語文模擬試題一

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學號： 班級：高考語文模擬試題一語文知識（每題3分，共45分）1、下列詞語中加點字注音全正確的一組是（ ）A、儼然（ yn ） 執(zhí)拗（ ni ） 阿諛奉承（ ）B、忌諱（ hu ） 詫異（ ch ） 詢私舞弊（ xn ）C、禁錮（ g ） 玷污(zh ） 泰然處之（ ch ）D、攫?。╦u ） 社稷（j ） 提綱挈領(lǐng)（ xi ）2、下列詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A、通霄達旦 嘔心瀝血 運籌帷幄B、紛至沓來 老態(tài)龍腫 遐思邇想C、禮尚往來 勇寇三軍 孤軍憤戰(zhàn)D、蔚然成

2、風 眾志成城 動輒得咎3、下列句子中，標點符號使用正確的一句是（ ）A、下周就要期末考試了，是幫助小李補課呢？還是自己復習功課呢？他一時拿不定主意。B、省長向記者透露：省里已向中央立下了“軍令狀” ！每年脫貧100萬人，5年后全部脫貧。C、人們常說：“兩個同擔一個痛苦，只有半個痛苦；兩個同享一個歡樂，就變成了兩個歡樂?！盌、她們母、女倆剛走進大院，就被一個十一、二歲的男孩子很不客氣的攔住了。4、依次填入下列句子空白處最恰當?shù)囊唤M詞語是（ ）每一級領(lǐng)導都應該不折不扣地 國家的政策。我一連幾次挑起話頭，想和他談談，可是他 卻很冷淡。你放心吧，在你家裝修房子的時候，我一定 相助。A、執(zhí)行 反映 鼎力

3、 B、履行 反應 鼎力C、履行 反映 大力 D、執(zhí)行 反應 大力5、依次填入下列句子空白處的最恰當?shù)囊唤M虛詞是（ ）它告訴我付出總是有回報，善待他人就是善待自己。它也教我學會愛身邊的人， 比我強的 比我弱的，比我美的 比我丑的，比我富有的 比我貧窮的， 生命面前人們是平等的。A、不管 和 和 和 因為 B、無論 和 和 和 因此C、無論 或 或 或 因為 D、不管 或 或 或 因此6、 下列句子中加點的詞，與例句中加點詞意思相同的一項是（ ）例句：快餐食品既經(jīng)濟實惠又方便省時。A、個體經(jīng)濟只能進行簡單的在生產(chǎn)。B、發(fā)展經(jīng)濟，保障供給。C、我家經(jīng)濟一直比較拮據(jù)。D、種植速生楊泡桐相當經(jīng)濟合算。7

4、、下列句中加點詞使用正確的一項是（ ）A、對森林的亂砍亂伐，已經(jīng)嚴重阻礙了自然界的生態(tài)平衡。B、在游山時，他們遇到山洪爆發(fā)，被大水圍困了兩天。C、每一個公民都應該遵守國家法令，并與違犯法規(guī)的行為做斗爭。D、人民參政議政的民主權(quán)力應該得到充分的保障。8、下列句子中加點成語使用正確的一句是（ ）A、這位老教授學識淵博，幽默風趣，每次聽他夸夸其談都能受益非淺。B、從古到今，地震、火山爆發(fā)、江河泛濫這些萍水相逢的災難使人們嘗盡了苦頭。C、隨著計算機的廣泛應用，一家家網(wǎng)吧也應運而生了。D、我們對各校推薦的運動員進行了一次測試，結(jié)果是成績懸殊，良莠不齊。9、下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A、關(guān)于任何一

5、種學問的書籍現(xiàn)在都可以裝滿一個圖書館，其中真正絕對不可不讀的往往不過數(shù)十部甚至數(shù)部。B、由新興建設開發(fā)總公司贊助建設的運動場在經(jīng)過短短兩個月的精心施工、建設和設計后，已于今日宣布交付使。C、老教授帶領(lǐng)同學對這一地區(qū)的森林、河流、動植物、山川進行了全面的社會調(diào)查，使大家獲得了許多寶貴的知識。D、不知是曾幾何時，報刊和雜志上出現(xiàn)了越來越多的緬懷往事的文章，慨嘆現(xiàn)代生活中人與人之間關(guān)系的冷漠。10、把下面語句填入橫線處，次序正確的一組是（ ）冬至的祭祖時節(jié)，她做得更出力，看四嬸裝好祭品，和阿牛將桌子抬到堂屋中央，她便坦然的去拿酒杯和筷子。“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。她 。直到四叔上香的時候

