2022年三年級上冊毛筆書法教案使用

1、三年級毛筆書法教案上冊第一課 毛筆書法教學預備課 教學目標：1、明白毛筆的種類,知道怎樣選擇毛筆；2、知道用筆、用墨的方法；3、把握正確的執(zhí)筆方法和坐姿；4、激發(fā)學習毛筆書法的愛好；教學重點、難點：正確的執(zhí)筆方法和坐姿；教學用具：毛筆、墨汁；教學過程：一、激趣引入毛筆書法的教學 1、你知道古代的人們是用什么寫字的嗎？（用利 器刻在甲骨上,用樹枝寫在沙上,用毛筆寫在布帛上；）、出示毛筆, 毛筆可是中國獨有的品類； 毛筆的 2 制造歷史特別久遠,最早的毛筆,大約產生于二千多 年之前；二、介紹毛筆的基本常識 1、毛筆的種類（1）硬膏筆：彈性較好；（2）軟膏筆：松軟,彈性不如硬筆；（3）兼毫筆：彈性適

2、中；2、選毛筆的標準（1）筆錐圓；（2）筆頭尖；（3）有彈性；（4）筆根牢；（5）筆桿直；3、用筆的方法（1）用筆前,先用溫水或自來水把筆浸泡三至五 分鐘,讓筆毛發(fā)開；（2）蘸墨時,順著筆鋒蘸墨,不要蘸到筆根；（3）寫完字后,用清水把筆洗潔凈；4、蘸墨的方法（1）瓶子里的墨不能加進生水,以免發(fā)臭；（2）寫字的墨不能太稠；三、講解基本的執(zhí)筆法、跟老師一起握好毛筆：虛掌、實指、平腕；講 1 解五指執(zhí)筆的方法； 2、講解坐姿：肩平、腳平、身體直； 3、同學一起坐好, 執(zhí)筆；老師巡察訂正不正確的 姿態(tài)；四、總結書法不僅可以表達思想,而且書法作品很美,是 一種藝術,供人們觀賞；練習書法可以陶冶我們的情

3、操,讓我們靜下心來,所以許多人多喜愛學習書法；讓我們一起走進書法的世界,學習寫毛筆字好嗎？板書：書法毛筆五筆執(zhí)筆文房四寶法教學反思：其次課橫橫折教學目標：1、認知目標：熟悉橫的外形,學會橫的寫法,把握起 筆、行筆、收筆的過程的用筆；2、才能目標：比較長橫和短橫運筆過程的異同；3、情感目標：培育細心觀看的良好習慣；教學用具：毛筆、墨汁；教學過程 一、激趣揭題 1、出示放大的同學書法作品一幅,提問：“ 看到 這幅作品你有什么感想？”2、今日我們先來學習“ 橫” 的寫法；同學積極舉手發(fā)言,課堂氣氛活躍；讓同學在觀賞作品中,激發(fā)同學的對美的感受力 和書寫的愿望；二、形象感知熟悉橫的外形：1、橫畫在一個

4、字中起著橋梁的作用,能不能把字寫平穩(wěn),與橫畫有著很大的關系；一般來說,橫的形 態(tài)是怎樣的呢？2、出示長橫的例字；3、認真觀看,長橫和短橫的外形各有什么特點？4、摸索：為什么既要將橫畫寫得平直, 又要稍稍 有點左低右高？同學爭論 小組溝通 老師先提出任務,讓同學先自由爭論,摸索橫的 書寫特點,然后合作溝通,歸納長橫的書寫要點,三、橫的寫法 長橫的寫法：老師示范 1、怎樣才能把橫畫寫得既平正又生動呢？我們先 來學習長橫的寫法？（運筆七個步驟）2、摸索：寫橫時應當留意哪些特點？3、指名回答,歸納特點；同學自由朗讀書中注釋 四、點撥難點、突出重點（一）橫折的特點：1、請同學們看字,這兩個基本筆畫的名字

5、是什么？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰仍記得？課件出示：橫畫和豎畫 生和老師一起回憶：老師用毛筆在黑板上用水書 寫,同學跟著用手指書空,邊 寫邊說運筆過程；2、今日我們來學習橫折的寫法； 請同學們認真觀察一下橫折有什么特點？生觀看,師同時板書課題：橫折的寫法；3、誰把你觀看到的橫折的特點說給大家聽聽？（二）橫折的寫法 1、預設評判： 同學們觀看得很認真, 我們在前面 學習了橫畫和豎畫的寫法, 你們 能不能依據(jù)橫畫和豎 畫的寫法,試著總結歸納出橫折的寫法；生試總結 . 2、哪位同學試著總結一下橫折的寫法 橫折的寫法：（1）先左上,再右下按；（2）轉 筆右行,提筆向上；（3）右下按,轉鋒下行,按筆 回

