中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教學(xué)目標(biāo) 中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)知識(shí)目標(biāo)：了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的區(qū)別。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力，學(xué)會(huì)交流互助的學(xué)習(xí)方法。提高閱讀說(shuō)明文的能力。德情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神；提高學(xué)生的審美情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 如何閱讀一篇說(shuō)明文；運(yùn)用比較法欣賞繪畫(huà)作品。 教學(xué)難點(diǎn) 個(gè)性閱讀品評(píng)環(huán)節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備 （視頻、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)） 教學(xué)流程 第一環(huán)節(jié)導(dǎo)入直接引入法，運(yùn)用兩幅畫(huà)：水墨畫(huà)和油畫(huà)：水墨畫(huà)（或動(dòng)畫(huà)） 油畫(huà)（靜物） 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山法：讓學(xué)生們判斷哪一幅是中國(guó)畫(huà)？哪一幅是西洋畫(huà)？ 從顏色和背景觀察其不

2、同點(diǎn)。提示：中國(guó)畫(huà)有留白，西洋畫(huà)重視背景。 色彩方面：中國(guó)畫(huà)較單調(diào)，直接是黑白兩色；西洋畫(huà)色彩豐富，接近實(shí)物的顏色。 總結(jié)：個(gè)性差異 ：中國(guó)人含蓄而西方人個(gè)性張揚(yáng) 【開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接導(dǎo)入，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容之間容易銜接，易于引入情景，節(jié)省時(shí)間】 導(dǎo)語(yǔ)中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)還有哪些不同之處？今天我們就跟隨著名的漫畫(huà)家、家、翻譯家、藝術(shù)教育家豐子愷先生走近“中國(guó)畫(huà)”與“西洋畫(huà)”，繪畫(huà)藝術(shù)博大精深，一節(jié)課時(shí)間我們只能浮光掠影稍作了解。 請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)91頁(yè)我們來(lái)共同學(xué)習(xí)16課（自讀課文）。第二環(huán)節(jié)閱讀一、閱讀的基本技能。探究問(wèn)題1：從中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)這個(gè)題目中，我們能獲取哪些信息？（確定文體）提示：從文體的角度來(lái)考慮。

3、文體說(shuō)明文這篇屬于什么體裁？ 說(shuō)明對(duì)象中國(guó)畫(huà)、西洋畫(huà)一般的說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象只有一個(gè)，而這篇卻是2個(gè)，如果你是作者，你會(huì)采用哪種說(shuō)明方法為最主要的說(shuō)明方法？ 作比較最主要的說(shuō)明方法（作比較作用：比較是揭示事物本質(zhì)的一種基本的方法，可以就其共同點(diǎn)來(lái)比，可以就其不同點(diǎn)來(lái)比。）探討問(wèn)題2：確定了文體，閱讀說(shuō)明文應(yīng)該從哪些方面入手？【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握閱讀說(shuō)明文的基本技能，提高學(xué)生的閱讀能力。】教師匯總：說(shuō)明對(duì)象及特點(diǎn)、說(shuō)明順序、理清結(jié)構(gòu)、說(shuō)明方法、語(yǔ)言特點(diǎn)等。二、帶著這些問(wèn)題課文，完成表格填寫(xiě)。 習(xí)慣養(yǎng)成利用工具書(shū)，掃除朗讀障礙。 把朗讀中遇到的障礙寫(xiě)在下面利用工具書(shū)解決。 難點(diǎn)共研。（學(xué)生提出不理解

4、的字、詞、句，師生共同解決。）【設(shè)計(jì)意圖：旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能夠運(yùn)用工具書(shū)解決問(wèn)題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！块喿x中出現(xiàn)的共性問(wèn)題。1、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練易錯(cuò)的字詞。豐子愷 亦同 例如 下列 皴法 衣褶解剖學(xué) 因?yàn)?骨骼 即 既 筋肉 蛾眉 填涂 披露 肖似 曲尺 不（對(duì)）稱 纖麗 削肩【設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)學(xué)生閱讀中易出現(xiàn)的共性問(wèn)題而設(shè)，旨在起到事半功倍的效果?！?2、填寫(xiě)表格。說(shuō)明對(duì)象中國(guó)畫(huà)西洋畫(huà)說(shuō) 總 概述明 分 具體對(duì)象特點(diǎn) 總 概述神韻線條散點(diǎn)透視法擴(kuò)張法留白山水為主題材畫(huà)趣高遠(yuǎn)形似面（塊）透視法藝術(shù)解剖學(xué)背景人物為主題材平易說(shuō)明順序邏輯順序（概述具體概述）說(shuō)明方法作比較3、總結(jié)：本文主要運(yùn)用比

