精選歷年心理測驗考試真題-三級

1、歷年心理測驗考試真題-三級2023年11月2023年11月三級74、難度P值越接近于0或接近于1，越無法區(qū)分被試間能力的差異。相反，P值越接近于050，區(qū)別力越高。為了使測驗具有更大的區(qū)別力，應(yīng)選擇難度在050左右的試題比擬適宜。各題難度在( )之間。 (A)050010 (B)050020(C)050030 (D)05004075、( )指的是測驗題目對有關(guān)內(nèi)容或行為取樣的適用性，從而確定測驗是否是所欲測量的行為領(lǐng)域的代表性取樣。 (A)內(nèi)容效度 (B)設(shè)想效度(C)效標(biāo)效度 (D)區(qū)分效度 76、不能把分?jǐn)?shù)( )，更不能僅僅根據(jù)一次測驗的結(jié)果輕易下結(jié)論。我們說，一個人在任何一個測驗上的分?jǐn)?shù)

2、，都是他的遺傳特征、測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗以及測驗情境的函數(shù)。 (A)絕對化 (B)神化(C)固定化 (D)變成一個點(diǎn) 77、我們通常將學(xué)生的考試結(jié)果按名次排隊，這些名次屬于( )變量。 (A)命名 (B)順序(C)等距 (D)等比 78、( )是指同一被試在不同時間內(nèi)用同一測驗(或用另一套相等的測驗)重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度。 (A)信度 (B)效度(C)難度 (D)區(qū)分度 79、測驗編排的一般原那么應(yīng)排除( )。 (A)難度逐步上升，先易后難 (B)將同類型的測題組合在一起 (C)答案混合排列(D)依各種類型測題本身的特點(diǎn)編排題目與選項80、( )量表首先使用智力年齡的概念。 (A)比內(nèi)-

3、西蒙 (B)斯丹福-比內(nèi)(C)韋克斯勒 (D)瑞文 81、全國性常模，樣本量一般要到達(dá)( )。 (A)10002000個 (B)20003000個 (C)3000-4000個 (D)40005000個 82、高考的最高分為650分，其百分等級為100，最低分為105分，百分等級為1，要錄取20的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，百分等級為80的百分位數(shù)為( )。 (A)500 (B)512 (C)532 (D)54083、皮亞杰的研究著重于從嬰兒到十多歲兒童認(rèn)知過程的開展，尤其注重某些特殊概念的形成， 其中最著名的工作就是對( )概念的研究。 (A)同化 (B)順應(yīng) (C)適應(yīng) (D)守恒116、龔耀先教授發(fā)現(xiàn)W

4、AIS-RC各分測驗與言語量表、操作量表和全量表得分相關(guān)，其中言語分測驗不包括( )。 (A)知識 (B)領(lǐng)悟 (C)相似性 (D)詞匯117、一位被試在EPQ的E量表上的得分為30分，那么其個性傾向為( )。 (A)典型外向 (B)典型內(nèi)向 (C)傾向外向 (O)傾向內(nèi)向 118、在MMPI的記分中，如果L量表的原始分超過( )。就不能信任MMPI的結(jié)果。 (A)5分 (B)8分 (C)10分 (D)15分119、在實施WAIS-RC的圖形拼湊分測驗時，( )是不正確的。 (A)每一接點(diǎn)記一分 (B)應(yīng)完成全部測驗工程 (C)在規(guī)定時間內(nèi)完成者可得1分 (D)提前完成者可加分120、關(guān)于斯皮

5、爾曼的二因素理論，( )是正確的。 (A)G因素是特殊因素 (B)S因素是普通因素 (C)人的智力活動都依賴G因素 (D)智力測驗的目的是求得特殊因素121、LES記分時，對于長期性事件發(fā)生次數(shù)的記分不到半年應(yīng)記( )。 (A)4次 (B)3次 (C)2次 (D)1次122、SDS共包括20個工程，每個工程按病癥的( )。 (A)強(qiáng)度分為四級評分 (B)頻度分為四級評分 (C)強(qiáng)度分為五級評分 (D)頻度分為五級評分123、在實施16PF測驗時，應(yīng)確保被試每一測題只選擇一個答案，沒有遺漏任何測題，并盡量不選擇( )答案。 (A)A (B)B (C)C (D)D124、一般將16PF測驗結(jié)果得到

6、的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成( )。 (A)標(biāo)準(zhǔn)九分 (B)標(biāo)準(zhǔn)十分 (C)標(biāo)準(zhǔn)二十分 (D)T分?jǐn)?shù)125、SCL-90并不適用于( )。 (A)在精神科和心理咨詢門診中了解就診者或求助者心理衛(wèi)生問題 (B)診斷心理疾病 (C)了解軀體疾病患者的精神病癥 (D)調(diào)查不同職業(yè)群體的心理衛(wèi)生問題137、心理測驗命題的一般原那么可以從( )方面來考慮。 (A)內(nèi)容 (B)文字 (C)理解 (D)社會敏感138、在心理測驗中，主試者的職業(yè)道德包括( )。 (A)測驗的保密 (B)測驗的控制使用 (C)測驗中個人隱私的保護(hù) (D)對測驗特別熟悉149、按照中國常模結(jié)果，SCL-90的( )可考慮篩選陽性。 (A)總

