優(yōu)秀小組發(fā)言稿50優(yōu)秀小組代表發(fā)言稿

1、第 PAGE3 頁 共 NUMPAGES3 頁優(yōu)秀小組發(fā)言稿50 優(yōu)秀小組代表發(fā)言稿文課件優(yōu)秀小組代表發(fā)言稿親愛的教師，親愛的同學們：大家好！我是八2班的周_，作為神鷹組的組員，我很榮幸地代表小組站在這里發(fā)言。我知道，這不僅僅是一份榮譽，更是一份的鼓勵。下面我就代表本組，向大家簡述一下我們小組在共同的生活學習中經(jīng)歷的一些事情，希望能與各位教師、同學共勉。剛開學，教師就根據(jù)學習成績安排了學習小組。我們通過民主討論商量制定了“端正學風、遵規(guī)守紀、獨立作業(yè)、和睦相處、杜絕拖沓、服從管理、團結協(xié)作、擔當責任、各盡其力”十條小組規(guī)矩。并且進展了組內(nèi)簡單分工：組長周_負責本組全面事務；副組長楊潔協(xié)助組長工

2、作，負責小組常規(guī)管理；清潔委員陳_負責本組清潔衛(wèi)生；紀律委員魯_責本組文明禮儀、活動紀律；組織委員李_負責活動秩序和課堂發(fā)言順序；學習委員張_負責上交下發(fā)各科作業(yè)，負責幫差輔優(yōu)。從此以后，組里的每一位成員各司其職，表現(xiàn)都很優(yōu)秀。課堂上，我們專心聽教師講課，絲毫不懈怠。楊潔同學積極考慮、經(jīng)常舉手積極發(fā)言；陳_同學聽講特別認真，筆記做得工工整整；而李_同學，有時難免會走神，這時候，組內(nèi)成員便會悄悄提醒他，幫助他，絕不會丟下他不管。課堂展示階段，大家群策群力，共同考慮，展示成果。不僅討論答案的對錯，更主要的向縱深開展，討論出正確和錯誤的原因。經(jīng)過小組的共同努力，我們小組在班級量化評比中一直保持著領先

3、地位，贏得同學們信賴和教師們的肯定。學習生活是學校的一局部，除此以外，我們在衛(wèi)生、紀律、文明禮儀等等方面也走在了班級的前列，班級每次衛(wèi)生檢查，別的組總有一些這樣或者那樣的小缺點；而我們組，總是把衛(wèi)生做的很不錯。紀律方面也是，大家互相提醒，你提醒我我提醒你，誰要是不注意了，課下我們都會抱怨他。小組所有的成員都非常重視小組的榮譽，在競爭合作中開展自我，更會互相鼓勵，取長補短，共同進步。當然，我們小組也有一些做的不夠的地方。平時作業(yè)也會有空缺破綻，或質量差。組員有時也會鬧些小矛盾；每當這時作為班長兼任組長的我，就會去調(diào)節(jié)同學之間的關系。告訴他，有矛盾時，不要去責怪別人，先想想自己到底有沒有錯，想想自

4、己寬容了別人了嗎？從自身出發(fā)，你寬容，我也寬容，還會有矛盾嗎？人總是不能把自己的脾氣擺在別人的面前。記得班主任曾經(jīng)跟我們講過這樣一個故事：在一個宿舍里有四個同學，每一個人在周日返校時候分別帶了4個蘋果、4個桔子、4個梨子、4個石榴。倘假設他們自己吃自己的，每個人都是吃4個水果。倘假設他們進展一下交換，結果就截然不同。每個人擁有水果的總量同樣是4，但是從水果的種類上卻由一種變?yōu)榱怂姆N。這個宿舍的四個同學不僅僅可以品味到四種不同口味的水果，而且又能收獲到同學之間純真的友誼。是的，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們神鷹組所有成員都明白，只有合群、團結、友愛，才可以更好的獲得更大的進步！在這里，我還要代表我們小組的全體成員來感謝我們的教師，是他們用知識的辛勤培育，