學(xué)前教育概論課程教學(xué)大綱

1、學(xué)前教育概論課程教學(xué)大綱（總學(xué)時數(shù):48 ,學(xué)分?jǐn)?shù):3）一、課程的性質(zhì)、任務(wù)和目的本課程是學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的教學(xué),使學(xué)生全面、系統(tǒng)掌握學(xué)前教育的基本知識和基本原理，形成全新的學(xué)前教育理論素養(yǎng)，提高學(xué)生從事學(xué)前教育活動的專業(yè)素養(yǎng)、基本技能和能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)理想。二、課程基本內(nèi)容和要求（一）學(xué)科概述教學(xué)內(nèi)容：1.學(xué)前教育學(xué)的基本概念2.學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展3.學(xué)前教育的對象年齡與實施形式4.學(xué)前教育學(xué)的研究對象、研究內(nèi)容教學(xué)要求:1.了解學(xué)前教育和學(xué)前教育學(xué)的基本概念，對學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展有比較清晰的認(rèn)識。2.了解學(xué)前教育的對象年齡與實施形式。3了解學(xué)前教育學(xué)的研

2、究對象、研究內(nèi)容。教學(xué)重點：學(xué)前教育的含義；學(xué)前教育研究的對象年齡；學(xué)前教育學(xué)的研究對象教學(xué)難點：學(xué)前教育的產(chǎn)生和發(fā)展。（二）學(xué)前教育理論的建立及主要理論流派 教學(xué)內(nèi)容:1.早期的學(xué)前教育思想2. 學(xué)前教育影響較大的理論流派 教學(xué)要求:1.了解早期的學(xué)前教育思想。2.通過對學(xué)前教育理論發(fā)展歷史的了解，熟悉并掌握對現(xiàn)代學(xué)前教育影響較大的理論流派。教學(xué)重點：認(rèn)知發(fā)展學(xué)派的幼兒教育理論；建構(gòu)主義學(xué)派的幼兒發(fā)展理論教學(xué)難點：精神分析學(xué)派的幼兒教育理論；維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論（三）學(xué)前教育的社會因素分析教學(xué)內(nèi)容:1.環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系2.經(jīng)濟與學(xué)前教育的關(guān)系3.政治與學(xué)前教育的關(guān)系4.文化與學(xué)前

3、教育的關(guān)系5.人口與學(xué)前教育的關(guān)系6. 社會基本群體與學(xué)前教育的關(guān)系教學(xué)要求:1了解環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系2了解經(jīng)濟與學(xué)前教育的關(guān)系3了解政治與學(xué)前教育的關(guān)系4了解文化與學(xué)前教育的關(guān)系5了解人口與學(xué)前教育的關(guān)系6了解社會基本群體與學(xué)前教育的關(guān)系教學(xué)重點:了解經(jīng)濟、政治、文化、人口、社會基本群體與學(xué)前教育的關(guān)系。教學(xué)難點:理解環(huán)境與學(xué)前教育的關(guān)系。（四）現(xiàn)代社會與學(xué)前教育教學(xué)內(nèi)容:1.現(xiàn)代社會的特點以及教育在現(xiàn)代社會中的地位。2.我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育教學(xué)要求:1了解現(xiàn)代社會的特點2理解教育在現(xiàn)代社會中的地位3了解現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別與聯(lián)系4了解我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育的關(guān)系

