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1、粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究教育云課例資源廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題 課題批準(zhǔn)號(hào):2020WQYB094深圳市教育科學(xué)研究院監(jiān)制初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)第四單元 課題4 化學(xué)式與化合價(jià)(3)授課人:深圳市南山區(qū)第二外國(guó)語學(xué)校(集團(tuán))海德學(xué)校 邱 靜審課人:吳運(yùn)來 何貴明 孫瑾華 復(fù)習(xí):相對(duì)原子質(zhì)量以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn),其他原子的質(zhì)量與它相比較所得的比,作為這種原子的相對(duì)原子質(zhì)量(符號(hào)為Ar)任務(wù)1:計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量化學(xué)式中各原子的相對(duì)原子質(zhì)量的總和,就是相對(duì)分子質(zhì)量(符號(hào)為Mr)。O2的相對(duì)分子質(zhì)量H2O的相對(duì)分子質(zhì)量Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量 16232
2、12 + 161840 + (16 + 1)274任務(wù)2:計(jì)算物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比CO2中碳元素和氧元素的質(zhì)量比物質(zhì)組成元素的質(zhì)量比,等于各元素的相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子數(shù)之比。12 : (162)12 : 323 : 8溫馨提示:結(jié)果保留最簡(jiǎn)整數(shù)比C2H5OH中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比(122) : (16) : 1624 : 6 : 1612 : 3 : 8任務(wù)3:計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),就是該元素的質(zhì)量與組成物質(zhì)的元素總質(zhì)量之比。NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量14 2 + 14 + 16380NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)N的相對(duì)原子
3、質(zhì)量N的原子數(shù)NH4NO3的相對(duì)分子質(zhì)量 100%14 280 100%35%任務(wù)3:計(jì)算物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用(物質(zhì)質(zhì)量與元素質(zhì)量的互求)為滿足生產(chǎn)需要,要使每公頃土地增加2kg氮元素,問28公頃的土地上應(yīng)需施加硝酸銨(NH4NO3)肥料多少千克?解法一: 160kg 解法二:28公頃土地需氮元素的質(zhì)量為:282 kg56 kg設(shè)28公頃的土地上應(yīng)需施加硝酸銨(NH4NO3)肥料的質(zhì)量為x。則:x35%56 kg x 160kg答:28公頃的土地上應(yīng)需施加硝酸銨肥料160kg。課堂小結(jié)課堂測(cè)評(píng)D課堂測(cè)評(píng)B課堂測(cè)評(píng)( )3. 某物質(zhì)的分子模型如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是D課堂測(cè)評(píng)A課堂測(cè)評(píng)( )5. 下圖為某鈣片的商品標(biāo)簽。下列相關(guān)信息錯(cuò)誤的是D謝謝觀看課題名稱:粵港澳大灣區(qū)教育信息化與學(xué)科教學(xué)的深 度融合研究廣東省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年粵港澳大灣區(qū)國(guó)際教育示范區(qū)建設(shè)研究一般項(xiàng)目 深圳市教育科學(xué)研究院監(jiān)制課題批
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