中小學生綠色質(zhì)量指標體系評價(修改稿)

1、學校姓名性別年級班級學期素要分值自我評價小組評價家長評價教師評價愛校國愛愛家國國重尊感嶷自。、TH心儀巔旗自升族加民參的極烈積雖3自鄉(xiāng)札家一心草關-2M尊長何人他#與。2勤儉節(jié)約寬容感恩蓄動儲主會覺學自校高比主攀級不年似口贏節(jié)物所活惜力生愛擔3人他容。寬心能之2集結乍集加參丁樂環(huán)如視活珍體3完認自尊自律正直守信,;觀則室明規(guī)札文通戲做一父游賽守子比遵電出;、演人吧看罵網(wǎng)觀不性，人賞宜宀aO打人不#J不進小，不場圖制，共貪自品公不于作,善的序昧康秩不法健共金守不公拾紀看守；遵謄眾3維度道德素養(yǎng)3分A、B、C、D綜合評價實證材料評價及加分情況說明1、每學期的班主任期末評語的原始證據(jù)。2、每學期的獎

2、勵或處分等原始記錄。3、擔任學校、班級或小組干部的凡在校期間無違法犯罪和嚴重違紀的行為記錄，均為合格的公民。對不合格等級的評定應非常慎重，僅限于個記錄，或為同學服務、樂于別學生，且能作出清楚明白助人等方面表現(xiàn)的同學互評的解釋。記錄，為集體爭得榮譽的原始證據(jù)，如在校級或校級以上的各種社會活動中的獲獎證書。4參加社會公益活動和社區(qū)活動的記錄，參加法制教育和各項安全教育，遵守規(guī)章制度情況的記錄。1.表現(xiàn)性評價主要是指平時學習過程中的非學業(yè)表現(xiàn)評價：如學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2德素養(yǎng)（要素律正直守信評價標準D、

3、C、B、A教師評價家長評價小組評價自我評價分值綜合評價實證材料評價及加分情況說明規(guī)章制度情況的記錄。中小學生綠色質(zhì)量評價指標體系（討論稿）姓名性別年級班級學期1.表現(xiàn)性評價主要是指平時學習過程中的非學業(yè)表現(xiàn)評價：如學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2熱心公益善待生命考試不作弊，不說謊騙人，不弄虛作假；信守諾言，不做損人利己的事。積極參加力所能及的公益活動；關心他人和社會，公交車上主動給老弱病殘者讓座。了解環(huán)保知識，自覺維護環(huán)境衛(wèi)生，積極參加環(huán)保活動;心地善良，善待自然事物。1.表現(xiàn)性評價主要是指平時學習過程中的非

4、學業(yè)表現(xiàn)評價：如學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、21.表現(xiàn)性評價主要是指平時學習過程中的非學業(yè)表現(xiàn)評價：如學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2運動健康堅持體育鍛煉，積極參加體育活動，體育課程成績符合學生體質(zhì)健康標準。1生活和心理健康上課、做操、集會時不吃零食；沒有不良嗜好，不吸煙、不喝酒，拒絕毒品；講究個人衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑和廢棄物。心理健康，積極樂觀；不自卑、不妒嫉、不偏激，不耍脾氣。1、體育與健康課程考查成績和終

5、結性體質(zhì)健康測試成績，2體育課、“兩操”、大課間活動的出勤、表現(xiàn)記錄，3.校級及校級以上運動競賽獲獎情況.4身體檢查記錄、心理健康教育情況觀察記錄，參加心理健康輔導課或活動記錄，5.兩名以上老師評價。1該方面的等級評定以體育與健康課堂學習成績的40%和體質(zhì)健康檢測成績的60%為主要依據(jù)，2參考學生平時鍛煉身體和生活習慣表現(xiàn)綜合評定等級。3凡參加省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2、1分。（同一項目不累計加分）1.表現(xiàn)性評價主要是指平時學習過程中的非學業(yè)表現(xiàn)評價：如學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、21.表現(xiàn)性

