2022年浙江省八年級下冊科學(xué)期末考試專題練-填空題（二）（含解析）

1、2022年浙江省八年級科學(xué)期末考試專題練-填空題（二）1如圖為電磁鐵通電后周圍小磁針自由靜止時的示意圖。則小磁針a的右端為 極，小磁針b的右端為 極。2如圖是植物馬鈴薯的部分生理活動示意圖，按要求填寫：（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示馬鈴薯的 作用。（2）由圖可知，d物質(zhì)在馬鈴薯的莖中是由 運輸?shù)?。?）馬鈴薯葉片表皮上分布有氣孔，它的開閉是由兩個半月形的 控制的?？梢酝ㄟ^氣孔進(jìn)入葉片并能被植物利用的氣體有 。（4）馬鈴薯栽種過程中，需要合理施肥。建議施用 (填“農(nóng)家肥”或“化肥”)，以提供植株生長所需的 (填“無機(jī)鹽”或“有機(jī)物”)，在提高產(chǎn)量的同時可避免對環(huán)境的破壞。3乙炔

2、氣體燃燒會放出大量熱量，乙炔在燒焊金屬時有重要作用。乙炔燃燒的反應(yīng)過程：如圖所示：實驗室檢驗物質(zhì)乙的方法是 ，反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)分子個數(shù)比是 。4如圖所示實驗，可以用來證明植物的呼吸過程中會產(chǎn)生CO2。其中A裝置中的NaOH溶液能除去空氣中的CO2，B、D中均為澄清石灰水。請回答下列問題。（1）B瓶中石灰水的作用是 ；（2）C瓶要用不透光的袋子罩住是為了 ；（3）觀察到 的現(xiàn)象，證明植物的呼吸作用會產(chǎn)生CO2。5請用化學(xué)用語表示。（1）正六價的硫元素 。（2）鈉離子的化學(xué)式 。（3）保持二氧化碳化學(xué)質(zhì)的微粒 。（4）符號“2Cu”的含義 。6空氣是一種重要的自然資源，在我們的生產(chǎn)和生活中有著

3、廣泛的用途?？諝庵械?可用于食品防腐保鮮，也是制造化肥和炸藥的重要原料；空氣中的 是形成云或霧的主要物質(zhì)；空氣中的 ，這種物質(zhì)的固態(tài)在升華時吸收大量的熱，可以用于人降雨；工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了液氮和液氧的 不同。7向盛有相同濃度和體積石灰水的甲、乙兩只試管分別放入已浸水及消毒的蠶豆種子20粒、已煮熟及消毒的蠶豆種子20粒(如圖所示)。幾天后，觀察到澄清石灰水變渾濁的是試管 (選填“甲”或“乙”)。對乙試管中使用已煮熟的蠶豆種子的目的是 。為保證實驗時無 干擾，需要對所用的蠶豆種子進(jìn)行消毒處理。該實驗得到的結(jié)論是 。8溫度能明顯影響金屬導(dǎo)體和半導(dǎo)體的導(dǎo)電性能。如圖甲所示是一

4、種金屬導(dǎo)體和一種半導(dǎo)體的“電阻溫度”特性圖線。根據(jù)這一特性，它們不僅可以用來測量溫度，還能作為熱傳感器運用到自動控制電路中。如圖乙所示是一款利用熱傳感器設(shè)計的高溫報警器電路，閉合開關(guān)啟動報警器，此時P端為 極，當(dāng)環(huán)境溫度過高時，電鈴會被接通發(fā)出報警聲。熱傳感器接在電路中的 (選填“a”或“b”或“c”)位置，熱傳感器應(yīng)使用圖甲中的 (選填“金屬導(dǎo)體”或“半導(dǎo)體”)。如果將滑動變阻器的滑動觸頭W向 (選填“左”或“右”)移動到某一位置，電鈴也會被接通發(fā)出報警聲。9圖一是長有大小相同的兩個果實的某果樹的一段枝條，圖二是植物細(xì)胞吸水、失水的圖解。（1）對圖一中枝條進(jìn)行環(huán)剝處理后，A、B兩果實不能繼續(xù)

