2022年三年級下冊美術(shù)計(jì)劃教案-副本

1、名師精編 優(yōu)秀教案2022-2022 學(xué)年其次學(xué)期三年級下冊美術(shù)教學(xué)方案（如羌縣第一學(xué)校 吳玲玲）一同學(xué)情形分析：三年級共有兩個班,同學(xué)人數(shù)達(dá)到90 人；三年級同學(xué)已經(jīng)初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的 成效,能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn),有肯定的顏色基礎(chǔ),對 美術(shù)也有著深厚的愛好,但仍缺乏想象力和制造精神；二教材分析：本教材的編寫注意同學(xué)審美感受和視覺體會的培育,強(qiáng)調(diào)同學(xué)創(chuàng) 新意識和實(shí)踐才能的和諧進(jìn)展, 以“ 接近社會,貼近同學(xué),學(xué)以致用”為原就,挑選符合三年級學(xué)校生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題；全冊 共有 18 課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、觀賞評述、綜合

2、探究 4 個學(xué)習(xí)領(lǐng)域,其中造型表現(xiàn)及設(shè)計(jì)應(yīng)用占有較大比重,觀賞評述除了 藝術(shù)珍寶單元的內(nèi)容外,其余大多隨堂教學(xué),安排在各課之中；本教 材注意教學(xué)方法的改革,努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,調(diào)動同學(xué)主動學(xué) 習(xí)的積極性,從而提高教學(xué)質(zhì)量,詳細(xì)講有以下方法：1. 明確學(xué)習(xí)目 標(biāo)；2. 以問題為紐帶； 3. 以提示為指導(dǎo)； 4. 重感受和實(shí)踐； 5. 多自評 與互評；6. 學(xué)習(xí)建議分層次；三教學(xué)目標(biāo)：1、初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,體 驗(yàn)不同媒材的成效,通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所 感所想的事物,激發(fā)豐富的想像力和制造愿望；2、學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,明白一些

3、簡易的 創(chuàng)意和手工制作的方法,進(jìn)行簡潔的設(shè)計(jì)和裝飾,感受設(shè)計(jì)制作與其 他美術(shù)活動的區(qū)分；3、觀看自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,能用口頭或書面 語言對觀賞對象進(jìn)行描述,說出其特色,表達(dá)自己的感受；4、采納造型嬉戲的方式,結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,進(jìn)行美 術(shù)創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn),并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖；名師精編 優(yōu)秀教案5、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā)同學(xué)美 術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望；四教材重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活和大自然的美感,激發(fā) 同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望；教學(xué)難點(diǎn)：通過啟示聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維才能,培育良好的觀 察習(xí)慣和觀看才能；五教學(xué)措施：（一）

4、改革教學(xué)方式,促進(jìn)同學(xué)個性進(jìn)展；1、走出課堂,走進(jìn)大自然；多點(diǎn)寫生課,培育同學(xué)觀看才能；美術(shù)課堂讓同學(xué)走出室外,呼吸大自然的氣息查找靈感,成效更佳；美術(shù)教學(xué)中,組織同學(xué)寫生,參觀等活動；同學(xué)開闊了眼界；讓一切 事物盡收眼底,激發(fā)了它們創(chuàng)作的靈感,使同學(xué)們的觀看才能有了進(jìn) 一步提高,也從而增加了他們學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好；學(xué)記中早已指 2、采納多種教學(xué)方法,為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)舞臺；出：“ 獨(dú)學(xué)而無友,就孤陋而寡聞；” 在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們通過相互討 論,可以相互加深懂得；另外,老師可以采納幻燈片,多媒體等現(xiàn)代 化教學(xué),使同學(xué)們更直觀的感知客觀事物,這樣會達(dá)到事半功倍,身 臨其境的成效；3、作品呈現(xiàn),樹立榜樣；4

5、、培育團(tuán)結(jié)合作的精神,使班級同學(xué)共同努力；在教學(xué)中,采納“ 小組學(xué)習(xí)式” 的學(xué)習(xí)方式；變師生單向溝通為 同學(xué)之間多向溝通,讓同學(xué)在智力上相互激蕩,情感上相互感染,操 作上相互合作,評判上相互檢查,使每一個同學(xué)都有表現(xiàn)的機(jī)會,并 從中提高同學(xué)的語言表達(dá)才能和思維創(chuàng)作才能；（二）營造良好的學(xué)習(xí)氣氛；音美結(jié)合,產(chǎn)生神奇的成效；美術(shù)與音樂是相互聯(lián)系的,美術(shù)課 中巧用音樂,可以刺激同學(xué)聯(lián)想促成“ 作品” 形象的“ 完善” ；美術(shù) 創(chuàng)作畫中巧用音樂, 使可聽變?yōu)榭梢暎?可觸摸,可呈現(xiàn),便于“ 升華”同學(xué)的制造思維；名師精編 優(yōu)秀教案（三）改進(jìn)課堂的評判方式,建立新型的師生關(guān)系；多勉勵老師 在教學(xué)中,采納爭

