幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短6篇中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園

1、Word 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短6篇_中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)幼兒園 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當(dāng)某項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，我們應(yīng)當(dāng)靜下心來寫總結(jié)，寫總結(jié)可以讓我們的工作向前不斷前進(jìn)。我們?cè)趯懟顒?dòng)總結(jié)的時(shí)候需要留意哪些呢？以下是我收集整理的“薦幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短6篇”，僅供參考，盼望可以關(guān)心到您。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短 海上生明月，天際共此時(shí)，又是一年佳節(jié)至。為了做好經(jīng)典文化的傳承工作，關(guān)心幼兒了解我國傳統(tǒng)文化的博大精深。今年中秋節(jié)前后，泉州幼師附幼依據(jù)各個(gè)年齡段幼兒的愛好和需求，將中秋的文化特色和童謠詩詞等有機(jī)融合，開展了富有閩南特色的系列主題教育活動(dòng)。 一是開展表心愿誦中秋活動(dòng)。 鼓舞幼兒把

2、對(duì)親人、老師、長輩的感恩之情用圖畫等方式表達(dá)出來，并張貼在“心愿墻”上。該園的老師信任環(huán)境將長久地感染和激發(fā)著幼兒知恩、報(bào)恩之心，起到“潤物無聲”的教育作用?！叭葜v古”、“中秋詩詞朗誦”也是其中的一個(gè)活動(dòng)，家長陪伴孩子一起朗誦詩詞、童謠。幼兒在家長的帶領(lǐng)下，不僅對(duì)中秋的文化淵源有了進(jìn)一步的了解，萌發(fā)了對(duì)中國傳統(tǒng)文化的愛好，也為將來自覺自愿加入連續(xù)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化奠定了基礎(chǔ); 二是開展話中秋做月餅活動(dòng)。 充分發(fā)揮家長資源的優(yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)專業(yè)人士入園為幼兒敘述中秋節(jié)的來歷、民俗等傳統(tǒng)故事。家長繪聲繪色的敘述讓幼兒穿越時(shí)間領(lǐng)會(huì)了中國傳統(tǒng)文化的美麗與意蘊(yùn)。以此同時(shí)幼兒還跟著家長體驗(yàn)了制作月餅的方法，感受到

3、了節(jié)日的慶祝與喜悅。 濃濃中秋情，悠悠中秋風(fēng)。豐富多彩、層次分明的中秋節(jié)系列活動(dòng)，讓不同年齡段的幼兒都能感受到濃郁的家鄉(xiāng)風(fēng)情，也讓幼兒對(duì)中秋節(jié)獨(dú)特的文化內(nèi)涵有了進(jìn)一步的了解，對(duì)于激發(fā)幼兒喜愛中國傳統(tǒng)文化起到了推波助瀾的作用。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短(篇二) 中秋佳節(jié)是我們中國一個(gè)傳統(tǒng)的重大節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們欣賞月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)共享的大好時(shí)機(jī)。 為了使孩子們感受民族傳統(tǒng)文化之美，活動(dòng)前讓孩子們自己和家長一起買月餅，帶月餅到幼兒園，并請(qǐng)家長們協(xié)作晚上和幼兒在家一起欣賞漂亮的月光。 為了讓幼兒能夠在幼兒園也感受到節(jié)日氣氛，于是便設(shè)計(jì)了這個(gè)節(jié)后開展的中秋主題活動(dòng)，請(qǐng)幼兒和自己的同

4、學(xué)、老師一起品嘗月餅，共享節(jié)日的歡樂。 幼兒自己要?jiǎng)邮肿龆Y物送給自己的爸爸媽媽，老師并講解爸爸媽媽每天工作又要照看自己是很辛苦的，讓幼兒們能夠體諒到爸爸媽媽的辛苦，所以自己要仔細(xì)做一份“愛心禮物”送給自己的爸爸媽媽，來表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛。 放學(xué)回家，爸爸媽媽來接時(shí)要對(duì)他們說一聲：爸爸媽媽中秋歡樂，并把禮物送給他們。 家長們接到“愛心禮物”很快樂，對(duì)我們的活動(dòng)也很滿足。 動(dòng)手制作“愛心禮物”是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)部分。 由于已經(jīng)是大班孩子了，動(dòng)手力量比較強(qiáng)，所以才會(huì)請(qǐng)他們動(dòng)手制作禮物，雖然他們是大班的孩子，不過他們是新生，有的還沒有上過幼兒園，所以對(duì)他們的要求不是很高，老師做好禮盒，請(qǐng)幼兒自己在禮

