（新高考）2022屆高中語文二輪復習 第九單元綜合測試訓練卷 A卷 （含解析）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 （新高考）2022屆高中語文二輪復習 第九單元綜合測試訓練卷 A卷 （含解析）（新高考）2022屆高三二輪單元訓練卷第九單元 綜合測試（A）注意事項：1答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第卷（閱讀題）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

2、（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普遍應用，構(gòu)筑了一個數(shù)字化的信息空間，改變了人們的生活方式。從社交、娛樂、購物到出行，人們越來越多地借助各種網(wǎng)絡(luò)平臺。這一變化在賦能數(shù)字產(chǎn)業(yè)、釋放科技創(chuàng)新紅利的同時，也帶來了諸多不容忽視的挑戰(zhàn)，短視頻沉迷現(xiàn)象就是其中一種。應對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)，需要提升數(shù)字素養(yǎng)，運用數(shù)字化時代的倫理智慧加以調(diào)適。近年來，數(shù)字倫理問題一直備受關(guān)注。所謂數(shù)字倫理，是指立足以人為本，在數(shù)字技術(shù)的開發(fā)、利用和管理等方面應該遵循的要求和準則，涉及數(shù)字化時代人與人之間、個人和社會之間的行為規(guī)范。比如，在社會層面，如

3、何彌補“數(shù)字鴻溝”，讓數(shù)字技術(shù)的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術(shù)濫用、不當采集用戶數(shù)據(jù)，以正向社會價值創(chuàng)造為目標；在個人層面，應該怎樣區(qū)分現(xiàn)實與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾，解決注意力缺失、知識碎片化等問題？正確應對數(shù)字化時代帶來的挑戰(zhàn)，才能讓人們成為數(shù)字化時代的主人，而不是被數(shù)字和算法驅(qū)使。短視頻沉迷等現(xiàn)象成為很多人的困擾，一定程度上是由于科技加速創(chuàng)新，而觀念、倫理和法律等相對滯后造成的。對此，應該充分運用系統(tǒng)思維，在創(chuàng)新發(fā)展與社會公平正義之間尋求動態(tài)平衡。一方面，對那些明顯不正當?shù)钠髽I(yè)行為和嚴重的侵權(quán)行為，相關(guān)部門應當加強監(jiān)管，比如最近對平臺壟斷、侵害用戶權(quán)益等行為開展

4、治理；另一方面，應通過價值觀、倫理規(guī)范等柔性調(diào)節(jié)，促使社會、企業(yè)和個人等多元主體更加重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化時代的協(xié)同治理，邁向更加美好的數(shù)字生活。其中的關(guān)鍵，是明確造福人類、可持續(xù)發(fā)展、公眾利益優(yōu)先、共享科技紅利等科技倫理原則，并通過制度安排、產(chǎn)品設(shè)計和服務規(guī)范，嵌入數(shù)字技術(shù)研究與應用的各個環(huán)節(jié)。對于生活在數(shù)字化時代的個體而言，數(shù)字素養(yǎng)意味著如何更好面對生存方式和生活方式的數(shù)字化。今天，人們越來越多地獨自面對各種電子屏幕和數(shù)字界面，每個人的注意力和行為數(shù)據(jù)也成為數(shù)字技術(shù)持續(xù)獲取的目標。這一趨勢不僅產(chǎn)生了隱私保護、信息繭房、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視與陷阱等問題，還造成了注意力缺失、游

5、戲與短視頻成癮等心理與行為失調(diào)。改變的關(guān)鍵，在于個體能夠在數(shù)字生活實踐中反思數(shù)字技術(shù)對人的認知與行為的影響，學會自我調(diào)適、適度節(jié)制，讓自己掌握信息獲取和遨游數(shù)字世界的主動權(quán)，而不是被碎片信息所淹沒，甚至沉溺于數(shù)字娛樂不能自拔。要讓數(shù)字娛樂和虛擬生活成為現(xiàn)實生活的補充，進而借助虛擬生活改善現(xiàn)實生活的質(zhì)量，讓數(shù)字技術(shù)服務于現(xiàn)實所需?？茖W技術(shù)從來沒有像今天這樣深刻影響著國家前途命運，從來沒有像今天這樣深刻影響著人民生活福祉。隨著數(shù)字化時代的到來，讓科技造福社會和人民，需要全社會提升數(shù)字素養(yǎng)，讓科技成為自我實現(xiàn)與追求美好生活的階梯。（摘編自數(shù)字化時代需要“數(shù)字素養(yǎng)”，人民日報2021年6月7日）材料二

6、：特斯拉女車主在上海車展維權(quán)的事件在網(wǎng)絡(luò)世界不斷發(fā)酵，成為一個引起廣泛關(guān)注的社會公共議題。事關(guān)財產(chǎn)安全、人身安全和公共安全，在大眾追問的情緒因素以外，我們更需要理性地檢視特斯拉事件折射的諸多數(shù)據(jù)治理問題。從歷史上看，我國高度重視數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保護，從2012年全國人大常委會關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定到2017年6月1日實施的網(wǎng)絡(luò)安全法，從刑法到民法典，現(xiàn)行法律法規(guī)都要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務提供者應當滿足用戶圍繞其數(shù)據(jù)的安全可信利益。一方面，應當保障用戶對數(shù)據(jù)可控，產(chǎn)品或服務提供者不應該利用提供產(chǎn)品或服務的便利條件非法獲取用戶重要數(shù)據(jù)，損害用戶對自己數(shù)據(jù)的控制權(quán)；另一方面，應當保障用戶對系統(tǒng)可控，產(chǎn)品

7、或服務提供者不應通過網(wǎng)絡(luò)非法控制和操縱用戶設(shè)備，損害用戶對自己系統(tǒng)的控制權(quán)；此外，保障用戶的選擇權(quán)，產(chǎn)品和服務提供者不應利用用戶對其產(chǎn)品和服務的依賴性，損害用戶的數(shù)據(jù)安全和利益。在數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)利用的過程中，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務提供者扮演著重要的生態(tài)角色，他們擔負義務的實現(xiàn)程度在相當程度上決定了數(shù)字生態(tài)的法治水平。目前各界從業(yè)單位紛紛響應國家號召，積極履行主體責任，全面建設(shè)數(shù)據(jù)合規(guī)風控體系，自覺以實際行動遵從法律法規(guī)要求，滿足民眾的各項數(shù)據(jù)權(quán)益訴求，提升自身的能力建設(shè)與品牌形象。事實上，在當下實踐層面，企業(yè)等各類主體依法根據(jù)個人在充分知情的前提下自愿、明確做出同意，開展數(shù)據(jù)采集、處理以及披露等活動，已經(jīng)成

8、為普遍的業(yè)務共識。而除非取得個人單獨同意，企業(yè)等網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務提供者不得公開披露處理的個人信息，更是個人信息保護法草案二審稿的明文要求。（摘編自“特斯拉維權(quán)”背后是數(shù)據(jù)法治化命題，光明日報2021年5月31日）1下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（ ）A互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普及，改變了人們生活的方式，導致了網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象的出現(xiàn)。B數(shù)字倫理是人們在開發(fā)、利用和管理數(shù)字技術(shù)時遵循的要求和準則，是關(guān)于人和技術(shù)關(guān)系的行為規(guī)范。C短視頻沉迷等現(xiàn)象成為人們的困擾，是由于在科技加速創(chuàng)新的同時，觀念、倫理和法律等相對滯后。D自2012年以來，我國的刑法和民法，都高度重視對數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保

