肯定和鼓勵。指出普遍的錯誤。（寫撇時，提筆過快，會把撇尾寫的過細(xì)過長，我們叫它“鼠尾”。另外，不抬筆，沒有筆鋒，我們叫它“圓尾”。）五、再實踐，再練習(xí)。1老師繼續(xù)巡視指導(dǎo)。2糾正書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。3針對個別現(xiàn)象進(jìn)行糾偏指導(dǎo)。4讓學(xué)生在反復(fù)實踐中，體會并掌握寫法技巧。六、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)審美、觀察和評議能力。老師對于學(xué)生的評議進(jìn)行重點點撥和說明。七、小結(jié)八、布置作業(yè)從生字表中找出五個帶有撇的字，練一練。課后反思第六課導(dǎo)學(xué)案課題

25、點 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2寫好帶有這兩種基本筆畫的字“灑”、“突”、“環(huán)”“聰”等，注意生字中點和提的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體教學(xué)時間：兩課時 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 1學(xué)生評議，起筆、行筆、收筆的輕重。2.觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。3指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)，點的起筆要輕，行筆邊行邊按，回鋒收筆。4全班練習(xí)寫三個“、”5.全班練習(xí)左點、右點、長點各寫三個。

26、6.展臺展示有代表性的學(xué)生作品，對好的夸一夸，對有存在問題的進(jìn)行“會診”，教師隨機(jī)用紅筆糾正，學(xué)生再次練習(xí)書寫。7.指導(dǎo)寫“突”“蘇”“態(tài)”“燃”“霜”。8.教師選擇幾幅有代表性的作業(yè)進(jìn)行點評，和同學(xué)們一起欣賞（展示35幅作品）引導(dǎo)評價。一、導(dǎo)入新課1今天老師請了兩位嘉賓，看哪位同學(xué)能認(rèn)出他們？2師范寫：、3思考：點和提的書寫有什么特點。4揭題，板書課題，第4課，點 提二、指導(dǎo)書寫“、”。1師范寫。2.指導(dǎo)書寫左點、右點、長點。3指名板演，評議三、范字分析講解1、我們先來寫“灑”字。教師在田字格中邊寫字邊講解。重點提示：三點水由三個筆畫組成：點、點、提。第一點從左上到右下，順鋒起筆，由輕到重。

27、第二點起筆稍向左，寫法和第一點一樣。提的起筆向右下點頓然后向右上輕輕提筆出鋒。三點水整體呈弧形，第二點靠左，三個筆畫不能在同一條線上。左右結(jié)構(gòu)的字是左窄右寬，右邊的“酉”不要寫窄了，（出示對比字），大家看，如果這樣就不美觀了。請同學(xué)們自己練習(xí)寫“灑”字。教師巡視指導(dǎo)（強(qiáng)調(diào)寫字的坐姿、握筆姿勢，隨機(jī)表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)，強(qiáng)調(diào)一看二想三寫，質(zhì)量第一，數(shù)量第二。）四、佳作欣賞，培養(yǎng)審美。課后反思第七課導(dǎo)學(xué)案課題 提 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握點和提這兩種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。2寫好帶有這兩種基本筆畫的字“灑”、“突”、“環(huán)”“聰”等，注

28、意生字中點和提的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的品質(zhì)，規(guī)范書寫的習(xí)慣，先讀帖，再臨帖，后評品。4繼續(xù)培養(yǎng)良好的握筆姿勢，坐姿。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體。教學(xué)時間：兩課時 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 1指名讀：環(huán)、聰、城2.指名說筆順，書空。3.學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。4. 教師選擇幾幅有代表性的作業(yè)進(jìn)行點評，和同學(xué)們一起欣賞，引導(dǎo)學(xué)生評價。5. 學(xué)生書寫，展評。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了點的寫法，寫時要注意什么？ 二、指導(dǎo)書寫提1師范寫，生觀察結(jié)構(gòu)，琢磨如何寫。2指名寫，評議指出臨帖要領(lǐng)：提從輕頓起筆后向右上行筆，由重到輕，出鋒收筆。3全班練習(xí)寫三個提。4.指