5、長大的是 。這一現(xiàn)象說明有機(jī)物是通過韌皮部的 (選填“導(dǎo)管”或“篩管) 運輸?shù)?。?）圖二中A為正常狀態(tài)的細(xì)胞，如果將它放入清水中，細(xì)胞將變?yōu)?(選填“B或“C)狀態(tài)，原因是 。102021年6月17日9時22分，神舟十二號成功發(fā)射，順利將聶海勝、劉伯明、湯洪波3名航天員送入太空?；鸺Ｓ寐?lián)氨（N2H4）做燃料，以四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物有兩種：其中一種生成物是在空氣中體積占比最大的氣體，而另一種則被稱為人類生命的源泉。請依據(jù)上述信息，回答下列問題。（1）請寫出聯(lián)氨（N2H4）在四氧化二氮（N2O4）中燃燒的化學(xué)方程式 。（2）在（1）題反應(yīng)中，氫和氧元素化合價在反應(yīng)前后保持不變，則

6、所含元素化合價在反應(yīng)前后發(fā)生了降低的物質(zhì)是 。（填化學(xué)式）11把超強(qiáng)磁鐵分別吸附在干電池的正負(fù)極兩端，制成電磁動力“小車”（如圖甲），并將它全部放入銅質(zhì)螺線管中（螺線管的銅線表面沒有絕緣層），如圖（乙）“小車”就能沿螺線管運動。圖（丙）為圖（乙）等效模型圖的縱切面，螺線管產(chǎn)生的磁場對“小車”左端N極產(chǎn)生斥力，對右端N極產(chǎn)生引力，“小車”就能沿著螺線管向右運動。（1）根據(jù)圖乙中線圈周圍磁場分布，畫出螺線管中的電流方向。（2）下列四輛“小火車”放入下圖的線圈中，能向左運動的是 。（3）要使“小車”運動速度增大，請?zhí)岢鲆环N方法： 。12圖甲中A、B、C表示綠色植物體內(nèi)的某些生理活動，圖乙是安裝在溫室

7、大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，圖丙表示一段時間內(nèi)植物葉片氧氣釋放的相對量與光照強(qiáng)度的關(guān)系。據(jù)圖回答問題：（1）溫室大棚中安裝圖乙所示儀器，可使綠色植物的 （填寫圖甲中的字母和生理活動名稱，下同）增強(qiáng)；綠色植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是 和 。（2）如圖丙所示，當(dāng)光照強(qiáng)度處于D點時，綠色植物光合作用強(qiáng)度 （選填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。13如圖甲所示為人體吸氣和呼氣時胸廓與膈肌狀態(tài)的示意圖；如圖乙所示為肺泡與血液之間氣體交換的示意圖，據(jù)圖回答問題：（1）圖甲中表示 （選填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)，此時膈肌處于 （選填“舒張”或“收縮”）狀態(tài)。（2）圖乙中A表示 （填寫氣體名稱

8、），其通過 作用，透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡內(nèi)。14 2020年10月，袁隆平“海水稻”團(tuán)隊和江蘇省農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站合作試驗種植的“超優(yōu)千號”耐鹽水稻的平均畝產(chǎn)量達(dá)到802.9公斤，創(chuàng)下鹽堿地水稻高產(chǎn)新紀(jì)錄。如圖所示為“海水稻”植株和根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題： （1）“海水稻”的根系為 （選填“直根系”或“須根系”），根能夠不斷伸長的原因是分生區(qū)不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和 （填寫序號和結(jié)構(gòu)名稱）細(xì)胞能較快生長。（2）“海水稻”通過 （填寫序號和結(jié)構(gòu)名稱）吸收土壤中的水分；其吸水時，根毛細(xì)胞細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （選填“大于”“小于”或“等于”）土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。15將白磷和紅磷分裝于Y

9、形試管的兩個支管中，管口系一小氣球，然后將Y形試管的兩個支管伸入80的熱水中；同時在燒杯底部放置白磷，如圖所示。（已知白磷的著火點為40，紅磷的著火點為240）（1）實驗觀察到只有Y形試管內(nèi)的白磷燃燒，但很快就熄滅了，其熄滅的原因可能是 （選填序號）。著火點升高 溫度降低氧氣耗盡 試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w（2）管口的小氣球可防止 （填寫物質(zhì)的化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使該實驗更環(huán)保；燒杯中80的熱水的作用是 。16如圖甲所示為某智能掃地機(jī)器人部分工作原理圖，其中R為光敏電阻；如圖乙所示為光敏電阻R的阻值隨照度變化的圖線（照度表示物體被照明的程度，照度越大被照明的程度越大）。（1）上述智能掃地機(jī)器人

