人教版版七年級下信息技術(shù)第3節(jié)使用表格組織網(wǎng)頁教學設(shè)計

1、21世紀教育網(wǎng) 精品試卷第 PAGE 2 頁 （共 NUMPAGES 1 頁） 網(wǎng)頁制作 第3節(jié)使用表格組織網(wǎng)頁教學設(shè)計學習目標知識與技能：1、讓全體學生了解表格在網(wǎng)頁排版中的用法，學會簡單地規(guī)劃自己的網(wǎng)頁，進一步培養(yǎng)他們的審判美意識和能力；2、讓大部分學生在網(wǎng)站的建設(shè)中學會利用搜索引擎收集、處理信息的能力；3、培養(yǎng)學生在學習制作網(wǎng)頁的過程中與他人合作的團隊精神，體驗成功的快樂。4、通過學生交流、師生交流、人機交流以及學生活動等形式，培養(yǎng)學生正確的審美觀，交流各自的作品，制定自己的網(wǎng)頁作品評價量規(guī)。情感態(tài)度與價值觀:讓學生在自主學習中，通過版面設(shè)計和相互交流學習主頁的美化，為今后學會自主學習打

2、下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作和學生自評、交流互評等活動，培養(yǎng)學生協(xié)作學習的意識和研究探索的精神，從而激發(fā)學生對學習網(wǎng)絡(luò)知識、創(chuàng)作個人電子作品產(chǎn)生濃厚的興趣。培養(yǎng)學生互相學習、協(xié)作學習進步的精神。教學重點表格在制作網(wǎng)頁中的應用。教學難點利用表格規(guī)劃個人主頁，網(wǎng)站的首頁、分頁面等基本結(jié)構(gòu)的理解。教學方法“創(chuàng)設(shè)情境法”、任務驅(qū)動法 、交流法學習習慣和學習交往特點：根據(jù)大多數(shù)學生好奇心強、渴望交流的特點，在教學環(huán)節(jié)上多安排時間給他們溝通，互相學習，取長補短。同時也可以起到活躍課堂氣氛的作用。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入課題3分鐘同學們！2008年北京奧運會已漸漸臨近，怎樣迎接這一歷史時刻，如何參與這一人

3、類盛會，您是否已做好準備？不是每個人都有可能做一名運動員走進賽場，也不是每個人都有機會成為大會志愿者，但我們所有人都可以用自己的方式參加奧運，用我們最簡單行動傳遞友情和快樂！那么你們用什么行動參加奧運呢？我們可以制作個人主頁來宣傳奧運。讓同學們了解奧運、關(guān)注奧運、迎接奧運。引入課題：版面設(shè)計、測試。大家大家討論幫助復習（任務驅(qū)動1）5分鐘下面請同學們動手做一張網(wǎng)頁，主題為“奧運”。為了使我們的頁面更加豐富，我們可以在頁面中插入圖片、動畫組件來增添網(wǎng)頁的效果。所用素材從素材庫中下載。學生動手，相互協(xié)作，有的搜索圖片，有的搜索文字。教師個別輔導。展示作品師生進行評價3分鐘教師總結(jié)：同學們的作品都很

4、好，下面看老師提供的這個網(wǎng)頁。相比之下，我們的作品是不是遜色多了呢？那么這個作品到底好在哪里呢？ 我們把它解剖一下，便知分曉。（教師將頁面內(nèi)容都刪掉，讓學生看到原來華麗的外表竟是這些表格在支撐著。）如何才能制作好具有個性特色的網(wǎng)頁呢？今天我們就要充分利用表格工具來制作一個精美的網(wǎng)頁。激發(fā)學生的積極性與自信心，加深對網(wǎng)頁布局的印象，同時更深入的學習如何鑒賞一個網(wǎng)站。激發(fā)學生學習的積極性與參與性。（任務驅(qū)動2）3分鐘請大家根據(jù)在word 中插表格的方法，在你的網(wǎng)頁中插入如下表格：學生動手操作，教師巡回輔導。新課講解6分鐘（任務驅(qū)動3）l、 設(shè)置單元格背景色和邊框顏色 好，大家已經(jīng)完成了，現(xiàn)在我們就

5、來給框架添加背景色和邊框色，請看屏幕（通過多媒體教學網(wǎng)教師演示操作） 選中需要設(shè)置背景色的單元格，單擊“屬性面板”上的“背景顏色”下拉按鈕，在下拉的顏色列表中選擇自己喜歡的顏色并單擊，即可將所選的單元格背景色改為自己設(shè)置的顏色。 要設(shè)置邊框的顏色，單擊“邊框”顏色更改下拉按鈕，選擇相應顏色即可修改。2、表格邊框的設(shè)置如果將表格的“單元格邊距”設(shè)置為0，瀏覽器中的表現(xiàn)是（看不到單元格）。請大家按老師的操作把自己的表格修飾一下吧。教師引導學習，學生動手練習。鼓勵學生在設(shè)置顏色時注意色彩搭配，可通過圖形搭配來形成具有一定特色的表格，鼓勵學生創(chuàng)新（任務驅(qū)動4）15-20分鐘請大家將自己準備的素材，輸入

6、到相應的單元格內(nèi)，并插入相應的圖片，要求學生至少制作23張網(wǎng)頁，提醒學生注意以較為好記的英文名字保存。教師巡視，及時處理發(fā)現(xiàn)的問題自主創(chuàng)作教師利用這部分時間可以單獨輔導、并在課堂中不斷調(diào)整教學中的偏差。給學生時間為自己的主頁布局，并給表格內(nèi)部添加適當?shù)膬?nèi)容。要求：布局美觀，健康、和諧，內(nèi)涵豐富，富有想象力和創(chuàng)造力。并在教師提供的素材網(wǎng)址中尋找網(wǎng)站標識放到主頁合適的位置中去，增加作品的完整性。學生交流師生互動10分鐘（任務驅(qū)動5）學生作品的交流與互評有利于協(xié)作學習習慣的培養(yǎng)，根據(jù)學生能力的不同，一方面我在對作品評價時充分考慮該學生的實際操作水平，不同程度的學生，相應的評價標準會不同，另一方面在對

7、學生進行分組的時候，按學生實際的水平高低搭配，讓學生們互相幫助，都能完成任務。圖片的插入以及組件的使用學生已經(jīng)在前幾課學習過，因此本節(jié)課，教師講解少，主要任務是適時適當對學生加以組織調(diào)控，所以我留給了學生極大的空間，讓他們?nèi)プ灾鲗W習，協(xié)作學習。請同學們討論以下問題：學生針對問題寫出網(wǎng)頁評價量規(guī)(1)優(yōu)秀的網(wǎng)頁設(shè)計應從幾個方面考慮？(2) 為什么樣使用表格布局網(wǎng)頁？在這個環(huán)節(jié)中，將一些有代表性的學生作品在課堂上展示，讓他們自己講解主頁。先讓學生自評，然后大家互評，培養(yǎng)學生的審美觀，提高制作電子作品的水平。 通過課堂交流，學生演示個人網(wǎng)站，師生共同評價等活動，測試學生的網(wǎng)站，并鼓勵學生發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁不足并