2022年三年級英語下冊ModuleUnitWeflykitesinspring教案新版外研版 2

1、Module 7 Unit 1 We fly kites in spring 課前預(yù)備：（1）多媒體課件、單詞卡片、小貼畫、錄音機；2 老師明白同學(xué)原有的學(xué)問才能體會；課前分析學(xué)校英語的學(xué)習(xí)是一個循序漸進、承上啟下的過程； 本課作為一個新授課,我認為教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)是： 1. 熱身活動； 2. 學(xué)習(xí)新知； 3. 鞏固練習(xí)； 4. 拓展延長； 5. 家庭作業(yè)；教材分析（一）教學(xué)內(nèi)容分析本模塊是新標(biāo)準(zhǔn)英語三年級起點三年級下冊Module7Unit1 ；本模塊以seasons and weather 即季節(jié)和天氣為話題,Unit1 主要學(xué)習(xí)春夏秋冬四個季節(jié)的英文表達法及在這些季節(jié)里會顯現(xiàn)的天氣狀況,同時

2、學(xué)習(xí)在四個季節(jié)里人們常常要做的事情；（二）教學(xué)對象分析：學(xué)校三年級的同學(xué)活潑好動,競爭意識強,喜愛表現(xiàn)自己；經(jīng)過了一個學(xué)期的英語學(xué)習(xí),能用英語進行一些簡潔的問候和溝通,對英語學(xué)習(xí)保持深厚的愛好,能夠明白老師簡潔的英語課堂用語,熟識和喜愛英語課堂上的嬉戲、活動、競賽,喜愛chant ；但由于年齡較小,有意留意連續(xù)時間不長；日常課堂教學(xué)以聽說訓(xùn)練為主 , 認讀才能一般； 依據(jù)同學(xué)以上的特點,課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)語言情形,通過設(shè)計多種多樣的教學(xué)活動,讓同學(xué)積極參加 , 在歡樂中學(xué)習(xí)和運用英語,讓同學(xué)感受到學(xué)英語的樂趣；（三）教學(xué)目標(biāo)分析 學(xué)問與才能目標(biāo)：1. 學(xué)問目標(biāo)：（1）能夠聽說認讀課文內(nèi)

3、容；（2）能夠簡潔運用It s warm in spring. We fly kites in spring .這類句型談?wù)摷竟?jié)特點以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動；2. 技能目標(biāo)：能夠在日常生活中談?wù)撍膫€季節(jié)的基本特點以及不同季節(jié)發(fā)生的各種活動；3. 情感目標(biāo)：讓同學(xué)意識到愛護環(huán)境的重要性；4. 教學(xué)重點：能夠聽說認讀課文內(nèi)容；能夠簡潔運用It is warm in spring. We fly kites in spring. 這類句型談?wù)摷竟?jié)特點以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動；5. 教學(xué)難點：能夠談?wù)撍膫€季節(jié)的特點以及不同季節(jié)發(fā)生的不同活動；6. 教學(xué)預(yù)備 : 多媒體課件、教法、學(xué)法分析單詞卡片、

4、小貼畫、錄音機；教法：整堂課環(huán)繞“ 同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo)” 的教學(xué)理念,通過簡筆畫、CAI 幫助教學(xué),創(chuàng)設(shè)一系列情形,讓同學(xué)在詳細的情形中學(xué)習(xí)新單詞、新句型,然后再運用于語言溝通,使整個教學(xué)源于生活,又用于生活,創(chuàng)設(shè)了真實的生活場景,使同學(xué)學(xué)有所用,體驗勝利的喜悅；詳細采納以下幾種方法：1. 情形教學(xué)法； 2. 全身反應(yīng)法 TPR；3. 任務(wù)型教學(xué)法；4. 交際法； 5. 嬉戲法； 6. 多媒體教學(xué)法；學(xué)法： 1. 使同學(xué)熟識到預(yù)習(xí)的重要性,學(xué)會利用現(xiàn)有資料；2. 充分利用已學(xué)的學(xué)問,為本課的學(xué)習(xí)做鋪墊；3. 在會話教學(xué)中勉勵同學(xué)大聲說,說清晰并配以豐富的表情和適當(dāng)?shù)氖謩?采納委婉有禮貌的語