9、護，確保用戶利益不受侵犯。2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ）A明確可持續(xù)發(fā)展等科技倫理原則，是柔性調(diào)節(jié)創(chuàng)新發(fā)展與社會公平正義之間動態(tài)平衡的關(guān)鍵。B只要科技加速創(chuàng)新，就會催生隱私保護、大數(shù)據(jù)殺熟等問題，造成個體沉溺于數(shù)字娛樂不能自拔。C個體若能在數(shù)字生活實踐中學會反思，學會自我調(diào)適、適度節(jié)制，就可能避免心理與行為的失調(diào)。D特斯拉女車主在上海車展維權(quán)的事件，引起人們對此事件所折射出的數(shù)據(jù)治理等問題的廣泛關(guān)注。3根據(jù)材料內(nèi)容，下列選項中不屬于提升“數(shù)字素養(yǎng)”的一項是（ ）A在“青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與教育創(chuàng)新論壇”上發(fā)布倡議，助力青少年健康成長，防止其沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。B利用微信平臺以語音、視頻和文

10、字交流等形式，結(jié)合學生身心需求設(shè)定德育主題，對其進行德育指導。C教育主管部門、教育研究者、教師和家長高度重視暑期學生上網(wǎng)問題，尋找多種方法引導孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)。D騰訊公司副總裁姚曉光認為，“教育不是一場戰(zhàn)爭，也不是激烈的角逐，而是自然的生長。學會善用網(wǎng)絡(luò)，對孩子未來發(fā)展至關(guān)重要?！?請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。5大數(shù)據(jù)時代，如何才能保護好個體數(shù)據(jù)權(quán)益？請結(jié)合材料簡要概括。1C2B3B4首先從人們的生活方式與數(shù)字技術(shù)的關(guān)系談起，提出本文中心論點；引入“數(shù)字倫理”概念并從三個方面加以解釋；然后從相關(guān)部門和個體兩個層面分析提升數(shù)字素養(yǎng)的具體做法；最后再次強調(diào)全社會提升數(shù)字素養(yǎng)的意義。5個體層面：注重

11、保護好自己的數(shù)據(jù)信息，一旦被侵權(quán)，要運用法律武器，為自己維權(quán)。產(chǎn)品或服務提供者：積極履行主體責任，全面建設(shè)數(shù)據(jù)合規(guī)風控系統(tǒng)，保障用戶的數(shù)據(jù)安全可控。國家層面：建立健全相關(guān)的法律法規(guī)，加強監(jiān)督管理，依法治理。1本題考查學生理解分析文章內(nèi)容的能力。A“互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能等技術(shù)的普及，導致了網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象的出現(xiàn)”錯誤，因果錯誤，由材料一第二段“在個人層面，應該怎樣區(qū)分現(xiàn)實與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾，解決注意力缺失、知識碎片化等問題”可知，“導致了網(wǎng)絡(luò)成癮等現(xiàn)象的出現(xiàn)”并非科技的原因，而是人為的因素。B“數(shù)字倫理是關(guān)于人和技術(shù)關(guān)系的行為規(guī)范”曲解文意。原文是“所謂數(shù)字倫理，是指立足以

12、人為本，在數(shù)字技術(shù)的開發(fā)、利用和管理等方面應該遵循的要求和準則，涉及數(shù)字化時代人與人之間、個人和社會之間的行為規(guī)范”，“數(shù)字倫理”應該是涉及“人與人之間、個人和社會之間的行為規(guī)范”。D“自2012年以來，我國的刑法和民法”錯誤，由材料二“從2012年全國人大常委會關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定”可知，2012年說的是決定，無從看到刑法、民法的有關(guān)信息。故選C。2本題考查學生比較分析文章內(nèi)容的能力。B“只要就”錯誤，說法太絕對，材料一說的是“短視頻沉迷等現(xiàn)象成為很多人的困擾，一定程度上是由于科技加速創(chuàng)新，而觀念、倫理和法律等相對滯后造成的”“今天，人們越來越多地獨自面對各種電子屏幕和數(shù)字界面，每個人

13、的注意力和行為數(shù)據(jù)也成為數(shù)字技術(shù)持續(xù)獲取的目標。這一趨勢不僅產(chǎn)生了隱私保護、信息繭房、大數(shù)據(jù)殺熟、算法歧視與陷阱等問題，還造成了注意力缺失、游戲與短視頻成癮等心理與行為失調(diào)”，“科技加速創(chuàng)新”只是“催生隱私保護、大數(shù)據(jù)殺熟等問題，造成個體沉溺于數(shù)字娛樂不能自拔”的一方面因素。故選B。3本題考查學生理解把握文章重要概念的能力。由材料一可知，提升“數(shù)字素養(yǎng)”主要包括“如何彌補數(shù)字鴻溝，讓數(shù)字技術(shù)的發(fā)展更加公平可持續(xù)；在企業(yè)層面，怎樣避免技術(shù)濫用、不當采集用戶數(shù)據(jù)，以正向社會價值創(chuàng)造為目標；在個人層面，應該怎樣區(qū)分現(xiàn)實與虛擬，化解網(wǎng)絡(luò)成癮、短視頻沉迷等困擾，解決注意力缺失、知識碎片化等問題”。B“設(shè)

14、定德育主題，對其進行德育指導”屬于提升道德素養(yǎng)。故選B。4本題考查學生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。首先根據(jù)材料的出處把握材料的論點或論題，由“數(shù)字化時代需要數(shù)字素養(yǎng)”可知，材料一的論題是“數(shù)字素養(yǎng)”，談論的是數(shù)字化時代“數(shù)字素養(yǎng)”的價值。然后看材料共幾段文字，利用每段文字的首句或尾句把握每段的內(nèi)容，并給材料分層。材料一共五段文字。第一段先談數(shù)字化改變?nèi)藗兊纳罘绞?，指出便利，也指出挑?zhàn)，由此引出觀點句“應對數(shù)字化時代的挑戰(zhàn)，需要提升數(shù)字素養(yǎng)，運用數(shù)字化時代的倫理智慧加以調(diào)適”。第二段第一句引出“數(shù)字倫理”這一概念，第二句“所謂數(shù)字倫理”是對這一概念的闡釋，第三句以“比如，在社會層面在企業(yè)層面在個

