2022年三年級數(shù)學(xué)下冊年月日教案人教新課標(biāo)版

1、年名師精編優(yōu)秀教案月日說課稿我說課的內(nèi)容是九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)三年級下冊第 4649 頁的年月日 ；一、基本理論：“ 數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動必需建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展以平和已有的學(xué)問體會基礎(chǔ)之上”,這是數(shù)學(xué)新課程 標(biāo)準(zhǔn)的基本理論,本節(jié)課,我以這一理論為動身,在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中遵循同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活體會和認(rèn)知水平動身,通過動手實踐,自主探究讓同學(xué)在合作溝通的過程中 把握數(shù)學(xué),懂得數(shù)學(xué),運用數(shù)學(xué)；二、說教材 1、教學(xué)內(nèi)容九年義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)三年級下冊第 2、教材分析：時間單位是比較抽象的計量單位,4649 頁的年月日的第一課時；它不象長度單位和重量單位那樣簡單用詳細(xì)的物件表現(xiàn)出來,要懂

2、得一日、一月、一年有多長,需要借助肯定的想象力,同學(xué)已經(jīng)在三年級上學(xué)期學(xué)習(xí)了時、分、秒,并在實際生活中積存了對年、月、日的感性熟悉,本課正是在此基礎(chǔ)上,向同學(xué)介紹年、月、日的有關(guān)學(xué)問；讓同學(xué)借助觀看年歷來熟悉時間單位年、月、日的,然后介紹平年、閏年的判定方 法,以及拳頭記憶法和大月歌訣記憶法,最終是算出平年、閏年全年的天數(shù)；3、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)新的教學(xué)理念結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,在實際教學(xué)中我制定了以下目標(biāo)：1、學(xué)問目標(biāo)：通過引導(dǎo)觀看、互助學(xué)習(xí)、合作溝通等方式,使同學(xué)學(xué)會看年歷,熟悉時間單位 年、月、日,知道大月、小月,初步學(xué)會判定平年和閏年；2、才能目標(biāo)：在探究過程中培育同學(xué)觀看、比較和概括的才

3、能,促進(jìn)同學(xué)的思維進(jìn)展；3、情感目標(biāo)：在探究合作與溝通的過程中,讓同學(xué)獲得情感體驗,并結(jié)合教學(xué)情境對同學(xué)進(jìn)行 愛國主義訓(xùn)練；讓同學(xué)真實地感受到數(shù)學(xué)在生活中,生活中到處有數(shù)學(xué)；4、教學(xué)重點、難點：年、月都是較大的時間單位,讓同學(xué)建立時間單位的觀念和熟悉年月日是教學(xué)的重點,平年、閏年的判定方法是教學(xué)的難點；三、說教法：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著、合作者；依據(jù)這一理念,在教法上我努力體 現(xiàn)老師為主導(dǎo)、同學(xué)為主體的原就；留意學(xué)問形成過程的教學(xué),通過啟示、誘導(dǎo)、設(shè)置懸念,培育 同學(xué)探討學(xué)問的才能和抽象概括才能,做到精講多練,講練結(jié)合,步步扎實；采納多媒體幫助教學(xué) 方法,引導(dǎo)同學(xué)動手操作,

4、觀看辨析,自主探究,讓同學(xué)全面、全程地參加到每個教學(xué)環(huán)節(jié)中,充 分調(diào)動同學(xué)的積極性；四、說學(xué)法 在學(xué)法上,通過讓同學(xué)觀看、看書、質(zhì)疑、爭論、總結(jié)、概括、實踐運用等手段調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)名師精編 優(yōu)秀教案積極性和主動性；如：在教學(xué)一年或者一個月的時間有多長時,第一利用年歷組織同學(xué)進(jìn)行觀看等 活動,并留意聯(lián)系實際來把握年、月、日之間的關(guān)系；通過讓同學(xué)觀看幻燈片中二月份的天數(shù)發(fā)覺 每四年一閏的規(guī)律；再經(jīng)過運算 1980 4 和 1986 4 得出平年、閏年的判定方法；這樣可以培育學(xué) 生的觀看才能、探究才能和判定才能,從而提高學(xué)習(xí)愛好；五、說教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境,激活思維由于年、月、日是本單元的起始課,俗

