最新2022年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》模擬試題第一套2

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2、n of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of the scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities教師資格網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)：of rural drinking water sources, protection of drinking water sources in rural areas by the end of the delimitation of th

3、e scope of protection, complete with warning signs, isolating network protection facilities一、單項選擇題(本大題共25小題，每題2分，共50分)1、根據(jù)聯(lián)言命題的性質(zhì)，不屬于聯(lián)言推理的有效式的是()。A.合成式B.肯定式C.分解式D.否認(rèn)式2、外文工具書的編排方法多采用()。A.字順法B.分類法C.時序法D.地域法3、如果兩個概念之間，一個概念的外延完全包含在另一個概念的外延之中，而且僅僅成為另一個概念外延的一局部，那么這兩個概念之間的關(guān)系是()。A.同一關(guān)系B.屬種關(guān)系C.交叉關(guān)系D.矛盾關(guān)系4、素質(zhì)

4、教育的根本宗旨是()。A.提高國民素質(zhì)B.貫徹教育方針C.培養(yǎng)四有新人D.適應(yīng)市場經(jīng)濟需要5、某公司財務(wù)部共有包括主任和秘書小李在內(nèi)的10名職員，以下三個斷定中只有一個是真的：.有人是廣東人.有人不是廣東人.主任不是廣東人以下哪項為真?()A.小李不是廣東人B.小李是廣東人C.只有一人不是廣東人D.只有一個是廣東人6、?義務(wù)教育法?總那么第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)()，制定本法。A.憲滲和教育法B.憲法和未成年人保護法C.憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D.教育法和未成年人保護法7、終身教育概念的提出者是()。A.赫爾巴特B.杜威C.

5、布魯納D.保羅朗格朗8、某同學(xué)計算出兩變量的積差相關(guān)系數(shù)r=-l.20，這說明()。A.相關(guān)程度高B.相關(guān)程度低C.變化趨勢相反D.計算有誤9、將事物整體分解為各個局部、要素或?qū)哟危謩e抽取其個別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是()。A.比擬方法B.演繹方法C.分析方法D.綜合方法10、我國全面開展教育中起保證方向和保持動力作用的是()。A.德育B.勞動技術(shù)教育C.體育D.智育11、以下關(guān)于四大創(chuàng)造的表述，正確的選項是()。A.西漢時期蔡倫改良了造紙術(shù)B.唐朝時主要的火藥武器有火箭和突火槍C.隋唐時期已經(jīng)有了活字印刷的書籍D.北宋時指南針用于航海事業(yè)12、如果李生喜歡表演，那么他報考

6、戲劇學(xué)院，如果他不喜歡表演，那么他可以成為戲劇理論家。如果他不報考戲劇學(xué)院，那么不能成為戲劇理論家。由此可推出李生將()A.不喜歡表演B.成為戲劇理論家C.不報考戲劇學(xué)院D.報考戲劇學(xué)院13、中國人有句俗語說，“師生如父子，這句話的真正內(nèi)涵是()。A.師生關(guān)系就是父子關(guān)系B.師生關(guān)系根本等同于父子關(guān)系C.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D.教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛14、最早提出教師要做“人類靈魂的工程師的是前蘇聯(lián)的()。A.加里寧B.列寧C.凱洛夫D.贊可夫15、以下條款在?學(xué)生傷害事故處理方法?中沒有規(guī)定的是：為了確保在校

7、學(xué)生的平安，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。A.對在校生進行必要的平安教育和自護自救教育B.按照規(guī)定建立健全平安制度，并予以認(rèn)真落實C.與學(xué)生家長簽訂“學(xué)生(子女)平安責(zé)任協(xié)議D.加強校園平安管理，預(yù)防和消除學(xué)生平安隱患16、系統(tǒng)分析主要分析的是()。A.“事物是什么B.“事物有多少C.“事物為什么D.考察事物各要素之間的關(guān)系17、 “同中求異或“異中求同的思維方法是()。A.比擬B.分析C.分類D.綜合18、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由()批準(zhǔn)。A.學(xué)校B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門C.市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門D.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人

8、民政府或者縣級人民政府教育行政部門19、名次屬于()。A.集中量數(shù)B.差異量數(shù)C.地位量數(shù)D.相關(guān)系數(shù)20、 “古之人不余欺也中的“余屬于詞類活用中的()。A.賓語前置B.謂語前置C.成分省略D.定語后置21、有些被宣稱為“清熱下火的涼茶，其實連茶的遠(yuǎn)親都算不上，它們不是普通的“茶葉，只是含些中草藥提取液。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)角度看，人體的許多病癥跟中醫(yī)所說的“熱，“火類似，而這些病癥，有許多是會自然減退的，不管喝涼茶還是白水，一段時間后都會減輕。另一方面，在理論上完全可能有中草藥的某些成分正好對某些病癥有效，所以不少人喝了涼茶，覺得清了“熱，下了“火，這并不奇怪。但是，這樣一種“有效卻符合群眾的思維方

9、式，但凡質(zhì)疑這些成效的言論都會招來大量消費者“現(xiàn)身說法的攻擊，也就成了順理成章之事。這段文字意在說明()。A.亂喝涼茶可能會對健康不利B.很多消費者并不了解涼茶的實質(zhì)C.某些涼茶“清熱下火的功能值得疑心D.涼茶中真正發(fā)揮成效的是中草藥成分22、?禁止使用童工規(guī)定?規(guī)定任何用人單位均不得招用童工，童工的法定年齡是()。A.不滿18周歲B.不滿16周歲C.不滿15周歲D.不滿14周歲23、 “醫(yī)院里的醫(yī)生和護士，包括我在內(nèi)，總共是16名。下面講到的人員情況，無論是否把我計算在內(nèi)，都不會有任何變化。在這些醫(yī)護人員中：(1)護士多于醫(yī)生。(2)男醫(yī)生多于男護士。(3)男護士多于女護士。(4)至少有一位

10、女醫(yī)生。這位說話者是什么性別和職務(wù)?()A.男醫(yī)生B.女護士C.男護士D.女醫(yī)生24、因果分析主要分析的是()。A.“事物是什么B.“事物有多少C.“事物為什么D.考察事物各要素之間的關(guān)系25、研究說明，高纖維食物對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病有重要的作用。但是，目前食品包袋上沒有把纖維素的含量和其他營養(yǎng)成分一起列出。因此，國家應(yīng)該規(guī)定在食品包裝袋上明確列出纖維素的含量，這對于保護民眾健康具有重大意義。以下哪項如果是真的，將最有力地削弱上述結(jié)論?()A.絕大多數(shù)消費者購置食品時并不注意包裝袋上關(guān)于營養(yǎng)成分的說明B.不但高纖維食品，而且低脂肪食品對于預(yù)防心臟病、直腸癌和糖尿病也有重要作用C.多食

11、用高纖維食品并不能保證不患心臟病、直腸癌和糖尿病D.高纖維食品，一般蛋白質(zhì)的含量不夠豐富二、材料分析題(本大題共2小題，每題10分，共20分)26、記得在一個寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時，一個學(xué)生走進教室。我大聲說：“你為什么又遲到?把手放下站好?突然，我聽到有人嘰咕：“自己也遲到一個女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細(xì)小、很微缺乏道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒;小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎?我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好似數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。閱讀上文，答復(fù)以下問題：(1)案例中，教師扮演的是什么角色?為什么?(2)案例給了我們什么樣的啟示?27、實踐已經(jīng)充分證