5、調(diào),有感情,有條理的說,培育同學(xué)口頭表達才能；教學(xué)過程 Step 1 Warming up 1.make into groups；把全班同學(xué)分成三個組,并把小組的代表圖畫貼在黑板上,在課堂上,同學(xué)表現(xiàn)好了,他們 組就可得到一個星星,最終比比哪組在課堂上得的星星多,哪一組便是優(yōu)勝小組；1.make into groups；把全班同學(xué)分成三個組,并把小組的代表圖畫貼在黑板上,在課堂上,同學(xué)表現(xiàn)好了,他們 組就可得到一個星星,最終比比哪組在課堂上得的星星多,哪一組便是優(yōu)勝小組；利用學(xué)習(xí)新單詞及短語；It spring. Its warm in spring. We fly kites in spri

6、ng. It s summer . Its hot in summer. We go swimming in summer. It s autumn . Its cool in autumn. We play football in autumn. It s winter . Its cold in winter. We go skating in winter. 【設(shè)計意圖】利用課件教學(xué),讓同學(xué)在視覺上耳目一新,滿意了同學(xué)的奇怪心,激發(fā)同學(xué)的 學(xué)習(xí)愛好；2. 練習(xí)新知T：課件出示操練新單詞；播放 的單詞；PPT中的圖片,讓同學(xué)在練習(xí)中區(qū)分和把握這四個表示天氣T: 待同學(xué)熟識后,問：What

7、do you do in spring S1: I fly kites in spring. 像這樣, 請同學(xué)描述四季都能進行的活動；并請個別同學(xué)起立回答；等抽個別同學(xué)到了肯定數(shù)量后,讓同學(xué)以小組為單位進行爭論；【設(shè)計意圖】 課件供應(yīng)的這些圖片和聲音,便利依據(jù)同學(xué)的需要去聽讀或跟讀,防止倒磁帶的麻煩,并且圖文并茂,更加形象、直觀、易懂、易會Step3:New teaching 課文教學(xué) T：播放課文動畫,讓同學(xué)仔細聽,邊聽邊指到相應(yīng)內(nèi)容處；Ss: Listen and point. T: 向同學(xué)提出問題： “ What do we do in spring/summer/autumn/wint

8、er” 播放其次次課文 動畫,讓同學(xué)帶著問題聽錄音,試著找出詳細答案；Ss: Listen and answer. T: 再次播放課文動畫,讓同學(xué)指著課文跟讀,老師在同學(xué)跟讀的過程中準(zhǔn)時訂正不正確的 讀音；再次播放課文動畫,讓同學(xué)指著課文大聲跟讀；【設(shè)計意圖】播放課文動畫 , 讓同學(xué)對課文內(nèi)容有了一個整體的感知,利用回答疑題的形式 進一步懂得和把握課文；又讓同學(xué)聽音重復(fù),使聽說結(jié)合,有效地培育了同學(xué)的聽說才能 Step 4: Pracice 趣味操練 老師利用 讓同學(xué)用新學(xué)的單詞和句型進行描述 T：播放 PPT中的聽力練習(xí),讓同學(xué)在練習(xí)中操練新知；【設(shè)計意圖】 三年級教學(xué)以聽說為主,T：課件出示調(diào)查表課件出示聲、 畫并茂的練習(xí)題, 激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱；用所學(xué)的學(xué)問, 以四人為一組, 調(diào)查同伴最喜愛的季節(jié),并描述該季節(jié)的特點及在該季節(jié)他 喜愛做的事情；【設(shè)計意圖】通過同學(xué)在小組內(nèi)溝通,激發(fā)同學(xué)的參加意識,培育同學(xué)的合作意識；這一環(huán) 節(jié)能充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用,激活同學(xué)思維,讓同學(xué)完成對學(xué)問的識記、懂得和運用,達 到鞏固和學(xué)以致用的目的；Step5: Chant Spring is green. Summer is hot. Autumn is yellow. Winter is white. 【設(shè)計意圖】 這環(huán)節(jié)不僅讓同學(xué)得到了放松