29、導(dǎo)書寫斜提、平提。三、指導(dǎo)書寫帶有斜提、平提的字。四、想一想，寫一寫提畫的起筆和什么筆畫相似？選5個含提畫的字寫在下面的方格中。五、小結(jié)：課后反思第八課導(dǎo)學(xué)案課題 豎鉤 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，認(rèn)識豎鉤的形態(tài)特點和書寫方法，掌握豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點：認(rèn)識豎鉤，掌握豎鉤的書寫方法。教學(xué)難點：豎鉤的書寫要領(lǐng)，寫好例字。教學(xué)時間：2課時。教學(xué)準(zhǔn)備：書寫用具、多媒體、課件。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1.欣賞碑帖：中國書法是一門古老的藝術(shù)，它有著悠久的歷史，它不僅是中華民族的文

30、化瑰寶，而且在世界文化藝術(shù)寶庫中獨放異采。下面我們就來欣賞一些書法作品：課件出示：顏、柳、隸書、魏碑等體的書法作品，最后出示不同碑體帶有豎鉤的字。2.齊說它的書寫方法。（師課件出示書寫方法）（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆下行。（3）頓筆、提筆回鋒。3.試著書寫一遍。（注意坐姿、執(zhí)筆方法）4.學(xué)生再試著寫1遍。再進(jìn)行評價，學(xué)生根據(jù)評價意見再寫一遍。5.學(xué)生試著寫一遍。展示評價（教師用紅筆進(jìn)行修改）學(xué)生再寫一遍。a、認(rèn)真觀察范字。b、注意每一個筆畫都要有起筆、行筆和收筆。6.練習(xí)將“抖、濤、掩、烈”每字寫24遍。7.評價：同學(xué)給與評價先說優(yōu)點再說缺點，教師點評。一 欣賞導(dǎo)入提問：欣賞了這些作品

31、你有什么感受想和大家說嗎？師語：剛才我們欣賞的是不同碑帖的書法作品，現(xiàn)在我們看到的是剛才不同碑帖中的幾個字，你能告訴大家這個紅色的筆畫名稱嗎？（豎鉤）豎鉤在不同的碑帖中寫法都是不同的，都是非常漂亮的，豎鉤寫的好與壞，直接影響字的美觀。今天我們就來學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。 板書：豎鉤二 探究新知(一)豎鉤的寫法1師語：如果把豎鉤這一筆畫分解開，它是由豎和鉤組成的，我們已經(jīng)學(xué)過了垂露豎的寫法，讓我們大家一起來說一說垂露豎的書寫方法。師語：這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的是豎鉤的寫法，豎鉤和垂露豎的寫法有許多相同的地方，你能觀察到它們有什么不同的地方呢？課件出示：在垂露豎的左邊出現(xiàn)豎鉤師語：那么豎鉤到底怎么來書寫呢？請同

32、學(xué)們看大屏幕課件：放錄像豎鉤的書寫過程師語：讓我們親身體驗一下豎鉤是怎樣寫成的!師語:我們每個人都寫了一遍，誰愿意把書寫豎鉤的正確方法告訴大家。課件出示：左邊錄像右邊出現(xiàn)豎鉤和書寫方法（1）先左上，再右下按。（2）轉(zhuǎn)筆下行，頓筆。（3）提筆回鋒，然后出鉤。2教師用鋼筆在實物投影上示范書寫豎鉤。過渡：在我們學(xué)過的漢字中帶有豎鉤的字就已經(jīng)很多了，下面就來看一個“小”字（二）“水”的書寫1提問：如果你在寫這個字的時候，你想提醒大家注意什么？2教師在實物投影上示范書寫三、找毛病，并加以改正（教材第7頁）四 、課堂小結(jié)寫一手漂亮的好字，不是一時一刻能練出來的，這需要我們每天都要堅持練習(xí)。才能把字寫得更加