5、盒上貼上老師預(yù)備好的圖片(星星、愛心、花、蘋果等)，來美化送給爸爸媽媽的禮盒，還把自己畫好的愛心放在禮盒里面，這說明自己特殊愛自己的爸爸媽媽，把自己的愛心送給他們。 品嘗月餅是讓幼兒了解到傳統(tǒng)文化，由于始終以為八月十五中秋節(jié)都是要品嘗月餅的，而且全家要一起邊吃月餅邊觀賞月亮，月餅是圓的所以要代表全家團(tuán)聚的意思。 同時(shí)請(qǐng)幼兒通過邊品嘗邊了解的.方法，知道了月餅還有多種口味有、水果月餅、豆沙月餅、蓮蓉月餅等。 不足之處，本次活動(dòng)的環(huán)境布置沒有表現(xiàn)出節(jié)日的氣氛，導(dǎo)致節(jié)日氣氛不太濃。 老師可以講解一起關(guān)于月亮的學(xué)問。 假如能布置相應(yīng)的環(huán)境，講解一些月亮的學(xué)問信任幼兒對(duì)于節(jié)日的感受體驗(yàn)會(huì)更加深刻一些，了

6、解的會(huì)更多一些。 從本次活動(dòng)的整個(gè)開展?fàn)顩r來看，對(duì)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化中秋很感愛好，了解了中秋要團(tuán)聚，并能夠教育幼兒在節(jié)日時(shí)獻(xiàn)給爸爸媽媽自己制作的禮物。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短(篇三) 教育目標(biāo) 1.知道陰歷八月十五是中秋節(jié)。簡潔了解中秋節(jié)的來歷以及一些關(guān)于中秋節(jié)的習(xí)俗。 2.了解中秋節(jié)人們的活動(dòng)，并在活動(dòng)中感受節(jié)日的喧鬧氛圍。 3.通過學(xué)習(xí)，培育幼兒的觀看力量、動(dòng)手操作力量及思維力量。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.簡潔了解中秋節(jié)的來歷，接觸中國民族傳統(tǒng)文化、習(xí)俗，并對(duì)之感愛好。 2.了解故事內(nèi)容，感受故事表現(xiàn)的情趣，知道月亮在任何有水的地方和透亮 的玻璃上都會(huì)消失映像。 3. 通過觀看、記錄月亮的變化，知

7、道月亮每天都有不同的變化，時(shí)圓時(shí)缺，培育幼兒愛科學(xué)、愛探究的的情感。 4.鞏固幼兒對(duì)圖形的熟悉，知道3.4.5表示的數(shù)量，培育幼兒手口全都點(diǎn)數(shù)的力量。 5. 觀賞有關(guān)月亮的文學(xué)作品、音樂作品，感受作品的好玩和奇異。 6. 發(fā)動(dòng)幼兒、家長一起收集有關(guān)中秋節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣的資料，培育幼兒收集和整理資料的力量。 7.通過猜想和畫月亮上有什么?來進(jìn)展幼兒的想象力，并讓幼兒敘述自己圖畫的內(nèi)容來進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。 環(huán)境布置 1.展現(xiàn)幼兒在節(jié)前觀看月亮、繪制出的月亮變化冊(cè)。 2.在語言去投放相關(guān)月亮學(xué)問的圖書。 3. 懸掛燈籠，水果圖案營造喧鬧的節(jié)日氣氛。 家長工作 1.家長關(guān)心搜集關(guān)于中秋節(jié)的資料，并供應(yīng)

8、給大家共享。 2.為這次主題活動(dòng)預(yù)備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個(gè)燈籠，最好是共同制作的。 3.督促幼兒節(jié)前節(jié)后連續(xù)觀看月亮，并記錄月亮的變化。 4.關(guān)注主題活動(dòng)的進(jìn)展，準(zhǔn)時(shí)幫助主題活動(dòng)的綻開。 5.有時(shí)間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。 學(xué)習(xí)內(nèi)容第一周 活動(dòng)實(shí)例活動(dòng)一 中秋的來歷活動(dòng)形式 集 體活動(dòng)目標(biāo) 1、幼兒初步了解中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時(shí)候開頭過中秋節(jié)。 2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學(xué)會(huì)共享溝通資料。 活動(dòng)預(yù)備：請(qǐng)家長關(guān)心幼兒收集關(guān)于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入。以談話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。 師：小伴侶們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎?