10、工作原理如下：接通電源，當(dāng)?shù)孛婊覊m較多時，使照射到光敏電阻R上的照度變小，光敏電阻R的阻值 （選填“變大”或“變小”），電磁鐵的磁性 （選填“增強(qiáng)”或“減弱”），此時電動機(jī)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生高速氣流將灰塵等吸入集塵盒；當(dāng)灰塵清掃到一定程度時，電動機(jī)停止工作，指示燈亮，該智能掃地機(jī)器人處于待機(jī)狀態(tài)。（2）根據(jù)其工作原理可知，電動機(jī)應(yīng)接入 （選填“ab”或“cd”）之間。答案解析部分1【答案】N；S【解析】【分析】首先根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性，再根據(jù)磁極之間的相互作用規(guī)律判斷小磁針的磁極方向?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知，線圈上電流方向向下；右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向下，此時大拇指指向右端，則電磁鐵

11、的右端為N極，左端為S極；（2）電磁鐵的左端為S極，根據(jù)“異名磁極相互吸引”可知，a的右端為N極；電磁鐵的右端為N極，根據(jù)“異名磁極相互吸引”可知，b的右端為S極。2【答案】（1）光合（2）篩管（3）保衛(wèi)細(xì)胞；CO2和O2（4）農(nóng)家肥；無機(jī)鹽【解析】【分析】光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有機(jī)物，同時釋放氧氣的過程。莖是根和葉之間起輸導(dǎo)和支持作用的植物體重要的營養(yǎng)器官。葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動力。【解答】（1）由圖可知，CO2進(jìn)入葉片，釋放O2，該過程是光合作用；（2）d物

12、質(zhì)由上往下運輸，是有機(jī)物，是由篩管運輸?shù)?；?）葉片的氣孔是由保衛(wèi)細(xì)胞控制開閉的；通過葉片進(jìn)入葉片的氣體是O2和CO2；（4）馬鈴薯的栽種過程中，施用的肥料最好是農(nóng)家肥，有助于提高土壤的肥力；農(nóng)家肥是為植物生長提供無機(jī)鹽；故答案為：（1）光合；（2）篩管；（3）保衛(wèi)細(xì)胞； CO2和O2；（4）農(nóng)家肥；無機(jī)鹽。3【答案】將帶火星的小木條伸入其中，觀察是否復(fù)燃；2:5【解析】【分析】（1）根據(jù)圖片確定乙的名稱，進(jìn)而確定它的檢驗方法。（2）將方程式配平后，分子前面的系數(shù)之比就是物質(zhì)分子的個數(shù)之比?！窘獯稹浚?）根據(jù)圖片可知，乙的分子由兩個氧原子構(gòu)成，應(yīng)該是氧分子，而乙就是氧氣，檢驗氧氣的方法為：將帶

13、火星的小木條伸入其中，觀察是否復(fù)燃。（2）根據(jù)圖片，將其配平如下：則反應(yīng)中甲、乙兩種物質(zhì)分子個數(shù)比是：2：5。4【答案】（1）檢驗空氣中的二氧化碳是否已被除盡（2）排除光合作用的影響（或使植物在無光照的條件下發(fā)生呼吸作用）（3）B處石灰水不變渾濁，而D處的石灰水變渾濁【解析】【分析】呼吸作用是生物體將體內(nèi)的大分子轉(zhuǎn)化為小分子并釋放出能量的過程。【解答】（1）NaOH溶液能夠吸收CO2，所以后面的澄清石灰水是為了檢驗空氣中的CO2是否被除盡；（2）該實驗是為了檢驗呼吸作用的產(chǎn)物CO2，而光合作用會消耗CO2，所以要對植物進(jìn)行遮光處理；（3）B中澄清石灰水不變渾濁，說明空氣中沒有CO2，而D中澄清

14、石灰水變渾濁，說明有CO2產(chǎn)生，說明CO2是通過呼吸作用產(chǎn)生的；故答案為：（1） 檢驗空氣中的二氧化碳是否已被除盡；（2） 排除光合作用的影響（或使植物在無光照的條件下發(fā)生呼吸作用）；（3） B處石灰水不變渾濁，而D處的石灰水變渾濁.5【答案】（1）（2）Na+（3）CO2（4）2個銅原子【解析】【分析】（1）在化學(xué)式中元素符號的正上方寫上正負(fù)號和數(shù)字，表示該元素的化合價。（2）原子團(tuán)的右上角寫上數(shù)字和正負(fù)號，表示所帶的電荷數(shù)和電性，前面的數(shù)字表示原子團(tuán)的個數(shù)；（3）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；（4）元素符號前面的數(shù)字表示該原子的個數(shù)?！窘獯稹浚?）正六價的硫元素寫作： ；（2）鈉離子的

