中班科學(xué)小小不倒翁教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班科學(xué)小小不倒翁教案 以下是為大家整理的關(guān)于中班科學(xué)小小不倒翁教案2篇 , 供大家參考選擇。 中班科學(xué)小小不倒翁教案2篇 第一篇: 中班科學(xué)小小不倒翁教案 大班科學(xué)教案不倒翁.txt35溫馨是大自然的一抹色調(diào)，獨(dú)具慧眼的匠師才能把它表現(xiàn)得盡善盡美；溫馨是樂譜上的一個(gè)跳動(dòng)音符，感情細(xì)膩的歌詠者才能把它表達(dá)得至真至純?cè)O(shè)計(jì)思想 “不倒翁”是孩子們分外熱愛的一種玩具，但它里面蘊(yùn)含著力的平衡方面的科學(xué)道理，怎樣讓孩子自己察覺這些科學(xué)現(xiàn)象，并理解加以應(yīng)用呢？在這次活動(dòng)中，我們?yōu)楹⒆哟蚨舜罅坎牧献尯⒆觽兺ㄟ^自己動(dòng)手操作、體驗(yàn)、察覺、探索其中的機(jī)要，并制作各種各樣的不

2、倒玩具。 活動(dòng)名稱內(nèi)容 1、探索體驗(yàn)物體平衡現(xiàn)象 2、重心越低，越穩(wěn)定，越平衡；越固定，越穩(wěn)定 3、幼兒通過親自動(dòng)手制作不倒玩具，探索力的平衡。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過幼兒自身的活動(dòng)，感知“不倒翁”的機(jī)要，激發(fā)幼兒的探索的興趣。 2、 通過幼兒的動(dòng)手操作，讓幼兒了解“不倒翁”的原理。 3、 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒查看對(duì)比，動(dòng)手操作及察覺問題獨(dú)立解決問題的才能。 活動(dòng)打定 布置場(chǎng)景“玩具城”：用乒乓球、蛋殼、廢舊皮球制作各種玩具擺放在活動(dòng)室的四周（其中片面會(huì)倒，片面不會(huì)倒） 幼兒操作材料：紙片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒察覺底部是半秋形的上輕下重的物體不易倒。只有在

3、底部裝進(jìn)重的東西，還要把它固定在中間，才能讓玩具不倒 難點(diǎn)：在幼兒操作探索的過程中總結(jié)出不倒翁不倒的機(jī)要。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入：以到“神秘的玩具城”去玩的形式引題，激發(fā)幼兒探索的興趣。一教師扮“藍(lán)貓”說：“小摯友，你們好，我是藍(lán)貓，接待你們到神秘的玩具城來，這里的玩具藏著大量科學(xué)機(jī)要，等著你們?nèi)ミ呁孢叢煊X，看誰察覺得最多?！?一、自由探索 1、 師交代任務(wù)：你們玩時(shí)可要留心的看一看，比一比，搖一搖，看看察覺了什么？（察覺倒和不倒） 2、 幼兒自由玩。 3、 提問：“你們是怎么玩的，察覺了什么？這些玩具有什么一致的地方和不同的地方？”引導(dǎo)幼兒摸一摸底部，察覺底部都是半球體，有的玩具會(huì)倒有的不會(huì)倒。

4、小結(jié)：小摯友在“玩具城”里玩的很專心，還能邊動(dòng)腦筋，察覺了“玩具城”里的玩具都是半球體的，再比一比中，小摯友們察覺了玩具有的會(huì)倒，有的不會(huì)倒。 二、 嘗試操作制作不倒玩具 幼兒交流體驗(yàn)“不倒翁”不倒的機(jī)要：上輕下重，固定底部物體。 1、 教師放歌曲不倒翁，進(jìn)一步引發(fā)幼兒去察覺“不倒翁”的機(jī)要：不倒翁里裝有東西。 2、 幼兒操作：將會(huì)倒下的玩具也裝進(jìn)東西 （1）提示：老師為小摯友打定了紙團(tuán)、塑料球、玻璃球 沙子、豆子、橡皮泥等東西，你們可以自由的把每一種東西分別裝進(jìn)玩具里試一試，看玩具能不能站起來。 （2）組織幼兒議論： 你們?cè)谕婢呃镅b進(jìn)了什么，察覺什么現(xiàn)象？ 為什么放進(jìn)紙團(tuán)玩具倒了而放進(jìn)沙子等

