習(xí)作心愿教案設(shè)計(jì)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 習(xí)作心愿教案設(shè)計(jì) 習(xí)作：心愿 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)生交流各自的心愿，想好選擇什么材料來表達(dá)自己的心愿。 2. 習(xí)作時(shí)，選擇適合的方式舉行表達(dá)。 3. 學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己不合意的地方，使語言通順、意思領(lǐng)會(huì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生交流各自的心愿，想好選擇什么材料來表達(dá)自己的心愿。 教學(xué)難點(diǎn)： 習(xí)作時(shí)，選擇適合的方式舉行表達(dá)。 教學(xué)過程： 一、暢談心愿，透露主題。 1、聽心愿，說心愿。 剛剛聽的這首歌名字叫作心愿，什么是心愿呢？心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美觀的花朵。 2、你的心底埋藏著哪些心愿呢？舉例心愿。 這么多美好的心

2、愿，有的是實(shí)實(shí)在在的，通過努力能達(dá)成的，有的心愿是是虛幻的，只能在想象中實(shí)現(xiàn)。無論是現(xiàn)實(shí)的，還是虛幻的，都能借助我們的筆讓它提前在心中實(shí)現(xiàn)。今天的習(xí)作就是心愿。 二、拓寬思路，選材表達(dá)。 1、聽了這么多別人的心愿，那么你們有什么心愿嗎？ （1）開啟課本第72頁，默讀書上的思維導(dǎo)圖。這些心愿有的是關(guān)于自己的，有的是關(guān)于親人摯友的，還有關(guān)于社會(huì)的。 （2）想一想自己有哪些心愿，然后制作同樣的思維導(dǎo)圖，盡可能多地寫下自己的心愿。 （3）從中探索出自己最想和別人交流的心愿，做重點(diǎn)標(biāo)記。 2、說產(chǎn)生心愿的理由。 心愿各種各樣，可大可小，你最想交流的心愿是哪方面的？為什么會(huì)有這樣的心愿呢？我們來看一看。（

3、出示思維導(dǎo)圖，并舉例：關(guān)于自己想要顯微鏡、關(guān)于親人爸爸不再吸煙、關(guān)于社會(huì)養(yǎng)護(hù)環(huán)境） 3、實(shí)現(xiàn)心愿的手段。 要實(shí)現(xiàn)自己的心愿，你在做怎樣的努力呢？ （例：電子軟件專家） 4、這是我們這次習(xí)作的一種構(gòu)思方法： 我的心愿是什么產(chǎn)生心愿的理由為了心愿實(shí)現(xiàn)如何做夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)心愿 老師給大家?guī)硪黄奈业男脑?，小的心愿是快快長(zhǎng)大。小選取了生活中的小事作為自己事例材料。 5、 習(xí)作的構(gòu)思還可以從其他另外方面著想。老師給大家?guī)砹硪黄摹＃ㄎ业男脑笍纳磉厡?shí)際啟程，引發(fā)斟酌，提出心愿，斟酌可行手段，發(fā)出呼吁。） 無論哪一種構(gòu)思的思路，都要有一個(gè)概括的段落，或者是心愿產(chǎn)生的理由，或者是為實(shí)現(xiàn)心愿所做的努力，或者概

4、括描寫想象中的心愿的概括內(nèi)容一篇習(xí)作有了一個(gè)好的構(gòu)思，就好比有了一個(gè)美麗的衣架。那我們改如何完成習(xí)作呢？ 6、 選擇適合的材料。要選擇那些能表現(xiàn)心愿的起因，對(duì)實(shí)現(xiàn)心愿有扶助的材料。 （例：三年前感人故事。） 7、我們的心愿針對(duì)的可能是不同的對(duì)象，有的是為自己，有的是為別人，還有的是為社會(huì)。當(dāng)我們的愿望想要被他人知道或者實(shí)現(xiàn)時(shí)，就需要選擇適合的表達(dá)方式。 小結(jié)：明確心愿對(duì)應(yīng)的對(duì)象是誰，需要選擇什么樣的方式表達(dá)。對(duì)自己的心愿，可以采用記敘故事、寫日記等方式； 對(duì)他人的心愿，可以采用寫信或創(chuàng)作詩歌的方式；對(duì)社會(huì)的心愿，采用記敘故事、寫信或者創(chuàng)作詩歌都可以。 三、生動(dòng)修改，完善習(xí)作。 1. 賞讀佳作，關(guān)注小的修改符號(hào)使用。 2. 引導(dǎo)評(píng)價(jià)：這篇習(xí)作的心愿是針對(duì)誰的？選擇了什