15、人層面”是從三個方面進行解釋。第三段和第四段是分析提升數(shù)字素養(yǎng)的具體做法，第三段是從相關(guān)部門的角度分析闡釋，如“一方面相關(guān)部門應當另一方面，應通過價值觀、倫理規(guī)范等柔性調(diào)節(jié)，促使社會、企業(yè)和個人等多元主體更加重視數(shù)字倫理、提升數(shù)字素養(yǎng)，實現(xiàn)數(shù)字化時代的協(xié)同治理，邁向更加美好的數(shù)字生活。其中的關(guān)鍵”，第四段是從個體層面分析闡釋，如“改變的關(guān)鍵，在于個體”。第五段指出提升數(shù)字素養(yǎng)的意義，“深刻影響著人民生活福祉”“讓科技造福社會和人民，需要全社會提升數(shù)字素養(yǎng)，讓科技成為自我實現(xiàn)與追求美好生活的階梯”。5本題考查學生篩選概括文章信息的能力。首先確定設(shè)題的區(qū)域。主要在材料二。由材料二第一段特斯拉女車主

16、在上海車展維權(quán)的事件來看，“事關(guān)財產(chǎn)安全、人身安全和公共安全，在大眾追問的情緒因素以外，我們更需要理性地檢視特斯拉事件折射的諸多數(shù)據(jù)治理問題”，這說明作為個體，要保護好自己的數(shù)據(jù)信息，如果被侵權(quán)，要使用法律武器來維護自己的權(quán)利。由第二段“從歷史上看，我國高度重視數(shù)據(jù)主體的權(quán)益保護，從2012年全國人大常委會關(guān)于加強網(wǎng)絡(luò)信息保護的決定到2017年6月1日實施的網(wǎng)絡(luò)安全法，從刑法到民法典，現(xiàn)行法律法規(guī)都要求網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務提供者應當滿足用戶圍繞其數(shù)據(jù)的安全可信利益”來看，國家政府要建立健全相關(guān)的法規(guī)，加強管理，遇到這方面的事件要依照法律進行治理。由第三段“在數(shù)據(jù)流轉(zhuǎn)利用的過程中，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務提供者

17、扮演著重要的生態(tài)角色，他們擔負義務的實現(xiàn)程度在相當程度上決定了數(shù)字生態(tài)的法治水平。目前各界從業(yè)單位紛紛響應國家號召，積極履行主體責任，全面建設(shè)數(shù)據(jù)合規(guī)風控體系，自覺以實際行動遵從法律法規(guī)要求，滿足民眾的各項數(shù)據(jù)權(quán)益訴求，提升自身的能力建設(shè)與品牌形象”可知，產(chǎn)品或服務提供者要履行主體責任，扮演好自己的角色，全面建設(shè)數(shù)據(jù)合規(guī)風控體系，自覺以實際行動遵從法律法規(guī)要求，滿足民眾的各項數(shù)據(jù)權(quán)益訴求。（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題?？死c太陽（節(jié)選）英石黑一雄這時經(jīng)理的聲音再度響起，語調(diào)中有了某種剛才沒有的東西?！安缓靡馑?，小姐，您該不是在尋找某個特別的AF吧？某個

18、您之前在這里見過的AF？”“是的，太太。你們前一陣子還把她放在櫥窗里的。她真的好可愛，真的好聰明，看上去就像法國人，知道嗎？短發(fā)，顏色很深，全身的衣服也都是深色的，她還有一雙最最善良的眼睛，而且她是那么的聰明。”“我想我或許知道您指的是誰?！苯?jīng)理說，“如果您愿意跟我來，小姐，我們馬上就能揭曉答案了?！敝钡竭@時，我才終于動身走到了一個她們能看見我的地方。一整個上午我都置身太陽的圖案之外，但現(xiàn)在我跨入了兩個明亮的、彼此相交的長方形中，就在這時經(jīng)理來到了拱門跟前，喬西緊隨其后。喬西看到我時，她的臉上滿是喜悅，腳下的步子也隨即加快了。“你還在這兒！”她比上回更瘦了。她邁著她那沒有把握的步子不斷地靠近，

19、直視著我的臉。“噢，天??！我真的以為你已經(jīng)走了！”“我為什么要走呢？”我平靜地說，“我們約好了的?！薄笆前?，”喬西說，“是啊，我想我們是約好了的。我想都是我弄砸了，我是說，過了這么久?！蔽覍λ冻鑫⑿Γ齽t回頭喊道：“老媽！就是她！就是我一直在找的那一個！”母親緩緩地朝拱門走來，然后停住了。有那么一刻，三個人全都看著我：喬西在最前面，一臉燦爛的笑容；經(jīng)理就在她身后，同樣在微笑，但神情中卻透著一絲謹慎，我把這看作是她想要傳遞的一個重要信號；最后是母親，兩眼瞇縫著，就像人行道上的路人努力想看清一輛出租車是空車還是有客時的模樣。我一見到她還有她看我的眼神，那種恐懼剛才喬西喊出“你還在這兒”時幾乎已經(jīng)

20、煙消云散的恐懼又回到了我的頭腦中?！拔也皇谴嫘囊饶敲淳玫?，”喬西還在說話，“可我生了點小病，不過現(xiàn)在好了?！闭f完她又回頭喊道：“老媽，我們能不能直接把她買了？趕在別人進來把她領(lǐng)走之前？”房間里沉默了一陣子，然后母親平靜地說：“這個不是B3吧，我猜?！薄翱死且慌_B2，”經(jīng)理說道，“第四代有人說，這一代從未被超越。”“老媽，克拉拉就是我想要的那一個，別的我都不要?！薄吧缘纫粫?，喬西?！闭f完她又問經(jīng)理道，“每一個人朋友都是獨一無二的，對吧？”“一點不錯，太太，尤其是這一級別的人工朋友。”“那么，這一臺的獨特之處在哪里呢？這個克拉拉？”“克拉拉有著許多獨特的品質(zhì)，真要說起來，我們可以說一上午呢

21、。不過，如果要我突出強調(diào)的一個特質(zhì)，那我一定要說她對觀察和學習的熱愛。她能夠接受并且融合她所看到的身邊的一切，這種能力真是讓人稱奇。因此，在這家店里的所有AF當中包括B3在內(nèi)她的理解力目前是最為成熟的?！薄笆菃?？”母親又一次瞇起眼睛看著我。接著她朝我走近三步?！澳悴唤橐馕覇査龓讉€問題吧？”“您請?！薄袄蠇?，拜托”“不好意思，喬西。我和克拉拉談話的時候，你就在那邊站一會兒?！边@下就只剩母親和我了。盡管我努力保持著臉上的笑容，但那并不容易。甚至，我或許還讓腦海中的恐懼表露了出來。“克拉拉，”母親說，“我要你別朝喬西那邊張望?，F(xiàn)在，告訴我，不要看，她的眼睛是什么顏色的？”“灰色的，太太?！薄昂芎?。喬

22、西，我要你保持絕對的靜默?，F(xiàn)在，克拉拉，我女兒的聲音，你剛剛聽到她說話了，你說說，她的音高是怎樣的？”“她說話時的音高介于中央C之上的降A(chǔ)音和高八度C音之間?！薄笆菃?？”又一陣沉默過后，母親說道，“最后一個問題，克拉拉，你有沒有注意到我女兒走路的方式？”“她的左髖部或許有問題。還有，她的右肩可能會痛，所以喬西會以一種讓右肩避免突然性動作或非必要沖擊的方式走路?！蹦赣H思考著我的話。接著地又說：“好吧，克拉拉?？磥砟愣猛Χ?。那么能不能請你為我重現(xiàn)喬西的步態(tài)？你愿意嗎？就現(xiàn)在？我女兒的步態(tài)？”于是我邁開了腳步。我意識到，非但是母親當然還有喬西整間商店此刻都在注視著，傾聽著。我走到拱門下面，走入太陽

