2022年上學(xué)期中二班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動計劃

1、X年上學(xué)期中二班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)活動方案 一、情形分析：音樂方面：我班孩子喜愛唱歌、跳舞,能用自然、正確的聲音唱出自己熟識的歌曲,仍能隨音樂做簡潔的舞蹈動作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺；孩子們熟識簡潔的樂器,如碰鈴、鈴鼓,并能在老師的引導(dǎo)下初步進(jìn)行演奏,但大部分孩子不能集中看指揮,按指揮進(jìn)行演奏；美術(shù)方面：孩子們能仔細(xì)觀賞哥哥姐姐作品,能在觀賞過程中形成和表達(dá)自己的看法,大部分能熟識和區(qū)分顏色,能畫出圓形以及圓形圖畫,但孩子們在操作過程中,連續(xù)的時間不長,仍有部分年齡偏小的幼兒不能很好的區(qū)分顏色,也不能按老師的要求進(jìn)行繪畫；二、教學(xué)目標(biāo)：音樂目標(biāo)：（1）唱歌：學(xué)習(xí)使用不同的速度、力度、

2、音色變化表現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感,感受和表現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺,學(xué)會在唱歌過程中等待和正確地表現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏；學(xué)習(xí)自然地與他人接唱和對唱,體驗在唱歌活動中進(jìn)行溝通、合作的歡樂；（2）舞蹈和音樂嬉戲：能依據(jù)音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作；隨音樂的變化轉(zhuǎn)變動作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)把握的動作、學(xué)問和技能,進(jìn)一步學(xué)習(xí)制造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的情形下,留意與他人的和諧、溝通與合作；（3）音樂觀賞和表現(xiàn)：學(xué)習(xí)辨論音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化,體驗這些變化所表達(dá)的情感；學(xué)習(xí)使用肢體動作,感受和表現(xiàn)二拍子1 和三拍子音樂的

3、不同樂趣；在初步把握前奏、間奏、尾奏的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感 受和表現(xiàn)樂句、樂段的開頭和終止,初步明白音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)與變化的規(guī) 律；體驗傾聽和觀看活動的歡樂；（4）打擊樂器：使用固定節(jié)奏型,隨熟識的歌曲或樂器演奏,在集體中學(xué) 會保持與音樂、他人和諧一樣,為歌曲或樂曲挑選合適的節(jié)奏型和音色,進(jìn)一 步養(yǎng)成集中留意看指揮,并對指揮的要求作出積極反應(yīng)的習(xí)慣,體驗制造性參 與演奏活動的歡樂；美術(shù)目標(biāo)：（1）繪畫：能感知四周環(huán)境和美術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美,喜愛觀賞美 的事物；積極投入美術(shù)活動并能大膽表達(dá)自己的感受,情愿用自己喜愛的方式 進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,進(jìn)展審美和制造才能；在小班的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫和手工制 作

4、的多種方法,養(yǎng)成良好的美術(shù)活動習(xí)慣；（2）手工：嘗試運用多種工具和材料進(jìn)行操作,初步運用造型、顏色、構(gòu) 圖等藝術(shù)表現(xiàn)自我和事物的變化；嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展嬉戲活 動；（3）美術(shù)觀賞：觀賞一些名畫家的美術(shù)作品,學(xué)習(xí)觀賞畫面的顏色對比 和造型規(guī)律；觀賞幼兒能懂得的節(jié)日裝飾、日用工藝品,觀賞及評判同伴的 作品；三、詳細(xì)措施：音樂方面：（1）唱歌：挑選一些貼近幼兒生活,內(nèi)容與文字好玩,歌詞內(nèi)容能用動作 表現(xiàn),且有重復(fù)、進(jìn)展余地的歌曲；挑選一些適合幼兒音域范疇的歌曲,挑選一些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲；挑選一些不同題材、不同 性質(zhì)、適應(yīng)多種演唱形式的歌曲；2 （2）舞蹈和音樂嬉戲

5、：挑選一些簡潔的、易被幼兒仿照的內(nèi)容,讓幼兒在音樂的伴奏下,合拍的做動作；挑選一些適合幼兒年齡階段的基本動作和舞蹈動作；多讓幼兒進(jìn)行其他的節(jié)奏活動,如拍出唱過的簡潔歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感；（3）音樂觀賞：挑選一些幼兒喜愛聽的歌曲；挑選一些有標(biāo)題的、性質(zhì)鮮明、結(jié)構(gòu)適中,且有肯定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞；多讓幼兒觀賞各種具有“ 音樂性” 的自然聲音,以及結(jié)合生活特地創(chuàng)編的樂曲與歌曲,供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度,音的強弱及音色等；（4）打擊樂：挑選一些中國民間樂曲和簡潔的世界演奏樂曲,分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感；供應(yīng)多樣化的樂器,讓幼兒喜愛參加打擊樂活動；美術(shù)方面：（1）對幼兒的指

6、導(dǎo)適時恰當(dāng),讓幼兒大膽表現(xiàn),讓幼兒依據(jù)自主愿望加以確定和分析,并賜予創(chuàng)作上的提示和幫忙,并準(zhǔn)時留意幼兒的愛好點,讓每個幼兒的表現(xiàn)都能如愿以償；（2）積極引導(dǎo)幼兒在美術(shù)活動中留意美術(shù)形象學(xué)問的積存,讓幼兒在美術(shù)練習(xí)中,不斷地培育其毅力,促使藝術(shù)思維才能逐步得到錘煉和提高；（3）可結(jié)合其他學(xué)科的訓(xùn)練活動來進(jìn)行美術(shù)活動,也可在美術(shù)活動中滲進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)問,使幼兒在綜合學(xué)問上得到錘煉和提高；如用語言表達(dá)畫面的內(nèi)容,在畫上記日記等；（4）敏捷使用教材,依據(jù)本班及本地的美術(shù)活動情形選用教材；也盡可能運用多種方法和形式畫意愿畫,以提高幼兒的觀看、想象與制造才能；（5）連續(xù)由淺入深地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動；但應(yīng)依據(jù)每個幼兒的詳細(xì)情況進(jìn)行輔導(dǎo),不行一刀切；在美術(shù)練習(xí)的難易程度上,可依據(jù)幼兒的實際情形敏捷把握；3 四、進(jìn)度支配：依據(jù)教材中班下學(xué)期活動指導(dǎo)支配音樂課程進(jìn)度表：周 次第一次教學(xué)活動其次次教學(xué)活動其次周看伴侶（唱歌）母鴨帶小鴨（律動）第三周小烏鴉愛媽媽（觀賞）