5、語說：“ 好的開頭等于勝利的一半”,為了活躍課堂氣氛,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,我利用猜謎語的形式來導(dǎo)入課題,我是這樣導(dǎo)入的：“ 同學(xué)們,老師讓 你們猜個謎好嗎？請同學(xué)們留意聽：有個寶寶真希奇,身穿三百多件衣,每天都要脫一件,等到年 底剩張皮！” 誰能說這是什么？同學(xué)很快就能猜到這是日歷；然后,老師出示一本日歷,通過引導(dǎo) 同學(xué)觀看日歷,可以知道：在日歷上可以找到某年、某月、某日；接著提問：“ 李林誕生于 2022 年 10 月 23 日,他的生日是什么時候？這里有幾個時間單位？同學(xué)很簡單回答,有 3 個時間單位,自 然的揭示課題：年、月、日；這樣,通過同學(xué)猜謎語和引導(dǎo)同學(xué)觀看日歷,導(dǎo)入課題,既直

6、觀形象,過度又自然,同時好能激發(fā)求知欲,吸引同學(xué)留意力,這樣,為下面學(xué)習(xí)新課作好了鋪墊；2、分組探究,學(xué)習(xí)新知“ 信任自己的同學(xué),別以為他做不到”,開頭我會讓同學(xué)拿出課前搜集的年歷卡和查閱的有關(guān)資 料,然后課件出示：摸索：1、除了前面我們學(xué)的時、分、秒外,仍有哪些時間單位？一年有多少個 月？每個月的天數(shù)相同嗎？出示問題后,以小組為單位爭論溝通；這樣就給同學(xué)探究學(xué)問供應(yīng)了充分的時間和空間,先獨 立摸索后小組溝通整理,培育了同學(xué)的合作意識和科學(xué)爭論的態(tài)度；然后再指導(dǎo)同學(xué)匯報溝通,各 小組也可以隨時提問？在此過程中,老師適時點撥、準(zhǔn)時評判,由傳授者變了引導(dǎo)者、合作者；3、系統(tǒng)整理,歸納概括本節(jié)課的重

7、點是熟悉年、月、日,而一年有12 個月在實際生活中,已有較深的印象,所以把握日和日這間的關(guān)系又是重中之重,為了能讓同學(xué)把握好這一部分內(nèi)容,在同學(xué)溝通整理的基礎(chǔ)上,我依次出示 2022 2022 年的年歷卡,讓同學(xué)觀看每個月的天數(shù),并做好記錄,然后提問：有幾種情形？（ 31、30、29、28）老師歸納指出：每個月天數(shù)是 31 天的是大月,天數(shù)是 30 天的是子月,并且特殊指出二月比較特殊,我們把它叫做平月,二月是 28 天的那一年是平年,二月是 29 天的那一年是閏年；然后介紹三種常用的記憶大小月的方法：拳頭法；兒歌：單雙數(shù)規(guī)律通過老師引導(dǎo),同學(xué)自主觀看,并且采納易學(xué)的方法進(jìn)行記憶,同學(xué)對年、月

8、、日的關(guān)系有了較深的熟悉；4、深化練習(xí),拓展提高名師精編 優(yōu)秀教案重點練習(xí)：同學(xué)對本課學(xué)問已經(jīng)有了較完整的熟悉,比較難的是對閏年、平年的判定,針對難點,我先用課件顯示 2022 2022 年的二月份,讓同學(xué)快速判定平年和閏年,之后用紅色顯示閏年的幾個年份,引導(dǎo)同學(xué)“ 用物系” 的方法來判定閏年的方法,并指出：公歷年份是整的要用“400除” 來判定是否是閏年；并告知同學(xué)：北京 進(jìn)展練習(xí)（出示一組練習(xí)）2022 奧運會是在閏年舉辦；由此通過多種形式的練習(xí),拓展了同學(xué)的思維,有利于同學(xué)智力進(jìn)展和才能提請；出示幾個難忘的日子；如： 2022 年 8 月 8 日北京奧運會開幕式；2022 年 10 月 12 日“ 神舟六號”；1949 年 10 月 1 日中華人民共和國成立；熟悉幾條有關(guān)時間的諺語；如光陰似箭,日月如梭；一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