23、鋪陳在地板上的圖案。然后我走向商店中區(qū)的那幾個B3，還有玻璃展品推車。我竭盡全力地重現(xiàn)我所看到的喬西的步態(tài)第一回是在她走下出租車后，那時羅莎和我都在櫥窗里。接著是四天后，母親剛一抽回按住她肩膀的那只手，她便沖著櫥窗走來。最后就是我剛剛看到她的樣子，迫不及待地走向我，眼中滿是欣慰與快樂。我走到玻璃展品推車前，動身繞開它，一邊盡力不去碰到站在推車旁的那個男孩B3，一邊還要小心翼翼地保持喬西的步態(tài)特征?？删驮谖乙贩祷氐臅r候，我抬眼一瞥，正好看到母親，而我所看到的某樣東西讓我停住了腳步。她依然在用心地看著我，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一塊窗玻璃，而正聚精會神地看著玻璃后面

24、很遠的地方的某樣東西。我就站在玻璃展品推車邊上不動了，一只腳懸空，腳跟離地。商店籠罩在一片奇怪的靜默中。這時，經(jīng)理說話了：“如您所見，克拉拉擁有超乎尋常的觀察力。我從未見過有誰像她這樣?！薄袄蠇??！边@一回喬西的聲音很輕，“老媽，拜托了?！薄昂芎谩Ｎ覀円??！保ㄗⅲ┛死且粋€專為陪伴兒童而設(shè)計的太陽能人智能機器人（AF）。喬西由于提升（基因改造）的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復制品。6下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）A選文詳細敘述了一位母親帶著患病的女兒喬西精心購買能夠陪伴女兒的太陽能人工智能機器人的具體過程。B喬西和“我

25、”共見了三次面，第三次見面她很興奮，因為她沒想到“我”沒被別人選走，仍然在櫥窗里等著她。C從情節(jié)來看，選文重點描述了母親對克拉拉的智能能力的考察，是為了突出母親謹慎而又多疑的性格特征。D母親在經(jīng)理的竭力推介下，經(jīng)過對“我”的觀察力和模仿力等的考査之后，非常慎重地聽從了女兒喬西的意見。7下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）A選文運用多種描寫方法刻畫人物形象，使人物形象更為具體豐滿，栩栩如生，如在刻畫“我”時用了語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法。B選文主要通過人物對話展開故事情節(jié)并推動其發(fā)展，既直接反映了母親、喬西等人的性格特征，豐富了人物形象，又能引起讀者共鳴。C喬西說“可我生了點

26、小病”與前文“我”發(fā)現(xiàn)“她比上回更瘦了”的情節(jié)相呼應，凸顯了智能機器人克拉拉具有很強的觀察力和鑒別力。D面對克拉拉這一聰明可愛的智能機器人，喬西激動欣喜，母親冷靜沉著，兩者形成鮮明對比，意在凸顯小孩的幼稚無知和成人的理智成熟。8文中畫線語句體現(xiàn)了“母親”復雜的內(nèi)心活動，請結(jié)合文本簡要分析。9有人評價說：“在這部小說里，石黑一雄通過一位令人難忘的敘述者的視角，觀察千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會”請簡要分析本文的敘述視角及其作用。6C7D8克拉拉模仿喬西的動作那么逼真，使母親想到喬西的病體，既感到悲傷又有一點欣慰。母親想到萬一喬西死去，克拉拉真的能替代喬西嗎？內(nèi)心感到痛苦和隱憂。9（1）本文采用了智能機器人這

27、一有限視角敘事。（2）作用：増?zhí)硇≌f情節(jié)的現(xiàn)場感和真實感，給人耳目一新的感覺；便于直接表現(xiàn)智能機器人非凡的觀察力、思考力等，更能讓讀者真切地感受到機器人的智能化和先進性；利于讀者反思人類自身的種種表現(xiàn)，從而表現(xiàn)小說主題。6本題考查學生理解小說內(nèi)容的能力。C“是為了突出母親多疑的性格特征”錯誤，由解釋可知，母親買克拉拉是希望這個機器人能夠在女兒去世后成為女兒喬西的復制品，所以對克拉拉進行智能的考查，這突出母親對這件事情的重視以及其謹慎的性格。故選C。7本題考查學生分析鑒賞小說藝術(shù)特色的能力。D“凸顯小孩的幼稚無知和成人的理智成熟”錯誤，于文無據(jù)。由“噢，天??！我真的以為你已經(jīng)走了！”“我們約好了

28、的”可知，喬西激動是因為她沒想到“我”沒被別人選走，仍然在櫥窗里等著她；而母親冷靜沉著則是因為母親看重這件事，她需要知道克拉拉是否真的能夠成為喬西的復制品。故選D。8本題考查學生分析體會人物心理活動的能力。首先找到劃線句?！八廊辉谟眯牡乜粗?，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，似乎我是一塊窗玻璃，而正聚精會神地看著玻璃后面很遠的地方的某樣東西”，這段話是對母親的動作和神態(tài)描寫，重點在“看著我，但她的目光似乎徑直穿透了我，在我的身后聚焦，正聚精會神地看著玻璃后面很遠的地方的某樣東西”。然后結(jié)合語境分析母親動作和神態(tài)中流露出的心理活動。結(jié)合上文可知，上文母親向機器人克拉拉詢問女兒喬西的

29、有關(guān)事情，并讓克拉拉模仿喬西走路的姿勢，母親的動作和神態(tài)說明克拉拉模仿喬西非常逼真，再結(jié)合解釋“喬西由于提升（基因改造）的副作用經(jīng)常生病，而害怕女兒去世的母親買下克拉拉，寄希望于在喬西死后讓克拉拉成為喬西的復制品”可知，母親一邊看著克拉拉卻目光似乎穿透了克拉拉，這說明母親看到克拉拉的模仿而想到女兒喬西的病體，內(nèi)心悲傷，卻又想到克拉拉模仿如此之像，可以在女兒去世后成為復制品聊以慰藉，又感到一點欣慰；但同時母親又想到克拉拉是否真的能替代喬西而感到痛苦，心中存有隱憂。9本題考查學生分析敘述視角的能力。由題干“通過一位令人難忘的敘述者的視角，觀察千變?nèi)f化的現(xiàn)代社會”可知，首先要找到這一敘述者的視角。從

30、文中來看，文章使用“我”這一人稱視角，這是第一人稱視角，也是有限視角。這一視角有如下作用：增加故事的真實性，便于直接抒情。然后分析本文“我”這一視角的獨特性以及作用。從文中可知，“我”是一位智能機器人，通過智能機器人的視角來敘寫人類以及展現(xiàn)機器人的特點，這一視角很新穎，增加小說的真實感；文章通過“我”的視角講述了一位母親帶著患病的女兒喬西精心購買能夠陪伴女兒的太陽能人工智能機器人的具體過程，在這一過程中，“我”發(fā)現(xiàn)“她比上回更瘦了”，同時“我”注意到喬西說“可我生了點小病”，這些都直接凸顯了智能機器人克拉拉具有很強的觀察力、鑒別力以及思考力，而在母親的要求下，“我”的回答以及模仿也都直接展現(xiàn)了