7、分超過160分 (B)陽性工程數(shù)超過43項 (C)任一因子分超過2分 (D)陰性工程數(shù)低于47項150、關(guān)于WAIS-RC的描述中，正確的選項是( )。 (A)適用于16歲以上的被試 (B)分農(nóng)村和城市用兩式 (C)凡較長期生活、學(xué)習(xí)或工作在縣級市以上的人口采用城市式 (D)長期生活、學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村式案例九以下是某求助者做MMPI的測驗結(jié)果，請據(jù)此答復(fù)以下問題：？LFKHSDHYPDMFPAPTSCMASI粗分04181023392825351740411845T分4762446671595641616458486163單項選擇：96該求助者的測驗結(jié)果( )。 (A)可靠 (B

8、)不可靠 (C)效度量表局部可靠，臨床量表局部不可靠 (D)臨床量表局部可靠，效度量表局部不可靠 單項選擇：97該求助者最嚴(yán)重的病癥表現(xiàn)為( )。 (A)癔病 (B)疑病 (C)精神衰弱 (D)社會內(nèi)向單項選擇：98根據(jù)中國常模，求助者在( )分量表上可能有異常表現(xiàn)。 (A)2個 (B)3個 (C)4個 (D)5個案例十以下是一求助者做SCL-90的測驗結(jié)果，請據(jù)此答復(fù)以下問題：軀體化強(qiáng)迫病癥人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其它因子分1.21.11.52.83.01.51.21.61.61.3 陰性工程數(shù)：65 總分：148單項選擇：99在測驗結(jié)果中，該求助者的陽性工程數(shù)是( )。 (

9、A)90 (B)65 (C)35 (D)25多項選擇：100可考慮篩選陽性的因子是( )。 (A)抑郁 (B)焦慮 (C)偏執(zhí) (D)精神病性2023年11月三級77、一位被試者在EPQ的E量表的T分為30分,那么其個性傾向為()。A 典型外向 B典型內(nèi)向 C傾向外向 D傾向內(nèi)向78、按照中國常模結(jié)果SDS的標(biāo)準(zhǔn)分為( )為中度抑郁.A 5362分 B6372分 C7382分 D82分以上79、在韋氏智力量表中,操作智商的英文縮寫為()A VIQ BPIQ CFIQ D IQ80、一位被試者在EPQ的N量表的T分為60分,那么其情緒特點(diǎn)為()A典型情緒穩(wěn)定 B典型情緒不穩(wěn)定 C傾向情緒穩(wěn)定 D

10、傾向情緒不穩(wěn)定81、CRT的IQ分?jǐn)?shù)是先將被試者的原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成 而后得來的。A 標(biāo)準(zhǔn)分 B 百分位數(shù) C百分等級 D Z分?jǐn)?shù)82、在施測CRT的過程中,主試者與主試助理在被試者進(jìn)行前( )時,應(yīng)進(jìn)行巡視,對不能理解解題方式者應(yīng)單獨(dú)重復(fù)指導(dǎo)語.A 2題 B 3題 C 4題 D5題83、1916年版斯坦福比內(nèi)量表的主要創(chuàng)新點(diǎn)是 。A 使測試題目總數(shù)到達(dá)59個 B 分為L型和M型兩個等值量表C 首次使用智力年齡表示測驗成績 D 首次引入智力商數(shù)的概念84、在施測中國比內(nèi)測驗時,對于被試者有關(guān)試題的探索性問題,一般應(yīng)該對他說( ).A 對了 B 錯了 C你自己想想 D我也不知道85、在16PF測驗中

11、,實驗性因素的高分特征也稱( )A敢為性 B疑心性 C激進(jìn)性 D緊張性102、使用同一測驗,在同樣條件下對同一組被試者前后施測兩次測驗,求兩次得分間的相關(guān)系數(shù),叫 ,又稱()。A 復(fù)本信度 B 重測信度 C 穩(wěn)定性系數(shù) D 分半信度103、測試常見的排列方式有 。A 并列直進(jìn)式 B公共汽車式 C 混合螺旋式 D 專列式104、測試主試者的職業(yè)道包括 。A 測試的保密 B 測試的控制使用C 測試中個人隱私的保護(hù) D 對測驗特別熟悉105、效標(biāo)效度的主要評估方法有 。A 命中率發(fā) B 區(qū)分法 C 失誤法 D相關(guān)法120、CRT既可以個別施測也可以團(tuán)體施測,其中個體施測的適宜人群為( ).A 幼兒

12、B智力低下者C 有言語障礙的患者 D不能自行書寫的老年人121、社會支持量表的統(tǒng)計指標(biāo)主要包括 。A客觀支持分 B 主觀支持分 C總分 D 對支持的利用度122、關(guān)于抑郁病癥的臨床分級,以下說法正確的選項是 。A 除參考量表分值外,主要還應(yīng)根據(jù)臨床病癥 B 量表總分僅能作為一項參考指標(biāo)而非絕對標(biāo)準(zhǔn)C SDS分界值在53分以上即可診斷為抑郁 D 應(yīng)特別注重要害病癥123、不管是MMPI的中國常模還是美國常模,劃界分( )并不存在.A70分 B 65分 C 60分 D 55分124、在施測MMPI時,如出現(xiàn)被試者輕率從事或不愿意暴露自己,主試者應(yīng)( ).A憑經(jīng)驗弄清情況 B詳細(xì)記錄測驗時被試者的表