5、物玩具能站??？（沙子等比紙團(tuán)重） 小結(jié)：原來，在玩具底部裝進(jìn)重的東西，這樣下重上輕，玩具就能站住。 當(dāng)操作晃動(dòng)裝有沙子的玩具時(shí)，察覺了什么？ （站住的玩具又倒了）裝進(jìn)什么不倒？（橡皮泥）為什么？ 三、 演示比較測(cè)驗(yàn) 引導(dǎo)幼兒邊查看邊分析理由：搖動(dòng)裝有玻璃球的玩具時(shí)玩具里重的東西也隨著滾到旁邊，旁邊重，玩具就倒向重的一邊。把橡皮泥固定在底部中間，它不會(huì)滾來滾去，那玩具的重心就穩(wěn)了，不倒翁就作成了。 四、 完成制作，玩一玩，體驗(yàn)樂趣成就感 沒有制作完的小摯友持續(xù)制作不倒玩具，做好不倒玩具的小摯友拿著玩具到玩具城里去玩一玩吧！ 終止：小摯友今天真聰明，察覺了“不倒翁”玩具中的科學(xué)機(jī)要，還自己動(dòng)手做了

6、個(gè)“不倒翁”現(xiàn)在，我們拿給中、小班的小摯友玩一玩好不好？ 活動(dòng)延遲 1、角區(qū)活動(dòng)中，可在科學(xué)去中投放各種材料讓孩子嘗試制作不倒翁。 2、戶外活動(dòng)時(shí)，可和孩子們一起玩一玩“搖擺不倒翁”“金雞獨(dú)立”等感受力的平衡的體育嬉戲。 活動(dòng)評(píng)析 在本次活動(dòng)中，幼兒有著猛烈的探索興趣，在實(shí)踐活動(dòng)中幼兒始終在動(dòng)手操作著，斟酌著，對(duì)比著，交流著自己的制作閱歷，并從自己一次次的測(cè)驗(yàn)中察覺了不倒翁的機(jī)要及制作不倒翁的方法，通過自己的制作體驗(yàn)到了告成的喜悅。 其次篇: 中班科學(xué)小小不倒翁教案 中班科學(xué)活動(dòng)制作不倒翁 中二班科學(xué)活動(dòng)：制作不倒翁 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)玩不倒翁感興趣。 2、能遷移已獲得的閱歷，選用材料制作倒翁

7、，體驗(yàn)制作的樂趣。 活動(dòng)打定： 閱歷打定：幼兒已通過探究了解不倒翁不倒的奧秘。 物質(zhì)打定：已剪卡小口的海洋球、不同顏色的扇形、橡皮泥、雙面膠、馬克筆各人手一份。 活動(dòng)過程： （1）閱歷回想，斟酌制作不倒翁的技巧。 師：上周我們熟悉一個(gè)新?lián)从?，叫不倒翁，我們察覺了不倒翁不倒的機(jī)要，那你們知道不倒翁是怎么制作的呢 （2）議論并示范不倒翁的制作方法。 1、出示不倒翁，引導(dǎo)幼兒查看制作不倒翁的材料。 師：你們留心看看這個(gè)不倒翁由哪些片面組成呢它們又是用什么制作的做一個(gè)不倒翁第一步要先干嘛 2、教師示范不倒翁制作。 師：讓我們一起來看看不倒翁是怎么制作的吧。第一步拿一個(gè)海洋球做不倒翁的肚子，把橡皮泥塞進(jìn)

8、海洋球里面，讓海洋球不會(huì)歪掉。其次步拿一個(gè)扇形，在扇形上先畫出自己想要畫的頭像，然后在扇形的一邊和后面底部都貼上雙面膠。第三步把扇形邊上的雙面膠撕掉，然后把另外一邊在粘上去，露出你畫的人臉作為不倒翁的頭。第四步就是把扇形的底部雙面膠撕掉后粘在海洋球上，你的不倒翁就做好了。 （3）幼兒動(dòng)手操作制作不倒翁。 1、提出操作要求 師：撕掉的雙面膠不能亂扔，要放在盆子里。在卷扇形時(shí)確定要把畫的表情露出了，把橡皮泥塞進(jìn)海洋球時(shí)確定不要歪掉。 2、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能把扇形很好的粘在海洋球上并且保持平衡。而且不倒翁能不倒。 （4）表示成果 師：現(xiàn)在我們把做好的不倒翁拿出來，看看誰的不倒翁最好玩。誰的不倒翁會(huì)不倒（假設(shè)有不倒翁倒了可以和幼兒一起探究理由并校正） 活動(dòng)反思 此次活動(dòng)，兩個(gè)目標(biāo)都有達(dá)成，幼兒制作的不倒翁也大片面都是告成的。好多幼兒都由于告成制作不倒翁而特別開心。但還是存在一些問題需要提升：班上的常規(guī)還不夠好，幼兒做好不倒翁后太欣喜了，所以四處走來走去，有的幼兒還是展現(xiàn)亂扔垃圾的不好習(xí)慣；在操作過程中察覺好多小摯友的雙面膠沒粘好，有的粘的太少了，導(dǎo)致不倒翁在玩的過程中頭和身子分開了。有的是不懂將雙面膠分別