31、機器人的智能化和先進性；最后從主題的角度來看，寫的是機器人克拉拉，實際上還是反映人類的行為，通過機器人的視角可以客觀呈現(xiàn)人類的表現(xiàn)，更便于讀者反思人類的表現(xiàn)，凸顯小說的主旨。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10-14題。憲宗成化二十三年九月壬寅，皇太子即位，詔赦天下，以明年為弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆盡。冬十月，召致仕南京兵部尚書王恕為吏部尚書。時恕昂重望，其居冢宰，銓政多厘正焉。先是大學士萬安結(jié)萬貴妃兄弟進奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡已而科道交章論之遂命罷去。禮部右侍郎丘浚進所著大學衍義補，上覽之甚喜，擢禮部尚書，仍命禮部刊行。

32、元年春正月，召南京兵部尚書馬文升為左都御史。二月，上耕籍田畢，宴群臣，教坊以雜伎承應，或出褻語。文升厲色曰：“新天子當知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰！”即斥去。馬文升條時政十五事，上嘉納之，悉施行。五年五月，遣廷臣赍內(nèi)帑銀，賑杭、嘉、湖大水。十年二月，上屢游后苑，侍講王鰲侍經(jīng)筵，講文王不敢盤于游畋。上悟，納之。太監(jiān)李廣以左道見寵任，權(quán)傾中外。會幼公主痘殤，太皇太后歸罪于廣。廣懼，飲鴆死。上命搜廣家，得納賄簿籍。上怒，籍沒之。召兩廣總督劉大夏為兵部尚書。大夏素以安內(nèi)攘外為己任，命下，人心翕服。先是，大夏在廣東、廣西，一歲再求去，皆不許。既廷謝，上御帷殿，召問之曰：“朕素用卿，而數(shù)辭疾，何也？”大夏

33、對曰：“臣老且病，故辭耳?！鄙夏?。五月，帝不豫。庚寅，召大學士劉健等受顧命。上曰：“東宮聰明，但年幼，好逸樂，諸先生須輔之以正道，俾為令主?！苯〉冉赃凳自唬骸俺嫉雀也槐M力?！币砣眨媳?。谷應泰曰：孝宗恭儉仁明，勤求治理，置亮弼之輔，召敢言之臣，求方正之士，絕嬖幸之門。世豈有無小人之日哉？人君進賢退不肖之間，安危倚伏，不可不審也。（節(jié)選自明史紀事本末卷四十二）10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A先是大學士萬安結(jié)萬貴妃兄弟進奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡已而科道交章論之遂命罷去B先是大學士萬安結(jié)萬貴妃兄弟進奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡已而科道交章論之遂命罷去C先是大學士萬

34、安結(jié)萬貴妃兄弟進奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡已而科道交章論之遂命罷去D先是大學士萬安結(jié)萬貴妃兄弟進奸僧繼曉以固其寵上在東宮稔聞其惡已而科道交章論之遂命罷去11下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A禮部，掌管禮樂、祭祀、學校、科舉等，長官為禮部尚書。B經(jīng)筵，封建帝王為自學經(jīng)史而特設(shè)的講經(jīng)論史的御前講席。C庚寅，為天干中的庚與地支中的寅的搭配，文中用來紀年。D叩首，伏身跪下，兩手扶地，以頭近地或著地。俗稱叩頭。12下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（ ）A明孝宗即位后，勵精圖治，不僅將邪惡的佞臣放逐、斥退，而且還任用賢能，采納建議改正自己的錯誤。B明孝宗能人盡其才，用

35、有威望的王恕做吏部尚書，用敢于直諫的馬文升做左都御史，用善于諷諫的王鰲做侍講。C明孝宗重視國家安全，重用劉大夏，曾兩次征調(diào)時任兩廣總督的劉大夏來京擔任兵部尚書，均被他以年老生病拒絕。D明孝宗在彌留之際，讓劉健等大臣接受遺命，讓他們教導太子改正貪圖安逸享樂的毛病，讓太子成為好君主。13把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）新天子當知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰?。?）上命搜廣家，得納賄簿籍。上怒，籍沒之。14谷應泰說：“人君進賢退不肖之間，安危倚伏不可不審也?！边@句話說的是什么道理？他這樣說的目的是什么？10D11C12C13（1）新天子應當知曉耕種收獲（農(nóng)業(yè)勞動）的艱難，怎么可以用這些話褻瀆迷

36、惑皇帝的心靈呢?。?）皇上下令搜查李廣的家，搜出他受賄的賬本，皇上大怒，登記并沒收了他的家產(chǎn)。14第一問：君主用人關(guān)系到國家的安危，任用賢能國家就安定，任用小人國家就危機四伏。第二問：告誠后世君主要親賢臣，遠小人。（意思對即可）10本題考查學生文言文斷句的能力。句意為：在此之前，大學士萬安結(jié)交萬貴妃的兄弟，推薦奸僧繼曉來鞏固自己受寵的地位?；实墼谧鎏訒r，熟知他的惡行，不久科道衙門紛紛上奏章彈劾他，于是下令罷免使之離開?！叭f貴妃”是“兄弟”的定語，作“結(jié)”的賓語，主語為“大學士萬安”，獨立成句；“進奸僧繼曉以固其寵”中承前省略主語“大學士萬安”，這是兼語短語作謂語的句子。據(jù)以上分析排除BC?！?/p>

37、上在東宮”中，“上”是主語，“在”是謂語，“東宮”是賓語；“稔聞”意思是“素聞”，即“一向聽說，熟知”，屬于偏正短語，“稔”作“聞”的狀語，之間不可斷開。排除A項。故選D。11本題考查學生了解并掌握常見的文學文化常識的能力。C“文中用來紀年”錯，原文“五月，帝不豫。庚寅，召大學士劉健等受顧命”意思是“五月，帝生病。庚寅這天，召見大學士劉健等人接受臨終遺命。”由此可見庚寅為在文中被用來紀日。故選C。12本題考查學生分析理解文言文內(nèi)容的能力。C“曾兩次征調(diào)時任兩廣總督的劉大夏來京擔任兵部尚書，均被他以年老生病拒絕”錯誤，由“先是，大夏在廣東、廣西，一歲再求去，皆不許”可知，應該是劉大夏兩次請求辭去

38、兩江總督，沒有被批準。故選C。13本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“稼穡”，耕種收獲，農(nóng)業(yè)勞動；“豈宜”，怎么應該；“以此”，用這些話；“瀆亂”，褻瀆迷惑；“宸聰”，皇帝的心靈。（2）“納賄”，受賄，收受賄賂；“簿籍”，賬本，簿冊；“籍”，名詞作動詞，登記；“籍沒”，登記并沒收家產(chǎn)。14本題考查學生理解文言文重要句子含義，歸納概括文言文內(nèi)容要點的能力。要分析這句話說的道理，首先要理解這句話意思。這句話可以翻譯為：君主任用賢人斥退小人之間，關(guān)系到國家的安定，這不能不審慎啊。前文“孝宗恭儉仁明，勤求治理，置亮弼之輔，召敢言之臣，求方正之士，絕嬖幸之門”意思是說“孝宗恭順節(jié)儉仁德賢明，

