2022年三年級英語上冊第三單元教案 2

1、課題Unit 3 Lets Paint 課型新授課時第 1 課時課學問與才能目標：教 學 目 標學會說 How are you. Fine, thank you.等問候語；能運用所學語言進行溝通；過程與方法目標：同學通過仿照表演學習新句型,同伴表演對話操練句型；情感態(tài)度價值觀目標：在各種活動中培育同學寵愛用英語溝通表達的習慣；培育同學學習英語的積極情感態(tài)度；重點 難點學法 指導重點： How are you. Fine, thank you. 等問候語的學習；難點： How are you. 的得體運用； Fine, thank you.中 fine 一詞字母i 的發(fā)音不簡潔到位；嬉戲、角色表

2、演教具、學具頭飾、錄音帶通案個案Step1 Warm-up& Revision 1.唱“ Head,shoulders,knees and toes” 復習人體部位單 詞；2.Simon says嬉戲 Unit1.2Let s do內容；3.介紹人物 This isStep2 Presentation1. 教 師 用 頭 飾Miss White介 紹This is Miss White Nice to meet you讓同學說： Nice to meet you, too用同樣的方法介紹 Miss Green和 Mr Black2. 播放 Lets talk/A 課件；明白句型運用的情形；師

3、先做示范, 左手舉起 Miss White 的頭飾, 右手舉起 Miss Green 的頭時,用不同聲調引出對話內容；在此次演示 活動中,老師強調 Nice to meet you . Nice to meet you, too. 兩句話；3.再次播放課件跟讀 Lets talk,同學跟讀并仿照發(fā) 音； fine 中的元音字 i 的讀音是 ai ,提示同學口型 要略大些；4.小組合作表演對話；小組展現(xiàn)表演對話；5.拓展 How are you. 與 Hello./Hi . 不同點在于：How are you. 是用于熟人之間有一段時間未見面,或是 對方身體欠佳,或是較正式的向別人打招呼等場合；

4、因此,同學們不必每次見面都問How are you. ,每天見面時,只要說 Hello. 和 Hi .就可以了；1 / 12 Step3 Consolidation and extension 1.趣味操練（1）.“ 傳口令”在第一個同學耳邊說： How are you.Fine,thank you. 生依次傳遞,傳遞精確快速為勝；（2）.擊掌問候嬉戲；鞏固問候語；2.課件出示課堂檢測,同學獨立完成,集體訂正；Step4. Summary 同學談本節(jié)課的收成,師總結評判；Step5. Homework 聽錄音,仿讀會話,并在實際情形中運用所學內容；1、挑選正確的答案； 1、How are yo

5、u . A. Fine ,Thank you . B. Hi . 2、Good morning ！課A. Fine ,I m very well . B. Good moring 3、nice to meet you . 堂檢A. Nice to meet you , too. B.Hello. 測2、讀一讀,給以下句子排序； ）、Good morning,Miss Green. How are you . 、Nice to meet you , too. 、I m fine,thank you . This is Mike. 、Nice to meet you , Mike . 教學 反思2

6、 / 12 課題Unit 3 Lets Paint 課型新授課時第 2 課時課學問與才能目標：教 學 目 標能聽、說、認讀顏色單詞 blue green yellow red purple. 通過用“ show me ”的指令來練習和運用有關顏色單詞；過程與方法目標：同學通過觀看仿照學習單詞,通過表演說歌謠鞏固單詞；情感態(tài)度價值觀目標：通過嬉戲和歌曲等活動培育同學說英語、學英語的愛好；重點重點：聽、說、認讀五個顏色單詞；教具、學具單詞、顏色卡片難點難點：能簡潔用 I like 句型表達自己的寵愛；學法嬉戲活動、表演指導通案個案Step1 Warm-up& Revision 1.Daily ta

7、lk. 2. Simon says的嬉戲,如：Show me your pencil / ruler / earser / crayon / penStep2 Presentation（1）老師出示課件,讓同學通過活動性的動畫情形,明白顏色單詞,學習顏色單詞：老師用鼠標點擊最前的 樹向同學介紹 This is a green tree. 之后,強調 green ,green 閃動；老師代 課件中的 green tree 也隨著老師說 讀 green ；其后,點擊湖水說： This is blue. 湖水閃動,教學 blue 一詞；在背景圖的后面是彩虹, 老師介紹彩虹,彩虹上的各種顏色逐一閃耀,

8、每閃一種顏色學習一個單 詞；教學 yellow, red, purple ；（2）用 blue, green, yellow, red, purple 的單詞卡片和 顏色卡片再次講授單詞；同學適當跟讀；留意： green一詞的發(fā)音較難,老師要多帶讀,引 導同學感悟發(fā)音,從而明白英語的語音語調的學問；3）讓同學聽錄音,跟讀Lets learn 部分的詞匯,邊聽邊讀,邊認讀邊指圖,做到眼、手、口、耳、心的結 合；Step3 Consolidation and extension 1.老師在自己寵愛的顏色旁畫一個笑臉,說：I like . 讓同學重復；讓同學翻開課本,在自己寵愛的顏色旁畫笑臉,然后告

