2021-2022學(xué)年人教版（中職） 拓展模塊 第六單元18《游褒禪山記》課件14張

1、游褒禪山記王安石一、回顧課文內(nèi)容1、作者寫(xiě)游洞經(jīng)過(guò)，哪些內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比？ 前洞平曠后洞窈然 前洞記游者甚眾 后洞來(lái)而記之者甚少、其至又加少 “余所至”之淺“好游者”所至 進(jìn)洞時(shí)“其見(jiàn)愈奇”的欣喜 出洞后因“不得極夫游之樂(lè)”的懊悔2、作者略寫(xiě)前洞，詳寫(xiě)后洞并作對(duì)比的作用是什么？ 為第二部分的議論作鋪墊。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、加強(qiáng)文言知識(shí)的積累。2、明確作者“嘆”的什么。3、領(lǐng)會(huì)本文所闡發(fā)的道理。三、學(xué)習(xí)第3、4段1、齊讀第3、4段2、積累文言知識(shí)解釋句中劃?rùn)M線(xiàn)詞語(yǔ)的意思1）于是余有嘆焉 2）世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)3）至于幽暗昏惑，而無(wú)物以相之 4）后世之謬其傳而莫能名者，5）此所以

2、學(xué)者不可以不深思而慎取之也。于是：非常：險(xiǎn)遠(yuǎn)：至于：幽暗昏惑：相：古今異義。古：不同尋常。今：程度副詞，很，十分。形容詞作名詞，艱險(xiǎn)的地方；僻遠(yuǎn)的地方。形容詞作名詞，幽深昏暗、叫人迷亂的地方。 古今異義。古：到達(dá)。今：表示另提一事的連詞。古今異義。古：對(duì)于這種情況。輔助所以：古今異義，古義“.的原因”今義表結(jié)果學(xué)者: 古今異義，古義“指求學(xué)的人”今義指能在某一領(lǐng)域表達(dá)思想、提出見(jiàn)解、引領(lǐng)社會(huì)文化潮流的人。 于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲(chóng)魚(yú)、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深，而無(wú)不在也。夫夷以近，則游者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有

3、志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之，亦不能至也。然力足以至焉（而不至），于人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無(wú)悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 余于仆碑，又以悲夫古書(shū)之不存，后世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉！此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。 下列對(duì)這段文字的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A作者對(duì)古人求思之深作了贊揚(yáng)，但古人沒(méi)有得出自己這樣深刻的結(jié)論，也可惋惜。B.作者認(rèn)為要到達(dá)奇?zhèn)ァ⒐骞趾头浅Ｖ^的地方，需要志、力、物，三者之中，“志”最重要。C作者認(rèn)為只要盡了“吾志”，即使不能到達(dá)奇?zhèn)?、瑰怪和非常之觀的地

4、方，也是沒(méi)有什么值得后悔的。D平坦和近的地方，游覽的人多，但這些人看不到奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀。【解析】A項(xiàng)，后半句牽強(qiáng)附會(huì)，文中沒(méi)有此內(nèi)容?！敬鸢浮緼3、思考：作者“嘆”的是什么?奇觀常在險(xiǎn)遠(yuǎn) 有志 有力 有物 予之所得：盡吾志 無(wú)悔矣嘆（感悟）學(xué)者不可以不深思而慎取之也仆 碑其文漫滅音 謬照應(yīng)照應(yīng)古書(shū)之不存謬 其 傳 4、請(qǐng)你結(jié)合課文與自己的實(shí)際感受，說(shuō)說(shuō)完成一件事需要哪些條件?！爸尽?“力” “物”四、課堂小結(jié) 本文借_的體驗(yàn)，說(shuō)明了 _ _都要“_”和“_”的道理。 游山 治學(xué) 盡吾志 深思 作者通過(guò)游褒禪山的所見(jiàn)和所感，闡明了無(wú)論是治學(xué)還是處事，都必須具有百折不撓的意志和“深思而慎取”的態(tài)度，只有這樣才能取得成功的道理。五、歸納主題 處事六、作業(yè)翻譯下列句子1、于是余