33、漂亮、美觀。課后反思第九課導(dǎo)學(xué)案課題 橫折 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1掌握橫折提基本筆畫的寫法，對漢字的基本構(gòu)成有一定了解，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。2.練習(xí)書寫帶有橫折的一些字。重難點：橫折的運(yùn)筆方法。教學(xué)準(zhǔn)備：寫字教材，鋼筆，移動多媒體。教學(xué)時間：一課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 1學(xué)生在寫字本上練習(xí)寫，教師個別輔導(dǎo)。2.找學(xué)生到板前展示寫，把寫字本上的字給大家欣賞，大家評價。一、導(dǎo)入激勵性導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)前面學(xué)習(xí)的一些筆畫知識。三、學(xué)習(xí)新知師：今天我們來學(xué)習(xí)橫折的寫法。 1帶領(lǐng)學(xué)生分析觀察橫折的主要特征。2

34、橫折的寫法：教師邊講邊示范寫。橫折是由橫和豎連寫成的，先寫橫，到折筆時輕頓，然后向下寫豎。橫折筆畫折的方向有兩種，一種是折后豎向下直行，一種是折后豎向偏左下方斜行。 3指導(dǎo)學(xué)生書寫。 4觀察分析：書寫（自、困、窗、豆、富、罪）概括整體這幾個字外形主要是長方形。四、課堂鞏固五、教師小結(jié)并布置作業(yè)橫折畫有兩種形態(tài)，請將語文書上任意一課中有橫折畫的字找出10個寫在下面空格中，再比較一下。課后反思第十課導(dǎo)學(xué)案課題 捺（一） 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1掌握捺這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“令”、“會”、“效”“食”等，注意

35、生字中斜捺的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5在讀帖、臨帖的過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體教學(xué)時間：1課時 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 1.請同學(xué)們舉起你們的手來和老師一起寫一寫。（書空）2.下面請大家在作業(yè)紙上自己描一描，寫一寫。3.自由書寫。展示學(xué)生作品，并和學(xué)生一起來評一評。4. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。5. 教師選擇幾幅有代表性的作業(yè)進(jìn)行點評，和同學(xué)們一起欣賞，引導(dǎo)學(xué)生評價。一、欣賞作品，激發(fā)興趣同學(xué)們，愛美之心人皆有之。美有很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大家來欣賞

36、一些美的東西。請同學(xué)們看了之后說出你的想法。二、學(xué)習(xí)新筆畫“捺”1我們的漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。它特別調(diào)皮，經(jīng)常變著樣子讓大家搞錯！想知道它是誰嗎？它就是捺（板書：捺）2.學(xué)習(xí)捺的分類：捺可以分為斜捺、平捺。3.學(xué)習(xí)斜捺及“令”。(1)在田字格中范寫，學(xué)生觀察：斜捺有什么特點，并把觀察到的說一說。 教師再次范寫，一邊寫一邊講解書寫要領(lǐng)：我們在寫這個筆畫的時候要注意：先輕后重，向右下運(yùn)筆，逐漸加重力量，稍微停頓后向右一甩。不要太彎。注意起筆、運(yùn)筆和收筆。 (2)剛才我看到同學(xué)們把這個短斜捺已經(jīng)寫得還不錯了。不過，要把一個字寫好

37、，光把一個筆畫寫好夠不夠？我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？ (3)出示“令” 請同學(xué)們仔細(xì)觀察，書寫時要注意什么？詳細(xì)講解令在田字格中的位置。4小秘訣：一個字中同時出現(xiàn)兩個捺畫，一般改上捺或左捺為點（捺點、反捺）。捺改點有嚴(yán)格的規(guī)定。出示“效”“妙”讓學(xué)生體會。三、練習(xí)寫含有斜捺的字1出示“食”“圣”“談”，認(rèn)讀 。2. 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3. 演示書寫過程。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)課后反思第十一課導(dǎo)學(xué)案課題 捺（二） 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1掌握平捺這種基本筆畫的書寫方法，包括