9、知同桌 I like . 2. 做“Listen and do” 的嬉戲,由老師發(fā)指令,如：Show me your crayon引出：Show me your red crayon讓 同學跟讀錄音；3 / 12 3. 同桌兩人將自己預備的蠟筆放在桌子上,相互給 命令,如： Show me your red crayon4. 老師使用 Lets do 的動作圖卡,請一個同學上講 臺看圖卡,然后依據圖卡做動作,下面的同學要說出圖卡上畫的是什么指令；說對的可為本組贏一分；Step4. Summary 同學談收成,師總結評判Step5. Homework 1. 聽錄音,邊說邊做動作；2. 將自己家的

10、物品的顏色用英語說給家長聽；.Choose.找出下面各組單詞中不同類的詞,將其序號填入（）里；課 1. A. orange B. white C. ball 2. A. arm B. purple C. head 3. A. school B. pencil C. book 4. A. paint B. pink C. green 堂檢.依據實際情形涂色；測1、My schoolbag is _. 2、The sky 天空 is _. 3、My hair is _. 4、The apples are _. 教學反思4 / 12 課題Unit 3 Lets Paint 課型新授課時第 3 課時課

11、學問與才能目標：教 學 目 標聽說認讀有關顏色的單詞： blue、green、yellow 、red、purple. 學習本課時 的歌曲；能用 I like 句型簡潔地表達自己寵愛的顏色；過程與方法目標：同學通過給五官涂色練習頭部和顏色單詞；表演唱歌曲；情感態(tài)度價值觀目標：寵愛顏色,敢于創(chuàng)新；重點重點：聽、說、認、讀五個顏色單詞和學習本課時的歌曲；彩色蠟筆、錄音難點難點：表示頭部部位和表示顏色的單詞認讀；學法聽一聽、畫一畫、唱一唱教具、學具指導機通案個案Step1 Warm-up& Revision 1. 師生共唱歌曲： Head Shoulders Knees And Toes 復習表身體部

12、位的單詞；2.讓同學說出他 （她）在教室所看到的顏色, 誰說的 最多,可賜予嘉獎；Step2 Presentation（1）老師將未涂色的小丑圖貼在黑板上,老師問：Where is the eye. 同學答： Here it is . 并指相應的部位；2）競賽 老師將同學分為兩大組,每組每次派一名選手,教 師發(fā)指令 head ,選手競賽,看誰先摸到頭為勝；依次 練習摸其他部位,（3）給小丑涂色 老師手中拿蠟筆,邊說邊演示,如：Colour the face yellow. 就將小丑的臉涂成黃色； 演示時老師的動作要慢 點,讓同學看清晰, 強調動作 Colour ；最終,老師指著 句子,帶讀 C

13、olour the face yellow. ,讓同學跟讀的同時 也指著自己書上的句子；最終邊讀邊在做動作；（4）連續(xù)做 Lets paint 部分剩下句子的練習；（5）.學唱歌曲；帶讀句子,打節(jié)拍說歌詞；聽錄音唱歌曲；開展同學自編歌詞、演唱新歌的活動；5 / 12 Step3 Consolidation and extension 1.涂小丑,依據所聽涂色；讓同學自己在白紙上畫個怪物, 讓同桌之間發(fā)指令,如 Colour the face purpleColour the mouth green等等,老師可依據實際情形支配；2.嬉戲 Whats missing. 老師將顏色的圖片貼于黑板,然

14、同學閉上眼睛后,取下其中之一,問： Whats missing. Step4. Summary 同學談收成,師總結評判Step5. Homework 將 Colour Song 唱給家長聽；.Colour.依據單詞意思給單詞涂色；課1. 2. 3. 4. .Draw. 畫一畫；堂檢測1. red mouth 2.green nose 3.yellow ear 4.blue eyes 教學反思6 / 12 課題Unit 3 Lets Paint 課型復習課時第 4 課時課學問與才能目標：教 會用 Lets paint.Great. 能運用所學語言進行溝通；學 過程與方法目標：目 同學通過情形仿照

15、練習新句型；通過趣味活動練習使用所學語言；情感態(tài)度價值觀目標：標 在各種活動中,發(fā)揮同學表演才能培育同學學英語的愛好；重點重點：嫻熟運用 How are you.及不同形式回答；教具、學具水彩筆、 小 球難點難點：敏捷運用 Lets paint.Great. 學法情形教學法、嬉戲活動指導通案個案Step1 Warm-up& Revision 1、同學唱歌曲 Who is wearing yellow today. 2、復習所學問候語、打招呼及介紹用語；Step2 Presentation（1）老師告知同學How are you. 有多種回答用語；其中一些答語是：Fine, thank you.