6、鋒；3、橫折的寫法是這樣的, 現(xiàn)在同學們用手指在桌 上依據(jù)書寫方法體會一下橫折的寫法；現(xiàn)在看看老師 給大家的示范好嗎,重點看橫折的折角處的寫法；（三）橫折在字中的不同 1、出示：日 里 師：請同學們觀看橫折在這兩個 字中書寫時有什么不同？生觀看 生展現(xiàn) （橫畫較細,豎畫較粗；橫折在“ 日” 中是橫短豎長,多）在“ 里” 中是橫豎長短差不 2 、橫折在字中之所以發(fā)生這樣的變化,就是因為“ 日、里” 字的整體外形、結構是不一樣的,結構不同打算了橫折的變化；我們來看看“ 日” 字從整體 上看是什么 外形的 . 老師課件演示兩個字的書寫要 點；3、請同學們用毛筆把兩個字寫一寫,仍可以打開書書法拓字,體

7、會一下整個 的變化；字的寫法以及橫折在字中師巡察,訂正坐姿及執(zhí)筆姿態(tài)四、小結 橫的特點：粗細勻稱、左低右高、收筆略大形成 點狀；同學談體會板書： 1、橫回鋒收筆逆鋒起筆斜入筆調整筆鋒中鋒行筆提筆頓筆教學反思：第三課 垂露豎 懸針豎 教學目標：1、認知目標：熟悉書法中的垂露豎,懸針豎的外形；2、才能目標：把握書寫垂露豎的方法；3、情感目標：培育同學觀看和比較的才能；教學用具：毛筆、墨汁；教學過程 一、復習引入新課 1、展現(xiàn)上節(jié)課“ 橫” 的優(yōu)秀作業(yè),勉勵同學爭做 書法小明星；2、今日我們就要來學習“ 豎” 的寫法；3、老師板書：豎的寫法 同學拿出自己的作業(yè)展現(xiàn)；通過展現(xiàn),激發(fā)同學 的愛好；二、新

8、授 1、出示范例垂露豎；2、請同學說說垂露豎的外形像什么？3、怎樣才能把這個垂露豎寫美麗呢？老師示范寫 垂露豎,邊寫邊講解垂露豎的寫法；4、老師板圖“ 垂露豎” 的運筆圖：逆鋒起筆 斜入筆 調整筆鋒 中鋒行筆 提鋒收筆 同學觀看,小組爭論,相互溝通；小組練習敘述豎的路線運筆圖；加強練習,達到堅固把握；三、新授 1、出示范例懸針豎；2、請同學說說懸針豎的外形像什么？3、怎樣才能把這個懸針豎寫美麗呢？老師示范寫 懸針豎,邊寫邊講解懸針豎的寫法；4、老師板圖“ 懸針豎” 的運筆圖：逆鋒起筆 斜入筆 調整筆鋒 中鋒行筆 向左稍駐筆后向上收筆；同學觀看,小組爭論,相互溝通；小組練習敘述豎的路線運筆圖；加

9、強練習,達到堅固把握；四、鞏固練習1、同學練習寫三個垂露豎,老師巡察指導；2、同學寫完后四人小組溝通, 看看自己或別人寫 的垂露豎有什么不好的地方；3、全班溝通；四、小結 1、寫完后請同學們把這三個和前面寫的三個進行 比較,看看自己是否有進步；2、布置作業(yè)；板書： 2、垂露豎山 十千年教學反思：第四課 點教學目標：1、認知目標： 能對字的筆畫和結構發(fā)表簡潔見解,初具書法作品審美才能；2、才能目標： 體驗從墨畫嬉戲到點畫練習的樂趣,發(fā) 現(xiàn)點的書寫方法；3、情感目標： 領會祖國傳統(tǒng)書法藝術之魅力,從學習 書法中懂得一些道理；制定依據(jù)：1、內容分析： 點的筆畫是比較難寫的一種, 關鍵是露 鋒斜入、回