39、辛勤地尋求治理之道，設(shè)置賢能的輔佐大臣，召見敢于直諫的大臣，尋求品行端正的士人，斷絕邀寵的門路”，再結(jié)合前文，孝宗皇帝即位即“詔赦天下，以明年為弘治元年。先朝妖佞之臣，放斥殆盡”，任用王恕、丘浚、馬文升、劉大夏，罷免萬安，“命搜廣家，得納賄簿籍籍沒之”，在臨死前“召大學士劉健等受顧命”，囑咐這些大臣“東宮聰明，但年幼，好逸樂，諸先生須輔之以正道，俾為令主”，由此可見世上確實有小人和賢臣，只是看君主怎么任用，任用賢臣國家就安定，任用小人國家就會出現(xiàn)危機，可見君主用人關(guān)系到國家的安危。由以上信息可知，谷應泰意在告誡后世君主做到親近賢臣，遠離小人。憲宗成化二十三年九月壬寅日，皇太子繼承皇位，下詔大赦

40、天下，將第二年改為弘治元年。過去朝廷中邪惡奸佞的臣子，幾乎全被放逐斥退。冬天十月，皇帝召見退休的南京兵部尚書王恕讓他擔任吏部尚書。當時王恕很有威望，他擔任吏部尚書，考核選任官吏的制度多有改革。在此之前，大學士萬安結(jié)交萬貴妃的兄弟，推薦奸僧繼曉來鞏固自己受寵的地位?；实墼谧鎏訒r，熟知他的惡行，不久科道衙門紛紛上奏章彈劾他，于是下令罷免使之離開。禮部右侍郎丘浚進獻他所著的大學衍義補，皇帝讀后，非常高興，提拔他為禮部尚書。還下令禮部刊印發(fā)行。弘治元年春正月，皇帝召見南京兵部尚書馬文升讓他擔任左都御史。二月，皇帝耕種完籍田，宴請群臣，教坊用雜技表演侍奉，有人說出污穢的語言。文升表情嚴肅地說：“新天子

41、應當知曉耕種收獲（農(nóng)業(yè)勞動）的艱難，怎么可以用這些話褻瀆迷惑皇帝的心靈呢！”立即斥退他們。馬文升分條陳述十五件政事，皇帝高興地采納了這些建議，全部實施推行。弘治五年五月，派遣朝廷臣子帶著內(nèi)庫的銀兩，賑濟杭州、嘉州、湖州三地嚴重的水災。弘治十年二月，上多次游玩宮中后花園，侍講王鏊擔任御前講席，講周文王不敢沉溺于游玩田獵的事?；噬闲盐?，采納他的勸諫。太監(jiān)李廣憑借旁門邪道受到寵幸任用，權(quán)勢壓倒朝廷內(nèi)外。正趕上年幼的公主因為水痘夭折，太皇太后歸罪于李廣。李廣恐懼，飲毒酒而死。皇上下令搜查李廣的家，搜出他受賄的賬本，皇上大怒，登記并沒收了他的家產(chǎn)。召見兩廣總督劉大夏讓他擔任兵部尚書。大夏向來把安定國家，

42、排除外患作為自己的責任，皇命下達，人心悅服。在此之前，大夏在廣東、廣西任上，一年中兩次請求離任，都沒有被批準。在朝廷謝恩之后，皇帝回到帷殿召見詢問他說：“我一向重用你，你卻多次以病為借口推辭，為什么呢？”大夏回答說：“臣年老并且有病，所以推辭?！被实鄢聊谎?。五月，帝生病。庚寅這天，召見大學士劉健等人接受臨終遺命?；实壅f：“太子聰明，只是年紀幼小，喜好安逸享樂，各位先生一定要用正道輔佐他，讓他做賢德的君主?！眲⒔〉热硕歼殿^說：“臣等怎敢不盡全力?！钡诙?，皇帝去世。谷應泰說：孝宗恭順節(jié)儉仁德賢明，辛勤地尋求治理之道，設(shè)置賢能的輔佐大臣，召見敢于直諫的大臣，尋求品行端正的士人，斷絕邀寵的門路。世

43、上難道有沒有小人的時候嗎？君主任用賢人斥退小人之間，關(guān)系到國家的安定，這不能不審慎啊。（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成15-16題。對梨花贈皇甫秀才韋莊林上梨花雪壓枝，獨攀瓊艷不勝悲。依前此地逢君處，還是去年今日時。且戀殘陽留綺席，莫推紅袖訴金卮。騰騰戰(zhàn)鼓正多事，須信明朝難重持。（注）綺席：盛美的筵席。金卮：酒器的美稱。明朝難重持：語出沈約別范安成：“勿言一樽酒，明日難重持。”15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ）A首句以梨花起興，運用比擬手法寫出了花開的繁盛，并以樂景反襯哀情。B頷聯(lián)將過去與眼下交織在一起，看似平鋪直敘，卻內(nèi)蘊情緒，充滿滄桑感。C五句寫

44、相逢會飲時的情景，夕陽西下，而飲宴不散。虛詞“且”字意味深長。D六句勸慰友人，美酒當前，莫辭一醉?！凹t袖”指佐酒歌女，用了借代手法。16本詩表達了哪些情感？請簡要分析。15A16對相聚的珍惜之情。去年今日，兩人此地相逢，時隔一年，有幸重新會面，詩人倍感珍惜，飲宴至黃昏時分。對分別的不舍之情。明朝分別后，可能再也難得把酒言歡，詩人不勝悲傷，依依惜別；對國事的憂慮之情。多事之秋，干戈擾攘，詩人滿腹愁情，憂慮重重。15本題考查學生對詩歌內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析能力。A“比擬”錯，應為“比喻”。詩的首句“林上梨花雪壓枝”中將盛開的梨花比喻成雪，此處是比喻的修辭方法，不是比擬。故選A。16本題考查學生評價詩

45、歌中的思想情感的能力。詩的首聯(lián)“林上梨花雪壓枝，獨攀瓊艷不勝悲”寫出了寫作此詩的季節(jié)和當時“不勝悲”的情感，是為何事悲傷呢？接著詩的頷聯(lián)解答了這一疑問，“依前此地逢君處，還是去年今日時”，去年的此時此地與友人相別，而今天又故地重逢，所以會“且戀殘陽留綺席”，和朋友飲宴直至黃昏時分，表現(xiàn)了對這次重逢倍感珍惜之情。詩的頸聯(lián)“且戀殘陽留綺席，莫推紅袖訴金卮”，是說今天就讓我們喝酒喝個痛快。尾聯(lián)是承接上聯(lián)而來，“騰騰戰(zhàn)鼓正多事，須信明朝難重持”中“騰騰戰(zhàn)鼓正多事”表明此時正是國家多事之秋，國家戰(zhàn)事頻仍，從中可體會出對國家命運前途的深深憂慮之情。而“須信明朝難重持”則是又上聯(lián)形成呼應，明朝分別后，可能再

