豐收之歌教案

1、課型：綜合課教學(xué)內(nèi)容：1.教唱豐收之歌 2.豐收之歌口琴合奏的欣賞與合作創(chuàng)造教材學(xué)情分析：教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠以2/4的強弱規(guī)律正確演唱豐收之歌，并能夠合作編創(chuàng)節(jié)奏 2.通過教師的教態(tài)與學(xué)生活動的參與，建立平等和諧的師生關(guān)系，通過演唱、合作，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.通過這節(jié)課的參與與學(xué)習(xí)，能夠?qū)σ魳氛n產(chǎn)生濃烈的興趣與熱愛，真正的感受到歌曲豐收的情景和情緒，對歌曲有感情的演唱。重點：豐收之歌正確演唱難點：音準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：工具：課件、音響資料、多媒體、鋼琴、吉他、口琴。 教學(xué)方法：1、視覺圖像法 2、對比欣賞法 3、示范法 4、合作體驗法 5、說教法教學(xué)過程：一：導(dǎo)入（談話、圖像、視頻、謎語

2、）5分鐘師：大家好，非常高興能夠有機會和大家一起共度這美好的40分鐘，以后大家可以叫我席老師。在上課之前，我們首先 先觀看幾組圖片，試著說出你看到了什么？能感受到什么樣的情感？幻燈片：可以豐富點。1、金黃小麥2、農(nóng)夫擦著留下的汗水3、小麥捆成堆4、農(nóng)夫高興的笑容等等。背景音樂豐收鑼鼓。師：指名回答生：師：小結(jié)（我們通過圖片感受到了豐收的場景和農(nóng)民伯伯們高興的情緒）二.學(xué)唱歌曲 25分鐘師：通過圖片我們可以表示一些場景和一些情緒，實際音樂也可以表達一定的場景和情感。接下來同學(xué)們帶著兩個問題來聆聽接下來的這首歌：歌曲演唱了什么內(nèi)容？表達了怎么樣的情感？ 學(xué)生回答：PPT打出字幕：豐收之歌以歡樂，流

3、暢，跨度較大的旋律，歌唱了豐收時農(nóng)民伯伯收獲的喜悅與自豪。 師：老師今天帶來一把吉他，同學(xué)們想不想聽一聽老師給你們演唱？生：師：那么對同學(xué)們有個要求，就是聽完以后給歌曲分段。（示范）1、分段。2、試著回答剛剛老師的演唱中給你印象最深的是哪一段？直接吉他教唱副歌部分。師：老師認(rèn)為這首歌很好聽，不過要學(xué)習(xí)這首歌曲，必須要經(jīng)過我們音樂魔法陣的考驗。幻燈片：音樂魔法陣初露鋒芒難度系數(shù)為一顆星小試牛刀難度系數(shù)為二顆星埋頭苦干難度系數(shù)為三顆星大功告成難度系數(shù)為四顆星初露鋒芒1.學(xué)習(xí)簡單節(jié)奏型 ,休止符處用拍手代替。X XX | X XX | X XX | X X XX XX | XX XX | XX XX

4、 | X 0 |2.找一找歌譜中是否有剛剛學(xué)習(xí)的這段節(jié)奏型？把歌詞按照正確的節(jié)奏讀一讀。Ppt：歌詞出現(xiàn)在節(jié)奏下方。一段一段顯示出來。第一段的兩句。4.加上音樂，唱第一段。（ppt：顯示曲譜，學(xué)生跟老師模唱）（根據(jù)學(xué)生的聲音狀況，進行適當(dāng)?shù)木毬曈?xùn)練）改頭換面師：學(xué)完了第一招，老師想考一考你們的音樂知識掌握的怎么樣？1、屏幕顯示第二段，講一音多字。直接逐句教唱。（不能耽誤時間）2、老師鋼琴伴奏連起來。ppt顯示曲子上半段。 埋頭苦干師：為什么我們的這一關(guān)是三顆星呢？原來啊，老師給大家準(zhǔn)備了兩條相似節(jié)奏組成的句子，不知道大家有沒有信心完成任務(wù)呢？X XX | X XX | X XX | X X X

5、 X | X X X | X X | X X X師：接下來，老師先拍一遍，你們再拍一遍。師：那現(xiàn)在老師在這兩條中，隨便拍一條，看同學(xué)們能不能聽出是哪一條？（拍）生：回答師：下面把第二段節(jié)奏加上個歌詞讀出來，老師聲音大點，同學(xué)們聲音小一點。兩段。教唱 大功告成1.完整的演唱歌曲。2.觀看豐收之歌歌曲視頻，看一看和我們演唱的歌曲情緒上有什么不一樣。2.處理歌曲情緒變化（也可分部分講解情緒），然后引導(dǎo)大家試一試。3.完整的有表情的演唱歌曲。三：拓展10分鐘（兩種預(yù)案，1、學(xué)生音準(zhǔn)及時間充裕可以以下進行2.時間或?qū)W生音準(zhǔn)不好，可以在標(biāo)記處使用打擊樂器邊唱邊伴奏，如果時間還有便可用bbox一組為一組伴奏

6、，如果還有3分鐘時間，那么就來rap，并一組為一組伴奏）卡農(nóng)、的rap、b-box、吉他伴奏。在學(xué)生中走動。在把歌曲最后用b-box伴奏。等。師：歌曲我們同學(xué)已經(jīng)學(xué)會，情緒也處理的很好，下面我們來換一種方式感受著豐收的情景。把學(xué)生分為四組：A：全音符32176567，（唱旋律）B：打出相應(yīng)節(jié)奏（b-box），雖然學(xué)生的不好但做出重拍個弱拍即可，老師做b-box的示范。C：同上或同AD：rap老師已編好的歌詞合起來，唱一到兩遍就大家一起rap，老師b-box，加吉他伴奏。6分鐘左右?guī)煟簞偛磐瑢W(xué)們表現(xiàn)的非常出色，這種表演的方式老師也非常喜歡，那么同學(xué)們分兩組討論給大家?guī)追昼姷臅r間，編寫rap歌詞，看哪一組編的好。（并提示歌詞編寫要押韻，舉例說明，同一個韻母上）師：都很不錯，以后繼續(xù)努力。等?？偨Y(jié)下課：音樂表達情緒和情景的方式多種多樣，今天大家學(xué)會了rap歌詞一定要押韻、有重音。所以同學(xué)們以后，在生活中都可以以這種形式進行創(chuàng)作，如果有興趣的同學(xué)可以拿給老師，老師幫你們一起創(chuàng)作。今天的課就到這里，同學(xué)下節(jié)課再見?。?金黃的小麥 它們多可愛我們在 田野里 自由也自在這是農(nóng)民伯伯 辛苦勞動 一直的期待。我們又節(jié)省