10、鋒收筆的部分；2、同學實際： 激發(fā)同學的學習愛好, 吸引他們的留意 力；教學過程 一、觀賞引入 書畫作品觀賞 趙孟钚惺欏洞合金農梅花圖冊齊白石蝦同學觀賞 通過觀賞,激發(fā)同學的愛好；二、新授 1. 點的基本寫法 點的運筆要領：（1）露鋒斜入筆；（2）漸按筆；（3）回鋒收筆；2、老師示范；3、同學練習；4、點的意境（“ 永” 字八法中被稱作“ 側法”）點畫像什么；古有云：“ 點如高峰墜石；”同學邊看老師示范邊書空；同學通過邊看老師示范邊書空,從中懂得點畫同 樣要留意它的起筆、運筆、收筆等；三、鞏固練習 老師巡回指導、糾錯；同學按要領書寫 四、小結 1、作業(yè)展現(xiàn),點評；同組互評；板書： 4、點教學反

11、思：第五課 短撇 長撇 教學目標：1、認知目標：熟悉短撇,長撇的特點；2、才能目標： 把握短撇的寫法, 初步學會短撇在漢字 中的運用 3、情感目標：觀賞、體驗短撇的外形美,培育同學的 審美才能,陶冶同學的藝術情操；制定依據(jù)：1、內容分析： 撇的筆畫比較美麗, 留意要寫出它的順 暢美；2、同學實際：這個筆畫難度不高,同學較易把握；教學過程 一、導入新課1、出示書法作品；2、今日我們學習毛筆字的基本筆畫撇；撇有許多種,我們現(xiàn)在先來學習短撇；觀賞書法作品；二、講授新課 1、出示短撇的幻燈,觀看撇畫的外形特點：短撇頭方,身直斜左下,尾細尖；2、同學觀看,同學齊記撇畫的特點口訣 3、講解短撇的運筆方法并

12、示范, 強調短撇的寫法；撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調整筆鋒；筆鋒離散紙時,借下行之勢凌空收筆；4、同學練習,老師巡堂輔導檢查；小組合作爭論短撇的運筆特點；同學練習書寫短撇和漢字；三、講授長撇 1、出示長撇的幻燈,觀看長撇的外形特點：長撇頭方,身長斜左下,尾細尖；2、假如把短撇和長撇的幻燈片重疊,比較他們的 相同處和不同處；四、老師示范同學練習 1、講解撇畫的運筆方法并示范, 強調斜撇的寫法；撇畫的運筆步驟：逆鋒起筆；右下落筆；調整筆鋒；筆鋒離散紙時,借下行之勢凌空收筆；2、同學練習,老師巡堂輔導檢查；長撇是我們漢字的一個基本筆畫,但各種撇有各 自的特色；先把握其基本的寫法,可觸類旁通

13、；五、作業(yè)展評并小結 1、組織同學書寫三個例子, 最終進行課堂 “ 小型 書法展” ,評出“ 小小書法家”2、鞏固短撇的運筆方法；同學相互溝通,并作互評；板書： 5、短撇 6、長撇教學反思：第六課 捺 教學目標：1、認知目標： 使同學明白斜捺的外形特點, 并掌 握其正確的書寫方法；2、才能目標：培育同學留意觀看,善于比較、辨 析的良好學習習慣；3、情感目標： 引發(fā)同學的習字愛好； 激發(fā)同學對 祖國書法藝術的喜愛；制定依據(jù)：1、內容分析： 捺的筆畫是比較難寫的一種, 關鍵 是捺腳的部分；2、同學實際： 激發(fā)同學的學習愛好, 吸引他們的 留意力,在較短的時間內學會；教學過程 一、樂趣導入1、出示滑

14、滑梯這個動畫課件的演示,的教學重點斜捺；引出本節(jié)課2、板書：斜捺 同學看圖回答 將筆畫外形給予生活中的滑梯,形象、生動、情 趣盎然；二、示范導學 1、學習斜捺的書寫方法；把握斜捺外形特點的基礎上學習斜捺的用筆方 法： 逆鋒起筆 斜入筆 調整筆鋒 行筆是邊行邊按 筆畫慢慢加重,手筆平出,空回；2、老師范寫斜捺；老師范寫斜捺,同學隨老師進行書空練習；筆畫的用筆方法,必需講清講透,因此在這一環(huán) 節(jié)中使用了多媒體課件,演示筆畫的行筆方向法,幫 助同學建立起清楚的認知結構；三、共同分析 一起來看?。ǔ鍪靖鞣N病筆） ；1、“ 虎頭蛇尾” （病因、訂正）2、“ 細頭垂尾” （病因、訂正）3、“ 翹頭輕尾”