46、也難得把酒言歡，表現(xiàn)了對今日相聚的珍視和對朋友的依依不舍之情。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）赤壁賦中，客人用比喻的修辭手法，感傷人在天地間生命的短暫和個體的渺小的語句是：“_，_?！保?）酈道元三峽中，渲染山間空曠、境界清幽寂寥的句子是：“_，_?！保?）“子規(guī)”又稱“杜宇”“杜鵑”，是古代詩詞中常用意象。因常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。比如唐詩：“_，_?！?7（1）寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （2）空谷傳響 哀轉(zhuǎn)久絕 （3）莊生曉夢迷蝴蝶 望帝春心托杜鵑（或：其間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪）1

47、7本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力?？忌⒁馊缦伦衷~的書寫：“蜉蝣”“渺”“滄”“粟”“托”。第卷（表達題）三、語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成18-20題。（3分+4分+4分）太陽初升，層層疊疊的山脊在陽光下閃耀，西邊的山體卻融化在濃重的陰影里。一明一暗，刀砍斧切，是對比強烈的巨幅版圖。一條名叫前河的小河，就陷落在陰影的最深處。它由東向西，與大巴山圓弧垂直。如果說大巴山圓弧是一張弓，前河就是搭在弦上的箭。大巴山圓弧是地殼運動中南北板塊擠壓的結(jié)果。（ ）于是，那些千奇百怪的褶皺，像大自然鬼斧神工打造的巖畫或者壁畫，就一幅一幅地掛在大峽谷那些絕壁上。于是，百里大峽谷就成為百里展線

48、，成為百里畫廊，成為雄甲天下的“褶皺博物館”。太陽慢慢升到了高空，陽光像金色的液體泄漏下來。行走在谷里的“一線天”中，世界在晦暗與光明之間頻繁切換?？萏購膽已律洗孤?，供那些山妖和樹精從天上降落，或者攀上高天。綠色的水流蛇一樣在峽谷底部，雄性的大山增添了幾分陽剛。18下列填入文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?）A前河經(jīng)年累月地流，把深藏地殼之下的那些三明治或者千層餅狀的層理，手術(shù)刀樣攔腰剖開大巴山，完整地袒露開來。B深藏地殼之下的那些三明治或者千層餅狀的層理，被手術(shù)刀樣攔腰剖開大巴山且經(jīng)年累月地流的前河完整地袒露開來。C前河經(jīng)年累月地流，手術(shù)刀樣攔腰剖開大巴山，把深藏地殼之下的那些三明治或

49、者千層餅狀的層理，完整地袒露開來。D深藏地殼之下的那些三明治或者千層餅狀的層理，被經(jīng)年累月地流的前河手術(shù)刀樣攔腰剖開大巴山后，完整地袒露開來。19文段中劃波浪線的語句共有兩處表述不當，請修改。_20請從修辭的角度賞析畫橫線的句子。18C19“底部”后加“游走” “雄性”前加“給”20運用比喻，形象生動展現(xiàn)了大巴山巖石紋理的絢美、豐富及典型意義；運用排比，句式整齊，節(jié)奏明快，富有氣勢，突出了大巴山的雄偉。18本題考查學生語言表達之連貫的能力。連貫講究陳述主語的一致性與前后呼應銜接，前面提到“大巴山與前河”是“弓和箭”的關(guān)系，接著說“大巴山圓弧是地殼運動中南北板塊擠壓的結(jié)果”，承接前面的關(guān)系，空白

50、處的主語應該是“前河”；后面“于是”表明前面是原因，用把字句突出前河的作用。故選C。19本題考查學生辨析并修改病句的能力。成分殘缺，“水流”缺少謂語動詞，在“底部”后加“游走”；中途易轍，前句主語是“水流”，后句的主語變成了“大山”，中途易轍，在“雄性”前加“給”。20本題考查學生賞析修辭手法的能力。句子“那些千奇百怪的褶皺，像大自然鬼斧神工打造的巖畫或者壁畫，就一幅一幅地掛在大峽谷那些絕壁上”運用比喻的修辭手法，把“褶皺”比喻成“巖畫或者壁畫”，一幅一幅地掛在大峽谷那些絕壁上，形象生動展現(xiàn)了大巴山巖石紋理的絢美、豐富及典型意義?！鞍倮锎髰{谷就成為百里展線，成為百里畫廊，成為雄甲天下的褶皺博物

51、館”運用排比的修辭手法，“成為百里展線，成為百里畫廊，成為雄甲天下的褶皺博物館”，句式整齊，節(jié)奏明快，富有氣勢，突出了大巴山的雄偉。21將材料一概括成一個五字短語，然后與材料二所給短語組合，寫出下聯(lián)。材料二中所給短語作答時只寫序號即可。（5分）材料一：國內(nèi)首例集橋、雙人工島、隧道為一體的總長約55公里的港珠澳大橋于2018年10月24日正式通車。港珠澳大橋建設(shè)難度極大，面對歐美公司的漫天要價，我們的技術(shù)團隊決定自己攻堅克難。歷時9年，造出了世界上里程最長、鋼結(jié)構(gòu)最大、施工難度最大、沉管隧道最長、技術(shù)含量最高、科學專利和投資金額最多的跨海大橋。讓“中國造”橋梁大步邁向世界，遍及亞洲、美洲、歐洲，

52、正在成為一張響亮的“中國名片”。材料二：潛龍入地 無分睛陰 審潮涌 頂超眾岑 終年鹽霧侵侵 蜿蜒千尋 觀臺風上聯(lián)：橋接港珠澳橫貫南雉彩鳳凌波迤邐百里迎日出伴星斗盡日車流滾滾不舍彼此下聯(lián)：_21技驚亞美歐21本題考查學生歸納概括，擬寫對聯(lián)、選句排序的能力。答題前，先審題，本題要求考生先用一個5字短語概括材料一主要內(nèi)容，然后結(jié)合材料二的短語組成下聯(lián)，材料已提供了上聯(lián)。結(jié)合上聯(lián)提供的短語，可組織部分內(nèi)容?！安簧岜舜恕睂ο侣?lián)“無分睛陰”；“盡日車流滾滾”對下聯(lián)的“終年鹽霧侵侵”；根據(jù)平仄互對的原則，下聯(lián)的“審潮涌”對上聯(lián)的“迎日出”，“觀臺風”對“伴星斗”；結(jié)合“港珠澳大橋于2018年10月24日正式