4、教學(xué)重點：教育在現(xiàn)代社會中的地位教學(xué)難點:現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育比較；我國學(xué)前教育的發(fā)展。（五）兒童觀教學(xué)內(nèi)容：1.兒童觀的演進(jìn)歷史2.兒童的地位與權(quán)利、兒童的特質(zhì)與能力、兒童在發(fā)展中的作用3.現(xiàn)代化的兒童觀的內(nèi)涵教學(xué)要求:理解兒童觀的不同形態(tài)以及兒童觀的演進(jìn)歷史，對兒童的地位與權(quán)利、兒童的特質(zhì)與能力、兒童在發(fā)展中的作用以及現(xiàn)代化的兒童觀的內(nèi)涵有很清晰的認(rèn)識，并能將此溶入到自己的實際行動中去教學(xué)重點：科學(xué)兒童觀的內(nèi)涵教學(xué)難點：兒童觀的演進(jìn)歷史（六）學(xué)前教育與兒童發(fā)展教學(xué)內(nèi)容：1.影響兒童發(fā)展因素2.掌握兒童發(fā)展的基本觀點3.現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢要求:1.了解影響兒童發(fā)展因素，用發(fā)展的眼光看

5、待有關(guān)爭論。2.掌握兒童發(fā)展的基本觀點，在學(xué)前教育實踐中能運用這些觀點促成兒童的全面發(fā)展。3現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢。教學(xué)重點：兒童發(fā)展的全面觀。 教學(xué)難點：現(xiàn)代學(xué)前教育的新觀念與新趨勢。（七）幼兒教師教學(xué)內(nèi)容：1.幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。2.教育者與受教育者的關(guān)系以及各自的地位和作用。3.幼兒教師應(yīng)具備的能力4. 幼兒教師的專業(yè)發(fā)展的途徑教學(xué)要求:1.了解幼兒教師應(yīng)具備的素質(zhì)。2.能清楚地認(rèn)識教育者與受教育者的關(guān)系以及各自的地位和作用。3了解幼兒教師應(yīng)具備能力4了解幼兒教師的專業(yè)發(fā)展的途徑。教學(xué)重點：幼兒教師的專業(yè)發(fā)展；教學(xué)難點：幼兒教師反思性教學(xué)能力的提高（八）學(xué)前各年齡兒童的心理特征與

6、教育要領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容：1. 出生至周歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)2. 一歲和兩歲兒童的心理特征和教育要領(lǐng)3. 3歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)44歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)5五六歲兒童的心理特征與教育要領(lǐng)教學(xué)要求：了解不同階段兒童的心理特征與教育要領(lǐng)教學(xué)重點：0-6歲兒童的心理特征。教學(xué)難點：0-6歲兒童的教育要領(lǐng)。（九）托兒所的保育與教育教學(xué)內(nèi)容：1. 托兒所的性質(zhì)及任務(wù)2托兒所的物質(zhì)環(huán)境設(shè)備3托兒所的集體保教原則4托兒所的保教要領(lǐng)5托兒所有效的保教方法介紹教學(xué)要求：1了解托兒所的性質(zhì)及任務(wù)2了解托兒所的物質(zhì)環(huán)境設(shè)備3理解托兒所的集體保教原則4掌握托兒所的保教要領(lǐng)5托兒所有效的保教方法介紹教學(xué)重點：掌

7、握托兒所的保教要領(lǐng)及保教方法。教學(xué)難點：托兒所的集體保教原則（十）幼兒園教育要求：1了解我國幼兒園的性質(zhì)2了解我國幼兒園的任務(wù)3理解幼兒園的保育與教育目標(biāo)4掌握幼兒園教育工作的原則5了解幼兒園工作規(guī)程及幼兒園教育指導(dǎo)綱要相關(guān)內(nèi)容。重點：理解我國幼兒園的保教目標(biāo)。難點：掌握幼兒園教育工作的原則。（十一）幼兒園的活動教學(xué)內(nèi)容：1.活動理論2.幼兒園活動的內(nèi)容與特點3. 幼兒園一日活動的組織4.幼兒園游戲活動的組織方法與技巧要求：1.學(xué)習(xí)掌握相關(guān)活動理論。了解幼兒園活動的內(nèi)容與特點。2.初步了解幼兒園的生活活動、教育活動及游戲活動，了解幼兒園一日活動的組織。3.掌握幼兒園游戲活動的組織方法與技巧。教