13、現(xiàn)C取得被試者的合作 D不予理睬125、按照WAISRC的因素分析結(jié)果,主要測量記憶與注意力的分測驗包括 A數(shù)字符號 B數(shù)字廣度 C圖片排列 D圖形拼湊案例十下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結(jié)果：言 語 測 驗操 作 測 驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5862120量表分13107ll6ll58151013111362智商95115104單項選擇：91施測WAIS-RC，一般做法是( )。 (A)先做操作測驗，后做言語測驗 (B)先做言語測驗，后做操作測驗 (C)言語測驗與操作測驗交替進(jìn)行 (D)根據(jù)被

14、試者情況靈活掌握多項選擇：92根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者成績比常模平均數(shù)高出一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗工程是( )。 (A)詞匯 (B)圖片排列 (C)知識 (D)拼圖單項選擇：93根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者低于常模平均數(shù)水平的是( )。 (A)FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ案例十一下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果量表Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si原始分K校正分T分11 5 21 1050 47 60 43 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43 20 ? 34 41 20 59 68 57 58 46 63 55

15、56 47 62單項選擇：94該求助者在F量表上的得分說明他( )。 (A)有21道無法答復(fù)的題目 (B)有說謊傾向，結(jié)果不可信 (C)有明顯的裝病傾向 (D)臨床病癥比擬明顯單項選擇：95Si量表的名稱是( (A)輕躁狂量表 (B)精神病態(tài)量表 (C)精神衰弱量表 (D)社會內(nèi)向量表 多項選擇：96從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出( )。 (A)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (B)抑郁、冷淡、悲觀、思維和行動緩慢 (C)多疑、孤獨(dú)、煩惱、過分敏感 (D)內(nèi)向、膽小、退縮、不善交際案例十二下面是某求助者的EP0和SDS測驗結(jié)果： 粗分 T分P 8 70E 6 40N 19 6

16、5L 6 40SDS總粗分52單項選擇：97根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為( )。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) (D)抑郁質(zhì)單項選擇：98該求助者P量表得分高于常模平均數(shù)( )。 (A)10個標(biāo)準(zhǔn)差 (B)15個標(biāo)準(zhǔn)差 (c)20個標(biāo)準(zhǔn)差 (D)25個標(biāo)準(zhǔn)差單項選擇：99該求助者SDS得分說明其( (A)出現(xiàn)輕度抑郁 (B)出現(xiàn)中度抑郁 (C)出現(xiàn)重度抑郁 (D)未出現(xiàn)抑郁病癥案例十三下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果：總分200陽性工程數(shù)61 因子名稱軀體 強(qiáng)迫 人際 抑郁 焦慮 敵對 恐怖 偏執(zhí) 精神 其他化 病癥關(guān)系 病性 敏感 因子分1.8 2.1 2.3

17、1.8 l-8 2.2 1.4 3.5 4.0 1.6單項選擇：100從統(tǒng)計結(jié)果可以算出，該求助者的陽性工程均分約為( )。 (A)22 (B)23 (C)28 (D)33 2023年5月三級理論局部50、常模樣本量一般不小于( )。A 100或500 B 800或1000 C 20或25 D30或10051、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定位100，標(biāo)準(zhǔn)差定為 。A 17 B15 C 11 D1352、一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性到達(dá) 以上，才認(rèn)為評分是客觀的。A0.70 B0.80 C0.90 D 1.0053、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù) 。A越

18、大 B 越低 C越小 D不變54、工程區(qū)分度也叫 ，是指測驗工程對被試者的心理特性的區(qū)分能力。A 難度 B鑒別力 C信度 D效度55、信度只受( )的影響。A 系統(tǒng)誤差 B隨機(jī)誤差 C恒定效應(yīng) D概化作用77、WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗的主要功能是測量人的 A一般的學(xué)習(xí)及接受的能力 B運(yùn)用知識解釋問題的能力 C推理以及主動注意的能力 D邏輯思維以及概括的能力78、檢測有言語障礙的被試的推理能力可使用 。A圖畫填充測驗 B韋氏智力測驗C中國比內(nèi)測驗 D聯(lián)合型瑞文測驗79、對MMPI施測形式的選擇，錯誤的選項是。A卡片式只適用于個人 B手冊式只適用于團(tuán)體 C卡片式不用填寫內(nèi)容 D手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒8

19、0、采用量表上下分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測驗是 。ACRT BMMPI C16PF DSCL-9081、EPQ中P量表示 。A內(nèi)外向 B神經(jīng)質(zhì) C掩飾性 D精神質(zhì)82、使用SCL-90的 分可以了解受檢者的病癥分布特點(diǎn)。A總均分 B陽性病癥均分C因子分 D陰性病癥均分83、評定求助者的抑郁病癥可使用 。ASDS BLES CSAS DSCL-9084、了解求助者焦慮程度的自評工具是 。ASDS BLES CSAS DSCL-9085、LES適用于 。A16歲以上正常人 B16歲以下正常人 C精神病患者診斷 D神經(jīng)癥患者診斷二、多項選擇題86-125題102、測驗指導(dǎo)語一般由 等內(nèi)容組成。A