15、（病因、訂正）4、“ 彎身翹尾” （病因、訂正）四、小組評論,鞏固認知 1、老師巡察,指導、正誤；2、指導評判；同學練寫捺；小組互評；五、小結 1、展現(xiàn)優(yōu)秀的同學作業(yè)；2、布置鞏固作業(yè)；板書：教學反思：第七課 豎折【教學目的】：1、在老師的講解引導下, 明白把握豎折的書寫要 領；2、在觀看、比較、臨摩的基礎上,學會書寫基本 筆畫“ 豎折；3、培育同學的審美才能,逐步提高同學觀賞美、鑒賞美的才能；4、進一步培育同學良好的書寫習慣；【教學重點】：1、明白把握豎折的書寫要領；2、在觀看、比較、臨摩的基礎上,學會書寫基本 筆畫“ 豎折；3、培育同學的審美才能,逐步提高同學觀賞美、鑒賞美的才能；【教學難

16、點】：1、明白把握豎折的書寫要領；2、學會書寫基本筆畫“ 豎折；【教學時間】：一課時【教學過程】：一、導入：復習上節(jié)課的主要內容；指名談談自己的學習收成；板書課題；齊讀課題；二、新授：（一）講解” 豎折“ 書寫要領；1、老師示范書寫,指名說筆畫名稱；老師領讀筆畫名稱；2、講解筆順；3、再次范寫,讓同學說說自己看到的” 豎折“ 有 什么特點；分小組爭論；4、老師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆,不能 平拖或平劃；要有輕重變化,不能寫得像個火柴棒；具體講解：下筆寫豎 有長、短之分 ,頓筆后向右寫橫,收 筆較重；留意豎要直,橫要平,一筆寫成；5、指名說一說豎折怎樣書寫；6、師邊講解邊示

17、范；（二）同學練習書寫豎折,師行間巡察輔導；展現(xiàn)優(yōu)秀的同學作業(yè)；（三）學習書寫帶豎折的字；1、出示范字；豎折：2、指名認讀；3、指名說筆順,書空；4、帶領同學分析書寫要領；5、演示書寫過程；6、同學練習書寫,老師行間巡察；三、小結【板書設計】：第 10 課 豎折轉鋒向右下頓筆、鋪毫、力行 另起一筆向左逆鋒起筆 寫橫 向右下頓筆 向左回鋒提收教學反思：教學反思：第八課 豎鉤【教學目標】：1、初步學會豎鉤的寫法；2、能在運筆過程中體會折鋒、 學習帶有豎鉤筆畫 的簡潔的字；3、激發(fā)同學對寫字的愛好, 培育良好的學習習慣；【教學重點】：1、學會豎鉤的寫法；2、能在運筆過程中體會折鋒、 學習帶有豎鉤筆畫

18、 的簡潔的字；【教學難點】：1、初步學會豎鉤的寫法；2、能在運筆過程中體會折鋒、 學習帶有豎鉤筆畫 的簡潔的字；【教學過程】：一、導入 出示歐體字：判、利、持、拂、可、水、求、事（幻燈片）師引導：同學們再認真觀看這八個字,這八個字 中都有一個什么相同的筆畫？（鉤畫）生答：豎鉤 師：豎鉤是怎么寫的？我們來看一位書法大師他 怎么寫豎鉤的,請看大屏幕； 書法大師他寫得很嫻熟,引出 很快也很好, 今日我們就來學一學豎鉤的寫法；課題：豎鉤；板書課題,生齊讀課題；二、示范導學 1、觀看豎鉤的形體 出示筆畫豎鉤的幻燈片（展臺） ；豎鉤,顧名思義就是有豎有鉤,先豎后鉤；它主 要由兩個筆畫組成,一個師豎,一個是鉤,要寫好豎 鉤,先要寫好豎；豎鉤的豎跟豎鉤的哪種寫法很相像（垂露豎）？2、復習豎的寫法：垂露豎我們已經(jīng)學過了,我們來回憶一下,垂露 豎是怎么寫的,誰來說說？說說它的寫法要領或者步 驟；提問同學,老師總結 垂露豎的寫法（幻燈片）藏鋒起筆 折筆向右按,調轉中鋒向下行筆 至豎畫末端稍駐,再