38、起筆、行筆、收筆。2寫好帶有這種基本筆畫的字“延”、“建”、“迫”“述”等，注意生字中平捺的寫法。3培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，分析字形結(jié)構(gòu)的能力。4培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆、寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。5在讀帖、臨帖的過程中滲透審美教育。教學(xué)準(zhǔn)備：有田字格的小黑板、移動多媒體教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 學(xué)生練習(xí)書寫。在語文課本中找?guī)讉€含有斜捺和平捺的字寫在寫字課本p11頁的方格中，并比較它們之間的細(xì)小差別。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了斜捺，它的特點是起筆較輕，先向右上方，接著向右下方弧形運(yùn)筆，邊行邊按，到捺腳處頓筆后向水平方向出鋒收筆。（教師示范）下面，我們學(xué)習(xí)平捺的寫法

39、。二、學(xué)習(xí)新筆畫（平捺）1邊示范邊講解：稍微頓筆，平走一段，轉(zhuǎn)向右下，逐漸加重，稍微停頓后向右甩。比較平。2我們直接把平捺送到字中，寫一個“之”字。注意：寫“之、是”等字時，捺的方向稍比平捺斜，弧形不太明顯。三、學(xué)寫含有平捺的字1出示“建、迫、述”，認(rèn)讀 。2. 帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。3. 演示書寫過程。4. 學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。在寫之前老師還有兩點要求。用幾個詞來概括一下就是：規(guī)范（正確）、端正、整潔（課件出示并板書）評價要求： （1）字寫得是否正確、整潔？（2）筆畫中的捺寫得怎么樣？（3）其他筆畫寫得好不好？（4）整個字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（5）整體感覺怎么樣？5寫好之后，自己評一

40、評，在自己認(rèn)為好的字的右下方打上小五星。6總結(jié)：讀一讀捺的書寫要領(lǐng)。四、作業(yè)課后反思第十二課導(dǎo)學(xué)案課題 毛筆字部分 橫 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍 教學(xué)目標(biāo)： 1.掌握寫字及握筆姿勢，掌握一些簡單的書寫技巧。2培養(yǎng)學(xué)生熱愛寫毛筆字的興趣，及正確的練字方法。練字要不怕吃苦持之以恒。教學(xué)重難點：正確的練字方法和不怕苦的精神。教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1聽故事中國文化歷史悠久，毛筆字是中國文化的瑰寶它開放、豪邁，可以說是全世界最漂亮的文字。作為一個中國人，一定要學(xué)會寫毛筆字，今天我們就一起來學(xué)學(xué)世界上最漂亮的字毛筆字?，F(xiàn)在我介紹一位偉

41、大的書法家顏真卿：顏真卿是唐代著名書法家。為了學(xué)習(xí)書法，他向張旭學(xué)習(xí)。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點一下字貼的特點，讓顏真卿臨摹。有時候，他帶著顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉(zhuǎn)眼幾個月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。 一天，顏真卿壯著膽子，紅著臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣?！睆埿窕卮鹫f：“學(xué)習(xí)書法，一要工學(xué)，即勤學(xué)苦練；

42、二要領(lǐng)悟，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎?” 顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的工學(xué)，領(lǐng)悟，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教?！睆埿襁€是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅?！苯又o顏真卿講了晉代書圣王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么秘訣的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就?！崩蠋煹慕陶d，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實實勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生