53、通車”“我們的技術(shù)團隊決定自己攻堅克難”“歷時9年，造出了世界上里程最長、鋼結(jié)構(gòu)最大、施工難度最大、沉管隧道最長、技術(shù)含量最高、科學專利和投資金額最多的跨海大橋”“讓中國造橋梁大步邁向世界，遍及亞洲、美洲、歐洲，正在成為一張響亮的中國名片”，提煉關(guān)鍵信息可知，材料一主要說港珠澳大橋的技術(shù)已經(jīng)追趕上了亞洲、美洲、歐洲，結(jié)合上聯(lián)對應位置的“橋接港珠澳”，可知下聯(lián)該位置的句子結(jié)構(gòu)，動詞+三個名詞，然后可概括為“技驚亞美歐”。最后排序為：技驚亞美歐。22某校組織開展“我向您致敬”主題活動，請選擇一個人物或群體，運用給出的三個關(guān)鍵詞，為其寫-則頒獎詞。要求：符合主題和對象特征，關(guān)鍵詞之間構(gòu)成有機聯(lián)系，語

54、言表達連貫，至少使用兩種修辭，不超過70個字。（4分）備選人物或群體：孔子 梁思成 袁隆平 醫(yī)務人員 快遞小哥關(guān)鍵詞：平凡 山河 種子22孔子：你以單車敝履跨越山河，將思想的種子一路播撒；你以仁義禮樂寄望華夏，讓民族的根脈牢固勁拔；你以平凡之身加冕素王，留后世千載致敬佳話。22本題考查學生擬寫頒獎詞的能力。頒獎詞是在頒獎典禮上，用來介紹獲獎者的事跡，并對獲獎者的貢獻做出評價的文字。擬寫頒獎詞要緊扣人物的身份、突出人物的價值，同時要運用一些修辭，如比喻、排比、對偶等，力求語言優(yōu)美流暢，還可以使用短句整句，注意音節(jié)協(xié)調(diào)。本題是某校組織的開展“我向您致敬”主題活動，為人物或群體擬寫頒獎詞，并且給出了

55、備選人物和關(guān)鍵詞，所以在擬寫時必須用到三個關(guān)鍵詞，讓關(guān)鍵詞之間構(gòu)成有機聯(lián)系，所擬寫的頒獎詞要符合人物身份。如孔子，只是一位平凡的儒士，但卻跨越山河周游天下，只為播散仁義禮樂這一思想的種子。如醫(yī)務人員，他們是一群平凡的白衣天使，但新冠疫情在武漢暴發(fā)時，他們卻跨越山河，跨越生死支援武漢，他們讓中華民族一方有難八方支援的精神的種子生根發(fā)芽。在組織語言時要注意運用至少兩種修辭。還要注意字數(shù)的限制。四、寫作（60分）23閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！澳阍敢庠谖鞑蛷d紅酒牛排配蠟燭，而我只喜歡在路邊吃一碗油波面?！蔽靼?0后張文經(jīng)常與同事就“生活是否需要儀式感”而發(fā)生“口舌之爭”。90后李翔宇為了給枯燥的

56、跑步注入一些儀式感，報名參加了一場線上迷你馬拉松挑戰(zhàn)賽，他說：“只要完賽就能獲得一枚實體獎牌，雖然獎牌是自費下單購買，不過由此獲得的成就感讓我覺得物超所值?！蔽靼餐鈬Z大學教授李印表示，“儀式感經(jīng)濟”當一分為二地理性看待，一方面其所帶來的消費對經(jīng)濟發(fā)展有正向影響；另一方面，盡管對于精致生活的追求無可厚非，但應當量入而出。你對“生活是否需要儀式感”有何看法？請結(jié)合材料寫一篇文章表達你的思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則任務驅(qū)動型材料作文。1審材料。題目由三則材料構(gòu)成，材料是80后的張

57、文對同事追求生活中的儀式感的否定，相比于“紅酒牛排配蠟燭”，他更喜歡“蹲在路邊吃一碗油潑面”。而材料展示了對儀式感的另一種態(tài)度一一為了給枯燥的跑步注入一些儀式感，90后李期宇“自費下單購買馬拉松獎牌，這是對儀式感的肯定。材料則從“儀式感經(jīng)濟”的角度，對生活中是否需要儀式感進行了辯證回答，即可以追求儀式感，但要量入而出。三則材料從不同角度對“生活是否需要儀式感”進行了回答，考生寫作時需辯證分析、深入思考。立意行文時，要做好以下幾點：一、確定明確的觀點，對于生活中的儀式感，既可以肯定，也可以否定，還可以辯證分析，言之成理即可；二、確定好自己掌握的素材的多寡和典型性如何，對掌握的素材進行適當?shù)臍w納梳

58、理，明確哪些素材可以用作正面論據(jù)，哪些素材可以用作批駁的靶子，同時注意多角度用材，不要都用單一層面的材料；三、在行文中最好能夠體現(xiàn)思辨性，盡可能地顯示出辯證思維的過程。2審任務。你對“生活是否需要儀式感”有何看法？請結(jié)合材料寫一篇文章表達你的思考?？忌槍Α吧钍欠裥枰獌x式感”來談自己的思考。立意：1給儀式一點空間；2行于儀式，熱于生活；3生活紛擾喧囂，儀式不可缺少；4追求儀式感要量入而出。素材：1儀式是一種公開的宣告，它讓我們在公眾的視野中明確責任更加恭謹。就職官員進行憲法宣誓，意味著要踐行憲法賦予的權(quán)力，要認真履職盡責，對人民負責，也要接受人民的監(jiān)督。儀式是一種心靈的洗禮，它讓我們在紛繁

59、塵世認清自我提升精氣。近些年，許多學校在高三年級舉行成人儀式，讓進入十八歲行列的學生宣告自己的成長，以此激勵學子奮勇拼搏，為高考而戰(zhàn)。2衣食無憂的生活中我們需要儀式感，在枯魚涸轍的環(huán)境下更需要保留儀式感。逆溯民國歲月，我們看到北大、清華及南開三所學校堅持在炮火烽煙中保留學校的形式，時至今日，長沙及昆明依然流傳著西南聯(lián)大的傳奇。八年的堅守，西南聯(lián)大為國家保存了重要的科研力量，也培養(yǎng)了一大批出類拔萃的卓越人才。困厄之中，儀式感不僅僅是一種外在的表現(xiàn)形式，更是一種璀璨于茫茫夜空的希望之星輝。3許多人每天過著兩點一線的生活，麻木的神經(jīng)深陷物質(zhì)世界的塵埃，而儀式感卻是那塵埃中開出的花，以淡雅的芬芳呼喚人

60、們對生活的熱愛。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)達的今天，有人預言電子書會取代紙質(zhì)書，網(wǎng)店會取代實體店，甚至虛擬課堂會取代校園。我不相信會有這樣的一天，因為儀式感不是柏拉圖的精神樂園，它需要現(xiàn)實的陽光雨露去滋養(yǎng)，生活有了儀式感，我們會更加熱愛生活。例文：生活點滴，“儀”味相隨90后李翔宇用報名參加線上迷你馬拉松挑戰(zhàn)賽的方式給枯燥的跑步注入儀式感，因為外在的形式承載內(nèi)心的重量，有儀式感，生活才過得美好而精致。春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪，每一個形于外的細節(jié)都綻放著內(nèi)在的馥郁。祭拜祖先有儀式，畢業(yè)典禮有儀式，就連買一本新的筆記本，鄭重地寫下第一行字，也可算一種儀式。享受生活，“儀式”是一味不可或缺的調(diào)味劑。體驗儀式