20、如何選擇反響形式 B如何記錄這些反響C時間限制 D給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?03、正確的測驗觀包括 。A心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具 B作心理測驗時態(tài)度要正確C心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善 D“一考定終身說明心理測驗非常重要104、人格測驗包括 。AEPQ BMMPI C16PF DCRT105、內(nèi)容效度的評估方法有 。A專家判斷法 B雙向細(xì)目表法 C統(tǒng)計分析法 D經(jīng)驗推測法120、中國比內(nèi)測驗的特點(diǎn)包括 。A測驗對象年齡范圍是218歲 B對結(jié)果的解釋采用離差智商C智商分級標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測驗不同D根據(jù)中國國情設(shè)計了農(nóng)村和城市版121、MMPI確定各量表的

21、依據(jù)包括 。A當(dāng)時流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn) B男女被試者對同一題目的反映C內(nèi)外向大學(xué)生對同一題目的反映 D正常人和病人對同一題目的反映122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括 。A耐受性 B敏感性 C憂慮性 D緊張性123、SCL-90沒有測評 。A情緒高漲 B思維飄忽C思維播散 D被控制感124、評定個體所承受精神壓力程度可參考 。A95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分 B95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分C99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分 D99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值是 。A 可作為不同群體應(yīng)對行為的標(biāo)準(zhǔn)化研

22、究工具 B 可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo) C 可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時的偏好D 可以為提高和改善人們的應(yīng)對行為提供幫助技能局部案例八下面是某求助者的WAIS，RC的測驗結(jié)果：言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分1613131414405813442430量表分5760117量表分10711912857131014111260智商91114102單項選擇：91該求助者處于常模平均水平的分測驗工程是( )。 (A)知識 (B)相似性 (C)拼圖 (D)數(shù)字符號單項選擇：92該求助者高于常模平均水平約一個標(biāo)準(zhǔn)差的是( )。 (A)

23、FIQ (B)PIQ (C)VIQ (D)IQ多項選擇；93以下說法正確的選項是( )。 (A)總智商可以由比率智商公式計算得出 (B)總智商可以反映被試者的總體智力水平 (C)總智商是言語智商和操作智商的平均數(shù) (D)總智商可以通過常模轉(zhuǎn)換表查出案例九下面是某求助者的MMPl測驗結(jié)果量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分112241219352823331622241835K校正分25283436?T分5035654770686159645855494750單項選擇：94Ma量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是( )。 (A)20 (B)23 (C)24 (D)30單項選擇：95該求助者F

24、量表得分說明( )。 (A)檢測結(jié)果不可信 (B)有詐病傾向 (C)測驗態(tài)度不認(rèn)真 (D)精神病癥較重多項選擇：96從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出( )。 (A)對身體功能不正常關(guān)心 (B)多疑、孤獨(dú)、煩惱、偏執(zhí)妄想 (C)依賴、天真、外露、幼稚、自我陶醉 (D)抑郁、冷淡、悲觀、思維和行動緩慢 案例十下面是某求助者的EPQ和SDS、SAS測驗結(jié)果： 粗分 T分P 8 70E 20 70N 19 65L 3 35 SDS總粗分52SAS標(biāo)準(zhǔn)分57單項選擇：97該求助者的個性屬于( )。 (A)典型型 (B)傾向型 (C)中間型 (D)混合型單項選擇：98該求助者的氣質(zhì)類型為(

25、)。 (A)多血質(zhì) (B)膽汁質(zhì) (C)粘液質(zhì) (D)抑郁質(zhì)案例十一下面是某求助者的SCL-90測驗結(jié)果： 總分221 陽性工程數(shù)63 因子名稱軀體化強(qiáng)迫病癥人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分3.41.72.34.22.11.51.42.51.32.8單項選擇：99從統(tǒng)計結(jié)果可以算出， 該求助者的陽性工程均分約為( )。 (A)28 (B)31 (C)33 (D)35 單項選擇：100該求助者可能存在的病癥不包括( )。 (A)心血管、胃腸道、呼吸等系統(tǒng)不適 (B)投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想 (C)生活興趣減退、失望、悲觀 (D)幻聽、思維播散、被控制感2023年11月心

26、理咨詢師三級理論局部50、關(guān)于測量正確的說法是( )。 (A)測量就是心理測量 (B)就是依據(jù)一定的法那么用數(shù)字對事物加以確定 (C)就是用數(shù)字來描述事物的法那么 (D)就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性 51、系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計算( )。 (A)樣本量 (B)總體 (C)隨機(jī)數(shù) (D)組距52、百分等級55的分?jǐn)?shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個分?jǐn)?shù)( )。 (A)低 (B)相等 (C)高 (D)以上都不正確53、( )可以將測驗分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，便于直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對位置。 (A)條形圖 (B)直方圖 (C)剖面圖 (D)餅狀圖54、同質(zhì)性信度主要

