青少年成長小組計劃書

1、小組/活動計劃書1、服務(wù)背景及需求（1）社會背景：隨著中國社會的不斷發(fā)展，青少年的健康成長受到越來越多地關(guān)注，在受到各方 重視的同時，青少年本身也面臨著更加復(fù)雜的社會環(huán)境和生長環(huán)境，更加地需要 正確合理地引導(dǎo)。（2）服務(wù)對象背景：處于13到16歲的初中生正是走出家庭開始適應(yīng)學(xué)校生活以及社會大環(huán)境的時刻， 他們既面臨著學(xué)習(xí)的壓力也面臨著社會化的緊迫腳步。（3）問題分析：因為各種原因，部分初中生有出現(xiàn)社會化失?，F(xiàn)象，過于“宅”或者沉迷網(wǎng)絡(luò)， 交際能力弱，戶外活動缺乏，導(dǎo)致性格封閉、表達(dá)困難乃至難以適應(yīng)社會環(huán)境等。2、服務(wù)理念（理論依據(jù)）：根據(jù)班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論我們可以知道，行為習(xí)得有兩種不同的過

2、程：一種是 通過直接經(jīng)驗獲得行為反應(yīng)模式的過程，班杜拉把這種行為習(xí)得過程稱為“通過 反應(yīng)的結(jié)果所進(jìn)行的學(xué)習(xí)”，即我們所說的直接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)；另一種是通過觀察 示范者的行為而習(xí)得行為的過程，班杜拉將它稱之為“通過示范所進(jìn)行的學(xué)習(xí)”， 即我們所說的間接經(jīng)驗的學(xué)習(xí)?；诖死碚摚覀冊噲D通過小組中組員的互動， 親自體會和學(xué)習(xí)溝通合作交際等等；與此同時，通過對小組其他組員的觀察以及 社工的合理引導(dǎo)，間接獲得成長。同時也要運用到埃里克森的生命八周期理論；馬斯洛的需求理論等等。3、服務(wù)目標(biāo)：（1）創(chuàng)設(shè)和諧、坦誠和信任的團(tuán)隊氛圍，努力讓兒童青少年在團(tuán)隊中感到溫馨、 安全；（2）幫助兒童青少年增強(qiáng)自覺，認(rèn)識自己、

3、了解自己，增加自我接納、自我尊重 和自信；（3）增強(qiáng)兒童青少年與他人溝通合作的意愿以及能力。4、小組/活動簡介小組/活動名稱：七彩年華青少年成長小組小組/活動編號：小組/活動形式：小組活動日期：時間：2012年11月24、25日；12月1、2、8 日地點：5、參加者情況對象：13-16歲青少年/初中生人數(shù)：8-10人宣傳/招募方式：1、社區(qū)海報宣傳，以及社區(qū)現(xiàn)場宣傳2、電話預(yù)約青少年志愿者參加小組6、籌備安排日期工作內(nèi)容分工11 月 15-18 日完成小組策劃11 月 19-23 日社區(qū)宣傳報名；活動物資及 場地安排；時間地點通知7、活動安排活動內(nèi)容一：溝通交流目標(biāo)：使得組員相互認(rèn)識，溝通交流

4、時間目的內(nèi)容所需物資備注11月24日破冰“五毛一塊”熱身小游戲15個眼1罩相互認(rèn)識連環(huán)炮:第一個人說出自己的名字并在名 字前面加上一個形容自己的詞語，第一個 人說出前一個人的形容詞加名字再介紹 自己第三個人將前兩個人所說都重復(fù)一 遍，再介紹自己，往后的人依次繼續(xù)，上 到最后一個人結(jié)束。感受溝通交流的重要性盲行：隨機(jī)兩人一組，其中一人蒙眼，蒙 眼者不能說話、不能除下眼罩，另一人單 手牽著豕眼者的手并帶領(lǐng)蒙眼者走過 段設(shè)有障礙的路，兩人都不可以說話。交流游戲分享活動內(nèi)容二：團(tuán)結(jié)合作目標(biāo)：使得組員感受團(tuán)結(jié)合作的重要性并試著合作時間目的內(nèi)容所需物資備注11月25日嘗試合作齊心協(xié)力飛起來：分為兩組，每組

5、每人 一根繩子，每組將繩子變成一張網(wǎng)，讓 其中一個人躺在網(wǎng)上并抬起來，左右各 轉(zhuǎn)3圈。報紙20張，繩子20條團(tuán)結(jié)協(xié)作；培養(yǎng)歸屬感報紙?zhí)箍耍悍譃閮山M，每組每人發(fā)一張報 紙，然后全組人一起動手將本組的報紙粘 成像坦克履帶一樣的形狀，最后全組人站 在中間排成一豎排，一起行走比賽。交流游戲分享活動內(nèi)容三：戶外運動目標(biāo)：使組員體會戶外運動的快樂，走出房間擁抱陽光時間目的內(nèi)容所需物資備注運動成長體育項目大競賽運動器材；場地目標(biāo)：使青少年能夠更加合理地利用網(wǎng)絡(luò)，防沉迷。12月2日溝通關(guān)于網(wǎng)絡(luò)地看法討論“上網(wǎng)大家都做些什么”需要電腦防沉迷，健康上網(wǎng)分別發(fā)言“網(wǎng)絡(luò)與生活”或“如何正確健 康上網(wǎng)”或“如何對待游戲

6、與現(xiàn)實生活” 等話題，并分小組討論。室或帶有電腦的小組活動室正確引導(dǎo)；強(qiáng)化正確觀念社工提供有益青少年的網(wǎng)站，并帶領(lǐng)瀏覽，同時給大家傳播健康的上網(wǎng)觀念和合 理的時間安排。活動內(nèi)容五：成長分享目標(biāo)：分享小組開展以來自己的收獲和成長；說出對小組其他組員的心聲；準(zhǔn)備結(jié)束小組。時間目的內(nèi)容所需物資備注12月8日分享與評估每個組員分享自己的收獲和成長白紙20張，電腦及音響，歌曲或伴奏。樹立信心優(yōu)點轟炸：每位組員獲得一張白紙，寫上 自己的名字后，每個組員都將自己對該組 員的印象和評價寫在紙上。團(tuán)結(jié)一致大合唱：選取歡快的或者道別的歌曲，社工帶領(lǐng)大家一起合唱。社工宣布小組結(jié)束8、預(yù)計困難及應(yīng)變計劃:預(yù)計困難應(yīng)變計劃戶外運動當(dāng)天天氣情況提前關(guān)注天氣，選定時間，同時備用室內(nèi)運動場地。招募組員困難可尋求同工的幫助電話預(yù)約以前參 加過中心活動的青少年或志愿者9、評估內(nèi)容及方法：社工自評：社工自我的評估；組員自評：在小組最后一節(jié)，組