5、較法，展現(xiàn)中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的特征：中國(guó)畫(huà)重神韻，西洋畫(huà)重形似，二者最根本的區(qū)別是文化的不同?！驹O(shè)計(jì)意圖：表格法一目了然，有利于學(xué)生提高閱讀速度與水平?！?【板書(shū)設(shè)計(jì)】 作比較 中 西 文化 神 形 表現(xiàn) 再現(xiàn) 過(guò)渡語(yǔ)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)文有三個(gè)境界：第一境界，簡(jiǎn)單的知道一些什么；第二境界，聯(lián)系生活學(xué)以致用；第三境界，變換角度，換位思考。（多種角色）敢于質(zhì)疑、敢于批判。對(duì)待科學(xué)我們就應(yīng)該這種精神。不迷信權(quán)威、不迷信科學(xué)、不迷信教師，敢于質(zhì)疑、敢于批判，但是我們也不能盲目的否認(rèn)一切，有了懷疑，就要努力的去尋找答案，要做到有理有據(jù)，才能理智的做出科學(xué)而公正的判斷。俗話說(shuō)：不在其位，不謀其政。今天我們嘗試用兩種角色

6、來(lái)品評(píng)這篇。個(gè)性閱讀我來(lái)品評(píng)以學(xué)習(xí)者的身份。（提示：想想我們有哪些不足之處？）賞借鑒：結(jié)合自己作文的不足之處，談?wù)劚疚闹档梦覀兘梃b的地方有哪些？或者 說(shuō)你從文中學(xué)到了什么？（布局謀篇、手法、語(yǔ)言風(fēng)格等等）以評(píng)論家的身份。逆向思維，看能不能從名家的作品中找出點(diǎn)瑕疵來(lái)，這是一種挑戰(zhàn)，也是自我能力的一種肯定。不要怕錯(cuò)，不斷地錯(cuò)，不斷地改，在改進(jìn)中進(jìn)步。 評(píng)質(zhì)疑 （對(duì)本文中的內(nèi)容、思想傾向等，不認(rèn)同的地方或發(fā)現(xiàn)的某些錯(cuò)誤）任選一個(gè)角度談?wù)勑闹兴搿?老師質(zhì)疑：文中有一個(gè)字，由廊洞房。“由”字是印刷錯(cuò)誤？還是作者的特別設(shè)計(jì)？經(jīng)過(guò)多方的查詢，分析比較后得出結(jié)論：“由”字應(yīng)改為“曲”較為合理，曲廊表示曲折的

7、回廊。（洞表示幽深的意思）關(guān)于透視法的問(wèn)題，作者說(shuō)的不夠嚴(yán)謹(jǐn)，中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)用的都是透視法，但二者略有不同，中國(guó)畫(huà)運(yùn)用的透視法屬于：散點(diǎn)透視法。 例如：長(zhǎng)卷清明上河圖 多點(diǎn)透視語(yǔ)文中稱為“移步換景法” 西洋畫(huà)運(yùn)用的是：焦點(diǎn)透視法。例如：并道樹(shù)“定點(diǎn)觀察法”（立足點(diǎn)為一個(gè)）近者大遠(yuǎn)者小。補(bǔ)充：透視法（遠(yuǎn)近法）：把一切物體正確地在平面上表現(xiàn)出來(lái)，使之有高低遠(yuǎn)近的空間感和立體感這種方法就是透視法。（文中：在平面上表現(xiàn)立體物） 過(guò)渡語(yǔ)質(zhì)疑與借鑒雙管齊下，以科學(xué)家的眼光理性的、客觀的觀察世界，以求在做出公正的判斷。下面我們以科學(xué)家的眼光，運(yùn)用比較法來(lái)欣賞繪畫(huà)作品。 【設(shè)計(jì)意圖：尊重學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生