16、 （此時板書以下各句）Im fine. Thank you. Very well, thanks. （老師強調,以上各句可以相互調換； ）（2）同學跟讀 Fine, thank you. / Im fine. Thank you. / Very well, thanks. 老師用單詞卡,讓同學跟讀How, are, you, Im, fine, very, well, thank, thanks；（3）嬉戲：請你的回答與我不同老師拿出預備好的小球,建議道：引導同學說出表示贊成別人提議的感嘆語Lets play a game. Great！老師將球拋給一名同學說： How are you. 接球

17、的同學回答：Fine, thank you.；其次個接球的同學回答內容與第一個同學不 能相同以此類推,直到不同的答語說完為止,再進行一 輪；（4）老師播放 B 部分 Lets talk 的情形課件,跟讀對話；7 / 12 （7）同學戴上人物頭飾,給對話人物配音；（8）讓同學分小組, 要求同學按課件內容自編對話；（9）表演同學自編的對話；Step3 Consolidation and extension 1.嬉戲: “ 拋繡球”練習 Lets paint！Great.待同學嫻熟后,老師可開頭進行 變化, 2.讓同學做 Lets play 的嬉戲,要求同學相互 要拍手,并使 用自己的真實名字；St

18、ep4. Summary 同學談收成,師總結評判Step5. Homework 1.聽錄音,仿讀 Lets talk 的對話；2.依據 Lets talk 的對話,讓同學三人一組編對話,學習如何向別人問好及如何回答；.Choose.挑選；1.How are you. A.Very well,thanks. B.Good. 2.Let s paint. 課A.Great！B.Hi. .Number. 看圖,按次序排出一段通順的對話；堂 檢 測 Lets paint. - Great. Bye, mom. - Bye. Hi, Mike. - Hi, Sarah. How are you. Fin

19、e, thanks. How are you. - Im fine, thank you. 教 學 反 思8 / 12 課題Unit 3 Lets Paint 課型新授課時第 5 課時課學問與才能目標：能聽、說、認讀顏色單詞black white pink orange brown；通過學歌謠教練習單詞；通過趣味活動和表演說唱歌過程與方法目標：學同學通過觀看實物顏色仿照學說顏色詞,目謠；標情感態(tài)度價值觀目標：通過說歌謠做動作等活動培育同學說英語、學英語的愛好；重點 重點：聽、說、認讀五個顏色單詞；難點難點：通過嬉戲嫻熟說歌謠；教具、學具顏色轉盤、蠟筆學法嬉戲活動指導通案個案Step1 Warm

20、-up& Revision 1.師生問候；2. 嬉戲：猜顏色 讓一個同學手中藏一種顏色的圖片,上前主持嬉戲,請其他同學猜顏色；同學們眾說紛紜,顏色詞練習；猜對的同學給與嘉獎并由他負責主持下一輪嬉戲； （顏色以 學過的為主 blue, green, yellow, red, purple）Step2 Presentation Lets learn 1. 老師讓同學拿出蠟筆和水彩筆,學習 white,black, brown, pink, orange ；老師舉起粉色水彩筆或蠟筆說：Pink, pink, this is pink. 邊說邊舉,邊聽邊看,訓練同學手、腦、口、心、眼和諧統(tǒng)一的才能；留

21、意 black, brown 的 發(fā)音,適當提示,切忌盲目糾音；2. 利用顏色卡片,老師再次帶讀；3、讓同學聽 Lets learn部分的錄音,跟讀；Lets do 1.同學分組代表不同顏色組； 一邊聽 Lets do的錄音,一邊做動作,老師出示相應顏色的指示牌；4.老師舉起預備好的指令牌,讓同學說指令牌的顏色,9 / 12 老師說指令, 同學做動作； 如：black, black （同學說） , stand up（老師說）；同學做起立的動作；Step3 Consolidation and extension 老師拿出預備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉盤,轉動轉盤,說說看到的顏色；哪個組說得既快

22、又對,為 獲勝者；Step4. Summary 同學談收成,師總結評判Step5. Homework 1.聽錄音,仿讀句子；2.讓同學畫一幅彩虹圖,將彩虹的顏色用英語說給家長 聽；.將以下單詞歸類；White ,nose, bag , pencil , black , red , pen , mouth , hand , eraser , yellow , blue , pink , brown 顏色類： _ 文具類： _ 課 堂 檢身體部位： _ .連線；1. Brown , brown ,touch the ground. 2.Pink , pink ,sit down. 測教 學 反 思

23、. 3. Black ,black ,stand up. 4. Orange ,orange ,touch your head. 課題Unit 3 Lets Paint 課型新授課時第 6 課時課學問與才能目標：通過聽力練習檢查同學對本單元學問懂得情形；通過歌謠復習顏色單教 詞；培育聽力技巧和說唱歌謠習慣；學 過程與方法目標：目 同學通過聽兩遍錄音圈圖片練習聽力；通過描述彩色小球練習說顏色標 詞,表演歌謠；情感態(tài)度價值觀目標：通過表演說歌謠等活動培育同學說英語、學英語的愛好；重點 難點學法 指導重點：聽、說、認讀五個顏色單詞；難點：能用 This is a ballIts a pink ball句型進行表達；聽一聽、嬉戲、表演教具、學具彩虹圖、 錄音機通案個案Step1 Warm-up& Revision1.進行日常口語會話活動；2.Simon