6、，教她走開，她才走開。臉色同時變作灰黑 只是失神的站著像是受了炮烙似的縮手 也不再去取燭臺A、 B、C、 D、11、下列詩句使用的修辭手法依次是（ ）朱門酒肉臭，路有凍死骨。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?？h官急索租，租稅從何出？A、對偶 夸張 比喻 設問 B、對比 夸張 擬人 反問 C、對比 比喻 比喻 反問 D、對偶 比喻 擬人 設問12、選出下列成語與歷史人物關(guān)系正確的一項（ ）四面楚歌 臥薪嘗膽 望梅止渴 紙上談兵A、劉邦 夫差 諸葛亮 趙括B、項羽 勾踐 曹操 趙括C、項羽 夫差 曹操 孫臏D、劉邦 勾踐 諸葛亮 孫臏13、下列有關(guān)文學常識的表述，不正

7、確的一項是（ ）A、三國志與三國演義是兩部體裁完全不同的著作，前書的作者是魏晉時期的史學家陳壽，后書作者是元末明初的羅貫中。B、四書五經(jīng)是對儒家經(jīng)典書籍的稱謂。四書是指大學中庸論語孟子；五經(jīng)是指詩經(jīng)書經(jīng)易經(jīng)禮記春秋。C、茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，我國現(xiàn)代作家，他的作品有散文白楊禮贊故都的秋；小說駱駝祥子，農(nóng)村三部曲春蠶秋收殘冬。D、“美國生活的幽默的百科全書”是對美國著名短篇小說作家歐.亨利作品的稱譽。法國的莫泊桑、俄國的契訶夫也都是著名的短篇小說家。14、朝代（國別）、作者、作品、人物對應正確的一項是（ ）A、宋代/施耐庵/水滸傳/宋江B、清代/蒲松齡/聊齋志異.促織/成名C、俄國/契訶夫/

8、變色龍/別里柯夫D、法國/雨果/項鏈/路瓦栽夫人15、把下列名句補寫完整 ,教然后知困。（禮記.學記）亦欲以究天人之際， ，成一家之言。（司馬遷報任安書）同是天涯淪落人， 。（白居易琵琶行）王勃的滕王閣序中，“潦水盡而寒潭清， ”兩句描寫的是深秋的景色。二、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共30分）閱讀下文，回答1625題 豐碑一支長長的紅軍隊伍，在云中山的冰天雪地里，頂著混沌迷蒙的飛雪前進，嚴寒把山凍成了一個冰蛇，狂風狼似的嚎叫著，要征服這支裝備很差的隊伍。將軍的馬，早已讓給了傷號，將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍，他要率領(lǐng)隊伍向前挺進，為后續(xù)部隊開辟一條通路。等待著他們的將是更惡劣的環(huán)境和更殘酷的戰(zhàn)斗，

9、可能三天兩頭吃不上飯，可能要睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能哦?？赡芴嗔耍@只部隊的素質(zhì)怎么樣？能不能受得住考驗？將軍思索著前面的隊伍忽然防慢了行軍速度，有許多人圍在一起，不知道干什么。將軍邊走邊喊：“不要停下來，快速前進！”將軍的警衛(wèi)員回來告送他：“前面凍死了一個人”將軍愣了一愣，什么話沒說，朝那兒走去。風雪更大了，他步履有些踉蹌，眼睛有點迷離。一個凍僵的老戰(zhàn)士，依靠著一棵禿禿的樹干坐著，一動不動，好象一尊塑像。他渾身落滿了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時無法辨認面目，半截卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙灰已被飛雪打熄。他微微向前伸出手來，好象要向戰(zhàn)友們借火怎么？他的衣服這么

10、單薄、破舊？像樹葉，像箔片一樣薄薄地貼在身上他的御寒衣物呢？為什么沒有發(fā)下來？將軍的臉上頓時陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動了一下，驀然轉(zhuǎn)過頭來吼到：“叫軍需處長來！老子要”一陣風雪吞沒了他的話。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子。沒有人回答他，也沒有人走開“聽見沒有？警衛(wèi)員！叫軍需處長跑步上來！”將軍兩腮的肌肉抽動著。終于，有人對將軍小聲說：“這就是軍需處長”將軍正要發(fā)火的手勢突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無聲地落在他眼瞼上，融化成閃爍的淚珠他深深的呼出了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個莊嚴的軍禮雪更大了，風更狂了。大雪很快地就覆蓋了老軍需處長