27、代表測驗內(nèi)部( )間的一致性。 (A)兩半測驗 (B)題目與分測驗 (C)所有題目 (D)分測驗55、工程的難易程度，用P表示。P值越( )，難度越低。 (A)大 (B)低 (C)小 (D)接近于077、WAIS-RC的知識分測驗中的問題( )。 (A)涉及專業(yè)性知識 (B)難度相同 (C)涉及一般性知識 (D)難度遞減78、CRT是( )。 (A)僅適用于個體 (B)文字性智力測驗 (C)僅適用于兒童 (D)非文字性智力測驗79、中國比內(nèi)測驗( )。 (A)專門設(shè)計了農(nóng)村版 (B)不需要主試者簽字 (C)可在初中生中使用 (D)現(xiàn)在使用比率智商80、MMPI的編制采用了( )。 (A)內(nèi)容效

28、標(biāo) (B)外表效標(biāo) (C)經(jīng)驗效標(biāo) (D)設(shè)想效標(biāo)81、使用16PF時( )。 (A)可以從記分模版直接得到標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (B)完全沒有時間限制 (C)可以做出多項選擇 (D)用常模表將原始分轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)分82、EPQ的L量表( )。 (A)用來測驗被試的情緒穩(wěn)定性 (B)成人的得分一般隨年齡而升高 (C)可以反映中樞神經(jīng)的興奮性 (D)兒童的得分一般隨年齡而升高83、病癥自評量表包含的因子數(shù)是( )。 (A)10 (B)8 (C)6 (D)4 84、抑郁自評量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的分界值是( )。 (A)73 (B)63(C)53 (D)4385、使用LES時，應(yīng)該要求被試者對每個做肯定答復(fù)的工程說明具體的

29、( )。 (A)時間 (B)地點(diǎn)(C)場景 (D)事由二、多項選擇題(86125題，102、效度具有相對性，因此在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的( )。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)長度103、內(nèi)容效度的評估方法包括( )。 (A)專家判斷法 (B)雙向細(xì)目表法 (C)統(tǒng)計分析法 (D)經(jīng)驗推測法104、測驗實施中的干擾因素包括( )。 (A)主試者的影響因素 (B)測驗情境 (C)被試者的影響因素 (D)其他干擾因素105、設(shè)想效度的估計方法包括( )。 (A)對測驗本身的分析 (B)測驗間的相互比擬 (C)效標(biāo)效度的研究證明 (D)實驗法和觀察法證實120、社會支持量表的維

30、度包括( )。 (A)客觀支持 (B)對社會支持的利用度 (C)主觀支持 (D)對認(rèn)知評價的使用度121、應(yīng)對方式問卷適用于( )。 (A)小學(xué)文化程度 (B)年齡14歲以上 (C)解釋群體應(yīng)對行為類型 (D)解釋個體應(yīng)對行為特點(diǎn)122、SCL-90的主要統(tǒng)計指標(biāo)包括( )。 (A)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù) (B)因子分 (C)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù) (D)總分123、在中國修訂版艾森克人格問卷的報告單上有( )。 (A)EPQ剖析圖 (B)EN關(guān)系圖 (C)EP關(guān)系圖 (D)NP關(guān)系圖124、MMPI包括( )。 (A)15個量表 (B)14個量表 (C)10個臨床量表 (D)5個效度量表125、與斯坦福-比內(nèi)量表相比，

31、韋氏成人智力量表的優(yōu)點(diǎn)包括( )。 (A)比擬完整 (B)應(yīng)用廣泛(C)測驗起點(diǎn)偏難 (D)使用離差智商測驗技能案例十：下面是某求助者的WAISRC的測驗結(jié)果：言 語 測 驗操 作 測 驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分24201518146533l72925177549124量表分141213111213758l3912749智商11595107多項選擇：91、關(guān)于WAISRC，正確的表述是( )。 (A)嚴(yán)格按照“先言語測驗后操作測驗的順序進(jìn)行 (B)適用于16歲以上的被試者 (C)數(shù)字廣度測驗包括順背和倒背兩個局部 (D)采用了比率智商多項選擇：92

32、、該求助者測驗成績高于常模平均水平的分測驗工程是( )。 (A)知識 (B)相似性 (C)數(shù)字符號 (D)圖片排列單項選擇：93、從FIQ來看，該求助者的智力等級屬于( )。 (A)超常 (B)高于平常 (C)平常 (D)低于平常案例十一：下面是某求助者的MMPI測驗結(jié)果：量表QLFKHsDHyPdMfPa PtScMaSi原始分241812183928213517 30311645K校正分26 4243l8T分4443564768756154686069584365 多項選擇：94、關(guān)于MMPI，正確的說法是( )。 (A)如果只為了臨床診斷，就做566題 (B)566題版本Q原始分超過30