9、 二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時(shí)間，來歷。 1、老師請(qǐng)幼兒介紹，并請(qǐng)其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。 2、老師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節(jié)的來歷。 三、擴(kuò)展幼兒閱歷，并介紹中秋節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒了解更多。 師：小伴侶們，你們知道中秋要吃什么嗎? 師：除了吃月餅，我們還干什么呢? 四、老師像幼兒介紹獵取資料的方法。 師： 呀，小伴侶了解那么多學(xué)問，那你是從哪里了解到的?1、幼兒溝通自己獵取學(xué)問的渠道。 2 、老師關(guān)心幼兒總結(jié)從哪獵取學(xué)問：方法及渠道。 五、活動(dòng)延長 1、幼兒連續(xù)搜集各種各樣的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動(dòng)結(jié)束，幼兒回家向家長共享今日的所得。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡

10、短 中秋節(jié)快到了，孩子們通過商家的宣揚(yáng)和大人的傾訴，感受到了中秋節(jié)的喜慶氣氛。他們不時(shí)會(huì)問：“老師，你為什么要過中秋節(jié)？”“老師，中秋節(jié)肯定要吃月餅嗎？”“老師，你知道月餅是怎么做的嗎？”看到孩子們興致勃勃地談?wù)撝星锕?jié)，我們班組織了一系列活動(dòng)。 1、關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇。 我們一起收集了關(guān)于中秋節(jié)的故事和傳奇。孩子們大致了解后，老師們以動(dòng)畫課件的形式讓孩子們更加了解中秋節(jié)的由來。 2、做月餅。 讓孩子了解制作月餅的過程，提高動(dòng)手力量，激發(fā)自己制作月餅的愛好。 1)向父母和長輩學(xué)習(xí)月餅的制作方法。 2)借助原有閱歷溝通爭論月餅的制作過程。孩子們紛紛發(fā)表不同看法，有的說“用面條做月餅”，有的說“

11、加糖”。還有人說：“你得用烤箱或微波爐烤。”。他們制作月餅的愿望越來越劇烈。我沒有馬上帶他們做，而是與孩子們充分爭論，爭論的問題是：“做月餅要先怎樣?”“再怎樣?”“還需要加那些東西。” 3)孩子們表征月餅制作方案，使他們的活動(dòng)方案更明確。 4)第一次分組制作月餅 幼兒開頭制作了，在做月餅的過程中，他們發(fā)覺了很多問題“怎樣讓粘在手上的面掉下來?”“月餅做多大合適?”“需要放多少陷?”帶著問題孩子們嘗試了第一次制作。當(dāng)品嘗到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，孩子們甭提多興奮了。但興奮過后，問題又來了，他們發(fā)覺制作的月餅特殊硬，和買來的月餅有所不同。我們又針對(duì)如何制作使月餅變軟的話題爭論開了。有的說：“要多加油”

12、，有的說“讓面軟一些”，還有的說“要多加水”。爭論后，我們請(qǐng)來了伙房的張叔叔，請(qǐng)他為小伴侶講講月餅的配料和制作過程，大家都明白了，做月餅，在和面時(shí)要放泡達(dá)粉，這樣才能使面酥松可口。 5)孩子們的其次次制作。 孩子們?cè)谄浯未沃谱鲿r(shí)有了一些閱歷，在和面時(shí)記住放上了泡達(dá)粉，在親身感受中切實(shí)的了解了面的變軟。同時(shí)孩子們留意在包餡時(shí)多包，這樣才好吃。其次次的制作，使孩子們能嫻熟與同伴合作一起做月餅。 3、月餅的品嘗與共享 孩子們?cè)谧约浩穱L的同時(shí)，想到了送給親人嘗一嘗，想到了送給全園的老師和小伴侶嘗一嘗，從中體驗(yàn)共享的歡樂。 4、表達(dá)與表現(xiàn) 孩子們將做月餅的情景和感受，用繪畫方式表現(xiàn)了出來。在整個(gè)制作中，

