2022年三年級語文上冊上冊回自己的祖國去2教案北師大版教案

1、. 回自己的祖國去教學要求：情感目標：通過學習課文,明白華羅庚喜愛祖國,情愿把自己的學問貢獻給祖國的動人故事,訓練同學樹立為祖國效勞的志向；學問目標：運用自學結合老師指導的方法學習本課的生字、新詞；才能目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文；教學重點：1. 默讀聽讀,摸索并懂得課文內容；2. 流利有感情地朗讀課文；教學難點： 懂得華羅庚為什么要回到祖國去；教學課時： 2 課時；第一課時教學目標：1. 懂得課文內容,明白華羅庚喜愛祖國,情愿把自己的學問貢獻給祖國的動人故事；2. 訓練同學樹立為祖國效勞的志向；3. 有感情地朗讀課文；教具預備： 華羅庚的相關資料；教學過程：一、引出畫像,介紹人物；1

2、. 出示畫像提問：同學們,這是我國一位宏大的數學家,你熟悉他嗎？華羅庚2. 介紹華羅庚；華羅庚是中國聞名的數學家；1910 年 11 月 12 日生于江蘇金壇, 1936 年赴英國留學, 1946年赴美國, 1950 年回國；他主要從事解析數論、矩陣幾何學爭論,為祖國做出了龐大的貢獻；1 / 6 . 3. 板書課題：回自己的祖國去；4. 依據題目質疑；問題：華羅庚為什么要回自己的祖國？二、初學課文,熟悉生字；1. 自讀課文,讀準字音,不丟字,不加字,能適當停頓；2. 出示生字卡片,檢查生字讀音情形；提示留意：華是多音字,當姓講的時候讀作“hu ；3. 同桌相互讀課文,訂正錯誤讀音,標出自然段；

3、4、指名讀課文,初步明白課文的意思；三、學習課文內容,體會情感；1. 學習第一至九自然段；十四個自然段1默讀第一至九自然段,邊讀邊想“ 這一天終于盼到了,“ 這一天是哪一天？你從哪兒看出來的？同學：“ 這一天指的是“ 祖國解放的那一天；同學：從這話句中可以看出來；紙,“ 這一天終于盼到了！板書：祖國解放“ 我們的祖國解放了；華羅庚揚了揚手中的報2在國外突然聽到祖國解放的消息,你能想像華羅庚當時是什么心情嗎？同學：我想華羅庚肯定很沖動；他肯定很歡樂；3從哪兒看出他歡樂、沖動的心情呢？請你從書中找出相關的詞語,用“ 畫出來,再讀一讀；不住心中的心情了；同學：從“ 急步一詞可以看出他沖動；“ 急步就

4、是很焦急地走,他肯定按捺從“ 揚了揚手中的報紙可以看出他很歡樂；2 / 6 . 從“ 斬釘截鐵一詞可以看出他的決心；指名有感情地朗讀；2. 學習第十至十三自然段；1過渡：華羅庚為什么要回到自己當時貧困落后的祖國,而不在繁華的美國待著 呢？2默讀第十至十三自然段,邊讀邊想,他為什么要回到自己的祖國去？3分角色朗讀人物對話,其他同學摸索；他們兩個人各自的想法是什么？同學：美國教授瞧不起我們中國,他想留住華羅庚為美國作貢獻；華羅庚想把自己的一切獻給自己的祖國,由于他喜愛自己的祖國；4自由讀華羅庚說的話,爭論：他為什么要回自己的祖國去？板書：獻給不會遺憾為祖國盡力 美國教授認為華羅庚回到自己的祖國是把

5、學識拋掉了,而華羅庚認為不是這 樣；美國教授認為他這樣做太惋惜了,而華羅庚認為自己這樣做才不會遺憾；這一切都說明華羅庚 是一個喜愛祖國的人；板書：喜愛祖國5齊讀華羅庚說的話；3. 學習第十四自然段；齊讀四、總結擴展；你仍知道哪些科學家愛國的故事？其次課時教學目標：1. 學習本課生字；2. 指導同學在田字格里正確書寫生字；3 / 6 . 教具預備： 生字、新詞卡片；教學過程：一、朗讀課文；1. 師生協(xié)作,有感情地朗讀課文；2. 讀一讀；“ 不！ 把學識獻給自己的祖國,永久不會遺憾； 我是一個中國人,我要為祖國盡力！二、學習生字；1. 出示生字、新詞卡片,指名認讀；解放斬釘截鐵仰慕盡力2. 用自己

6、喜愛的識字方法識記字形；3. 全班溝通匯報；封：左右結構；左邊兩土撂在一起,右邊是“ 寸；借：左右結構；右邊是“ 昔；初：左右結構；右邊是“ 刀；淵：左右結構；博：左右結構；左邊是“ 十,第三筆不出鉤；令：上下結構； “ 今字加一筆就是“ 令；敬：左右結構；左邊是“ 茍,右邊是“ 攵；佩：左右結構；遺：半包圍結構；里面是“ 貴；憾：左右結構；右邊是“ 感；三、擴詞練習； 開火車競賽封：封鎖封建封閉借：借口借用借錢4 / 6 . 初：中學初升起初淵：深潭淵博敬禮綜合練習敬：敬重敬重憾：震憾遺憾第三課時教學過程：一、比一比,組詞語；蘿今借羅令措二、補充表示時間、地點的詞語,使句子的意思表達得更詳細

7、；例：老師批改作業(yè)；下班以后,老師仍在辦公室里批改作業(yè)；1同學們看電影；_ 2爸爸帶我看展覽；_ 三、用“ 斬釘截鐵寫一句話；_ 四、閱讀短文,答復以下問題；雜交水稻之父袁隆平爺爺的故事 5 / 6 . 2022 年 2 月 19 日,黨中心、國務院在人民大會堂鄭重舉辦了國家科技嘉獎大會,最高獎 得主之一是中國工程院院士、水稻專家袁隆平；袁隆平爺爺誕生在大城市,怎么會去學農,爭論水稻呢？有兩件事勉勵了他；6 歲時,他來到武漢郊區(qū)的一個園藝場郊游；啊,多美麗的花兒,多迷人的水果,他被深 深吸引住了,纏著園丁問這問那,并立下“ 我肯定要去學農的理想；20 世紀 60 歲月,中國遭受了嚴峻的自然災難,好多人沒有飯吃,袁隆平下定決心要在農 學上有所作為； “ 讓全部的人不再受餓成為他終身追求的目標；為了培養(yǎng)出優(yōu)良的稻種,他幾乎每天泡在稻田里,一片田,一株稻地去查找可以用來雜交的稻穗,最終最終從14000 株稻穗中找到了36 株,培養(yǎng)出了大量雜交水稻,使水稻的產量大大地提高；他爭論的雜交水稻被世界科學組織贊揚為的首席參謀；1. 寫出句中加