6、論法讓每位同學(xué)都有公平發(fā)言的機(jī)會；給同學(xué)們充 分的確定和勉勵,對于錯誤的答案不要輕易的否定,要引導(dǎo)同學(xué)連續(xù) 摸索,愛護(hù)同學(xué)的積極性和創(chuàng)新欲望； 當(dāng)同學(xué)的答案回答的特別好時,老師應(yīng)賜予評判,并勉勵連續(xù)保持,對于有些偏離的答案,老師應(yīng)親 切的說“ 說的不錯,有誰能補(bǔ)充；” 這樣不但不會損害孩子,而使他 們會摸索更精確的答案；同學(xué)相互評判,達(dá)到共同進(jìn)步的成效,物質(zhì) 嘉獎與精神嘉獎相結(jié)合；六、課時支配：本學(xué)期新授課16 課,需 28 課時完成教學(xué)內(nèi)容,期末考試 2 課時,共計(jì) 30 課時；七、教具預(yù)備：本學(xué)期所需教具有繪畫工具、制作工具、美術(shù)學(xué)具、泥工工具等；名師精編 優(yōu)秀教案第 1 課、我們的社區(qū)

7、一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo) : 觀看明白自己社區(qū)的人物活動和景色,并以繪畫的 形式來表現(xiàn)社區(qū)新貌； 2 、技能目標(biāo) : 培育同學(xué)細(xì)致的觀看力及美術(shù)表現(xiàn)才能； 3 、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí),使同學(xué)深刻地感受到社會龐大的變化,培育同學(xué)喜愛生活、喜愛家鄉(xiāng)的思想感情；二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1 、教學(xué)重點(diǎn)：明白社區(qū)的人物活動和景色,并畫下來； 2 、教學(xué)難點(diǎn)：能從特殊的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象；三、教學(xué)預(yù)備：彩色筆四、課時支配： 2 課時；五、教學(xué)過程：第一課時一、導(dǎo)入； 1 、師語：同學(xué)們,隨著進(jìn)展,現(xiàn)在,人們的生活條件與生活環(huán) 境是越來越好了；今日,我們就來畫一畫我們的社區(qū)；（板書課題） 2 、什么叫社區(qū)

8、？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、 3 、誰來想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？ 4 、師小結(jié)：看來,同學(xué)們對自己生活的社區(qū)都特別關(guān)懷,明白得可真多！二、新授； 1 、那么,通過課前的明白, 你覺得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所明白到的講給同桌聽一聽；（同桌溝通,指名描述）師：真仰慕你們的社區(qū)！名師精編 優(yōu)秀教案 2 、在這么美的社區(qū)里,人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的 活動呢？（同學(xué)描述） 3 、師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來看看一些 小伴侶是怎樣來夸自己的社區(qū)的？ 4 、觀賞（書上的同學(xué)作品）；（1） 社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與喧鬧；（2

9、） 海島（顏色）：表現(xiàn)了社區(qū)的安靜與樸實(shí)；（3） 健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活；通過觀賞,使同學(xué)明確表現(xiàn)的形式（線描與顏色）以及從哪個角 度去反映社區(qū),表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）；三、同學(xué)作業(yè)； 1 、想一想,你預(yù)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫形式 來表現(xiàn)？ 2 、同學(xué)作業(yè),老師巡察輔導(dǎo)；四、作業(yè)展評,課堂總結(jié)；名師精編 優(yōu)秀教案第 2 課：恐龍世界 教學(xué)目標(biāo)： 1 、明白恐龍消逝的緣由,增加對恐龍的熟悉； 2 、以同學(xué)愛好為導(dǎo)向,初步學(xué)習(xí)如何捏制各類造型； 3 、通過故事形式,引起同學(xué)想進(jìn)一步明白的恐龍的學(xué)習(xí)欲望； 4 、能夠以想象和仿制結(jié)合的方式完成一只恐龍?jiān)?/p>

10、型；教學(xué)重點(diǎn)：獨(dú)立完成一只恐龍?jiān)煨?；教學(xué)難點(diǎn) : 正確把握不同體型恐龍的身體各部分的比例；教具預(yù)備 : 師：范作 生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具；教學(xué)過程：一、組織教學(xué) : 檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入新課 1 、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大 物- 恐龍幾百萬年前就神奇地消逝了,給人類留下了無窮的秘密； 2 、揭題板書 : “ 今日我們來和恐龍玩一玩做一做；” - 恐龍世界 三、講授新課 : 1 、出示范作；這是什么？（恐龍 - 長頸龍、三角龍、劍齒龍 ）引起同學(xué)愛好,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱； 2 、恐龍生活在什么時代？都有哪些種類？它們是長什么模樣 的？你最喜愛哪頭恐龍？ 讓