33、，答卷無效 (C)根據(jù)因素分析法編制而成 (D)屬于自陳式人格測驗 單項選擇：95、Hs量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是( )。 (A)20 (B)23 (C)24 (D)30 多項選擇：96、從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出( )。 (A)聯(lián)想過多過快、活動過多、夸大而情緒高昂 (B)抑郁、冷淡、悲觀、思維和行動緩慢 (C)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思維和內(nèi)疚感 (D)膽小、退縮、不善交際、過分自我控制案例十二：下面是某求助者的EPQ測驗結(jié)果：粗分 T分P 8 70E 4 35 N 19 65L 3 35多項選擇：97、該求助者屬于( )。(A)典型內(nèi)向性格 (B)傾向內(nèi)向性格 (C)情緒

34、不穩(wěn)定 (D)粘液質(zhì)類型 案例十三：下面是某求助者的SCL90測驗結(jié)果：總分 210陰性工程數(shù) 29因子名稱軀體化強(qiáng)迫病癥人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分3.41.74.22.32.11.51.42.51.32.8單項選擇：98、該求助者的陽性工程均分約為( )。 (A)2.8 (B)3.0 (C)3.3 (D)3.5多項選擇：99、從測驗結(jié)果來看，該求助者篩查陽性的因子是( )。 (A)軀體化 (B)強(qiáng)迫病癥 (C)人際關(guān)系敏感 (D)抑郁多項選擇：100、關(guān)于生活事件量表，正確的表述是( )。 (A)該量表英文縮寫是LES (B)通常填寫半年內(nèi)的事件 (C)該量表包括三方

35、面問題 (D)總分越高反映被試者承受壓力越大2023年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格三級理論局部53、在順序量表中，變量具有 A相等單位 B等級 C絕對零點(diǎn) D等比54、常模樣本量的大小，一般不小于 A100或500 B800或1000 C20或25 D30或10055、常模分?jǐn)?shù)又叫 A導(dǎo)出分?jǐn)?shù) B原始分?jǐn)?shù) C總體分?jǐn)?shù) D粗分?jǐn)?shù)56、以50為平均數(shù)，10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分，通常叫 AZ分?jǐn)?shù) B標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) CT分?jǐn)?shù) D離差智商57、同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部 間的一致性。A兩半測驗 B題目與分測驗 C所有題目 D分測驗58、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的 A穩(wěn)定性 B準(zhǔn)確性 C可信度 D區(qū)分

36、性77、WAIS-RC適用的年齡范圍是 A8歲以下 B15歲以下 C16歲以上 D18歲以上78、CRT可用于 A人格評估 B態(tài)度測量 C跨文化研究 D言語能力分析79、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要創(chuàng)新點(diǎn)是 A使用比率智商 B使用智力年齡 C設(shè)計了成人版 D設(shè)計了兒童版80、MMPI包含的重復(fù)題數(shù)量是 個A16 B8 C12 D081、16PF在編制過程中主要使用了 A方差分析 B因素分析 C經(jīng)驗效標(biāo) D理論效標(biāo)82、假設(shè)人格類型為中間型，那么EPQ各量表T分的范圍是 A545175 B175301 C301433 D43356783、SCL-90的總分能反映受測者的 A病情嚴(yán)重程度 B智力

37、水平 C平均健康程度 D人格特征84、SDS中反向工程的數(shù)量是 個A6 B10 C8 D1285、按照中國常模，SAS標(biāo)準(zhǔn)分的分界值是 A40 B50 C60 D70二、多項選擇題105、效標(biāo)效度的主要評估方法有 A相關(guān)法 B區(qū)分法 C失誤法 D命中率法106、測驗題目常見的排列方式有 A并列直進(jìn)式 B專列式 C混合螺旋式 D公共汽車式107、百分位常模包括 A百分等級 B百分點(diǎn) C四分位數(shù) D十分位數(shù)108、常模的構(gòu)成要素包括 A團(tuán)體分?jǐn)?shù) B原始分?jǐn)?shù) C導(dǎo)出分?jǐn)?shù) D對常模團(tuán)體的具體描述120、MMPI的缺點(diǎn)是 A主觀題較多 B受文化背景影響 C測試時間長 D受動機(jī)沖突影響121、16PF量表

38、中樂群性高分者的人格特征是 A冷淡 B環(huán)性情感 C外向 D分裂情感122、LES適用的疾病包括自知力喪失的重性精神病 神經(jīng)癥自知力恢復(fù)的重性精神病 身心疾病123、社會支持評定量表的統(tǒng)計指標(biāo)包括 分A客觀支持 B總平均 C主觀支持 D分量表124、EPQ的分量表包括 量表。AQ BL CE DM125、使用中國比內(nèi)測驗應(yīng)該注意 。A態(tài)度和藹 B房間安靜 C主被試側(cè)坐 D不限制時間技能局部多項選擇 11 為探討引發(fā)求助者心理問題的社會原因，應(yīng)選擇的心理測量包括。A病癥自評量表B社會支持量表C抑郁自評量表D生活事件量表案例3EPQ測驗結(jié)果T分：P40，E35，N65，L40；SDS測驗結(jié)果總粗分6