8、個(gè)性閱讀體驗(yàn)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生不迷信名家，不迷信文本，敢于質(zhì)疑的精神?！?第三環(huán)節(jié)欣賞運(yùn)用比較法欣賞繪畫(huà)作品。 題材比較：中國(guó)的山水畫(huà)西洋的人物畫(huà) （思想、文化的不同） 選用的作品：中國(guó)畫(huà) 獨(dú)釣寒江雪 西洋畫(huà)蒙娜麗莎 問(wèn)題探究：為什么中國(guó)畫(huà)以山水為主題材?為什么西洋畫(huà)以人物為主題材？提示：人與景物的關(guān)系體現(xiàn)人與自然的關(guān)系 西洋畫(huà)：蒙娜麗莎是世界上最珍貴的一幅肖像畫(huà)，畫(huà)中人物坐姿優(yōu)雅，笑容微妙，背景山水幽深茫茫，整幅畫(huà)面籠罩著一種夢(mèng)幻般、飄拂不定的色彩，藝術(shù)家機(jī)敏準(zhǔn)確的捕捉和出神入化的描摹呈現(xiàn)出了強(qiáng)烈的典型性和真實(shí)感。西方藝術(shù)以人為主“健全的思想寓于健康的體魄之中”而樹(shù)木、風(fēng)景只是作為一種陪襯，作為

9、一種背景，是次要的。 西洋畫(huà)凸顯人物，背景只是陪襯，體現(xiàn)人本位的思想。 中國(guó)畫(huà)以山水為主題材的原因：山水畫(huà)不張揚(yáng)，不跋扈，雅致靜謐，又可以陶冶性情，凈化心靈。生逢亂世或者仕途失意，正直清高的文人畫(huà)家們避居鄉(xiāng)野，借山水畫(huà)移情、寄情，抒發(fā)隱逸情懷。山水詩(shī)畫(huà)便成了一種擺脫名利雜念，修身養(yǎng)性的好方式。深層次的原因：中國(guó)畫(huà)是三大國(guó)粹之一，是中華民族歷史積淀的智慧結(jié)晶，體現(xiàn)了“天人合一”哲學(xué)思想。天，指“自然”?！疤烊撕弦弧逼浜x：承認(rèn)自然界萬(wàn)物是有生命的、有精神、有靈性的，有其存在的合理性，人類是自然界中各生命的主體（不是主宰），要承擔(dān)呵護(hù)者的角色，體現(xiàn)“萬(wàn)物一體”的生命情懷生命平等意識(shí)；同時(shí)天地萬(wàn)物生

10、命的繁衍生息，發(fā)展需要人來(lái)推進(jìn)和實(shí)現(xiàn)，任由承擔(dān)實(shí)現(xiàn)者的角色。其本質(zhì)是人與自然的和諧，強(qiáng)調(diào)自然界是一切生命之源，內(nèi)在的精神與靈性是人類追求和諧生存世界的根本來(lái)源。在走進(jìn)自然的同時(shí)，邀請(qǐng)自然走進(jìn)人的生活。人與自然是緊密聯(lián)系，相互依存，互相影響。 中國(guó)畫(huà)人景渾然一體，體現(xiàn)“天人合一”的思想。 總結(jié)：中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的根本區(qū)別是思想的不同：“天人合一”與“人本位”。一方水土養(yǎng)育一方人，一方人有一方人的靈性，地域、風(fēng)俗、政治、經(jīng)濟(jì)影響形成了不同文化，不同的文化造就不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。 【設(shè)計(jì)意圖：了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的文化的內(nèi)涵，理解不同文化造就不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式?！啃蕾p繪畫(huà)藝術(shù)，不僅是一次美的沐浴,更是一次心靈的滌蕩,修養(yǎng)的積淀。藝術(shù)來(lái)源生活，服務(wù)生活，讓藝術(shù)走進(jìn)生活，裝點(diǎn)我們的生活。 結(jié)束語(yǔ)藝術(shù)是一