11、同學(xué)依據(jù)自己所知道的學(xué)問來說說看；大家暢所欲言； 3 、老師出示幻燈片；讓各類恐龍形象詳細(xì)化；和同學(xué)一起聊聊 恐龍是如何生活的；身上的各種不同體形各有什么作用；長勁龍的長 脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪 子 4、任選一只恐龍,一起說說身上各部位如何來捏制；A頭部 B 、身軀 C、腿部 D、尾部名師精編 優(yōu)秀教案 5 、布置作業(yè)：按自己的喜好與愛好捏制一頭恐龍； 6 、音樂、老師巡回輔導(dǎo)； 7 、作業(yè)呈現(xiàn)：集中呈現(xiàn),以講臺為展臺,把全部同學(xué)完成的作 品放置其中,進(jìn)行同學(xué)互評,大家相互觀賞,夸獎優(yōu)秀作品；四、課堂小結(jié)：五、課后延長：課后查閱有關(guān)恐龍的資料,明白恐龍為什

12、么會消逝；第 3 課：畫中的線條設(shè)計(jì)理念：通過本課教學(xué),使同學(xué)熟悉到線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)觀看、觀賞畫面的方法,進(jìn)而體會、熟悉到線條這種造型語言的魅力；教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí),明白線條這種繪畫語言,通過仔 細(xì)觀看,熟悉不同動勢的線條,能在老師的指導(dǎo)下,通過對線條的觀察,明白藝術(shù)家的表現(xiàn)風(fēng)格和情感,能用線條表現(xiàn)自己身邊的景物 2、 隱性目標(biāo)：通過明白中國古代作品,明白中國輝煌的繪畫藝術(shù),培育同學(xué)的民族驕傲感； 通過觀看不同畫家用線條表現(xiàn)的作品,初步體會畫家不同的情感,熟悉人類豐富的情感世界；教學(xué)重點(diǎn)：通過對畫面的分析,熟悉線條的表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)對畫家作品的分析和評述；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)能將本課

13、的熟悉,初步運(yùn)用到繪畫作品中；教學(xué)材料：鉛筆、彩色筆名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì)：一、 導(dǎo)入活動：老師預(yù)備幾件物品（鐵絲、木棍、樹枝、樹皮、網(wǎng)兜等）,請 同學(xué)用線條表現(xiàn)出來；二、 分析中國傳統(tǒng)繪畫作品 觀賞我國古代畫家從生活中查找到并運(yùn)用到繪畫中的線條,討 論：1、畫中運(yùn)用了哪些線條？它們有什么特點(diǎn)？這些畫面多是以曲線為主, 通過線條的表現(xiàn)體會到當(dāng)時的情形；2、通過線條的表現(xiàn)你感受到些什么？合作學(xué)習(xí),同學(xué)間取長補(bǔ)短：通過爭論分析,讓同學(xué)對線條這 種造型語言有進(jìn)一步的熟悉與提升；線條不但可以塑造生動的形象,而且仍可以傳達(dá)畫家的思想；三、嘗試練習(xí)任選美術(shù)作品的一個局部進(jìn)行臨??；通過臨摹嘗試線條表現(xiàn)力

14、；四、談學(xué)習(xí)感受,請同學(xué)說說畫線條的感受；相互說說自己對畫中線 條的不同感受；進(jìn)一步明白、體會,使同學(xué)對用線造型產(chǎn)生深厚的興趣；第 4 課：會動的線條設(shè)計(jì)理念：通過本課的學(xué)習(xí),幫忙同學(xué)明白線條的表現(xiàn)力,引導(dǎo)同學(xué)在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的嬉戲般的學(xué)習(xí)活動中,對美術(shù) 造型活動產(chǎn)生愛好,教材中既有古代敦煌壁畫,又有現(xiàn)代雕塑,攝影作品,既有中國的也有外國的,使這一課教材內(nèi)容表達(dá)豐富的文化內(nèi) 涵；教學(xué)目標(biāo)：1、顯性目標(biāo)：通過觀看、體驗(yàn)、感受、明白哪類線條能表現(xiàn)出動感,感悟線的表現(xiàn)力,培育同學(xué)造型才能和制造才能；名師精編 優(yōu)秀教案2、隱性目標(biāo)：引導(dǎo)同學(xué)在小組學(xué)習(xí)探究中,相互溝通,培育學(xué) 生的合作,探究意識；通過觀賞活動,培育同學(xué)喜愛祖國傳統(tǒng)文化的 情感以及對線條活動的愛好；教學(xué)重點(diǎn)：通過對藝術(shù)作品的觀賞,明白哪些線條能表現(xiàn)出動感,學(xué)習(xí)如 何運(yùn)用纖小表現(xiàn)動感 教學(xué)難點(diǎn)：線的動感的表現(xiàn)及疏密的組織 教學(xué)預(yù)備：