11、的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑將軍什么話也沒說，大步地鉆進了彌天的風雪之中，他聽見無數(shù)沉重而堅定的腳步聲在說：“如果勝利不屬于這樣的隊伍，還會屬于誰呢”16加點字注音不正確的一項是 （ ）A迷蒙（mng ） B、嗥叫（ho ）C、步履（ f ） D、開辟（p ）17、對以下詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A、踉蹌：行走緩慢。 B、驀然：突然。C、佇立：長時間地站著。 D、彌天：滿天。18、文章第二段中連用了多個“可能”，其目的是（ ）A、表現(xiàn)將軍智勇雙全，暗示必將戰(zhàn)勝困難。B、表現(xiàn)將軍對面臨的困難有充分的估計。C、突出了面臨的困難，表現(xiàn)紅軍英雄氣概。D、描寫紅軍的現(xiàn)狀，為后文埋下了伏筆。19、

12、文章第三段僅一句話：“將軍思索著”，將軍思索的內(nèi)容是（ ）A、隊伍能否經(jīng)受住種種嚴峻考驗。B、何時才能走出云中山。C、后繼部隊能不能盡快的跟上來。D、紅軍的長征什么時候才能取得最后勝利。20、第八段描寫了老軍需處長凍僵死在枯樹下的情景，主要用的兩種方法是（ ）A、外貌描寫和細節(jié)描寫B(tài)、外貌描寫和心理描寫C、細節(jié)描寫和側(cè)面描寫D、環(huán)境描寫和心理描寫21、第十三段生動，細致地描寫了當將軍知道凍僵的老戰(zhàn)士就是軍需處長時的情景，表現(xiàn)了將軍怎樣的心情？（ ）A、慚愧、自責、敬愛B、震驚、沉痛、崇敬C、驚愕、激動、悲憤D、悲痛、熱愛、敬仰22、文章以“豐碑”為題，用意是（ ）A、突出了老軍需處長留給人們的

13、最后的印象B、表現(xiàn)將軍要在以后為老軍需處長立下豐碑的意愿C、點明本文是以豐碑為線索而展開的D、贊美老軍需處長為革命獻身，永遠活在人們心中23、對本文最后一段中“沉重而堅定的腳步聲”理解最恰當?shù)囊豁検牵?）A、描寫紅軍戰(zhàn)士步履雄健、堅實、有力。B、表現(xiàn)戰(zhàn)士們盡管疲憊但仍精神抖擻。C、既寫腳步，又寫心情，寫出老軍需處長之死以化為巨大的精神力量D、表面上是寫戰(zhàn)士，實則寫將軍心情沉重而又意志堅定24、本文最后一段與前面哪一段相呼應？（ ）A、第一段 B、第二段 C、第四段 D、第六段25、以下詩文名句中，能較確切地表現(xiàn)老軍需處長精神品格的一項（ ）A、高標逸韻君知否，正在層冰積雪時B、大雪壓青松，青松

14、挺且直C、臨難忘身，見危致（獻出）命D、以是懸崖百丈冰，猶有花枝俏三、文言文閱讀（每題3分，共15分）閱讀下文，回答2630題齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕、趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也，至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕、趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。26、對下列句子中加點字的解釋，不正確的一項是（

15、）A齊人未嘗賂秦未嘗：不曾B五國既喪，齊亦不免矣。不免：免不了C是故燕雖小國而后亡是故：因此D且燕趙處秦革滅殆盡之際革滅：割占27、是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。”的正確意思是（ ）A所以，燕雖然是小國，可是滅亡在后，這是用兵抗秦的效果。B所以，燕雖然是小國，可是滅亡在后，全是因為用兵的效果。C所以，燕即使是小國，可是滅亡在后，這是用兵抗秦的效果。D所以，燕即使是小國，可是滅亡在后，全是因為用兵的效果。28選出下面翻譯正確的一項是 （）A至丹以荊卿為計，始速禍焉。譯文：到了燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為計策，才加速了災禍的到來。B后秦擊趙者再，李牧連卻之譯文：后來秦國再三地攻打趙國，李牧連

16、續(xù)地擊敗了秦國。C可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已譯文：可以說是力量孤單，作戰(zhàn)失敗而滅亡，實在是不得已（的事情）。D則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。譯文：那么，誰勝誰負，誰存誰亡的命運，如果同秦國相較量，（結(jié)局）或許不是輕易可以確定的。29、 比較下列句子中的“而”的用法，判斷正確的一項是（ ） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 與嬴而不助五國也是故燕雖小國而后亡惜其用武而不終也戰(zhàn)敗而亡，誠不得已A = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 和相同，和相同B = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 和不同，和相同C = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 和相同，和不同D = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 和不同，和不同30、對這段文字的理解，不正確的一項是（ ）A作者認為齊國的失敗是因為“蓋失強援”。B作者申明燕、趙“用兵之效”而“用武不終”的后果。C作者總結(jié)了燕、趙是的原因在于他們沒有賄賂秦國。D作者假設齊、燕、趙“反其道而行之”，滅亡與否就無法估計了。四、作文（60分）在個人經(jīng)歷