13、他們從設(shè)計(jì)到實(shí)踐記錄，從感知到真實(shí)體驗(yàn)，不斷的獲得了有益的生活閱歷，我想他們會(huì)記憶更深。 5、活動(dòng)反思 在做月餅活動(dòng)中老師不是教給幼兒怎樣做，而是引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和探究，使孩子們?cè)趯?shí)踐嘗試中不斷的發(fā)覺問題，老師引導(dǎo)幼兒樂觀思維，想方法去解決問題，從中了解了制作的方法，體會(huì)勞動(dòng)的不易，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂。在送月餅的同時(shí)，幼兒學(xué)會(huì)了關(guān)懷四周的親人和同伴。 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短(篇五) 值此國慶、中秋兩個(gè)佳節(jié)來臨之際，為了讓孩子了解中華傳統(tǒng)佳節(jié)；讓孩子感受節(jié)日的氣息；并通過好玩的嬉戲活動(dòng)，讓家長以及孩子增進(jìn)彼此的了解以及信托，促進(jìn)情感的溝通，體驗(yàn)家庭的暖和，家人之間的圣潔，無私以及宏大。 中班班級(jí)x

14、個(gè)班于20 xx年x月x日在xx幼兒園操場(chǎng)內(nèi)共同舉辦了以“慶國慶、迎中秋”為主題的親子活動(dòng)。本次親子活動(dòng)是xx幼兒園頭次以班級(jí)的名義舉辦的一次比較大型的親子活動(dòng)，這也是經(jīng)過咱們中班班級(jí)各位老師尋思熟慮研討后才打算的.方案。這次活動(dòng)開展的很勝利，當(dāng)然這也離不開各位老師辛苦的付出及家長伴侶們的大力支持。 親子活動(dòng)開展了一系列好玩、歡樂、康健、文明、向上等活動(dòng)，為了使此次活動(dòng)更加有活力以及意義，咱們預(yù)備了一些小節(jié)目、小獎(jiǎng)品以及一些小食品。在活動(dòng)的過程中，幼兒以及家長都特別樂觀地介入，孩子們都特別的快樂，老師以及家長們看到孩子們絢爛的笑臉，心中也特殊的興奮。大家在歡快的氛圍中，一路共享以及品嘗著小食品

15、。通過親子活動(dòng)的開展，老師、家長以及孩子們有了更進(jìn)一步的了解。有玩的、有吃的、有獎(jiǎng)品還可以學(xué)到許多的學(xué)問。真可以說一舉兩得。 但在活動(dòng)的過程中也存在了一些不足，如活動(dòng)前的預(yù)備不夠充分，想的不夠周到；老師之間協(xié)作的不夠默契，分工不明確；班主掌握?qǐng)雒娴牧α坑兴啡?；活?dòng)前家長以及幼兒的激情沒有調(diào)動(dòng)起來等。 這是咱們中班班級(jí)熬頭次開展的大型親子活動(dòng)，雖有不足但也從中獲得了一些閱歷教訓(xùn)，信任今后類似這種親子活動(dòng)會(huì)在咱們每一個(gè)人的共同努力下會(huì)越辦越好的，加油！ 幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)總結(jié)簡短(篇六) 中秋佳節(jié)代表著團(tuán)聚、吉利，為了讓孩子知道中秋佳節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣，我班進(jìn)行了慶中秋活動(dòng)，孩子們齊聚在一起，歡慶中秋節(jié)。在活動(dòng)中老師通過給孩子講中秋節(jié)的故事，讓他們感受其中蘊(yùn)涵的優(yōu)良傳統(tǒng)和民族文化，共同共享了節(jié)日的.歡樂?；顒?dòng)不僅增加了孩子們與人共享的意識(shí)，也促進(jìn)了孩子們之間的溝通力量，更加深了孩子們對(duì)中華民俗文化的感受和熟悉。 中秋節(jié)期間，我們以班級(jí)為單位進(jìn)行了香香 的月餅這一主題活動(dòng). 中秋節(jié)活動(dòng)方案目標(biāo)： 1、學(xué)著用搓、壓的方法，把泥搓園壓扁，并