15、化學(xué)式寫作Na+；（3）保持二氧化碳化學(xué)質(zhì)的微粒是二氧化碳分子，寫作：CO2；（4）符號“2Cu”的含義：2個銅原子。6【答案】氮氣；水蒸氣；二氧化碳；沸點【解析】【分析】性質(zhì)決定用途，根據(jù)空氣的成分的性質(zhì)分析解答?！窘獯稹靠諝馐且环N重要的自然資源，在我們的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的用途。空氣中的氮氣可用于食品防腐保鮮，也是制造化肥和炸藥的重要原料；空氣中的水蒸氣是形成云或霧的主要物質(zhì)；空氣中的二氧化碳，這種物質(zhì)的固態(tài)在升華時吸收大量的熱，可以用于人降雨；工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了液氮和液氧的沸點不同。7【答案】甲；對照；微生物呼吸作用；種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳【解析】【分析】（

16、1）對照實驗中需要控制研究的因素不同而使其他因素都相同。（2）種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳?！窘獯稹繉嶒灋樘骄恐参锓N子呼吸作用的產(chǎn)物，應(yīng)控制一組有種子進(jìn)行呼吸作用，另一組種子不進(jìn)行呼吸作用，并使其他條件都相同。由A試管中加入適量的已經(jīng)浸水及消毒的蠶豆種子可知，B試管中加入等量的已經(jīng)煮熟以及消毒的蠶豆種子，煮熟的種子不能進(jìn)行呼吸作用，其他條件與A相同，A、B形成對照。由于甲試管的種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，而澄清石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，因此幾天后，觀察到澄清石灰水變渾濁的是試管甲。對乙試管中使用已煮熟的蠶豆種子的目的是對照。為保證實驗時無微生物呼吸作用干擾，需要對所用的蠶豆種子進(jìn)行消毒處理。該實驗

17、得到的結(jié)論是種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。故答案為：甲；對照；微生物呼吸作用；種子呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳8【答案】N；C；半導(dǎo)體；右【解析】【分析】（1）根據(jù)安培定則判斷電磁鐵的極性；（2）根據(jù)右圖結(jié)合半導(dǎo)體的電阻變化規(guī)律分析解答；（3）如果電鈴要報警，那么電磁鐵的磁場就要增強(qiáng)，即電流增大，據(jù)此分析變阻器的滑片移動方向?！窘獯稹浚?）根據(jù)右圖可知，線圈上電流方向向右；右手握住螺線管，彎曲的四指指尖向右，此時大拇指指向P端，則P端為電磁鐵的N極；（2）當(dāng)環(huán)境溫度過高時，電鈴會被接通而報警，此時電磁鐵的磁場增強(qiáng)，通過它的電流增大，而電路的總電阻變小，熱傳感器應(yīng)該接在控制電路的C處。根據(jù)左圖可知，半導(dǎo)體的

18、電阻隨溫度升高而減小，則應(yīng)該使用圖甲中的半導(dǎo)體。（3）如果電鈴要報警，那么電磁鐵的磁場就要增強(qiáng)，即電流增大，此時變阻器的阻值要變小，則變阻器的觸頭W應(yīng)該向右移動。9【答案】（1）B；篩管（2）B；細(xì)胞液濃度大于清水濃度，細(xì)胞吸水【解析】【分析】（1）根據(jù)導(dǎo)管和篩管的作用結(jié)合圖片解答。（2）植物細(xì)胞吸水和失水的原理是細(xì)胞外部溶液的濃度大于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是失水；細(xì)胞外部溶液的濃度小于細(xì)胞內(nèi)部濃度，是吸水?！窘獯稹浚?）（2）由圖可以看出A周圍有葉子，葉制造的有機(jī)物能不斷送到A果實，可以得到豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，故可以繼續(xù)發(fā)育；B在其上下都進(jìn)行了環(huán)割，是葉制造的有機(jī)物不能送到B果實，到營養(yǎng)物質(zhì)B將停止發(fā)育

19、而凋落。而篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道，由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成，如果對樹皮進(jìn)行環(huán)割就相當(dāng)于切斷了向下運輸有機(jī)物的篩管，這一現(xiàn)象說明有機(jī)物是通過韌皮部的篩管運輸?shù)?。?）圖二中A為正常狀態(tài)的細(xì)胞，如果將它放入清水中，細(xì)胞將變?yōu)锽狀態(tài)，原因是細(xì)胞液濃度大于清水濃度，細(xì)胞吸水。故答案為：（1）B；篩管（2）B；細(xì)胞液濃度大于清水濃度，細(xì)胞吸水10【答案】（1）2N2H4+N2O4 3N2+4H2O（2）N2O4【解析】【分析】（1）根據(jù)題目的描述，確定反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物，據(jù)此寫出反應(yīng)的方程式，注意配平；（2）注意分析氮元素的化合價的變化?！窘獯稹浚?）在空氣中體積占比最大的氣體是