8、學(xué)重點：游戲的組織 教學(xué)難點：一日生活各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化（十二）學(xué)前兒童家庭教育教學(xué)內(nèi)容：1.家庭育兒環(huán)境及家長育兒守則2. 家庭保護的法律責(zé)任3. 家庭中的早期閱讀方法4. 家庭中的早期閱讀方法5. 生活中的數(shù)學(xué)教育6.兒童的繪畫活動7. 家庭中兒童收看電視的問題教學(xué)要求:1了解家庭育兒環(huán)境及家長育兒守則。2了解家庭保護的法律責(zé)任3理解家庭中的品格養(yǎng)成教育4掌握家庭中的早期閱讀方法5理解生活中的數(shù)學(xué)教育6如何對待兒童的繪畫活動7理解家庭中兒童收看電視的問題教學(xué)重點：正確理解家庭教育的相關(guān)原則。教學(xué)難點：能在家庭教育實踐中正確運用各種方法實施學(xué)前教育。（十三）學(xué)前教育社區(qū)化及幼小銜接教學(xué)內(nèi)容:1.世

9、界社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展2.我國社區(qū)學(xué)前教育的興起3.我國城市和農(nóng)村的社區(qū)學(xué)前教育以及發(fā)展趨勢4. 幼小銜接的問題和原則5. 家園合作的內(nèi)涵、要求、內(nèi)容和形式教學(xué)要求：1了解當(dāng)今世界社區(qū)學(xué)前教育的發(fā)展2了解我國社區(qū)學(xué)前教育的興起3了解我國城市社區(qū)學(xué)前教育4了解我國農(nóng)村社區(qū)學(xué)前教育5了解我國學(xué)前教育社區(qū)化發(fā)展的趨勢6. 了解幼小銜接的問題，掌握幼小銜接的原則7. 掌握家園合作的內(nèi)涵、要求、內(nèi)容和形式教學(xué)重點：幼兒園與小學(xué)銜接；家園合作。教學(xué)難點：家園合作；幼小銜接的注意點。三、學(xué)時分配表序號內(nèi)容講授課內(nèi)實踐小計1學(xué)科概述3032學(xué)前教育理論的建立及主要理論流派3033學(xué)前教育的社會因素分析3034現(xiàn)

10、代社會與學(xué)前教育3035兒童觀3256學(xué)前教育與兒童發(fā)展3257幼兒教師3258學(xué)前各年齡兒童的心理特征與教育要領(lǐng)6069托兒所的保育與教育30310幼兒園教育30311幼兒園的活動30312學(xué)前兒童家庭教育30313學(xué)前教育社區(qū)化及幼小銜接303合 計42648四、課內(nèi)實踐項目表序號項目名稱內(nèi)容和要求學(xué)時數(shù)1你眼中的兒童要求學(xué)生用語言或者是照片、視頻等來描述他們眼中的兒童22你理想中的幼兒園要求學(xué)生用兒童畫的方式來表達(dá)自己對理想幼兒園的解釋23你理想中優(yōu)秀幼兒教師要求學(xué)生用案例解析的方式來表達(dá)自己對幼兒幼兒教師的內(nèi)涵的理解2合 計6五、有關(guān)說明（一）先修課程學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前心理學(xué)。（二）教學(xué)建議1本課程的課堂講授部分，應(yīng)做到基本概念講得透徹，內(nèi)容前后貫穿一致，在講授中注意結(jié)合相關(guān)實例分析，以調(diào)動學(xué)生的主動性。2在講授的基礎(chǔ)上，安排一定的討論內(nèi)容，深化學(xué)生對相應(yīng)章節(jié)的認(rèn)識，鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力。3本課程應(yīng)布置一定量的作業(yè)，作業(yè)的布置不僅要加深學(xué)生對基本概念、基本理論的理解和認(rèn)識，并且要讓學(xué)生運用所