39、3。17 根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的氣質(zhì)類型為：A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)多項選擇18 該求助者EPQ測驗結(jié)果的T分，屬于。A粗分B標(biāo)準(zhǔn)分C原始分D量表分19 該求助者SDS得分說明其。A未表現(xiàn)出抑郁B出現(xiàn)輕度抑郁C出現(xiàn)中度抑郁D出現(xiàn)重度抑郁案例4量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K校正分？T分504760435968575846635556476230 在測驗中該求助者答復(fù)矛盾與無法答復(fù)的題目數(shù)量是A11B5C21D1031 在MMPI測驗中，Pt量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是。A26B28C29D34多項選擇32

40、 從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出：A多疑、孤獨(dú)、煩惱、過分敏感B依賴、天真、幼稚、自我陶醉C外向、大膽、魯莽、夸大其詞D抑郁、冷淡、悲觀、思維和行動緩慢案例5SCL-90的測驗結(jié)果如下：軀體化1.8，強(qiáng)迫病癥2.1，人際關(guān)系敏感2.3，抑郁1.8，焦慮1.8，敵對2.2，恐怖1.4，偏執(zhí)3.5，精神病性4.0，其他1.6多項選擇43 從該求助者SCL-90測驗結(jié)果來看，其可能存在。A投射性思維、敵對、猜疑、關(guān)系妄想B幻聽、思維播散、被控制感C廣場恐怖、社交恐怖、幽閉恐怖D緊張、無法靜息、神經(jīng)過敏案例6WAIS-RC言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖

41、積木圖排拼圖合計原始分23179178556613402432量表分5862120量表分131071161158151013111362智商95115104多項選擇 57 在WAIS-RC的11個分測驗中，有嚴(yán)格時間限制的是。A領(lǐng)悟B數(shù)字符號C算術(shù)D圖片排列58 根據(jù)測驗結(jié)果，求助者的成績低于常模平均數(shù)一個標(biāo)準(zhǔn)差的分測驗工程是。A算術(shù)B詞匯C填圖D積木59 根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者的總體智力等級應(yīng)屬于。A超常B高于平常C平常D低于平常2023年11月心理咨詢師三級真題職業(yè)道德、理論知識一、 單項選擇題2685題55、取樣是指從 中選擇有代表性的樣本。A、總體 B、群體 C、目標(biāo)人群 D、

42、樣本56、常模分?jǐn)?shù)又叫 A、導(dǎo)出分?jǐn)?shù) B、粗分?jǐn)?shù) C、原始分?jǐn)?shù) D、總體分?jǐn)?shù)57、標(biāo)準(zhǔn)二十分的標(biāo)準(zhǔn)差為 A、5 B、4 C、3 D、258、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為 A、16 B、15 C、14 D、1359、信度只受 的影響A、系統(tǒng)誤差 B、隨機(jī)誤差 C、恒定效應(yīng) D、概化理論60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的 A、穩(wěn)定性 B、準(zhǔn)確性 C、可信度 D、區(qū)分性77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉(zhuǎn)換的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)是 A、標(biāo)準(zhǔn)九分 B、標(biāo)準(zhǔn)十分 C、標(biāo)準(zhǔn)二十分 D、離差智商78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的 A、標(biāo)準(zhǔn)型 B、彩色型 C、離級型 D、聯(lián)合型79、第三

43、次修訂?中國比內(nèi)測驗?的是 A、陸志韋 B、吳天敏 C、張厚粲 D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過 分，就說明答卷無效A、10 B、12 C、22 D、3081、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是 A、D量表 B、Q量表 C、L量表 D、F量表82、卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于 A、邏輯分析法 B、因素分析法 C、經(jīng)驗效標(biāo)法 D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標(biāo)準(zhǔn)，屬于典型的內(nèi)賂的E量表T分劃界值為 A、大于61.5 B、56.7至61.5 C、38.5至43.3 D、小于38.584、如果SCL-90采用04的5級評分，篩選陽性的標(biāo)準(zhǔn)

44、是總分超過 A、70 B、160 C、90 D、18085、一年內(nèi)LES總分不超過20分的正常人約占 A、90% B、95% C、99% D、100%二、多項選擇題86125題105、開展順序量表可以告訴人們某兒童的發(fā)育與其年齡相比 A、超前 B、滯后 C、正常 D、以上都不是106、按測驗的方式分類，可將測驗分為 A、操作測驗 B、文字測驗 C、個別測驗 D、團(tuán)體測驗107、心理測驗具有 A、外顯性 B、間接性 C、相對性 D、客觀性108、測量的主要元素包括 A、事物 B、數(shù)字 C、法那么 D、描述120、以下屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是 A、知識 B、數(shù)字廣度 C、領(lǐng)悟 D、數(shù)字

45、符號121、關(guān)于瑞文測驗，以下說法中正確的選項是 A、既可以團(tuán)體施測，又可以個別施測 B、三年級以上至65歲以下都可團(tuán)體施測C、受測者完成前兩題時應(yīng)告之正確選項 D、測驗采用國際通用的五級評分法122、關(guān)于中國比內(nèi)測驗的施測方法，正確的說法是 A、主測者要熟讀各題指導(dǎo)語 B、連續(xù)五題不通過時停止測驗C、可以代替受測者填寫簡歷 D、根據(jù)受測者年齡定開始題目123、與其他人格量表相比，MMPI的主要優(yōu)點(diǎn)是 A、臨床診斷符合率較高 B、首次將效度量表納入個性量表C、廣泛應(yīng)用于人才選拔 D、可揭示潛意識層次的動機(jī)沖突124、關(guān)于卡特爾16種人格因素測驗，以下說法中正確的選項是 A、屬于客觀化測驗 B、