43、活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，終成為一位大書法家，為四大書法家之首。2生練習(xí)寫橫，師巡回指導(dǎo)示范，并及時糾正。3練習(xí)帶橫的字。4生練習(xí)一、故事導(dǎo)入二、鞏固寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢（一）寫字姿勢 1指名說說寫字應(yīng)該怎樣坐？ 師小結(jié)：對，我們在寫字時一定要挺直你的腰桿，兩腳微張平放，身子與課桌一拳，左手按住紙，與寫鉛筆字和鋼筆字姿勢一樣。坐得穩(wěn)字才能寫得漂亮！ 2生練習(xí)坐姿。（二）執(zhí)筆姿勢 1師：毛筆執(zhí)筆的姿勢和鉛筆鋼筆的執(zhí)筆姿勢一樣嗎？毛筆握筆要直。你還記得老師告訴大家握筆要：擨、押、鈎、格、抵（學(xué)生回答）這是我們5個指頭所要做的事情（邊說邊和學(xué)生一起鞏固握筆5要）2擨：指按，大拇指按住筆。 押：指貼，

44、食指貼著筆。鈎：中指輕勾住筆。格：就是無名指抵住筆。抵：是小指幫助用力，但不貼著筆。 3整個握筆要做到（指實掌虛）指實能保證筆正，掌虛能保證靈活運(yùn)用。 寫字時靠手腕來移動。三、指導(dǎo)基本筆畫過渡：俗話說，好的開始是成功的一半，我們掌握了寫字的姿勢和執(zhí)筆的姿勢，下面我們就來看看如何寫好每一個筆畫。1一個基本筆畫都要經(jīng)過三個步驟完成，誰來說說是哪三個步驟？（起筆、行筆、收筆）2對，每一個基本筆畫都有起筆，行筆和收筆。毛筆字在寫得時候起筆要逆鋒，什么是逆鋒？就是筆尖要從相反的方向?qū)懫穑◣熓痉镀鸸P） 3行筆要中鋒運(yùn)行，指筆鋒保持在筆畫的正中央，這樣筆畫才能飽滿圓潤。相反，筆鋒不在中央寫出來的就叫偏鋒，會

45、出現(xiàn)凹凹凸凸的，這樣筆畫就不好看。（示范2種寫法）4最后是收筆，收筆時可露鋒可回鋒，（示范回鋒的）這樣把筆鋒收回筆畫里的就叫回鋒。四、指導(dǎo)橫 過渡：下面我們就來寫寫橫。1師示范橫，邊示范邊講解。起筆要逆鋒，朝左上方逆行，往右下方按，轉(zhuǎn)動筆尖用中鋒向右行筆，收筆，筆尖先提向右上角，再向右下角按一按，向左回鋒到筆畫里。師：會寫橫畫就可以寫一些字了，一、二、三。2指導(dǎo)簡單分析結(jié)構(gòu)，在寫時和平時觀察結(jié)構(gòu)一樣，只要注意毛筆的運(yùn)筆就行了，起筆要逆鋒。課后反思第十三課導(dǎo)學(xué)案課題 豎 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)豎的寫法，會描紅和臨寫，注意運(yùn)筆的方法。2描紅、練習(xí)

46、臨寫含有豎的字。3激發(fā)學(xué)生對書法的興趣，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 （出示視頻師講解）1.誰能再跟我們講講垂露豎的寫法？指名回答2.伸出你的手跟老師一起書空垂露豎。3.在描紅紙上描寫一個垂露豎。生描紅師巡視輔導(dǎo)，點評。然后再寫一個。4.在紙上臨寫一個，師生共同點評。5下面請同學(xué)們伸出你的手跟老師一起書空寫懸針豎。下面在你的描紅紙上描寫兩個懸針豎。生描寫師巡視糾正，點評后再臨寫一個懸針豎。6.出示圖片兩端重按，也就是起筆收筆來回過多，中間行筆又比較細(xì)，所以形狀像一節(jié)竹子。折木就是沒有收筆，形成像折斷的木頭一樣。手臂沒有擺平控制住筆