20、氮氣，而稱為人類生命的源泉的是水。則聯(lián)氨（N2H4）在四氧化二氮（N2O4）點燃，生成氮氣和水，反應(yīng)的方程式為： 2N2H4+N2O4 3N2+4H2O ； （2）在反應(yīng)物中，氮元素的化合價為+4價，在生成物中氮元素的化合價為0價，則化合價在反應(yīng)前后降低的物質(zhì)是 N2O4 。11【答案】（1）（2）C（3）增強(qiáng)磁鐵磁性或使螺線管的繞線更密集或增加電池電壓以增大電流【解析】【分析】（1）根據(jù)磁感線的環(huán)繞方向確定螺線管的磁極方向，再根據(jù)安培定則判斷電流方向。（2）根據(jù)磁極之間的相互作用規(guī)律分析判斷；（3）要增大小車的速度，就要增大它受到的電磁力，可根據(jù)影響電磁鐵磁場強(qiáng)度的因素確定解決方法?！窘獯稹?/p>

21、（1）根據(jù)乙圖可知，磁感線從左端出來回到右端，則左端為N極。右手握住螺線管，大拇指指向左端，此時彎曲的四指指尖向上，即線圈上電流向上，如下圖所示：（2）如C圖所示，電池的左端為S極，與螺線管的左端相吸；電池的右端為S極，與螺線管的右端相互排斥，因此整個電池受到水平向左的推力，向左運動，故選C。（3）要使“小車”運動速度增大，方法：增強(qiáng)磁鐵磁性；使螺線管的繞線更密集；增加電池電壓以增大電流。12【答案】（1）C；光合作用；A；呼吸作用；B；蒸騰作用（2）等于【解析】【分析】圖一中C-光合作用，B-蒸騰作用，A-呼吸作用，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時植物只進(jìn)行呼吸作用，D點為光補(bǔ)償點，此時光合作用的強(qiáng)度等于呼

22、吸作用的強(qiáng)度?！窘獯稹浚?）圖乙安裝在溫室大棚中增加二氧化碳濃度的儀器，而二氧化碳是光合作用的原料，其濃度增加能使光合作用增強(qiáng)，因此溫室大棚內(nèi)安裝這種儀器目的是為使圖一中C光合作用增強(qiáng)。綠色植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動是A呼吸作用和B蒸騰作用 。植物晚上也能進(jìn)行蒸騰作用，植物雖然可以控制蒸騰作用的大小，但是不論在什么情況下，只要植物還存活著就會有蒸騰作用，因為蒸騰作用不僅可以使植物葉面不致被灼傷，進(jìn)行良好的光合作用，還可以引起上升液流加快礦物質(zhì)和無機(jī)鹽的運輸。（2）D點表示綠色植物光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，植物表現(xiàn)為不吸收CO2也不釋放CO2。故答案為：（1）C；光合作用；A；呼吸作用

23、；B；蒸騰作用（2）等于13【答案】（1）吸氣；收縮（2）二氧化碳；擴(kuò)散【解析】【分析】呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運動，包括吸氣和呼氣兩個過程。吸氣時：肋間外肌、膈肌收縮肋骨向上向外移動（膈肌頂部下降）胸廓擴(kuò)大、胸腔容積增大肺擴(kuò)張肺內(nèi)氣壓低于外界大氣壓外界氣體進(jìn)入肺?！窘獯稹浚?）吸氣過程：吸氣時，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后左右及上下徑均增大，膈肌頂部下降，胸廓的容積擴(kuò)大，肺隨之?dāng)U張，造成肺內(nèi)氣壓減小，小于外界大氣壓，外界氣體進(jìn)入肺內(nèi)，形成主動的吸氣運動。（2）圖乙中A表示二氧化碳，其通過擴(kuò)散作用，透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡內(nèi)。故答案為：（1）吸氣；收縮（2）二氧化碳；擴(kuò)散14【答案】（1）須根系；伸長區(qū)（2）；根毛區(qū)；大于【解析】【分析】（1）根系是一株植物上所有根的總和，主要由主根和側(cè)根組成的根系叫直根系，直根系主根發(fā)達(dá)，長