46、測量的是根源特質(zhì) C、采用經(jīng)驗法編制 D、可應(yīng)用于人才選拔125、社會支持量表的統(tǒng)計指標(biāo)主要包括 A、總分 B、主觀支持分 C、對支持的利用度 D、客觀支持分2023年11月心理咨詢師三級題_測驗技能案例10言語測驗操作測驗言語操作總分知識領(lǐng)悟算術(shù)相似數(shù)廣詞匯合計數(shù)符填圖積木圖排拼圖合計原始分16179178556613402432量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多項選擇 91 WAIS-RC的各項分測驗中，有嚴(yán)格時間限制的包括。A領(lǐng)悟B算術(shù)C詞匯D填圖單項選擇92 該求助者“積木分測驗成績高于常模平均數(shù)個標(biāo)準(zhǔn)差。A0B1C2D3單

47、項選擇93 根據(jù)測驗結(jié)果，可以判斷該求助者PIQ的百分等級是。A16B50C84D98案例11量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分202940？18T分4547614359685761415764584861單項選擇94 SC量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是。A35B36C41D46多項選擇95 該求助者得分超過中國常模標(biāo)準(zhǔn)的臨床量表包括。A詐病量表B抑郁量表C妄想狂量表D精神衰弱量表多項選擇96 從臨床量表得分來看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出。A對身體功能的不正常關(guān)心B抑郁、悲觀、思維和行動緩慢C緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自

48、責(zé)D外向、愛交際、好攻擊、任性案例12EPQ：P 60；E 50；N 65；L 35SAS總粗分：50單項選擇97 該求助者N量表得分說明在該個性維度上屬于。A典型型B傾向型C中間型D混合型單項選擇98 該求助者SAS得分說明其。A出現(xiàn)輕度焦慮B出現(xiàn)中度焦慮C出現(xiàn)中度焦慮D未出現(xiàn)焦慮案例13SCL-90總分：233陽性工程數(shù)：67因子名稱軀體化強(qiáng)迫病癥人際關(guān)系敏感抑郁焦慮敵對恐怖偏執(zhí)精神病性其他因子分1.43.53.86.42.52.01.92.51.92.7多項選擇99 從統(tǒng)計結(jié)果來看，該求助者。A可確診為強(qiáng)迫癥B有明顯抑郁病癥C有中度敵對表現(xiàn)D需要進(jìn)一步檢查單項選擇100 該求助者的陽性工

49、程得分為。A23B67C210D2332023年5月心理咨詢師國家職業(yè)資格三級理論局部一、單項選擇題2685題，每題1分，共60分34以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差表示的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)叫 。A標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) BT分?jǐn)?shù)C離差智商 DZ分?jǐn)?shù)35以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)越 。A大 B低 C小 D不確定4416PF施測時的時間限制是 。A30分鐘 B40分鐘 C50分鐘 D無嚴(yán)格規(guī)定45SAS包括的反向評分工程數(shù)是 。A15 B10 C5 D2056隨機(jī)號碼表法是 。A簡單隨機(jī)抽樣 B系統(tǒng)抽樣 C分組抽樣 D分層抽樣57檢驗測驗分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是 。

50、A相關(guān)法 B區(qū)分法C命中率法 D失誤法63我國修訂的聯(lián)合瑞文測驗是 的合并本。A城市版與農(nóng)村版 B標(biāo)準(zhǔn)型與高級型C彩色型與高級型 D標(biāo)準(zhǔn)型與彩色型64有關(guān)16PF，以下說法中不正確的選項是 。A每題有三個備選答案 B每題只能選一個答案 C盡量不選擇中性答案 D先分效度量表結(jié)果65使用生活事件量表時，通常要求調(diào)查的時間范圍為最近 。A半年 B一年 C二年 D三年76比率智商IQ是 與實足年齡之比。A生理年齡 B真實年齡C心理年齡 D智力商數(shù)77重測信度即 。A等位性系數(shù) B穩(wěn)定性系數(shù) C相關(guān)系數(shù) DX系數(shù)83按照CRT施測程序，主測者應(yīng)向受測者兩次報告時間，具體安排在測驗開始后 。A20及40分鐘 B30及40分鐘 C15及30分鐘 D20及30分鐘84以下測驗中，采用經(jīng)驗法編制的是 。A明尼蘇達(dá)多項人風(fēng)格查表 B杰克遜人格問卷C卡特爾16種人格因素測驗 D愛德華個人偏好量表85在完成SDS測驗時，要求被試者評定自己的實際感覺，其時間范圍是最近 。A一年 B一月C一周 D二周二、多項選擇題86125題，每題1分，共40分91測量所用數(shù)字具有自然數(shù)的特點(diǎn)，即具有 。A區(qū)分性 B等級性C等距性 D可加性92關(guān)于心理測驗，以下說法