6、評價主要是指平時學習過程中的非學業(yè)表現(xiàn)評價：如學習態(tài)度、學習習慣、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2興趣按時上學，不遲到、不早退、不曠課；學習主動，上課專興度心聽講，認真做好筆記；積極參與課外閱讀及課外興趣小態(tài)度組活動；自覺、獨立完成作業(yè)，努力克服學習中的困難。1、適合自己的學習計劃和總結一份，2課外閱讀的書目和反思筆記，3校級與校級以上學科獲獎證書復印件。4學業(yè)水平考試與考查成績的原始記錄，5平時學習表現(xiàn)記錄和平時作業(yè)評價記錄中小學生綠色質(zhì)量評價指標體系（討論稿）3中小學生綠色質(zhì)量評價指標體系（討論稿）3學校姓名性別年級班級學期

7、維度學習能力3分要素能力方法學習效果交流合作競爭意識評價標準自我評價小組評價家長評價教師評價綜合評價A、B、C、D有良好的學習習慣；能獨立思考，有創(chuàng)新意識；能夠制定有效的學習計劃；善于在學習中總結與反思；能聽取老師、父母、同學等的有益建議并不斷改進。平時作業(yè)質(zhì)量和學習成績；學期終結性測評。能評價和約束自己的行為；善于與他人合作、交流和分享；能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議；能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。5在學習上有強烈的進取心，敢于挑戰(zhàn)困難和競爭對手；善于質(zhì)疑，有勇于探索的精神；能積極參加各項學科競賽活動。能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美;愛護文物古跡。2

8、審美表現(xiàn)1分審美情趣樹立健康的審美觀念；有健康的審美情趣，不燙發(fā)、不染發(fā)，不佩帶首飾，不穿拖鞋、背心進教室，男生不留長發(fā)，女生不化妝、不穿高跟鞋、不擦指甲油，言行儀表符合中小學生行為規(guī)范；不追求和接受低級、庸俗的東西。藝術活動與表現(xiàn)積極參加各種藝術活動，有一定的藝術愛好，對藝術學習有興趣，具有創(chuàng)新意識。在美術、舞蹈、書法、音樂等活動中能創(chuàng)造與表現(xiàn)美，課程成績合格。、適合自己的學習計劃和總結一份，2實證材閱料讀的書目和反思筆記，3校級與校級以上學科獲獎證書復印件。4學業(yè)水平考試與考查成績的原始記錄，5平時學習表現(xiàn)記錄和平時作業(yè)評價記錄。6在校報、?？习l(fā)表文章和作品。1、運用多種形式進行藝術創(chuàng)作

9、,2、文藝老師評語、藝術表現(xiàn)性活動測評成績原始記錄3、參加學校和校級以上藝術活動獲得成績與獎勵的證據(jù)4、參加班級、學校等組織的文藝活動的情況記錄。、實驗操作、口語交際和其它實踐活動等。2參加學科競賽獲得國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2、1分。（同一內(nèi)容不累計加分）；3對D等級的評定應非常慎重1該方面的等級評定由三個方面的成績綜合組成：一是藝術課程學習結束時學生藝術表現(xiàn)性活動測評；二是表現(xiàn)其審美情趣的藝術作品；三是學生參加校級或校級以上級別的藝術活動獲得成績與獎勵?？偝煽冇冒俜种朴嬎阋缘燃壏绞奖磉_。2凡參加國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2、1分。（同一項目不累計加分）中小

10、學生綠色質(zhì)量評價指標體系（討論稿）學校姓名性別年級班級學期維度要素評價標準分值自我評價小組評價家長評價教師評價綜合評價A、B、C、D實證材料評價及加分情況說明創(chuàng)新實踐1O分信息技術教育遵守網(wǎng)絡道德和安全規(guī)定，利用現(xiàn)代化手段獲取有益信息，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網(wǎng)友。21、信息技術、社會實踐活動和勞動技術的學習情況及考核考查成績；2、信息技術、社會頭踐活動和勞動技術的作品、著作或科技創(chuàng)新類獲獎證明；3、社會實踐活動方案。凡信息技術、科技創(chuàng)新的作品和著作在國、省、市、區(qū)、校級獲獎分別加5、4、3、2、1分。（同一內(nèi)容作品不累計加分）具有一定的信息技術素養(yǎng)和協(xié)作精神；能掌握計算機基礎知識和操作技能，并