47、鋒的走向，偏了，就是斜豎。起筆時落筆過重，像個釘頭。7.例字：王、干，學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。點評。8.一起欣賞一些作品。1你知道豎有哪幾種嗎？并說說它們的區(qū)別。（長中豎和短中豎，長中豎又包括垂露豎和懸針豎）2“下”這個字中的豎就是什么豎？（末端圓潤，好像露珠下垂）讓我們一起來看看垂露豎的寫法：逆鋒向左上起筆，然后頓筆再提，中鋒運(yùn)行，最后從左往右上收。3.除了垂露豎，還有懸針豎。瞧，“中”這個字中的豎就是懸針豎，它的寫法與垂露豎哪里不一樣？指名回答。（末端像針尖懸掛）讓我們一起來看看它的寫法。出示視頻，師講解：懸針豎上端和中端的寫法與垂露豎一樣，末端寫法是這樣的，邊行邊提，隱身出鋒，筆尖離紙以后

48、從空中回收。4除了長中豎，我們還有短中豎，“士”中間的這個豎就是短中豎。出示視頻講解：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。5豎在寫的時候有哪些容易出現(xiàn)的毛病呢?四、練寫含有橫和豎的字。練好了基本的筆畫橫和豎，下面讓我們一起來練寫含有這些橫和豎的字。五、小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫好字并非一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像古人一樣通過自己的勤奮，你也一定能寫出一手漂亮的字來。你知道王羲之被稱為什么嗎？（書圣）誰知道他小時候?qū)W字的故事？（臨池學(xué)書，池水盡黑）是的，他最小的兒子王獻(xiàn)之小時候?qū)W字也有個故事呢？（18缸水的故事），所以他和父親并稱“二王”。課后反思第十四課導(dǎo)學(xué)案課題 捺 總 1 課時

49、年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人張紅萍：教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3.情感目標(biāo)：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整1.學(xué)生看圖回答將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。2.隨教師進(jìn)行書空練習(xí)。3.練寫捺。小組互評。4.展示優(yōu)秀。5.鞏固作業(yè)。 一、情趣導(dǎo)入1出示滑滑梯這個動畫課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點斜捺。 2板書：斜捺二、 示范導(dǎo)學(xué)1學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。 把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上

50、學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：逆鋒起筆 斜入筆調(diào)整筆鋒行筆是邊行邊按筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。2.教師范寫斜捺。 教師范寫斜捺，筆畫的用筆方法。 三、辨析，鞏固認(rèn)知1.教師巡視，指導(dǎo)、正誤。2.指導(dǎo)評價。四、小結(jié)反思與重建品味漢字的不同體例，在獲取美的熏陶的同時，感受中國書法藝術(shù)的博大精深，也給學(xué)生留下一個深刻的思考學(xué)無止境，成功來自于奮斗，來自于實踐和創(chuàng)造。課后反思第十六課導(dǎo)學(xué)案課題 橫撇 總 1 課時年級：三年級下冊 課型：新授課 主備人：張紅萍教學(xué)目標(biāo)：1掌握橫撇的書寫方法。2掌握帶有示字旁、衣字旁的字的書寫規(guī)律。3進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的正確坐姿和握筆姿勢。4激發(fā)學(xué)生寫好字的信心和對寫字活動的熱愛。教學(xué)重點：掌握帶有示橫撇的字的書寫規(guī)律，并寫好例字。教學(xué)難點：橫撇的書寫方法。教學(xué)時間：1課時。 導(dǎo) 學(xué) 流 程 設(shè) 計學(xué)案導(dǎo)案 教學(xué)調(diào)整 1觀察這兩種筆畫的行筆路線后書空。1同桌交流。2.試寫。3.按書寫要求試寫，指名試寫。4同桌交換意見后，指名試說。5請同學(xué)們練寫寫字書上的四個例字（放音樂）6展示作品一、導(dǎo)入新課1看屏幕，說說這兩種筆畫的名稱。（橫撇、垂露豎）3過渡：本節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)帶有這兩種筆畫的偏旁示字旁和衣字旁及由他它們所組成的字該怎樣書寫